三年级上册语文重难点知识整理Word格式文档下载.docx
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除了看书，我每天抚琴。
记得我四岁那年，妈妈让我去学手风琴，教员说我太小，学不了，可我最终仍是了下来。
我学小琴的时候感受很简单，于是很成功地学完了小琴。
刚换大琴的时候，有些不顺应，曲子越来越难了，我有些想放弃了，妈妈对我说：
“要想做好一件事，就必然要到底，决不等闲放弃，就是胜利。
”正在妈妈的激励下，我了下来。
本年，我成功地通过了手风琴的测验。
我心里欢快极了。
我的课余糊口丰硕多彩，我有时画画，有时跳舞，有时看课外书……不外，我最喜好的仍是骑自行车。
以前我不会骑自行车的时候，看到其他同窗城市骑，心里很爱慕他们。
于是我央求爸爸给我买一辆自行车，华诞那天爸爸终究给我买了一辆自行车，其时我欢快得一蹦三尺高！
焦急要骑上自行车，爸爸笑着说：
“宝物，你还没学会呢，会摔跤的，让我来帮你扶着自行车吧！
”起头我把握不住标的目的，骑得七颠八倒的，后来我越骑越好，我心里想：
骑自行车实简单，实是“小儿科”！
我急着说：
“爸爸爸爸，快抓紧手！
”爸爸说：
“这可是你说的。
”我自傲地说：
“是，快点！
”爸爸抓紧了手，我火烧眉毛地把脚放到踏板上，俄然，爸爸大叫了一声：
“小心点！
”我刚骑了两下子，就差点摔了一跤，我咬着牙住，继续练，练了四天我终究学会了骑自行车。
我现正在骑自行车速度超等快，想去哪就去哪，我还能够从很高的坡上往下冲！
本来只需、勤奋就必然会成功。
一、本单位放置了《灰雀》《小摄影师》《奇异的大石头》三篇精读课文，一篇略读课文《我不克不及失信》。
《灰雀》《小摄影师》别离讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇异的大石头》《我不克不及失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。
四篇课文所展现的不是他们做为家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常糊口中的普通小事，恰是正在这些普通的小事中，表现出了他们高尚的、夸姣的质量。
散sà
nsǎn相xià
nɡxiānɡ
卷juǎnjuà
n当dà
nɡdānɡ
列宁卑沉、爱护小男孩，小男孩是一个诚笃天线、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么分歧？
列宁的爱是给灰雀，小男孩的爱是夺去灰雀的，列宁才是线、列宁走到白桦树下，都要，仰望这三只愉快的灰雀，还给它们带来面包渣和谷粒。
读了这句话，我从这几个词能够体味到：
列宁对灰雀很是很是喜爱。
我从“必然”和“！
”晓得了：
男孩其时已下决心改副本人的错误，预备把灰雀放回大天然，做一个诚笃的孩子。
8、高尔基坐起来，小男孩提着机跑出去了。
高尔基走到窗口，：
“孩子，回来！
我给你菲林，我这儿有良多菲林。
”
我从“赶紧”这个词能够体味到：
高尔基自动帮帮孩子的一片爱心。
从“高声喊道”这个词体味到：
高尔基想帮帮孩子，但又担忧孩子听不见的孔殷心理。
我从“很忙”和“必然”这两个词能够体味到：
高尔基对宣传本人并不关怀，相反，对这个少先队员却很是注沉，他很是地关怀下一代，爱护下一代。
3、成语：
闻鸡起舞是来自汗青故事的成语，意义是听到鸡叫就起来舞剑。
比方有志报国的人及时奋起。
姥姥本年六十多岁了，银灰色的头发老是梳理得整划一齐。
她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得很是。
