小活动策划方案范文文档格式.docx

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xx级经济与管理学院的四个专业团支部：

经济学团支部、电子商务团支部、市场营销团支部、

信息管理团支部.

二、活动目的：

为了积极响应学院团委“文明沟通”的持久开展，也为了促进各班级同学之间的合作交流，加强彼此间的联谊与沟通，塑造良好的组织文化与和谐气氛，形成正确的价值观，增强团队意识，增进大家的友谊，也为了让同学们更好的感受趣味游戏的非凡魅力，享受活动带来的欢乐。

三、活动人员：

以xx级经管学院学生为主，本校其他学院的学生自愿参与。

四、活动时间及地点：

10月25日中午，第一食堂前空地。

五、活动流程：

（1）本学院的同学在自己所在的班级文艺委员处报名，各班文艺委员与活动前确定好参赛同学的人数，其他学院的同学可现场报名；

（2）活动过程中的裁判及各活动负责人从各专业选出活动前各裁判需要对各个活动的规则详细了解，做到公正严明，班级的出场次序及赛程安排由组织委员安排决定;

（3）比赛始终坚持”友谊第一，比赛第二“的原则;

（4）各班宣传委员组织好__，积极组织活动的相关工作，搞好活动预期效果，拟定好具体宣传方案并粘贴在校展览板上。

六、活动器材：

由各个负责人根据赛程需要准备，罗列出器材清单统一发配。

七、奖项及奖品设置：

起草赛程相应的奖品设置的方案，制定奖券，制定奖励规则，统一到生活委员负责处（设置奖品领取处）领取。

八、活动赛程内容及规则

活动一（背靠背）；

游戏方法：

每次比赛由4组队员同时进行（负责人可根据实际情况稍做调整），每组两人。

每组参赛人员使用背部、臀部、手臂合力将气球压破，不得使用尖状物品触碰气球。

限时2分钟。

奖励方法:

压破气球多的一组获得该回合的胜利（组内成员每人一张奖券）

活动二（夹弹珠）；

游戏规则：

把一个装着水的和若干弹珠的小盒放在桌子上。

两个参赛的同学用筷子分别从这个盒子中夹取弹珠，放到各自旁边的小杯子中，时间为一分钟。

在这一分钟内，看谁夹的弹珠数量最多，多者获胜。

赢家将得到奖券一张。

注意事项：

（1）弹珠在被夹到杯子的过程中，滑落就作废，不能重新将其夹起来放到杯子里。

（2）夹取弹珠时，必须用筷子，不能用手拿去，否则犯规。

获奖方法:

夹球最多者获得该轮的胜利

（文件一由经济学统一负责负责人：

刘媛，徐安稳）

活动三（千钧一发）；

将两张桌子拼在一起，参与者手握水

杯，从桌子一头推往另一头，但水杯不能掉下桌子，用卷尺测量水杯与桌边界距离最短即为胜利者（距离相同者以杯内水多者胜出）。

奖励办法:

