中学办学规模规划文档格式.docx

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我们须迅速落实上级各项远景规划，进一步完善学校布局，形成新老城区一初中、二初中、五中金三角框架，扩大学校校园面积，充实教育资源，优化教育装备配置等，使基础教育再上新台阶，迈向现代化，迈向未来。

二、目标任务

1、新建项目

①新建一栋3500平米的综合楼，必须具备下列各室：

1）15个教室；

2）3个实验室（物、化、生）和3个仪器室；

3）1个运程教室；

4）1个音乐教室；

5）1个美术教室；

6）1个室内体育运动室；

7）1个保管室

②新建一栋4000平米的学生宿舍

我校预计在校学生3000人，由于乡村向城市转化，要求住宿的学生增多。

目前，我校具备一个容纳200人住宿的学生公寓，计划达到1000人住宿，也就是要增加800人住宿，必须新建一栋学生宿舍。

③新建锅炉房和学生浴室

锅炉房要达到120平米，学生男、女浴室各达到100平米。

④新建塑胶跑道

新建塑胶跑道2400平米

⑤新建体育器械场1000平米，安装乒乓球台、弧梯、单双杠等。

⑥新征用土地打围墙200米。

⑦打护坡800立方米。

2、改建项目

①我校现学生食堂只能容纳300人就餐，计划达到1500—2000人就餐，必须改建学生食堂，需建一栋带操作间和生、熟食品存放室的食堂一个，面积要达到1600平米。

②改建大操场

我校大操场9600平米，高低不平、野草丛生，需建塑胶跑道和植草做足球场。

③改建篮球场2个；

④改建新、旧教学楼之间的活动场地

新、旧教学楼之间的活动场地2600平米，现为一个土场，天晴刮灰、下雨烂泥，需改造，计划安装波浪砖和绿化建花坛。

⑤改建教工宿舍和旧教学楼之间的花坛

这个地方四个小花坛，原栽有小东青，由于积水已经死掉一半，计划将这四个花坛填土，抬高。

花坛四周安装大理石板，花坛内栽小乔木。

⑥改建自来水进水管道

原来进水管弯弯曲曲，影响水压。

三楼以上基本上没有水压，要申请水厂，从最短距离，垂直进入增加水压。

⑦改建下水管道600米

3、维修

①维修原综合楼一栋，建筑面积2700平米，维修内容：

1）屋面防水；

2）刮钙，做乳胶漆；

3）更换电线；

4）安装地面砖；

5）安装瓷砖墙裙；

6）更换防盗门；

7）进门台阶安装大理石；

8）更换进门玻璃大门。

②维修教工宿舍楼

2）外墙涂料；

3）楼梯间扶手。

③维修原学生公寓

3）厕所防水

5）内墙刮钙，做乳胶漆；

6）瓷砖墙裙。

④装备配备

1）实验室实验桌椅更换；

2）仪器柜更换，添置实验仪器；

3）添置美术室器材；

4）添置音乐教室器材；

5）添置体育器材，包括室内和室外及体育器械场器材；

6）运程教室设备；

7）55个教室班班通；

8）微机室电脑更换；

9）安装办公室电脑。

2010—2015教育教学提升规划

一、执行规划的前提：

1、切实推行素质教育，全面培养学生能力。

2、职责分明，规范管理。

3、各处室、每个人能主动的、认真的、创造性履行好自己的职责。

要不断的反思、改进、完善自己的工作，使工作更有目的性、针对性、高效性、发展性，不是为要做而做，不是为完成任务而做。

4、加强硬件和软件建设。

5、学生：

快乐生活，努力学习，以爱和感恩之心生活和学习。

6、教师：

快乐生活，努力工作，以爱和感恩之心生活和工作。

二、学校定位：

1、学校目标是办全市教育教学名校。

2、初中：

做大做强、升学教育、素质教育。

5、为学生提供选择性的优质教育。

6、教学成绩、社会口碑、教职工的责任心和学生素质是我们的发展之本。

三、2010—2015年学生、班级

七年级

八年级

九年级

总数

班级

13个

14个

40个

学生

800人右

860人左右

800人左右

2460人左右

说明

每班60人左右

两幢教学楼

四、师资队伍：

1、培养一支理念先进、热爱学生、业务精良、相对稳定的教师队伍是学校发展的关键。

2配备一支优秀的音体美教师专职队伍。

3、引进一批专职的史地生教师，提高薄弱学科的教学质量。

