中班幼儿教案数学去游乐场反思文档格式.docx
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环节设计中，教师考虑到幼儿的年龄特点及认知发展。
导入部分让幼儿在音乐声中随教师进入活动场地，给幼
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儿营造了良好、轻松的游戏氛围;
游戏“乘汽车”活动中初步感知对应，在游戏“编排汽车座位号”时巩固对6以内序数的认识，在游戏“给水果娃娃找座位”中灵活运用点数对应的方法，活动结束时，在音乐声中，幼儿随教师出教室，环环相扣，循序渐进。
贯穿让孩子学习关爱他人的情感教育
活动设计中，以帮助苹果娃娃补充汽车座位号和安排汽车座位号为线索，让幼儿巩固了对6以内序数的认识和学习、掌握灵活运用点数对应的方法。
在教师的引导下，同时也让孩子们感受到了帮助别人自己也会很开心的，活动中教师给幼儿多次提供了合作协商解决问题的机会，让孩子们感受到与同伴一起想办法能够更快速地找到解决问题的好办法，提高了幼儿与同伴合作协商的能
力。
三、自我反思:
不足方面:
1、整个活动教师预设的是以游戏贯穿活动始终，但活动一开始游戏性不够，
没能充分激发幼儿的活动兴趣，导致整个活动平淡。
游戏“乘汽车”的部分需要从新调整设计，让活动环节安排更加合理、科学。
2、活动一开始出示的三辆彩色汽车图片，没有充分
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发挥相应的教育功能，利
用不够，教师应该再进行挖掘。
3、教师语言的规范性和针对性需要进一步加强。
4、本次活动的重点是让幼儿能够“灵活运用点数对应”的方法解决遇到的问
题，突破目标难点的环节设计中，遵循《纲要》精神，原来我考虑不要一开始就告诉孩子们解决问题的操作办法并循规蹈矩地做示范，我想为孩子们提供自主探索的空间，鼓励幼儿大胆尝试、操作、探索，最终发现解决的方法——用笔在苹果图案上添上或者划去相应的圆圈，就能够让圆圈的数量和相应的座位号对应，可是只有少部分的幼儿发现这个方法。
这对于中班幼儿来说还是有一定的挑战性，并且班级幼儿的发展存在着较大的差异性，后来教师还是重点关注了那些能力较弱的幼儿，想让他们也能通过自己的努力获得成功的体验。
但由于教师考虑到上课时间有限，引导不够深入，导致一部分幼儿孩子不明白怎样操作，这一部分的环节教师没有充分掌握班级幼儿的实际发展水平能力，针对教学中出现的突发情况没有及时对教学组织进行调整。
5、活动中，教师过多考虑到了上课时间有限，没有让个别幼儿有充分讲述表
达的机会，在仓促中中断了幼儿的发言，总的来说还是对幼儿不够大胆放
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手，教学中不敢大胆挑战自我，教师的教育机智需要加强。
6、教师在课前对幼儿的知识铺垫不够，幼儿的数学基本功需要在平时有针对
性地加强训练。
反思再教设想:
1、游戏“乘汽车”环节，教师之前设计的游戏性不够强，可以将幼儿半圆形的座位调整摆放成3组，充当3辆汽车，引导幼儿一进入活动场地就拿车票找到相应的座位，原来设计的
是幼儿座椅上贴的座位号有不同颜色和数字的，车票也是不同颜色和数字的，让幼儿颜色对应颜色，数字对应数字，但对于中班的幼儿来说太过于简单，教师应该把车票上的数字改成相应数量的圆圈，让幼儿感知量与数字的对应。
2、本次课赛规定，中班的教育活动时间为25分钟，活动过程教师组织层次清楚，环节层层递进，但引导语不够准确和有针对性，导致环节时间拖延，教师课前应该再进一步斟酌自己的提问怎样做到精练、准确，做到对教案的进一步熟悉。
3、在游戏“给苹果娃娃找座位”环节中，为了更好地完成教育目标，考虑到班级幼儿的实际发展水平——课前孩子们在数学活动中缺乏自己探索、发现问题、解决问题的
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能力，在这样的实际情况下，教师应该灵活调整教学方法，先引导幼儿观察、讲解示范，再引导幼儿操作，这样能够帮助所有的幼儿都获得知识经验的提升。
通过这次的活动，还让我深深地感受到了要想完成一节优质的展示课，教师在平时的教学中，一定要注重培养幼儿多方面的学习能力，为其奠定扎实的基本功底。
在今后的教学中我将进一步解读《纲要》精神，将其具体、真实地落实到教学中。
4、制定的活动目标二“尝试用合作协商的方法解决遇到的问题”，在活动中没
有足够体现出内容是为目标服务的，教师在活动环节“给水果娃娃找座位”的环节中，设计了每人发一张汽车模型卡、六张苹果图片，记号笔一支，让幼儿自己在苹果图片上添画上或划去相应的圆圈，让圆圈的数量和座位号上的数字对应，对于中班幼儿有一定难度，教师可以安排给每两名幼儿发一套学具，这样孩子们就能够用合作协商的方法很快找到解决问题的办法。
总之，在本次的课赛活动中，自我发现了很多的不足，也让我学习到了其她教师身上的很多优点，在领导及同事们的热心帮助下，自己从理论的提升到活动的具体设计、实施能力方面都有了全新的认识，在今后的工作中，我将把这些好的，有用的经验运用到实践当中。
《游乐场》教学设计
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李惠
设计理念:
本课力图体现以学生为主体，通过学生熟悉的活动场景引入新课，让学生感受到生活中无处不在的数学问题，结合学生的生活经验，让学生在自主、合作、探索中体验数学知识的生活化。
教学目标:
1、让学生比较熟练地利用6-9的口诀，计算表内乘除法，进一步体会乘除法之间的关系。
2、让学生在具体情境中发现问题，提出问题，解决问题，培养学生提问题的能力，发展学生的应用意识，培养学生初步的数学思想。
3、让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
教学设计:
一、创设情境，引导学生发现问题。
同学们，你们去过游乐场吗,
