高中地理人口与地理环境教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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高中地理人口与地理环境教学设计学情分析教材分析课后反思

第一单元《人口与地理环境》

第一节人口增长与人口问题（第二课时）

【教材分析】

本节内容是鲁教版必修二第一单元第一节第二课时的内容，主要讲述了不同国家的人口问题。

教材首先概括出世界人口问题的突出表现，然后着重阐析了人口增长过快给发展中国家带来的种种消极影响，以及发达国家所面临的人口增长减缓和人口老龄化问题，最后分析说明了人口老龄化带来的种种负面影响。

说明人口问题在不同国家和地区有着不同的表现，具体问题具体分析，让学生辩证的认识人口问题。

【学习目标】

【学习重点】

不同国家的人口问题及对策

【学习难点】

学会辩证的看待人口增长，树立正确的人口观与发展观。

【学情分析】

在初中地理的学习中，学生已经学习过与本节内容相关的部分知识，如世界人口的数量、人口增长与人口问题，这对本节课的学习降低了学习难度，而且本节内容是鲁教版必修二第一单元第一节第二课时的内容，学生在第一课时已经学习了人口增长模式，了解了世界人口增长的主要特点及发展中国家与发达国家在人口增长模式上的差异和原因。

具备了一定的根据不同的人口统计图分析人口增长特点的能力。

第一课时的学习为本节课做了很好的铺垫，同时因为招生原因，我们的学生绝大部分是走读生，家里网络等设备比较齐全，能够很好的完成教师课前布置的探究问题。

【教学方法】

资料分析、热点探究与问题讨论，引导学生开展自主学习、合作探究等学习活动。

【教学准备】

课前布置学生需要探究的活动主题并给以一定的提示，充分调动学生参与的积极性。

活动主题和提示如下：

◆课前探究活动

活动主题：

1、搜集各国的人口政策2、搜集乳山的人口资料及人口政策

活动提示：

观看世界人口大会相关视频及搜集资料；走访政府相关部门调查搜集相关资料

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放图片，分享自己旅游的小经历

教师：

暑假去上海迪士尼玩，本来打算开启一场奇幻之旅，但是却是翻过人山看人海，在人群中挤到变形。

充分体验了一下中国世界第一人口打过的国际地位。

中国人口问题是世界人口问题的一个缩影，今天我们一起来学习一下世界人口问题。

通过图片给学生以视觉冲击，引发学生的共鸣和思考。

通过图片给学生以视觉冲击，激发学生探究热情。

展示课标要求及素养目标

学生朗读素养目标

通过展示，让学生知道本节课的素养目标，做到有的放矢。

世界人口问题

视频观赏

播放视频：

《联合国人口司近日发表的最新人口预测报告》

总结世界人口问题。

观看视频，概括总结视频中反映的世界主要的人口问题。

让学生初步感受人口问题带来的深刻影响

课前探究活动

世界人口在快速增长的同时也带来了各种人口问题。

联合国召开世界人口大会，各大国参与分享各国的人口政策。

教师：

不同国家采取不同的人口政策，那个同学能总结一下？

过渡：

为什么不同国家人口政策不同？

指出人口问题存在地区差异。

各组代表展示人口政策的调查结果

总结发达国家与发展中国家人口政策的差异

找出人口自然增长率在10‰以下和20‰以上的大洲。

通过展现发达国家与发展中国家人口政策的强烈反差，激发学生探究欲望。

通过指出人口自然增长率存在地区差异，发现不同地区的人口问题

对比分析

︵

析图说“问题

”

︶

1．判断A、B两国分别属于哪种人口增长模式？

分别是发达国家还是发展中国家？

2．读图比较A、B两国出生率与自然增长率，说出两国人口增长速度的差异。

3．读图，比较A、B两国少年儿童和老年人占总人口的比重，归纳人口年龄构成的特征。

通过人口年龄金字塔图，尝试分析不同国家的人口问题。

让学生在温故知新中，总结归纳分析不同国家人口问题，提升学生读图和分析问题的能力。

对比分析

看图话影响

分别播放一组发展中国家与发达国家的图片，教师做示范，让学生说出每幅图片所显示的人口问题带来的影响。

教师：

可以看出发展中国家与发达国家存在的人口问题并不相同，这些人口问题又对各国的资源、环境、社会、经济等产生了深刻影响，正是基于此，不同的国家采取了相应的人口政策，发展中国家采取了（计划生育），而发达国家采取的则是鼓励生育、接纳移民，除此之外，发达国家还采取了延迟退休也缓解人口老龄化带来的影响

