湖南省中小学理科实验室管理制度Word格式.docx

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学生不得将实验用品及设备带出实验室。

九、根据实验内容和要求及时写出实验报告。

实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

湖南省中小学校实验人员工作职责（试行）

一、热爱本职工作，树立为教学服务的思想。

认真执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。

二、熟悉教育部《中小学理科实验室装备规范》和《湖南省小学数学科学教学仪器配备目录》、《湖南省初中理科教学仪器配备目录》、熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修办法。

三、熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。

四、不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行探究性实验。

加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

五、认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。

定期清点仪器、药品和实验材料，年终做好盘存工作，做到帐帐相符、帐物相符。

根据实验教学需要，及时编制仪器设备、药品添置计划。

六、负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。

七、保持实验室整洁，做好实验室的清洁卫生和安全防范工作，熟悉各种消防设施的使用方法，消除事故隐患，落实发生事故的应急处理措施。

八、积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理工作。

湖南省中小学校实验室（科学探究实验室）管理制度（试行）

一、实验室（仪器室、准备室）要专人管理。

注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

二、实验室（仪器室、准备室）要科学管理。

仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。

实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。

室内定期打扫，保持环境整洁美观。

三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。

保持室内安静和清洁。

四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。

每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。

五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。

六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；

实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；

实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。

七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。

仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。

湖南省中小学校教学仪器、药品管理制度（试行）

一、教学仪器设备是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校的固定资产，要加强管理，爱护使用，充分发挥其作用。

二、教学仪器设备应按省教育厅颁发的《湖南省初中理科教学仪器配备目录》的要求配置、分类、编号，定橱定位存放，存橱卡应标明仪器编码、名称、数量，仪器、药品上的标签张贴位置。