记得，有一年炎天气候很是炎热蚊子出格多，晚上我睡觉时，怎样也睡不结壮，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，曲到晚上醒来才发觉姥姥还正在为我扇扇子。
我对姥姥说：
“您一晚上都没睡觉吗？
您的身体怎样受的了？
”姥姥笑笑说：
“不妨！
你白日还得上学，我白日能够睡一会儿。
”看到姥姥有些发红的双眼我很是。
这就是我的姥姥，一个关怀体谅他人，慈祥的白叟。
等我长大了，我必然好好照应好她白叟家。
简评：
抓住一件工作，写出了姥姥对本人的爱，姥姥的爱令我们取小做者同样。
她是我的同窗郑欣雨。
一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪灼的星星，玲珑小巧的鼻子，她的伶牙俐齿老是说得别人哑口无言。
下课了，同窗们像离弦的箭一样火烧眉毛地冲出教室。
郑欣雨却仍然正在座位上敷衍了事的练字，我欢蹦乱跳地跑过去，兴致勃勃地说：
“郑欣雨，我们一路去玩吧！
”她头也不抬一下，似乎没听见似的，仍然静心写字。
我高声喊了三遍，她仍是我的存正在，继续练字。
我便无精打采的回到座位上。
当我怒火未消的时候，俄然有人正在拍我的肩膀，转过身去一看，本来是郑欣雨，我说：
“你适才不是不睬我的吗？
”她满脸愧色地说“我适才正在练字没听见，，实抱愧。
”我理解性的点了点头。
接着她又热诚的对我说：
“练字有很多的益处。
一、能够写好字。
二、能够培育一小我的恒心，三、能够培育你的耐心。
不如我们一路来学练字吧！
”她那冤枉的样子和诚恳的话语，就像灭火器一样，毁灭了我心中的怒火。
我谅解了她。
还和他掰了掰手指头说：
“我们要互相帮帮，互相理解，做永久的好伴侣。
”郑欣雨对书法的的逃求而不受的影响的深深打动了我。
我也看清了本人前进的标的目的。
一、本单位以秋天为专题，由4篇课文构成。
导语中就提出了“用手中的笔，描画我们心中的秋天”的要求，为语文场地中的习做提出了进修的预备。
三篇精读课文，《古诗两首》表达了正在秋天里人们对家乡、对亲人的纪念；
《风筝》记叙了孩子们正在秋天里勾当的欢喜；
《秋天的雨》和略读课文《听听，秋的声音》描写了秋天夸姣的景色。
二、词语理解
大惊失色：
描述人的立场庄重认实。
垂头丧气：
描述很出格，吸惹人旁不雅。
花团锦簇：
拆得满满地回来。
描述收成很大。
近义词道别—辞别细心—细心仍然—仍然慢慢—逐步垂头丧气—无精打采寄望—留神风凉—凉爽花团锦簇—五颜六色
1.第九课的两首古诗抒发了诗人正在秋天里思念家乡，思念亲人的感情。
南宋诗人叶绍翁和《夜书所见》先是写客逛正在外，因秋风落叶，感应孤单烦末路，由看到远处篱笆下的灯火，猜想是小孩正在捉蟋蟀，不由回忆起本人的家乡和童年的糊口，于是那种烦末路这情又被一种亲热之情所取代。
《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，做者是唐代出名诗人王维，他其时只要十七岁，正正在长安谋取，恰逢沉阳佳节，孤身于富贵的京城，联想家乡兄弟登高遍插茱萸，唯独少了他一人，倍感孤独，很是思念家乡的人。
知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。
2.《风筝》课文是贾平凹的做品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、筝的情景。
文章言语俭朴，多于白描而少少雕饰，笔调亲热、温暖、天然。
文章既写了“我们”筝时自由、无拘无束的欢愉，也写了筝时的悲伤；
同时还表现了孩子们对幸福和但愿的憧憬。