看图说话，尝试说出不同国家人口问题带来的深刻影响。

通过展示发达国家与发展中国家图片，引导学生从教材丰富的资料中分析结论。

让学生在尝试解说的过程中深刻感受人口问题带来的影响。

进一步提升学生分析问题的能力，培养学生的表达能力。

归纳总结

教师：

请根据探究内容，总结发展中国家与发达国家人口问题、影响及对策的差异

学生自主整理总结所学知识。

学生对新知整理、归纳总结、消化。

中国的人口问题

材料分析

给学生一组材料，学生分析我国主要人口问题。

部分学生分享结果，其他学生评价结果并给出修改意见。

快乐学习，进行知识教学和能力培养的同时，使学生获得成功体验，增强学习信心。

关注热点

课堂讨论

给出人口老龄化的材料

【合作探究1】

1、我国老龄化与发达国家老龄化的成因有何不同？

2、人口老龄化会对我国产生什么影响？

3、目前解决我国老龄化问题的措施有哪些？

【播放视频】全面开放二孩政策的实施

2015年10月29日，党的十八届五中全会会议决定：

坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。

【合作探究2】

1、全面开放二孩政策与计划生育政策是否冲突？

请说明你的理由。

2、现阶段我国为什么要全面开放二孩政策？

3、全面开放二孩政策对我国会带来怎样的影响？

学生一分钟阅读材料

首先独立思考1分钟，然后小组内部讨论三个问题，最后展示小组讨论的结果。

学生带着三个探究问题观看视频。

首先独立思考1分钟，然后小组内部讨论三个问题，最后展示小组讨论的结果。

通过材料的阅读和分析，提高学生自主学习能力、提取信息的能力，归纳总结的能力，提高学生综合探究地理问题的能力

通过小组合作探究，提高学生自主学习能力、团队协作能力，提高学生综合探究地理问题的能力。

社会调查关注家乡

乳山人口问题

课前调查，课上展示

乳山的人口资料及人口政策

各组代表展示人口增长的特点及乳山人口政策的调查结果

让学生关注家乡的人口问题，通过了解人口问题，让学生初步形成正确的人口观，生育观，树立正确的可持续发展观

总结提升

小结：

本节课我们主要研究了人口问题，当前世界人口问题的突出表现在数量多、增长快，同时人口增长不平衡，地区差异大，不同的国家应根据本国人口实际问题采取相应措施。

人口增长应与社会经济的发展相协调、与资源环境相适应。

回顾所学知识，形成知识体系和整体认识。

引导学生梳理知识形成整体概念。

引导学生进入更深层次的思考，更加深刻的理解人口与发展的关系。

课后拓展

小组合作，查阅资料。

选择作业题目，提前做好规划和本小组的分工。

通过同学之间的互相交流，培养学生正确的生育观，人口观和可持续发展的观念。

让学生利用所学知识解决实际问题，激发学生学习热情

学情分析

在初中地理的学习中，学生已经学习过与本节内容相关的部分知识，如世界人口的数量、人口增长与人口问题，这对本节课的学习降低了学习难度，而且本节内容是鲁教版必修二第一单元第一节第二课时的内容，学生在第一课时已经学习了人口增长模式，了解了世界人口增长的主要特点及发展中国家与发达国家在人口增长模式上的差异和原因。

具备了一定的根据不同的人口统计图分析人口增长特点的能力。

第一课时的学习为本节课做了很好的铺垫，同时因为招生原因，我们的学生绝大部分是走读生，家里网络等设备比较齐全，能够很好的完成教师课前布置的探究问题。

效果分析

 由于人口问题是十分贴近学生实际生活的内容，尤其是对中国人口发展问题的学习和思考，更能引起学生的共鸣，所以在整节课中学生参与教学的积极性很高。

在教学内容上新、旧知识的穿插学习和复习，也使得整个教学过程有张有弛，始终能吸引学生的注意力，不仅直接反映了学生已有知识的掌握情况，同时也培养了学生知识的迁移和实际运用的能力。

在课堂教学过程中，通过自主探究与合作学习，学生初步掌握了不同国家的人口问题及对策，了解了我国人口问题及政策，初步树立了人口增长应与社会经济的发展相协调、与资源环境相适应的人口观。

总体上讲，这节课不仅完成了教学目标，并取得了不错的教学效果。

教材分析

本节内容是鲁教版必修二第一单元第一节第二课时的内容，主要讲述了不同国家的人口问题。

教材首先概括出世界人口问题的突出表现，然后着重阐析了人口增长过快给发展中国家带来的种种消极影响，以及发达国家所面临的人口增长减缓和人口老龄化问题，最后分析说明了人口老龄化带来的种种负面影响。

说明人口问题在不同国家和地区有着不同的表现，具体问题具体分析，让学生辩证的认识人口问题。

《人口增长与人口问题》评测练习

一、选择题

读某国人口自然增长率变化曲线图，完成1～2题。

1．该国人口数量达到顶峰的时间为

A．①B．②C．③D．④

2．下列各国中，人口增长状况与图示类型一致的是

A．埃及B．中国C．德国D．新加坡

下图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势。

读图完成3～4题。

亚洲某国人口金字塔示意图

3.该国人口变化趋势的一个突出特征是

A．年轻劳动力过剩B．老龄化趋势显著

C．自然增长率上升D．人口出生率较高

4.示意图显示，该国人口平均寿命状况是

A．平均寿命延长，女性长于男性B．平均寿命延长，男性长于女性

C．平均寿命缩短，女性长于男性D．平均寿命缩短，男性长于女性

5.某四个国家人口增长率如图所示，下列说法中描述正确的是

A．C国的人口增长模式为原始型

B．人口的发展状况总是与经济发展水平相关联，图中四国最可能属于发达国家的是A

C．我国的人口增长模式与A国相似

D．B国可能面临的人口问题是人口老龄化

下图是某四国的人口构成示意图。

读图回答6～7题。

6．图中承受人口经济压力最大的国家是

A．①　　　B．②C．③　　　D．④

7．下列关于②国人口形势的说法正确的是

A．人口老龄化问题严重

B．人口自然增长率偏高，每年新增人口多

C．工作人口偏少，应鼓励从国外迁入人口

D．人口出现负增长，人口总量日趋减小

下表是“2009年我国部分省份人口资料（据国家统计局）”。

读表完成8～9题。

出生率（‰）

死亡率（‰）

常住人口总增长率（‰）

江苏

9.6

7.0

6.2

广东

11.8

4.5

11.7

江西

13.9

6.0

7.2

云南

12.5

6.5

6.1

注：

常住人口是指在本乡镇（街道）居住半年以上的人口，或随居住不满半年但离开户口登记地半年以上人口以及户口待定人口。

8．2009年，下列省份中人口自然增长最慢的是（　）

A．江苏B．广东C．江西D．云南

9．2009年，广东常住人口总增长率高于江西的主要原因是广东（　　）