3理念先进：

①以课堂改革促进教师发展。

②组织外出学习，促进教师发展。

③利用周五3：

30—5：

00组织观看视频和讲座，重点进行教育理念、班级管理、工作方法等的培训，每学期不少于8次。

④设一个教师学习室（有教育书刊和视频，随到随看）

4、热爱学生：

①每学期开学前有一次热爱学生的培训。

②每学期期中考试后两周内有一次树立正确的学生观的经验交流。

5、业务精良：

①让每周教研活动有实质的内容和有明显的效果。

②每学期教研组组织到兄弟学校学习一次。

③组织师徒结对开展活动。

④每学期开学初组织业务学习。

⑤每年组织参加省、市、县的教师培训。

6、相对稳定：

①高班主任教师的待遇，并每个月至少有一次班主任的培训，班主任每周有二节都不排课，培训或经验介绍。

②提高教研组长和备课组长的待遇。

③教研教改成果显著的教研组，可设科带头人，每学期初给学科带头人发一定的培训津贴。

④期开展一次文体活动。

⑤师与教育教学无关的事务性工作。

主任主要抓学生学习、思想、行为规范的工作。

教师不打印任何试卷、资料、文件、检查记录、论文等等，试卷、论文、导学稿等相关处室打印。

⑥能力和效率是学校发展的核心竞争力。

为教师服务，为教师培训，为教师解困，是学校领导的责任。

五、增设读书课，营造读书氛围，用阅读来引导师生的生活。

1、学校每年级每周设一节阅读课，由语文老师负责。

2、学校在每班开设读书角，每个读书角配置100本书，多份报刊。

3、学校设立一个读书月。

4、学校每学期搞一次图书展，激发学生了解书、看书、购书、读书的兴趣。

5、学校每学期评一次读书最多的10名学生进行表彰，每个班评出5学生，进行表彰。

六、教学：

1、完善提高“先学后教，小组合作，自主高效”的课堂教学改革。

2、各学科统考确保全市前茅

3、每月考一次，但老师的成绩不公开，对成绩暂时落后的老师，教研组要组织帮助，每次考试后召开一次成绩分析会，重在提供经验教训，提高教学水平。

4、学校一切以教学为中心，考试科目的任课教师一般不参与其他事务性工作。

5、校领导和年级主任不担任班主任，确保每周听课不少于5节。

6、每个老师，每周随堂听课不少于1节，教室设立专门的听课席，便于教师听课用。

七、硬件建设

1、建设三个B类理化生实验室。

2、立一个百万册的图书阅览室。

3、电脑影像走进教室。

3、让每个教师都能用电子备课。

4、让学生有好的活动场所。

5、建立美术、音乐室，配置一台钢琴及其他各类设备。

八、学生快乐生活，健康成长：

1、每天下午第四节课后到上晚自习前教室电脑电视开放。

2、每班每周2―3节体育课。

3、每学期开展一次大型的文艺活动

4、每学期有一次自愿报名（报名者都可参加海选）的校园吉尼斯活动。

5、每学期有一次运动会。

（综合组，三个年级一起参加，每次1—2天）

6、每学期有一次外出社会实践活动。

7、每天阳光一小时活动

8、开展丰富多彩的兴趣小组活动。

9、各班每学期可停课半天开展班级活动。

（班主任组织，副班主任负责）

10、每月利用班会课开设一节心理辅导课。

11、开展各类比赛活动：

读书、朗诵、球类、书画等

***教师队伍建设规划

一、指导思想　　

“十二五”期间，按照党的教育方针，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观、人才观统领***教师队伍建设。

坚持科教兴校战略，凸显教育优先发展战略地位；

坚持以“教师发展为本，教师有效学习为中心”的教师队伍建设的基本理念。

努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、数量足够、适应素质教育和课程教学改革要求的高素质教师队伍，推进我校教育均衡发展。

二、建设目标

“爱心为源，和谐为基，发展为本”，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、乐于奉献、善于研究、大胆创新、具有强烈责任感和高素质团队精神的师资队伍，建立与教师个性特长相匹配的教师自主发展机制，树立良好的“五中人”形象，形成一批学科带头人及教学骨干。

