最新初三中考总复习功功率机械效率.docx

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最新初三中考总复习功功率机械效率

知识点1．机械效率

（1）有用功、额外功和总功：

利用机械做功时，对人们有用的功叫有用功（）；对人们没有用，但又不得不做的功叫额外功（）；有用功加额外功是总共做的功，叫总功（），．

（2）机械效率的定义：

有用功跟总功的比值，公式为：

，有用功总小于总功，所以机械效率总小于1．

（3）关于机械效率的公式，还有几个，分别是：

①；②；③

也许大家注意它们的适用条件，当滑轮组竖直放置时方能使用．

（3）功率和机械效率的区别：

功率和机械效率是两个不同的概念．功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功．机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的功是有用的．功率和机械效率是两个物理意义不同也没有直接联系的物理量．功率大的机械，机械效率不一定高；机械效率高的机械，功率也不一定大．

知识点2．关于机械效率的实验

滑轮组的机械效率和物体重、动滑轮重有关，如果动滑轮重不变，物体越重，机械效率越高；如果物体重不变，动滑轮越重，机械效率越低．要是考虑绳重和摩擦力的话，绳重和动滑轮重都属于机械本身重力，摩擦力越大也会使吊起同样重的物体时使用的拉力越大，使机械效率降低，总的说，滑轮组的机械效率与物体重力、摩擦力、机械本身重力有关．要提高机械效率，应尽量减小摩擦和机械本身重力的同时，最大限度的增加被吊物体重力

对机械效率问题的考察，有时也会牵涉到斜面．

初三中考总复习功、功率、机械效率

一单选

12.水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向运动一段距离，则下列判断重正确的是

A．重力对购物车做了功B.支持力对购物车做了功

C．推力对购物车做了功D.没有力对购物车做功

9．水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是

A．文具盒所受重力做了功B．文具盒所受支持力做了功

C．文具盒所受拉力做了功D．没有力对文具盒做功

图3

A

举着杠铃不动

BA

将货物从地面搬到车上

D

小静背着

书包在等车

C

大力士支撑着

大轮胎静止不动

7．图3所示的四种情景中，人对物体做功的是

8、如图所示，用/20N的力F拉着重为100N的物体，使其沿水平面以2m/s的速度匀速运动了5s，若每个滑轮重10N，忽略绳重和滑轮轴的摩擦，则下列说法正确的是（　　）

∙A拉力F做的功为200J

∙B.拉力F的功率为120W

∙C.滑轮组对物体做的有用功为400J

∙D.滑轮组对物体所做有用功的功率为60W

19.如图9所示，直升飞机悬停在空中。

下列说法正确的是（）

A.直升飞机受到的升力竖直向上B.直升飞机重力不做功。

C.直升飞机的动能和重力势能之间不断转化。

D.直升飞机的机械能不断增加。

甲

F甲=15N

F乙=10N

乙

13．如图11所示，甲、乙两物体分别在拉力F甲、F乙作用下沿竖直方向做匀速直线运动，不计空气阻力，则

A．甲的动能一定大于乙的电能

B．甲的重力一定大于乙的重力

图11

C．拉力F甲做的功一定大于拉力F乙做的功

D．拉力F甲的功率一定大于拉力F乙功率

下列实例中，有力对物体做功的是（  ）

∙A.跳水运动员从跳台跳下

∙B.背着书包在水平路面上前进

∙C.举重运动员举起杠铃停在空中

∙D.小球在光滑水平面上滚动

在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球发生运动后碰撞其它球，以下说法正确的是（　　）

∙A.在水平桌面滚动的球受到了重力，重力对它做了功

∙B.手推动球杆前进时，手对球杆做了功

∙C.桌面对球的支持力做了功

∙D.白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还在对白球做功

1.某九年级同学家住5楼．一天，他提着装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼走到家里在此过程中，下列估算不合理的是（   ）

∙A他提鸡蛋的力做的功约为200J

∙B.他提鸡蛋的力做功的功率约为3W

∙C.他爬楼做的功约为6×103J

∙D.他爬楼做功的功率约为1×103WD

10、如图所示，在水平地面上，小聪用力将箱子拉走了；小明用力推箱子，但箱子没有移走，下面关于做功的分析，正确的是（  ）

∙A.小明用了力，他对箱子做了功

∙B小聪用力拉动了箱子，她对箱子做了功

∙C小聪在箱子的过程中，箱子的重力做了功

∙D.小明、小聪都没有对箱子做功

如图，用大小相等的拉力F，分别沿斜面和水平面拉木箱，拉力方向和运动方向始终一致，运动时间tab>tcd，运动距离sab=scd，比较两种情况下拉力所做的功和功率（  ）