做到总帐、分类帐与物相符，仪器与仪器橱卡记录相符。

三、仪器存放应定橱定位，做到分类科学、陈列有序、取用方便、整齐美观。

要按仪器性能注意做好防尘、防压、防蛀、防潮、防霉、防锈、防震、防磁及避光等工作。

四、教学仪器设备是国家财产，应严格加强保管。

建好仪器总账、分类账、低值易耗品账，每年年底要在校主管领导的监管下进行清点盘存工作，做到账物相符、账账相符。

六、贵重精密仪器，要熟悉其性能和使用方法后才能启用，并做好使用、维修记录，定期擦抹或用机械吸尘除灰。

贵重、普通仪器设备的技术资料都要存档管理。

七、实验中损坏的仪器应及时修理，确保教学仪器设备经常处于完好可用状态。

结合教学大纲或教材的变化，要及时更新补充新的仪器，保持教学仪器在数量和品种的动态平衡。

八、仪器室应设置合适的灭火器、砂箱等消防器材，并按仪器性能做好防尘、防潮、防蛀、防霉及避光、避磁等工作，落实安全防盗措施。

九、实验室工作人员如有调动，必须办理移交手续。

按帐点物，逐件交接，遇有帐物不符时，要查明原因，按学校有关规定处理。

湖南省中小学校实验室化学药品管理制度（试行）

一、化学药品管理要按《湖南省中小学校教学仪器、药品管理制度（试行）》有关条款执行。

二、化学药品保管室要阴凉、通风、干燥、有防火、防盗设施。

禁止吸烟和使用明火，有火源（如电炉通电）时必须有人看守。

三、化学药品要有可靠的、有化学专业知识的人看管。

四、化学药品应按性质分类存放，并采用科学的保管方法。

如受光易变质的应装在避光容器内；

易挥发、潮解的，要密封；

长期不用的，应蜡封；

装碱的玻璃瓶不能用玻璃塞等。

五、化学药品应在容器外贴上标签，并涂蜡保护。

短时间装药的容器可不涂蜡。

六、对危险药品要严加管理：

1．危险药品必须存入专用仓库或专柜，加锁防范。

2．互相发生化学使用的药品应隔开存放。

3．危险药品都要严加密封，并定期检查密封情况，高温、潮湿季节尤应注意。

4．对剧毒、强腐蚀性、易爆易燃药品，学校要根据使用情况和库存量制定具体领用办法，并要定期清点。

5．危险药品仓库（或柜）周围和内部严禁有火源。

6．教学用不上的危险药品，应及时调出，变质失效的要及时销毁，销毁时要注意安全，不得污染环境。

7．主动争取当地公安局部门对危险药品管理的指导和监督。

8．二氯化钡、汞、苯胺、草酸、黄磷、钾、钠、碳化钙、二硫化碳、苯、乙醚、发烟硫酸、丙酮、乙酸、乙酯、甲苯、二甲苯正丁醇、过氧化钠、硝酸钡、硝酸锶等非经常使用的危险药品，同一年级，各教学班在做完同一实验后，剩余部分应及时存入危险药品库（或柜）；

在各教学班做同一实验的间歇时间，可暂存在化学药品室。

9．剧毒药品，用后剩余部分应随时存入危险药品库（或柜）。

10．下列经常使用的危险药品，化学药品室可保存一瓶，重量不能超过规定限额，多余的应存放在危险药品库（或柜）内，无水乙醇1000g，氯酸钾、高锰酸钾、硝酸钾、硝酸钠等各500g，溴100g，浓硫酸和浓硝酸各1000g，工业乙醇10kg。

11．镁粉、镁带、铝粉、三氯化铝、甲酸、盐酸、氢氧化钠、重铬酸钾、五氯化二磷、亚硝酸钠、硝酸汞、硝酸铝、硝酸铜、硝酸镉、酚、甲醛、丙三醇等危险药品可存放在化学药品室。

12．以上未列出的其它危险药品，学校根据危险程度，采用相应的管理措施。

13．凡已稀释和已配成溶液的危险药品以及学生分组实验瓶装的其它危险药品（如浓硫酸、浓硝酸、红磷、乙醇）。

可不存入危险药品库（或柜）。

湖南省中小学校教学仪器、药品借还、领用制度（试行）

一、教师因教学需要借用仪器，用后应及时归还，领用药品应通过实验室工作人员记录消耗量。

领用危险药品需要经领导同意，教师在危险药品领用簿上签名，并严格控制数量，注意使用安全。

二、为保证实验教学的需要，教学仪器一般不予外借，如有特殊情况，教职工借用仪器需要经实验室负责人批准后，实验室才能出借，借用时间不得超过三天。

三、外单位借用仪器需经校长批准，时间不得超过一周；

过期不还，实验室工作人员应主动与借用单位联系及时收回。

四、仪器的领用、借出和归还均须办理有关手续，认真填写仪器借用登记单，仪器归还时，应由实验室工作人员验收后存放。

五、借用仪器发生损坏情况，按《湖南省中小学教学仪器报损、赔偿、维修制度》处理。

湖南省中小学校教学仪器报损、赔偿、维修制度（试行）

一、属操作不慎引起的仪器损坏，应酌情赔偿。

因工作失职而造成的仪器损坏或丢失，应照价赔偿。

对故意损坏仪器者除照价赔偿外，视情节轻重，给予必要处罚。

二、不论何种原因，发生仪器损失，都应填写“仪器损失报告单”，视不同情况作相应处理。

三、仪器发生故障，实验室工作人员要尽可能及时排除，或送交专业部门维修，以确保其处于完好状态，对维修好的仪器要认真填写好“仪器维修记录”，并作资料保存。

四、已损坏不能修复或经长期使用，性能达不到实验要求的仪器，由实验室提出意见，填写仪器报废申请单，经本学科教研组长鉴定后报校领导批准，并报送当地教育技术装备部门审核，办理报废处理手续。

湖南省中小学校实验室危险品安全保管使用制度（试行）

一、实验教学用危险药品必须贮藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。

二、危险药品室、柜，必须有专人管理。

管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行“五双管理”即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。

三、危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把危险品室列为重点防范区。

四、定期对危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，务使帐物一致。

五、使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。

教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写“危险试剂领用单”由专管人员和教师送取，不得让学生代替。