进一步造就一支团结、有序、求实、创新的教工队伍，推进教育教学改革与发展。

根据教育局要求，我校教师队伍建设的总体目标是：

到2020年，培养和造就一支师德高尚、规模适当、结构优化、业务精湛、富有活力的高素质专业化教师队伍。

三、工作措施

1、建立教师置换岗位交流制度。

鼓励和组织城教师到对口师范院校学习，我校定期接收一些高校学生实习任教。

逐步实现教师交流定期化、制度化。

通过教师交流制度，加强教师素质提高建设与发展，促进教育系统内部人力资源合理配置，提高教师资源的使用效益。

进一步推动开放的教师教育体系的建立，加快教师教育信息化步伐，不断探索师资培养培训的新模式。

2、加强教师继续教育，促进教师树立终身学习理念，掌握现代教育理论，转变教育教学观念，更新专业知识结构，提高广大教师运用现代教育技术和开展创新教育实践的自觉性和能力水平。

按照《中小学教师继续教育规定》，充分利用现代远程教育网络，采取多种途径和方法，开展岗前培训和全员继续教育工作，要把基础教育课程改革作为"

十二五"

期间中小学教师继续教育的重要内容。

争取五年内使全体教师普遍受到一次轮训。

制定优惠政策，鼓励教师自主参加相关的培训学习，提高适应素质教育和教育改革与发展要求的能力。

3、加强骨干教师队伍建设。

进一步解放思想，创造促使中青年优秀人才脱颖而出的机制和环境。

对优秀的骨干教师进行培养培训和重点支持，培养一大批在教育教学工作和基础教育课程改革中起骨干和示范作用的优秀教师，培养和造就一批在教育界有重大影响的特级教师和教育名师，充分发挥其典型示范和辐射作用，推广其研究成果、成功经验，带动我校教师队伍整体素质的提高。

4、进一步完善申报中高和特级教师制度。

要总结经验，改革和完善特级教师申报中高和特级教师制度。

中高和特级教师要积极参与课堂教学，充分发挥中高和特级教师作为"

师德的表率，育人的模范，教学的专家"

的榜样作用。

5、合理配置人才资源，优化队伍结构。

逐步完善“宏观调控，双向选择，有序流动”的人事流动机制，多渠道引进、招聘优秀教师，积极采取各种举措，努力营造“合理流动、有序竞争、人才辈出、人尽其才”的良好环境。

6、完善与聘任制度相适应的激励机制。

进一步探索符合实施素质教育和教育工作特点的考核办法，使考核成为收入分配、奖惩和聘用聘任的重要依据；

进一步完善和健全与聘用制度相适应的分配激励机制，坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则，健全重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制，根据教师的岗位职责，工作数量和工作绩效的考核，拉开档次，突出重点，向骨干教师、关键岗位、优秀人员倾斜，对工作实绩特别突出的人员给予特殊奖；

在核定编制的基础上，逐步推行年工资总额财政包干制度；

逐步提高教师待遇，同时加大对骨干教师的奖励力度，采取积极有效措施稳定中青年骨干教师队伍。

7、建立和完善教师考核、督察制度，提高教师工作管理水平。

逐步建立教师督导制度和社会监督机制，引导、激励教师模范地履行职业道德规范，确立正确的教育观念，不断提升实施素质教育的能力，教书育人，积极进取。

依照《教师法》的规定和素质教育的要求，制定科学、有效、可行的评估考核办法和考核指标体系。

把考核结果作为聘任、奖惩的重要依据。

8、加大经费投入，保障规划实施。

加大培训经费的投入力度，做到教师教育经费占事业经费的比例逐年提升，确保根据“规划”确定的和教育发展需要的各类进修和培训有足够的经费保障。

9、教师队伍结构得到改善。

具有高级职务的教师占相应教师总数的比例要有较大幅度的提高，教师队伍年龄结构趋于合理，中青年教师已成为教师队伍的主要力量。

具有高级职务的教师中45岁以下的所占比例要逐年提高。

教师的学科结构进一步改善。

校园文化建设规划

校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校个性魅力与办学特色的重要体现，也是促进学校可持续发展的内在要求。

