中班教案《水果乐园》文档格式.docx
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乘车
(价值取向:
幼儿初步尝试4以内的点数对应。
)
1、师:
今天老师要带你们去美丽的水果园玩。
这是车票,看看上面是什么颜色什么数字,去找到自己的位子吧。
2、检查是否坐对了。
二、游水果园
在游戏中理解“4”以内数的实际意义,感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
●找水果宝宝
水果园里有什么呀?
2、数数地上的水果。
●摘水果
1、示范:
看看篮子上有什么?
(数字)数字是几表示只能摘几个水果,苹果桔子都可以。
2、操作:
按照篮子上的数字,摘水果放在篮子里。
3、交流与检查。
●装水果盆
按水果盘上的要求装水果。
(如3苹果、1苹果2桔子等)
2、操作,交流与检查。
三、游戏:
在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。
交换车票乘车回家,及时纠错。
2021年中班教案《水果乐园》2
活动目标
1、通过观察.触摸.品尝等方法,充分感知各种水果。
2、比较各种水果的相同于不同。
3、会用橡皮泥制作各种水果,喜欢玩“水果店”的游戏。
4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。
5、增强思维的灵活性。
教学重点、难点
认识各种水果。
通过水果的形状.味道.颜色等说出他们的名字。
活动准备
各种水果的图片.实物水果.装水果的袋子.不同颜色的橡皮泥以及切成块的水果。
活动过程
一、让幼儿观察图片,说说图上的水果是什么形状的,什么颜色的。
二、出示装水果的袋子,让幼儿猜猜里面装的是什么,还可以请个别幼儿将手伸进袋子里摸摸,大胆说出
水果的名称,最后把袋子里的水果都拿出来。
让幼儿看看.摸摸.说说桌上的水果。
请幼儿说说自己手里拿的水果是什么,它是什么形状的,摸上去有什么感觉。
让幼儿品尝各种水果,说说它们的味道。
提问“你还吃过哪些水果,他们有什么特点及营养”。
三、鼓励幼儿选择自己喜欢的橡皮泥制作各种水果。
四、用幼儿制作的橡皮泥,玩“水果店”的游戏。
活动反思
由于本班幼儿年龄的关系,对于吃过的水果说不上名字,所以学习本课内容,提高幼儿的观察能力,动手动脑能力。
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。
在本次活动中也存在着不足:
孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;
孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
2021年中班教案《水果乐园》3
1、复习7以内的点物匹配,巩固对7以内数量的认识。
2、尝试根据数量及颜色两种特征进行分类摆放。
3、乐意参与到情境活动中,愿意与同伴交流。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点:
7以内的点物匹配
教学难点:
通过颜色、点数与水果的对应进行二维的匹配与分类
1、课件PPT
2、小纸盘,上面贴有不同颜色的点卡(7以内)
(一)参观果园:
按图示点数找相应的水果
1、教师带领幼儿去动物果园游玩:
秋天来了,果园的水果丰收了,谁想跟我去果园玩,好,出发吧!
(播放PPT,幼儿跟随音乐进行身体律动)
2、幼儿根据点数找出相应的水果,并大声说出“____快开门”。
(请幼儿说说为什么是这种水果)
①师:
果园到了,咦,门怎么是关着的?
播放点子宝宝的PPT声音:
请你看看我是几个点子宝宝,找到跟我一样多的水果,大门就会打开了。
播放课件:
点5:
6个菠萝、5个苹果、7个草莓
师:
有几个点子?
5个点子就和5个水果宝宝做朋友。
5个点子宝宝的水果朋友是谁呢?
数一数就知道了。
(师带领幼儿依次集体点数水果数量,并出示相应数量的数字)
找到点子宝宝的朋友吗?
一起把它的名字喊出来:
苹果苹果快开门。
大门开了,看到什么了?
那我们一起来摘苹果吧!
(师带领幼儿做摘苹果的律动)
②师:
苹果摘完了,我们继续往前走吧。
哎呀,门又关了,原来又要我们回答问题了。
课件:
点6:
5个梨子、6个桃子、7个西瓜
6个点子就和6个水果宝宝做朋友。
__小朋友,有几个梨子呢?
一起来数一数?
__小朋友,有几个桃子呢,数数吧。
所有的小朋友,大家一起来数一数,你们看到了几个西瓜呢?
点子宝宝的朋友是谁啊,一起喊出来:
桃子桃子快开门。
(师带领幼儿做摘桃子的律动)
③师:
前面还有一片果园呢,想不想去看一看?
点7:
6个苹果、7个香蕉、5个橘子
我们来看看,点子宝宝有几个呢?
7个点子和哪个水果做朋友呢?
为什么?
(师请个别幼儿带领全体幼儿依次点数水果数量,并出示相应数量的数字)
(二)分水果(按颜色及数量两种特征进行匹配)
教师:
我们摘了那么多的水果,都吃不完,请小猴子也来吃好不好?
我们问问,它想吃什么水果呢?
播放小猴子的PPT声音:
这是我最爱吃的水果,并且它的数量和点子是一样多。
(幼儿发现按数量、喜好或数量、颜色两种特征找出相应的水果,并请幼儿说说理由)
(1)课件:
点6、小猴子:
6个苹果、5个香蕉、5个桃子
(2)课件:
红色的点7:
7个香蕉、6个桃子、7个苹果
播放小狐狸的PPT声音:
我想吃和点子的颜色、数量一样的水果。
你听到小狐狸说什么了呢?
(三)送水果礼物(按颜色及数量两种特征进行分类)
老师觉得我们小朋友特别的聪明,给小猴子、小狐狸都送了水果,但是我们还有好多好多水果呢,让我们再把水果分给小猪,小狗,小兔,小猫,小熊尝一尝,你们同不同意?
好了,第一组给小猪分水果,第二组。
。
不过,这些小动物都有要求的,都要吃喝篮子上的颜色和数量一样多的水果,老师相信我们班的小宝贝儿一定能分对的。
①请幼儿观察盘子,发现盘子上的带颜色的点,知道要根据颜色及数量分装水果。
②幼儿操作:
将水果放入相应颜色及数量的果盘中。
一起看看水果是否与相应的盘子上的颜色及数量匹配。
(四)幼儿跟随音乐结束活动。
教学反思
第一环节中应该注意:
1、教师要有充分的角色感,运用富有感染力的'
语言和肢体动作,把幼儿引入活动,在活动中要及时给予幼儿鼓励,激起他们打开门的兴趣。
2、引导幼儿进行细致地观察,鼓励他们说出自己的想法及理由,在集体点数时,可变换多种形式,如老师带领点数、个别幼儿带领大家一起点数等。
分水果的环节中教师要注意:
在这个环节中,部分孩子会只根据一个条件来选择,例如只根据颜色或只根据数量,教师可引发幼儿说说自己的理由,并引发幼儿讨论“都是7个,为什么要选苹果,不选香蕉?
或“都是红色的,为什么要选苹果,不选草莓?
从而让幼儿发现要选符合颜色和数量二个条件的水果。
幼儿操作送水果的环节中:
1、教师要给幼儿观察的机会,让他们自己发现盘子上的秘密——带颜色的点,从而为操作活动作铺垫。
2、在幼儿操作过程中,教师注意退后自己的位置,更多的是当好观察者的角色,把更多的空间留给幼儿,支持幼儿个体的自主性学习与幼儿与同伴的互动性学习。