文章结尾语重心长，孩子们之所以如许苦苦寻找丢失的风筝，是由于正在风筝身上依靠着他们的欢愉，依靠着他们的幸福，依靠着他们的对将来的憧憬和但愿，省略号给我们留下丰硕的想象空间。
4、《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，现实正在写秋天。
课文的内容丰硕多彩，做者抓住秋天的特点，从秋天的动物颜色的变化写起，写了秋天缤纷的色彩，果实的气息，还有深秋中各类动物勾当、动物预备过冬的这几方面来写秋天的雨。
。
5、《听听，秋的声音》是一首现代诗。
诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。
像一、二、三、四节中写的，落叶、虫豸、大雁、唱歌等声音；
另一种是可心领神会而不成闻的无声的声音，其实是秋景给人的感触感染。
如最初两节中写的秋天的声音。
1.读读背背：
天对地，雨对风，对漫空。
山花对海树，赤日对。
秋月白，晚霞红。
水绕对云横。
雨中山果树，灯下草虫鸣。
2.写做的时候要用上我们日常平凡堆集的文句。
3．写好后和同桌交换，对本人的习做进行点窜。
4．展现和赏识。
把习做和丹青贴正在教室的墙上，让大师一路评论赏识。
家乡的秋天是不冷不热的，虽然空气是没有以前新颖，树叶也起头干枯了,可是有一样工具越来越成熟了——那就是水稻。
郊野里，放眼望去，第一个看见的就是水稻了，那么多水稻逐个全是的。
水稻正在人们的不知不觉中慢慢地长成熟了。
家乡的秋天是金的，根基上一切事物都是的。
家乡的秋天，水稻成熟了变成了的。
家乡的秋天，小草枯萎了变成了。
家乡的秋天，树上的叶子也慢慢地黄了起来。
郊野里、泥上、小边，不管是什么绿的动物根基上都枯黄了。
野菊花开得漫山遍野都是，金黄金黄的，正在秋风里笑意盎然。
家乡的秋天是一个丰收的季候，桃树上结起了大桃子，梨树上结起了大梨子，橘树上结起巨大的橘子，郊野里许很多多的能够吃的果实都成熟了。
风是那么的柔，水是那么的流利，天空是那么的蓝，人们是那么的活跃。
家乡的秋天就是如许，取春天八两半斤。
家乡的秋天比家乡的冬天要和缓得多，家乡的秋天更比炎天要风凉。
风爷爷这吹吹那吹吹乐呵呵的。
大雁排成“人”字形飞到空中后拍拍同党仿佛说：
“小伴侣们来岁再见”。
我们往果园里瞧瞧吧葡萄娃娃挂正在架子上穿开花衣裳有紫红的、奶白的、淡绿的……形形色色的颜色标致极了。
咦！
苹果树上怎样会有小伴侣的脸蛋？
哦，
本来是苹果成熟了，一个一个仿佛小伴侣光耀的笑容。
农人伯伯忙得不亦乐乎一曲正在摘着丰收的果子。
再往郊野里看看稻谷梳理着它那金的头发还笑眯眯的仿佛正在向我们诉说着本人的欢愉呢！
呱呱呱呱呱，小青蛙叫着种庄稼也有我的一份功绩呀！
由于我和兄弟姐妹们用长舌头捉吃庄稼的害虫。
哦！
对怎样把青蛙给忘掉了？
我们可实粗心……
沉难点一、第四组教材紧扣“细心察看”这个专题，共编排了三篇精读课文：
《花钟》讲对动物的风趣察看和发觉；
《蜜蜂》讲对动物的细心察看和试验；
《玩出了名堂》讲正在玩耍中对物品的察看取发觉，一篇略读课文《找骆驼》，内容丰硕多彩，并渗入了正在察看中要存心思虑、勤于脱手，才能有所发觉的认识。
几jī几乎jǐ几个尽jǐn虽然jì
n极力磨mò
磨坊mó
磨刀调tiá
o调理dià
o调动看kà
n看见kān待dà
i看待dāi待会
适宜—适合大致—大要舒展—舒展猜测—揣度超凡—特殊确确实实—的简直确安逸—安闲事实—到底细致—详尽
课文按照“归纳现象—缘由—现实使用”的思，申明分歧的花会正在分歧的时间及其缘由。
做者先讲察看后的发觉：
一天之内，分歧的花时间是分歧的。
并抽象列举了牵牛花等9种花分歧的开花时间来申明这个发觉；
接着阐发回覆了分歧的动物开花时间分歧的两个缘由：