为了全面推动学生、教师和学校三位一体和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校内涵式发展，现特制定校园文化建设实施方案：

认真贯彻落实科学发展观，坚持按照“诚信、感恩、乐学、健美”教育的理念，努力建设独具特色的精品初中，推进五中的特色发展和可持续发展。

立足学校实际，坚持校园文化建设和创建特色学校相结合，通过几年努力，创建净化、绿化、美化的校园环境；

创建独具特色的校园文化，展示学校的精神风貌；

创建以人为本，促进人的全面发展的育人模式；

营造科学、民主、和谐的校园文化氛围，促进学校文化的内涵式发展，实现素质教育的目的。

1、建设整洁优雅的校园环境文化

（1）让绿意在校园常驻

校园环境的建设首先从美化、绿化着眼，我校为此建立了合理的校园绿化管理制度，将各绿化带的养护工作具体安排到班级。

使绿化带贯穿整个校园，做到四季有绿、四季常青，既美化校园环境又陶冶学生身心。

充分发挥优美环境所特有的教育功能，体现寓教于景、环境育人的特点。

在做好美化、绿化工作的同时，我们抓好净化工作，实行日清扫、周扫除的制度，要求楼内窗明壁亮，干净整洁，具体做到：

（1）课桌，办公学习用品摆放整齐。

（2）各种文化角、卫生角、生活角设置合理。

（3）各种墙饰张贴规范。

（4）墙壁地面保持干净。

（5）板报书写整齐，内容健康，显露班级特色。

（2）让墙壁都会说话。

学校的校规、校训、文化、理念将以多种形式在校园内呈现，校内设立大型电子公告牌，对内引导学生行为，对外彰显教育品质。

学校根据学生的成长特点，在学生必经的各层楼厅设立文明指示牌，时刻引导学生养成文明、优雅的行为习惯。

各班教室的外墙悬挂班牌，体现班级特色，布置兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

2、构建温馨和谐的校园关系

校园关系是一种高级形式的校园文化，直接影响校园文化建设，影响教育效果和教学质量。

校园教育关系主要包括教师与学生之间和教师与家长之间的关系。

我校举办家长学校，请校外知名专家学者，对学生进行指导。

开展感恩教育、师德教育、成长教育，理顺在教育范畴内的各种关系，在校园内形成尊师重教的风尚，使广大教师能够热爱学生，尊重学生；

使学生信任老师，尊敬老师；

使家长配合老师，体谅老师。

形成家庭、学校、社会教育三位一体，和谐共进的教育新局面。

3、开展校园各种文化活动、创设浓郁的文化氛围。

为促进学校精神文明建设，我们从培养学生“做人、学习、劳动、创新”等综合素质着眼，组织学生开展有意义的校园文化活动。

发挥学校团支部、党支部等的作用，在校园内建立了文化阵地，开展丰富多彩的活动。

成立广播站，文学社等。

每学期都集中精力搞一、二次大型的活动。

如：

举办学生作业展、田径运动会、元旦文艺汇演等。

通过这些活动，对丰富校园的文化生活、培养学生的个性特长起到积极的作用。

4、开展校本研究，建设教研文化。

采取“公开课交流，案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力；

每周安排各科教研组活动，落实学校教研制度，加强教师之间的对话、互动和合作；

用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；

提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；

从各个方面提升教师的教研能力，从而在教师之中建设浓郁的教研文化氛围，促进学校教育教学水平的整体提高。

学生关爱规划

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》坚持以人为本，全力推进教育公平，实现对留守儿童，进城务工人员子女，残疾少年等全面覆盖，全面关爱，建立平等互纳的校园文化，促进学校教育均衡发展。

通过开展形式多样的活动和卓有成效的工作，努力让我校留守学生、进城务工子女、残疾少年情感上得到更多关注，学习上得到更多关心，生活上得到更多关爱，切实保障他们同等受教育的权利，促进他们健康快乐成长。

1、建立档案，全面覆盖。

学校每学期建立一次各类特殊群体学生（留守生、进城务工人员子女，残疾少年、单亲子女、孤儿等）基本情况和发展情况专门档案，内容包括每一个特殊学生的父母及监护人的基本情况和联系方式，成长过程及变化情况。

