幼儿园大班社会活动超市购物docWord文档格式.docx

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，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对"

数"

的兴趣，引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。

认识货币后，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以"

超市购物"

这一实践活动为主线，组织幼儿进行"

活动前的讨论——活动前的准备——超市中的交流——购物时的合作——快乐的分享——活动后的感受"

，使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐。

活动目标：

1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。

2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。

活动准备：

　　1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。

　　2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。

活动进程：

（一）活动前的讨论　　1．选择购物区域：

　　师：

明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域？

　　幼：

洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区......　　师：

选择那个区域呢？

请小朋友决定。

　　（教师贴区域名称，准备好粘贴画"

苹果娃"

，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。

）　　师：

请小朋友说一下作出准备的理由。

　　2．选择路线：

去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过；

距离差不多，小朋友愿意走那条路呢？

师：

请小朋友说出理由。

（大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。

）

（二）活动前的准备：

我们去大统华超市购物，需要准备什么呢？

要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。

准备多少钱？

　　（结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。

（三）超市中的交流：

　　1．认标签（认识价格）：

　幼：

老师，我想买这包饼干，我的钱够不够？

老师，我想要这个魔方，我的钱够不够？

　　（面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：

小朋友大多数不认识价格标签。

不认识标签上的价格，是吗？

那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢？

我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。

我可以问问买东西的顾客。

　　（日常生活中，购物的经验并不缺乏，然而，很多家长并没有意识到去教孩子认识价格标签，在老师的引导下，他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流，并注意到使用了"

谢谢、请、再见"

等文明用语。

）　　2．同伴间的合作：

　　选择购物时有幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办？

那你们想想有没有别的办法？

幼：

我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品买。

　（自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发下，聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，

我知道了，我去问问售货员