新疆乌鲁木齐市天山区教师招聘《教育学教育心理教师法》真题.docx

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新疆乌鲁木齐市天山区教师招聘《教育学教育心理教师法》真题

2020年新疆乌鲁木齐市天山区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、教育的心理起源说的代表人物是（）。

A、桑代克

B、孟禄

C、沛西·能

D、斯金纳

【答案】B

【解析】考查的知识点：

教育的历史与发展。

心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，

其主要代表人物是美国教育学家孟禄。

桑代克和沛西·能是生物起源说代表人物。

故选B。

2、《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（）。

A、拓宽知识视野

B、更新知识结构

C、勇于探索创新

D、乐于廉洁从教

【答案】D

【解析】终身学习是指教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研

业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

故选D。

3、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。

A、嘴

B、耳

C、心

D、眼

【答案】C

【解析】教学过程应该成为学生一种愉快的情绪生活和积极的情感体验，这要求广大教育工作者必须用“心”

施教。

故选C。

4、（）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范

和具体化为课程并且付诸实践的教育家。

A、泰勒

B、桑代克

C、斯金纳

D、杜威

【答案】D

【解析】杜威是现代教育的代言人，他将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践。

故选

D。

5、课前反思是指在教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教案设计、教学过程等方面自觉地进行审

视、预测和分析，查漏补缺。

因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的

（）能力。

A、监控性；分析设计

B、前瞻性；分析设计

C、批判性；监控课堂

D、前瞻性；总结评价

【答案】B

【解析】课前是前瞻性，课前了肯定不是总结评价。

故选B。

6、每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教

学方式与教学进度。

根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段（）。

A、关注生存

B、关注情境

C、关注学生

D、关注自我

【答案】B

【解析】处于关注情境阶段的教师，把关注的焦点投向了提高学生的成绩。

在此阶段教师关心的是如何教好

每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问

题。

故选B。

7、小兰既不喜欢做家庭作业，又怕家长责骂，这时她将面临（）。

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

【答案】B

【解析】题干中做作业和家长的责骂都是小兰想要避免的，但还必须从两者中选取一个，所以属于双避冲

突。

故选B。

8、提高教学质量的关键是（）。

A、备好课

B、上好课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

【答案】B

【解析】提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。

故选B。

9、对程序教学贡献最大的心理学家是（）。

A、斯金纳

B、普莱西

C、布鲁纳

D、加涅

【答案】A

【解析】程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方

法。

其始创者通常被认为是教学机器的发明人普莱西,但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

故选A。

10、心理学上把人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称作为（）。

A、气质

B、性格

C、个性

D、个性心理特征

【答案】B

【解析】性格是指人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。

故选B。

11、新课程改革的出发点是（）。

A、终身学习

B、和谐教学

C、生态教育

D、以人为本

【答案】D

【解析】新课程改革的出发点是以人为本，放到教学中就是以学生为主。

新课程改革的核心理念是“为了每

一个学生发展”，即使学生发展为一个“整体的人”。

故选D。

12、我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务，这是（）。

A、《中华人民共和国教师法》所规定的

B、《中华人民共和国义务教育法》所规定的

C、《中华人民共和国宪法》所规定的

D、国家最高级教育行政部门的相关文件所规定的

【答案】A

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师有“参加进修或者其他方式的培训”的权利，同时有“不断

提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务。

故选A。

13、在学校中，作为一种隐性课程，被称为第二教师队伍的是（）。

A、校园环境

B、教学设施

C、校园绿化

D、后勤人员

【答案】A

【解析】校园环境是“第二教师队伍”，是学生的“第二课堂”，是一种“隐性课程”。

故选A。

14、中小学生旷课的，学校应当（）与其父母或者其他监护人取得联系。

A、查名原因后

B、在当日

C、在学校领导同意后

D、及时

【答案】D

【解析】中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

故选D。

15、具有较高的（）是教师综合素质的核心。

A、职业道德素养

B、教学水平

C、教学艺术

D、职业道德理论

【答案】A

【解析】在教师的综合素质中，具有较高的职业道德素养处于核心地位。

故选A。

16、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