加强对各类特殊学生情况的统计和分析，及时发现和解决工作中的问题。

2、交流互动，强化亲情。

建立学校与监护人互动机制，通过家访、制作联系卡，召开监护人会议等方式，向监护人告知学校的教育和管理工作，学生在校学习和生活表现，做好学生学习和生活工作的建议。

建立特殊学生与父母的互动机制，通过开通亲情电话，电子邮箱和网络聊天，组织特殊学生与其父母进行情感交流。

3、结对帮扶，全员参与。

采取学校与家庭结对，教师与学生结对，学生与学生结对，家庭与家庭结对等多种帮扶形式，帮助特殊学生，使他们在学习、生活、心理、情感等方面得到关爱与帮助。

动员社会多部门积极参与到关爱帮扶特殊困难学生的行动中来，鼓励更多的爱心人士担任特殊学生的“爱心妈妈”与“爱心爸爸”

4、学校生活，专人管理。

学校要优先为特殊学生提供优质寄宿条件，并安排专职人员重点管理特殊学生的生活。

要加强养成教育，培养他们良好的生活习惯。

要组织开展各类课外活动，充实特殊学生课外生活，消除孤独感。

5、身心健康，重点关注。

要针对青少年身心发展阶段特征，加强对学生青春期知识教育与辅导帮助排解各种困惑；

要针对各类特殊困难学生的心理特征，加强心理咨询与辅导。

要注重对特殊学生进行安全和法制教育。

要加强心理咨询室建设。

6、落实“两为主”，确保“零辍学”。

要按照“两为主”的原则，主动及时安排流动人口子女免试入学。

学校每学期要对本服务区流动人口中的适龄少年开展一次排查摸底，对尚未入学的流动人口子女立即无条件安排学校就读。

对中途父母工作变动等原因需要转学的，应随时办理转学手续。

7、平等尊重，和谐共纳。

学校通过和谐校园建设等活动，在学校形成平等、和谐、互纳的校园文化，促使师生认同、尊重、关爱各类特殊困难学生，为他们创设良好学习氛围。

特殊群体学生在收费补助，评优表彰，入团及参与各种教育活动等方面必须与其他学生一视同仁。

要针对特殊少年容易产生心理问题，加强心理咨询与辅导。

要通过结对帮扶，互助互学等形式，培养流动人口子女的主人翁意识，增强认同感。

8、创新工作形式，拓展育人半径。

学校要大胆创新，积极探索关爱帮扶特殊困难学生的工作内容和工作措施，完善留守学生“假日家园”管理办法，组织更多的教职员工和社会人士加入到关爱特殊少年的志愿者行动中来。

要让每一名特殊困难学生学习得到辅导，生活得到帮助，心理得到疏导，精神得到愉悦，安全得到保证。

学校安全防范规划

为了加强对我校安全工作的领导，保障学校师生生命、财产安全，维护学校正常教育教学秩序，根据国家有关法律、法规及政策规定，结合我校实际，制定出如下安全防范措施规划。

以“三个代表”重要思想为指针，以全面贯彻学校安全工作的法律法规为准绳，以“以生为本，安全第一，预防为主”为方针，以落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为契机，以学校安全、消防安全、交通安全、饮食卫生安全为重点，进一步增强师生员工的安全防范意识，健全安全工作各项制度，建立长效机制，消除安全隐患，逐步使学校安全工作进入科学化、规范化和法制化轨道，确保各学校持续、健康、稳定发展。

1、重大安全责任事故为零；

2、社会治安综合治理工作（学校安全工作）达标；

3、营造安全和谐的校园环境；

4、全力打造人民满意的***。

三、主要工作

（一）组织机构对校园安保工作的领导：

学校成立了以校长为组长、分管领导为副组长、校务委员会人员及各班班主任安全工作领导小组。

组长：

吕路

副组长：

田新标

领导小组成员：

校务委员会人员

成员：

各班班主任

（二）加强组织领导，落实安全工作责任制

为确保安全工作的顺利开展，建立领导责任制，建立健全学校安全保卫制度，完善防范机制，制定《安全工作责任制度》，与分管处室政教主任、总务主任、门卫值班人员签订，加强有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到实处，杜绝责任事故的发生。

坚持“谁主管