∙A.ab段做功较多

∙B.ab段与cd段的功一样多

∙C.ab段功率较大

∙D.ab段与cd段的功率一样大

1、图中是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB，所做功分别为WA、WB，则（   ）

∙A.FA=FB，WA=WB

∙B.FA

∙C.FA

∙D.FA>FB，WA>WB

图5

甲

F1

G1

乙

F2

G2

西城15．将规格完全相同的动滑轮，用绳子绕成甲、乙两个滑轮装置，如图5所示。

使用甲、乙两个装置分别匀速提升重力为G1和G2的两个物体，升高相同的高度。

绳自由端施加竖直向上的拉力分别为F1和F2，甲、乙两装置的机械效率分别为η甲和η乙。

已知：

G1>G2，F1>F2，则下列判断正确的是

A．η甲可能大于η乙B．η甲一定大于η乙

C．η甲一定等于η乙D．η甲一定小于η乙

二、多选

A

B

C

图13

19．一个小球从A点由静止开始下落，速度越来越大、相继经过B、C两点，如图13所示。

若A、B两点间的距离等于B、C两点间的距离，则下列说法中正确的是

A．小球在下落过程中的动能不变

B．小球在C点的重力势能小于在B点的重力势能

C．小球所受重力在AB段做的功等于在BC段做的功

D．小球所受的重力在AB段做功的功率小于BC段做功的功率

19．小刚利用如图12甲所示的滑轮组及相关器材进行实验，改变所挂物体重G，在绳自由端施加竖直向上的拉力F，使滑轮组匀速提拉重物升高相同的高度，拉力所做的总功为W，滑轮组的机械效率为η。

不计绳重及轮与轴的摩擦，图12乙中关于物重G及对应的W和η的关系图像，其中正确的是

O

A

G

η

乙

C

O

G

WF

D

O

G

WF

F

G

甲

图12

B

O

G

η

F

三、实验

27．小阳采用了如图16所示的绕线方法组装了滑轮组。

他通过滑轮组用2N的拉力F将重4.2N的物体匀速提升了0.1m的距离，则有用功为J，此滑轮组的机械效率为。

30．用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组有两种绕线方法。

小明采用了如图19甲所示的绕线方法组装滑轮组，小乐采用另一种绕线方法组装滑轮组。

图19

乙

甲

F

（1）请帮助小乐在图19乙中画出滑轮组的绕线。

（2）实验中他们得到的数据如下表所示。

实验

序号

钩码重G/N

钩码上升

高度h/m

绳的拉力F/N

绳端移动距离s/m

机械效

率

η

小明

1

4

0.1

2.3

0.2

2

6

0.1

3.4

0.2

88.2%

小乐

3

5

0.1

1.9

0.3

87.7%

4

7

0.1

2.6

0.3

89.7%

小明第1次实验中，有用功为J，此滑轮组的机械效率为。

（保留1位小数）

（3）综合分析小明和小乐的实验，可得结论：

使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越。

（选填“高”或“低”）

图18

30

20

10

0

cm

40

50

60

70

0

1

N

2

3

4

5

0

1

2

3

4

5

31．实验台上有组装好的实验装置，如图18所示。

另外还有质量均为50g的钩码一盒（十个）、质量不同的滑轮三个（图中未画出）。

小丽用上述实验装置和器材进行实验，实验数据如下表三、表四所示。

表三：

序号

动滑轮重G动/N

钩码重G/N

钩码上升

高度h/m

绳的拉力F/N

绳端移动距离s/m

机械效率

η/%

1

0.1

0.5

0.2

0.34

0.4

73.5

2

0.1

1

0.2

0.6

0.4

83.3

3

0.1

2

0.2

1.1

0.4

90.9

序号

动滑轮重G动/N

钩码重G/N

钩码上升

高度h/m

绳的拉力F/N

绳端移动距离s/m

机械效率

η/%

1

0.1

2

0.2

1.1

0.4

90.9

2

0.15

2

0.2

1.15

0.4

87

3

0.2

2

0.2

1.2

0.4

83.3

表四：

（1）分析表一中数据，小丽认为：

对于同一动滑轮，所提升的钩码越重，机械效率。

（2）分析表二中数据，你的结论是：

提升相同钩码时，。

（3）分析表中数据可知，F≠，排除测量因素的影响，主要原因之一是：

。

3、某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表：

实验序号

勾码重/

N

勾码上升的高度/

m

绳端的拉力/

N

绳端移动的距离/

m

机械效率/

 %

①

4

0.1

1.8

0.3

74.1

②

6

0.1

2.4

0.3

——

（1）实验时，应沿竖直方向            拉动弹簧测力计；

（2）第2次实验中，拉力做的总功是            J，滑轮组做的有用功是            J，滑轮组的机械效率η=            （结果保留一位小数）．

（3）由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因是            ．

31.小阳同学利用如图24所示的滑轮组做探究“滑轮组的机械效率与被提升物体所受重力的关系”的实验。

实验数据记录如下表。

序号

钩码总重GN

钩码上升高度h/m

测力计拉力F/N

测力计移动距离s/m

机械效率η/%

1

2

0.1

0.8

0.3

83.3

2

5

0.1

1.8

0.3

92.6

3

8

0.1

2.8

0.3

图24

（1）在实验过程中，小阳应_________拉动弹簧测力计。

（2）请你计算出第三次实验滑轮组的机械效率为：

_________（保留一位小数）。

（3）根据实验数据可得：

使用同一滑轮提升重物时，被提升物体所受重力越大，____________。

30

20

10

0

cm

40

50

60

70

0

1

N

2

3

4

5

0

1

2

3

4

5

图3

37.实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮3个，滑轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。

请选用上述实验器材证明：

动滑轮越重，动滑轮的机械效率越低。

（1）写出实验步骤；

（2）画出实验数据记录表格。

①用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受重力,用G、G动表示。

如图3所示组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示。

用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h。

并把测量数据记录在表格中。

（2分