A、正迁移

B、横向迁移

C、特殊成分迁移

D、非特殊成分迁移

【答案】D

【解析】根据迁移的内容，迁移可以分为一般迁移和具体迁移，一般迁移又叫“非特殊迁移”，是指一种学习

中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习

情境。

故选D。

17、教师提供学生成绩的方式不恰当，正确学生造成了伤害，教师的行为侵犯了学生的（）。

A、隐私权

B、人身自由权

C、名誉荣誉权

D、人格尊严权

【答案】A

【解析】成绩属于学生的隐私。

故选A。

18、在学校，教师之间要善于（）。

A、团结合作，一致对外

B、相互借鉴，共同提高

C、各自为政，独立思考

D、相互监督，勇于竞争

【答案】B

【解析】同事之间要团结合作，互相帮助，达到共同提高。

故选B。

19、在学校，教师之间要善于（）。

A、团结合作，一致对外

B、相互借鉴，共同提高

C、各自为政，独立思考

D、相互监督，勇于竞争

【答案】B

【解析】同事之间要团结合作，互相帮助，达到共同提高。

故选B。

20、平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常被视为

（）。

A、教育民事法律关系

B、教育行政法律关系

C、教育刑事法律关系

D、保护性教育法律关系

【答案】A

【解析】平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为

教育民事法律关系。

故选A。

21、下列表述中有错误的是（）。

A、智商决定学习成绩

B、性格影响个体的行为方式

C、认知方式是习得的

D、不同个体间智力有质与量的差异

【答案】A

【解析】智商确实会对成绩有所影响，但是智商不决定学习的成绩。

学习成绩受到多个方面的影响，除了自

身先天的原因，后天的努力、受教育的环境等也对学习成绩有巨大的影响。

故选A。

22、一位美术老师在上课时要求学生以水果为题材进行素描创作，在学生画的过程中，老师发现一位学生把

苹果画成了方形。

面对这一情况，老师的做法最合理的是（）。

A、提醒同学们注意，苹果应该是圆形的，不要画成方形

B、直接指出是哪位同学画错了，帮他修改过来

C、欣赏方形苹果的标新立异，提倡大家都画方形的苹果

D、询问那位学生：

“你把水果画成方形很有创意，能给大家解释一下你的想法吗？

”

【答案】D

【解析】教师一方面要尊重学生的创新精神，另一方面也要发挥教师的主导作用。

故选D。

23、教师要尽职尽责、教书育人，这体现了教师职业道德概述中的（）。

A、教师良心

B、教师荣誉

C、教师义务

D、教师公正

【答案】C

【解析】教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段，也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉

的角度出发，调节教师教育行为的手段。

教师义务的主要内容可以概括为以下几个方面：

（1）不断提高思想

政治觉悟和教育教学业务水平；

（2）尽职尽责，教书育人；（3）创设一个良好的内部教育环境。

故选C。

24、工具性的享乐主义定向是（）。

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

【答案】A

【解析】前习俗水平包括两个阶段，阶段A和阶段B。

阶段A是惩罚和服从定向。

阶段B是工具性的享乐

主义定向。

故选A。

25、中小学教师继续教育应以（）课程改革为核心内容。

A、基础教育

B、素质教育

C、课堂教育

D、分科教育

【答案】A

【解析】《基础课程改革纲要》由教育部颁发，旨在大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课

程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

基础教育课程改革是中小学教师继

续教育的核心内容。

故选A。

26、当前教师队伍中存在的个别“以教谋私”现象违背的教师职业道德是（）。

A、爱岗敬业

B、廉洁从教

C、严谨治学

D、依法执教

【答案】B

【解析】廉洁从教要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权

之便谋取私利。

故选B。

27、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。

A、20世纪20年代到50年代

B、20世纪80年代以后

C、20世纪60到70年代末

D、20世纪90年代起

【答案】C

【解析】教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：

①初创时期（20世纪20年代以前）；②发展时期（20

世纪20年代到50年代末）；③成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；④完善时期（20世纪80年代以后）。

故选C。

28、狭义的师德范畴不包括（）。

A、教师的幸福

B、教师的义务

C、教师的人格

D、教师的修养

【答案】D

【解析】狭义的师德范畴包括：

教师的幸福，教师的公正，教师的仁慈，教师的义务，教师的良心及教师的

人格等。

故选D。

29、教师的行为不应该（）。

A、稳重大方

B、潇洒自然

C、彬彬有礼

D、拘谨呆板

【答案】D

【解析】教师要稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。

切忌轻浮粗俗、拘谨呆板。

故选D。

30、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（）。

A、我国实行九年义务教育

B、适龄儿童、少年免试入学

C、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除

D、学校应当把素质教育放在首位

【答案】D

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。

寓德育于教育教学之

中。

《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。

同时又是对九年义务教

育领域中不同方面进行规范的法律依据。

《义务教育法》立法宗旨和立法依据的规定：

“为了保障适龄儿

31、在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）。

A、个人本位论

B、社会本位论

C、教育无目的论

D、国家利益论

【答案】C

【解析】杜威将教育目的与教育活动本身联系起来，认为教育无教育过程之外的外在目