游乐场里面有许多数学问题呢。
请看这个游乐场的一角，你从图上看到了什么
二、应用知识，解决问题。
1、师问生答:
1）、买5张碰碰车票需多少元,
2）、24人能坐满几节火车车厢,
3）、小火车上的人数是买票人数的几倍,
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4）、假如你有10元钱，想怎么玩,
2、你问我答，师生同乐。
1）、师生合作，生问师答。
如:
生:
每节小火车坐4人，3节小火车共坐多少人,
师:
4×
3=12
2）、同桌合作，你问我答。
3）、全班交流，看看那组合作得好。
板书记录:
每节小火车4人，5节共有多少人,
4×
5=20
每辆碰碰车坐2人，4辆共坐多少人,
2×
4=8
?
?
三、巩固练习
完成P86练一练题
四、游戏
摸球游戏:
规则:
每人只限摸3次，摸到黄球得6分，摸到白球
得5分。
比一比总分谁的高,
记录:
1、请两位同学按规则摸球。
2、老师与其他同学记录。
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3、计算总分。
4、拓展练习。
1）如果老师想得18分，请你估算老师每次得几分,如果得17分呢,
2）你还能提出什么数学问题,
五、作业。
练一练、题。
六、全课总结:
说一说你这节课有哪些收获,
教学反思
《数学课程标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的学习方式，强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促进学生在自主、合作、探究的过程中发现问题，提出问题，解决问题，从而获得数学知识技能、数学思想和方法。
本课主要体现以下几个特点:
1、充分体现学生自主、合作、探究的学习。
想、说、思、算，比较、讨论、观察自我发现、自我纠正错误等，留给学生充分的探索、合作时间和空间，让学生提出许多数学问题，并能够及时解答，学生在你问我答的过程中，互补互学，共同发展。
2、有目的，多角度设计练习，具有针对性，趣味性，开放性，以利于巩固知识，训练思维，培养能力。
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3、师生感情融洽，师生同乐。
教师能够尊重学生个性差异，不做统一要求，给不同层次学生发展空间，评价形式多样化，让学生享受成功的喜悦。
幼儿中班数学教案1计算:
轻与重
活动目标
1、感受轻与重的关系。
2、学习以目测比较两个东西的轻重。
活动准备
相同的小桶两个，沙子若干，笔，自制天平称一个。
《我的数学》第11页。
活动过程
一、感觉比较轻重师:
今天“小豆豆”请老师帮她带来了两桶沙，请小朋友来帮帮忙。
小朋友你们说说这两桶沙我们拿哪一桶给她呢,为什么,
刚才小朋友提了一下这两桶沙，到底哪一桶重哪一桶轻呢,现在我们来做个记号，重的我们用“红色”的笑脸娃娃贴在上面，轻的我们用“黄色”的笑脸娃娃贴在上面。
二、放在天平上称一称。
刚才小朋友说贴红色的笑脸娃娃这个桶重，贴黄色笑脸娃娃的这个桶轻。
到底是不是呢,现在我们再来做个试验。
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这是老师自己做的一个小的翘翘板，它还有一个名字叫“天平称”，现在我们可以用这个来试试到底这两桶沙哪一桶重哪一桶轻。
为什么红色的这个会重些呢,
小朋友你们发现了什么吗,为什么会这样呢,
三、作业。
请小朋友打开书11页。
请小朋友看这些图谁重谁轻,把重的涂上红色，把轻的涂上黄色。
幼儿中班数学教案2:
上游乐场
目标:
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
准备:
1、PPT课件、电脑。
2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。
过程:
1、播放PPT课件，引起兴趣。
今天的天气可真好，草地上来了一个小动物，听一听它是谁,
小朋友真聪明，真的是小狗来了，今天小狗家族准备
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去游乐场玩一玩，它们坐什么去呢,原来小狗家族是坐小火车去，小狗们就坐在这些车厢里，每节车厢里到底有几只小狗呢,我们来打开车厢看一看好吗,
2、知道是几号车厢，巩固对5以内数字的认识。
3、依次点击车厢，请幼儿目测出数量，并能用相应的数字表示。
1号车厢里有几只小狗呢,
一只小狗我们能用一个数字来表示，你知道是数字几吗,
同上方法，一次点击2号、3号、4号、5号车厢，请幼儿目测出小狗的数量，并说一说X只小狗可以用数字X来表示。
4、为小狗找肉骨头，并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。
你知道小狗最喜欢吃什么吗,
我们一起为小狗找些肉骨头，让它们带去游乐场吃好吗,
请小朋友每人找一串肉骨头，找到后请你数一数，再和身边的好朋友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头，接着请个别幼儿起来讲讲。
集体讨论:
怎样送骨头给小狗比较合适。
小朋友找到的肉骨头串有的只有一根骨头，有的有两
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根骨头，有的有三根，有的我们该怎样来送给小狗，让它们都有的吃呢,你找到的肉骨头串上有几根骨头，应该送给几号车厢的小狗。
请你和身边的好朋友商量一下。
请个别幼儿上来送骨头给小狗。
幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。
请小朋友看看我们的肉骨头都送对了吗,请幼儿及时纠正送错的肉骨头串。
5、坐火车去游乐场。
小狗收到这么多心爱的肉骨头真高兴啊!