六、对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。

七、危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。

八、专管人员对危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。

湖南省中小学校计算机室管理制度（试行）

一、计算机室管理人员须爱护室内的设备设施，为保证信息技术教学工作的正常运作，对设备设施要定期除尘、驱潮，定期检查、保养、维修，每使用完毕，对设备设施要及时检查，提高教学设备的完好率。

二、离开计算机室前，按操作程序关闭使用后的计算机的电源，然后关闭电灯、空调或电扇，再切断总电源，关好窗，设置（启用）报警系统，最后关好门。

三、进入计算机室必须换拖鞋或鞋套、不乱扔纸屑，不随地吐痰，严禁吸烟，不吃零食，严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画。

学生离开计算机室时，不遗留废纸、塑料口袋等杂物。

每天认真做好清洁工作。

四、保持室内安静，严禁大声喧哗、追逐嬉闹。

五、定时打开门窗通气，保持室内空气清新。

六、上机操作时，按《上机座次表》对号入座，必须严格遵守《操作规程》，听从指导教师统一调度，按程序操作，严防各类事故发生。

七、认真做好各种记载（计算机室使用记录、计算机室设施维护记载、教学软件的添置与损坏记载等）。

八、学生需要在计算机内安装软件时，须经指导教师许可后才能安装，不得私自带磁盘或光盘进行安装。

九、严禁利用计算机室从事非法活动，严禁访问不良网站。

湖南省中小学校语音室管理制度（试行）

一、未经允许不得进入语音室。

二、学生上课前有秩序地进入语音室，对号入座。

三、按要求认真填写“语音学习设备课堂记录本”。

四、爱惜设备，凡因粗枝大叶违章操作而造成损失者要追究责任。

五、服从安排，严格遵守操作规程，杜绝事故。

六、自觉遵守纪律，不喧哗，不随便调位。

七、保持室内清洁、卫生、不准随地吐痰，乱丢纸屑、果皮等。

八、下课时，将设备清理放回原位，意识、损坏者负责赔偿。

九、语音室的资料不准带出。

十、凡不听指挥，且屡教不改者，除追究责任外，并取消其进语音室学习的资格。

中小学图书馆、阅览室管理制度

作者：

刘仁杰 

点击数：

2436 

发布日期：

2007/11/219:

40:

53

一、图书馆、阅览室专人管理。

注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀等。

师生到图书馆、阅览室须保持安静。

　　二、新采编的图书、期刊要及时分类、编目、登记、上架。

贵重图书应设立专柜，防止意外发生。

　　三、保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的2/3。

师生借阅图书按规定办理借阅手续，阅后及时归还，不得转借他人。

四、校外人员借阅藏书、期刊必须主管领导批准。

师生、校外人员损坏或丢失图书、期刊应照价赔偿。

五、期刊阅览室课余时间均对学生开放。

阅览室的期刊不得外借，阅览时不得在期刊上涂画。

六、图书、期刊每学期清理一次，及时做好报损报废和增添登记工作，确保账、册相符。

小学阅览室管理制度

一、本阅览室由图书管理人员负责管理，凡本校师生均可入阅读。

二、读者入室阅读，须将书包放在室外，不得携带入室。

三、本阅览室实行开架阅览，为照顾所有读者，每人限取1册，阅毕放回原处，不得乱插乱放。

四、本阅览室的报刊杂志概不外借，只许在室内阅读，如有特殊需要，经管理人员同意，并办理借阅手续后方可携带室外，借期不超过3天。

五、为保持阅览室安静的阅读环境及清洁卫生，读者入室阅览，言谈举止要讲文明礼貌，切勿高声喧哗，不得随地吐痰和抛撒纸屑，不得在室内吃零食等。

六、读者阅毕离开阅览室时，将座椅子凳子放回原处，做到轻放、轻走。

七、读者要爱护书刊，不得在书刊上涂写、圈点、卷折，不得撕剪报刊资料或带阅览室外，如有违者按赔偿制度处理。

八、管理人员待读者要主动热情，提供咨询；

读者要尊重管理人员，服从管理制度。

九、阅览室开放时间为每周一至五

上午9：

00—11：

00

下午2：

00—4：

00。

乌江小学图书阅览室管理制度

一、 

图书室由学校安排兼职教师管理。

二、 

管理人员认真做好图书添置和借出登记。

三、 

轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序入室内，要遵守图书室开放时间和服从图书管理人员的管理。