从规定位置将此水杯推出停止后,根据水杯距离桌面距离依次颁发一,二等奖。

活动四（信任前行）；

参赛者两人一组，一名选手蒙上双眼，由队友言语指挥参赛者由起点手持乒乓球通过设定的障碍物，在规定的2分钟内最先将乒乓球投入指定位置，即为胜利。

（1）参赛者不能随意摘下眼罩，碰倒障碍物需重新返回起点再次开始。

（2）裁判注意参赛选手的违规现象，做到公正严明。

（3）场外人员不要大声喧哗，以免干扰参赛者。

从规定位置出发,在相关规定时间范围内,分设一,二等奖。

（文件二由电子商务统一负责负责人：

王雪、赵霞）

活动五（七彩连环炮）；

小

组

活

动

策

划

书

孙婷婷

“快乐驿站”——小组活动策划书

（一）小组名称：

快乐驿站/心灵手巧吧

（二）理念/理论

1.理念：

（即组织本次活动的背景和原因）

2.理论：

团体动力学：

每个团体都具有多方面的影响力，小组组员借助于团体的影响和其他组员的影响达成自己的改变。

经验学习法：

又称体验学习，通过组员自愿参与一系列活动，是他们在活动的快乐体验中获得知识和感悟，获得经验，并将这些知识和感悟及经验用于生活及工作、学习。

这是目前国际比较流行的学习方法。

优势视角：

每个人都有自己的资源和优势，社工应协助他们发现和发掘。

（三）小组目的

1.通过向大家讲授手工艺活的技巧和方法，使老师们能够将所学到的方法应用到日常教学中，丰富孩子们的生活。

拓展孩子们的思维，开发智力。

2.旨在通过本次小组活动培养大家的团体合作能力。

老师在教学中可

以将学到的内容丰富到孩子们的日常生活中，在他们的日常生活中培养他们的团队合作能力。

（四）活动内容

（1）小组性质：

支持小组与学习小组

（2）工作对象及人数：

（3）小组周期：

（4）聚会次数：

6次

（5）活动地点：

（五）招募及宣传

1.通过张贴海报的形式，成员自愿报名参加。

2.通过相关工作人员的推荐。

社工可以向相关人员询问院内心灵手巧的老师，之后社工登门招募。

3.发放活动宣传单页。

4.社工到宿舍宣传招募。

（六）社工的角色：

在前期阶段社工扮演的是领导者和决策者（是小组的起始者和推动者，小组工作的执行者，聚会过程的观察者和反馈者）。

到转换阶段，扮演的角色发生变化，是小组的协助者和引导者。

在处理冲突过程中还是调解者和支持者。

（七）所需人力及资源：

社工一名社工助理一名组员若干工具（XX）

（八）具体活动安排

（九）活动评估

评估方式:

观察法访谈法调查法测验法

评估主体：

社工（社工观察活动中组员的参与和学习领悟程度）组员自我评估

组员之间互相评估（社工询问组员对其余组员学习情况的看法）

（十）活动中可能遇到的问题及解决方案

海南大学应用科技学院

（儋州校区）

《我有妙招》

——生活小巧门快乐大比拼

方

案

海南大学应用科技学院（儋州校区）工学部学生会

二〇一五年三月七日

一、活动背景............................................................................................................3

二、活动目的及意义................................................................................................3

三、活动主题............................................................................................................3

四、活动形式............................................................................................................3

五、活动时间............................................................................................................4

六、活动地点............................................................................................................4

七、活动主办方........................................................................................................4

八、活动参与者........................................................................................................4

（一）嘉宾............................................................................................................4

（二）活动对象....................................................................................................4

九、活动内容............................................................................................................4

（一）前期准备....................................................................................................4

（二）活动详情....................................................................................................6

（三）评分标准....................................................................................................8

（四）奖项设置....................................................................................................8

（五）后期安排....................................................................................................8

十、经费预算............................................................................................................9

十一、活动注意事项................................................................................................9

（一）活动规则....................................................................................................9

（二）主办方须知..............................................................................................10

附录I....................................................................................................................11

附件I..................................................................................................................13

附件II.................................................................................................................14

附件III..................................................................................................................151

附件IV..................................................................................................................16

2

综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界，融入生活，还能培养学生适应生存的能力。

在生活当中，我们难免会碰到各种琐碎、棘手的问题，给原本精彩的生活增添无限的烦恼。

舒适与快捷是现代时尚生活的特点，精彩的生活是绝对不容许让这些小插曲打乱脚步的。

其实只要我们掌握了这些知识，略施小计，就可以让生活中的许多小难题都能迎刃而解。

二、活动目的及意义

1．为了丰富同学们的生活常识，培养同学们善于观察、善于发现、善于思考的习惯。

2．让同学们提高处理能力、提高研究、分析问题的能力、培养对事物的兴趣爱好。

3．为充实我院大学生的校园文化生活，树立在生活中的评价意识，做个有心人，使生活中的小知识得到普及。

4．让同学们都能懂得生活，使生活变得简单健康。

5．通过这次的竞赛，为我们在校的学习生活增添一份色彩。

三、活动主题

传递生活小妙招健康陪伴你我他

四、活动形式

日常生活常识大比拼。

采取团体组队形式，每个代表队人数为4人。

3

初赛：

xx年04月24日（周五）

决赛：

xx年04月25日（周六）

六、活动地点

海南大学应用科技学院（儋州校区）47课室

七、活动主办方

八、活动参与者

（一）嘉宾

学工办老师：

陈静老师、陶积德老师、任维钧老师、邓峪旭老师工学部学生会主席团：

张瑞龙、李玉杰、卫盈、邓振杰工学部团总支副书记：

王兰

（二）活动对象

海南大学应用科技学院（儋州校区）工学部在读学生

九、活动内容

（一）前期准备

1.召开会议

活动时间确定后，搜集题库，及时召开内部会议，汇报活动有关事宜，作活动具体分工及要求。

2.宣传

（1）宣传方式

4

内容仅供参考