开花时间取温度、湿度、光照相关，取虫豸的勾当时间相关；
最初扩展开去，谈到动物学家建筑“花钟”，其做法很奇奥。
2、《蜜蜂》这篇文章表现了做者什么？
他是如何进行试验的？
得出什么结论？
做者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即蜜蜂能否具有辨认标的目的的能力。
表现了做者严谨的科学立场和求实做风。
文章起首写“我”传闻蜜蜂有分辨标的目的的能力，想做个试验；
再写“我”试验的过程。
过程大体是正在自家花圃蜂窝捉20只蜜蜂，正在背上做上记号，叫小女儿守正在窝旁，“我”走出二里多，放飞蜜蜂。
然后写“我”途中的察看和猜测以及试验的成果。
成果第二天有17只蜜蜂没有丢失标的目的，先后精确无误地回到了家；
最初写结论：
“我”尚无释蜜蜂为什么有辨认标的目的的能力。
说了一个风趣的故事。
说的是荷兰人列文虎克喜好玩镜片，操纵大门工做的安逸磨镜片，做成放大镜，正在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一路有了惊人的发觉，随后做成一架简单的显微镜，进而发觉了一个全新的微生物世界。
全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的严沉发现创制是正在不经意的玩中完成的，其实否则，恰是列文虎克正在玩的过程中长于察看、长于思虑，才玩出了世界的名堂。
做者是如何避免利用单调的专业术语的？
为什么对国、居平易近、玩具三个词语加了引号？
课文中对国、居平易近、玩具三个词语加了引号，这是对微不雅世界和微生物的拟人说法和对显微镜的抽象表述，加上引号，不只起到强调的感化，使这些词语具有特殊的意味，避免了利用一些术语的单调，加强了所要表达意义的趣味性。
商人走失了一只骆驼，白叟正在没有见过骆驼的环境下，长于察看，阐发骆驼留下的各种迹象，如跛脚，驮着蜜，缺颗牙，凭着对察看到的现象的精确阐发和判断，使商人终究找到了骆驼。
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。
三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。
蒲月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。
七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。
冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
2、再写一则察看日志，要察看本人感乐趣的，要写本人最想写的，内容要线、写好后读给同窗们听看看谁正在察看中有所发觉。
范文蜗牛
正在科学讲堂上，教员要我们察看蜗牛。
于是我回家后就到花圃里去寻找。
可是，我怎样也找不到这种小工具。
最初，正在爷爷的帮帮下，终究正在一个潮湿的墙角里找到了两只小蜗牛。
本来正在讲堂上听了教员讲蜗牛，我就感应很别致。
现正在看到了实的蜗牛，我要把它细心地察看一番。
它们的背上背着一个标致精美的“斗室子”，柔嫩的身体就藏正在这个房子里。
我把它们放正在一个小盒子里起头察看。
我发觉蜗牛仿佛没有骨头，身体柔嫩，湿漉漉的。
头部有一对螺旋形的触角，对刺激有的反映。
若是把它放正在阳光下暴晒，它们很快就从用薄膜封锁着的“门洞”里出来了，这申明蜗牛很是害怕强光的曲射。
蜗牛爬过的处所会留下一道白色的踪迹，正在阳光下闪灼。
这申明它行走时需要润滑。
可是，蜗牛的嘴正在哪儿呢？
我找来一个放大镜细心地看才发觉一个很小的圆点，我想蜗牛必然吃得很慢。
于是我做了一个尝试。