为了谢谢小朋友们，小狗们想邀请你们一起乘坐小火车去游乐场玩，你们愿意吗,
你以前做过火车吗,坐火车需要买什么,火车票上有座位号，我们要按照上面的座位号找到自己的座位对吗,今天我们也要凭火车票才能上火车。
教师出示火车票:
你看老师这有张火车票，请你们帮我看看，我应该坐在几号车厢,为什么,
请你和身边的好朋友讲讲，你的火车票上有几个什么图形,应该坐几号车厢,
请个别幼儿讲一讲，并把车票贴在相应的车厢上。
分组把火车票贴在相应的车厢上。
集体检查，找出错误并纠正。
6、一起乘坐小火车上游乐场。
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小朋友都找到了自己的座位，让我们坐上小火车一起出发去游乐场吧～
中班数学活动:
香甜的水果
数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。
我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动:
6的数数。
在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。
发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。
另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。
在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。
活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。
活动目标:
1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。
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重点难点:
体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
活动准备:
1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。
2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。
活动过程设计意图
一、交流
1、讨论:
秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。
你喜欢吃什么水果呢数一数有几种水果
2、为什么要多吃水果
二、游戏:
买水果
1、了解操作方法:
今天老师就要去买水果啦!
出示大篮子，观察提示卡:
*看看我想买什么水果要买几个请你数一数，告诉大家。
*装水果篮:
老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。
提出操作要求:
每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，
2、幼儿操作。
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3、交流验证:
和同伴互相检查。
集体检验、交流。
三、为水果店进货
1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。
秋天的水果品种多，他想去进些新货。
可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。
2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果
3、请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。
4、哪种水果最受欢迎呢哪种水果喜欢吃的人比较少呢我们来数一数。
5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!
等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗
谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数
交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物
体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯
游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时
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进一步积累数数经验
发展幼儿观察比较能力
中班数学《美丽的花》
1、学习点数4以内的物品，会按物取数。
2、能进行物与数的对应计数。
1、环境创设:
在活动室四周布置数量是4的物品，
2、积木若干，分类河若干。
活动过程:
一、复习数字1,2,3
1、教师出示手指1,2,3，请幼儿拿出指定数量的积木。
2、引导幼儿用动作表示数量，注意要放慢速度，使数数和动作配合一致。
3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数，以巩固对数量的认识。
二、点数4以内的物品
1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量，并用手指表示1—4的数量。
2、幼儿手口一致点数物品的数量，要求幼儿点数后说出物品的总数。
3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。
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4、教师出示手指1—4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木，分别放在分类盒中，并依次说出它的总数。
三、观察画册《美丽的花》
1、看一看，引导幼儿观察画面中花朵的特征，比较其大小、颜色和品种的不同。
2、说一说，每种花的名称是什么。
3、数一数，画面上有几个品种的花，每一种花各有几多。
日常生活教育及区域活动投放材料:
请幼儿观察数学《真开心》，引导幼儿分别找出4以内数量的物品，教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等，巩固幼儿对物品数量的认识。
家园共育:
家长可利用家中的物品，让孩子说出桌子有几条腿，家里有几盏灯，可让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。
幼儿园中班数学教案:
汽车装配
1、会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。
2、初步了解几种车的名称、外形和作用，理解他们之间的关系
3、引发幼儿对车牌号码的关注，尝试编排车牌号码。
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1、小型车大型车专用车的图片。
2、幼儿每人身上一辆车胸前车头，背后车尾）
3、设计车牌用的数字及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。
4、录象、音乐。
一、认识各种车辆。
教师带领幼儿进入:
“我们庞大的车队开进来喽～刹车～叱—，这么多的老师，跟老师打个招
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