四、 

室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸和杂物，不准在书柜、墙壁上乱刻乱画。

五、 

爱护图书，不准在图书上乱写乱画或撕烂，违者照价赔偿。

六、 

阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带书出去，违者批评教育，屡教不改者公开点名批评或取消借阅资格。

七、 

每人每次限借图书一本，限期一周归还，借出图书损坏或遗失，照价赔偿。

八、 

图书室开放时间到后，管理人员要检查、整理图书，关好窗，锁好门。

如失职造成损失，扣当月岗位津贴或按损失程度追究事故责任。

太来乡中心校制

2007年10月16日

图书借阅管理制度

（一）

一、二年级由图书管理员组织图书下发，每月一次。

三年级以上以班级为单位由班主任集体办理借阅手续。

学生在规定的时间借还图书，每次可借一册，限期为一周，到期可续借一次。

过期未还又未办理续借手续，班主任和管理员多次找其谈话、催其还书而不还者，超过一月后，取消借书资格一个月。

损坏图书不能使用者，照价赔偿。

丢书者同样照价赔偿。

学生带图书离开学校前，须到图书室办理手续。

图书借阅管理制度

（二）

书刊登录。

所有书刊都进行财产登记，包括总括登录和个别登录。

书刊分类。

书刊分别用国家标准《中国图书馆图书分类法》和《中国图书馆图书分类法期刊分类表》分类。

书刊著录。

书刊著录以国家标准《普通图书著录规则》为依据。

目录设置。

以书名目录。

建立健全书刊外借阅览赔偿制度。

新置书刊按规范进行盖章、登记、分类、及时上架出借、投入流通、切勿积压。

对订阅的报纸、多卷书、丛书要保证其连续和完整性。

做好防火、防盗、防潮、防蛀等保护工作。

做好书刊的重点整顿、修补、装订、保管及剔旧工作。

书刊剔旧的原则为：

思想观点错误，知识内容陈旧，复本过多，非室藏范围以及严重污损的图书。

剔旧后的图书应经学校领导同意并办妥手续后再进行处理。

乌江小学图书管理人员岗位责任制

图书管理人员要具有高度的自觉性和责任感，尽可能利用图书室藏书为读者服务，为教学服务。

要做好调查研究，全面掌握情况，为读者和教学购进所需的图书，做好购进图书的验收、登记、造册工作。

加强图书管理，所有图书要进行分类、编目、目录组织、管理与排架。

所有藏书要进行财产登记，做好图书的统计与清点工作。

加强对图书流通工作的管理，做好图书的借阅工作。

同时要提出图书的注册剔旧书目，列出名细，报校长审核。

科学组织和精心保管图书，做好图书室的清洁卫生工作。

凡因管理不善造成的损失要负赔偿责任。

图书管理人员要加强自身修养，拓宽知识面，努力提高业务素质，更好地为教书育人服务。

2009-2010学年第二学期

ffff小学图书室工作计划

为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：

一、指导思想

以教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》为依据，以“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，以学生快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别能力、活动能力和写作能力，以知识守护生命，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。

本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。

二、工作目标

1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。

2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。

3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。

三、工作措施

1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。

只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。

首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。

学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。

教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；

其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。

学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。

2、全开架的借阅方式。

图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。

我校图书馆开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。

做到借阅合一，即在图书室里布置书库区和阅览区。

在这个空间里，可以借书，可以在馆内阅读，这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。

3、制度化的学生管理员队伍。

学校图书管理员除了图书的采编上架，还要对近二百多位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。

学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书馆的作用。

4、形式多样的图书宣传工作。

以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。

并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。

在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。

5、掌握读者心理，提供优质服务。

小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。

这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。

女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。

（当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。

）孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书馆寻找自己喜爱的图书。

怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。

管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。

此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。

对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书室的条件为他们开课等提供方便。

在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。

这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。

四、工作安排

二月份

1.制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。

2.通过广播，对学生进行借阅指导。

3.各班推荐图书管理