我拿来一片菜叶放正在盒子里，把蜗牛捉来让它吃。
我等了好长时间也没有看到它吃菜叶，我就把盒子盖严，去睡午觉了。
当我醒来的时候，我惊讶地发觉蜗牛把叶子快吃完了。
但我一直没有看见它吃工具，我想它可能是正在中吃吧。
我再细心一看，盒子里有很多黑色的小颗粒，放菜叶时并没有这些工具，那必然就是蜗牛的分泌物了。
我大要睡了三个小时，这申明蜗牛是正在中吃工具，并且吃得很慢。
蜗牛实是一种奇异的小动物，出格是他那背正在背上的着它的“斗室子”，给人留下极其夸姣的感受。
小乌龟很可爱。
它背上有十三块绿色的块状斑纹，很像一个绿色的蜂窝。
它肚皮的底色为土，有一些甲骨文外形的斑纹。
小乌龟的头很像蛇头，不外比蛇头要可爱得多！
一碰小乌龟，它的头顿时就会缩进它那坚硬非常的外壳里。
“缩头乌龟”因而得名。
小乌龟实胆怯！
乌龟很擅长泅水哦！
蛙泳、泳、潜泳……它都无师自通！
它正在水里可就成“快龟”了。
乌龟是食肉动物，小动物的肠子、肚子没有一样不是乌龟的美食。
乌龟的爪子有四个“手指”，又短又胖，很是可爱！
乌龟还长着缩小版的猪鼻孔，你说是不是很好笑？
它还要流鼻涕呢！
不相信吧，这可是我亲眼所见哦！
传闻乌龟是长寿千岁的动物，它起码都能活几百年呢！
所以，它是长命的意味！
小乌龟实可爱！
没想到，它竟然是水陆两栖动物，实是出乎我的预料！
我喜好小乌龟！
本组教材以“中华保守文化”为专题，由《孔子》《盘古开六合》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文构成。
课体裁裁多样，内容丰硕。
《孔子》和《盘古开六合》是叙事性文章，别离是古代名人故事和传说故事；
《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是申明性文章，引见了古代建建和古代绘画艺术。
学生正在进修本组课文的时候，可以或许从多个侧面领会中华保守文化的精湛，进一步加深热爱祖国文化的感情和加强平易近族骄傲感。
富强—兴旺混沌—恍惚大要－大约家喻户晓－环球闻名精彩－精美减轻－削减节流—节约雄伟－雄伟坚忍－安稳美妙－斑斓贵重—宝贵
这篇课文讲述了我国古代出名思惟家、教育家孔子拜为师的故事。
从孔子肄业不怕途和他的言语中，我们晓得孔子谦善勤学、有礼貌和不怕劳苦以及孜孜以求的治学的人。
而从七十多的高龄到洛阳城外送候孔子以及他毫无保留的把学问教授给孔子的事务中能够看出是个爱惜人才，爱护晚辈，诲人不倦，甘为人梯的人。
2.《盘古开六合》中使用了大量的反义词，有什么益处？
课文第二段中有良多意义相反的词，用来描写六合的变化，“轻”“沉”“清”“浊”“上升”“下降”这些词语的得当使用，写出了天和地的分歧，使用
3.《赵州桥》是篇申明性的课文，向我们引见了赵州桥的雄伟、坚忍和美妙。
“这座桥不单坚忍，并且美妙。
”正在课文中起什么感化？
“这座桥不单坚忍，并且美妙。
”这句话起着承先启后的感化，现含的意义就是前面的内容讲了“坚忍”，下面的内容即将要讲“美妙”。
做者先对清明上河图做了简单的引见，接着引见了清明上河丹青面上的内容。
先是概说画面上的人物良多，次要是从人物所处置的行业之多来表示的；
然后讲画上的街市热闹不凡，引见了画面上各类人物的形态；
之后，选择了一个小的场景加以具体活泼的描画；
最初，简单写出了《清明上河图》的汗青价值。
午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪2、孔子的名言：
温故而知新：
复习已闻之事，而且由此中获得新的；
知之为知之，不知为不知，是知也。
晓得就是晓得。
不晓得就是不晓得，这是伶俐的。
指做学问立场要规矩，也指要诚笃。
1、正在分析性进修勾当中，我们收集了不少材料，想一想哪些是你最想告诉大师的，把它们拾掇一下，写成一篇习做。
范文一中秋节的来历中秋节是我国的保守佳节正在夏历八月十五日，是我国仅次于春节的第二大保守节日。
八月十五恰正在秋季的两头，所以称中秋节。
按照史籍的记录，“中秋”一词最早呈现正在《周礼》一书中。
到魏晋时，曲到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。
中秋节的流行始于宋朝，至明清时，已取除夕齐名，成为我国的次要节日之一。
中秋节这一天，天上的圆月额外敞亮出格的大出格的圆，所以这一天被看着是团聚的大好日子，也被人们喻为最有情面味、最诗情画意的一个节日。
有人说，每逢佳节倍思亲。
中秋节这一份思念当然会更深切，特别是一轮明月高高挂的时辰，不要忘了，让实情贺卡给远方的亲人伴侣一个问候祝愿团聚之夜，明月高悬。
因而，又称八月十五为“团聚节”。
从古到今，人们常用“月圆”“月缺”来描述“离合悲欢。
”旅居他们的逛子，更是以月依靠密意。
唐代诗人李白的“举头望明月，垂头思家乡。
”杜甫的“露从夜今白，月是家乡明。
”宋代诗人王安石的“春风有绿江南岸，明月何时照我还。
”等诗句，都是千古绝唱。
你晓得本人属什么吗？
为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？
这里有个故事。
好久好久以前，有一天，人们说：
“我们要选十二种动物做为人的生肖，一年一种动物。
”全国的动物有几多呀？
怎样个选法呢？
如许吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻人，又是好伴侣，它们都想去报名。
猫说：
“我们得一早起往来来往报名，可是我爱睡懒觉，怎样办呢？
”老鼠说：
“别焦急，别焦急，你虽然睡你的，我一醒来，就去叫你，我们一块儿去。
”猫听了很欢快，说：
“你实是我的好伴侣，感谢你了。
到了报名那天晚上，老鼠早就醒来了，可是它光想到本人的事，把好伴侣猫的事给忘了。
就本人去报名了。
成果，老鼠被选上了。
猫呢？
猫由于睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。
猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这当前，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。
现正在仍是如许。
一、本组教材是环绕着“绚丽的祖国江山”这个专题编写的。
《望天门山》《饮湖上初晴后雨》，称颂了长江的雄伟气焰和西湖的旖旎多姿；
《富裕的西沙群岛》反映了南疆风光漂亮、物产丰硕；
《斑斓的小兴安岭》描画了东北小兴安岭一年四时的斑斓景色和丰硕物产；
《“东方之珠”》则展现了现代都会的斑斓和富贵。
包罗万象：
该当有的都有了，暗示齐全。
物美价廉：
描述工具好又不贵。
一应俱全：
所有一切都齐全了。
赏识—抚玩葱葱翠茏—生气勃勃闪烁—闪灼愿意—情愿包罗万象—一应俱全五洲四海—五湖四海反义词
：
长江浩浩大荡地冲过天门山，江水正在这里打着盘旋，急转而去。
一片划子送着阳光，顺流而下，感受两岸的青山相对而来。
好天的水光，正在光耀的阳光下，西湖水波飘荡，波光闪闪，十分斑斓；
雨天的山色，正在雨幕下，西湖四周的群山，迷苍茫茫，若隐若现，很是奇奥。
若是要把西湖比做西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西。
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