高三数学工作总结10篇Word格式文档下载.docx

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20__高三数学工作总结第二篇：

这学期我担任的是高三

（1）、

（2）班的数学老师,高三的学习是紧张的,一学期的时光过得很快,回顾这一学期的工作,我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：

1、备课：

根据课标要求,提前备好课,写好教案。

备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材,找准重点、难点。

积极参加教研室组织的教研活动,在教研员王老师、张笃华主任、王生组长、付国鹏老师的指导和帮助下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。

复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上,为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览；

2、上课：

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。

上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。

运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。

桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

３、辅导：

我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。

４、作业：

由于高三的课业负担较重,我只布置适量作业,利用好订的学案,且作业总是经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、爱就是了解。

平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况,其次要尊重学生的人格,理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真；

信任学生要信任他们的潜在能力,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

6、个人学习：

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

7、教研活动：

积极参加学校、广州市、海珠区的每次教研活动,参加区组织的批改试卷,并且圆满完成任务。

同时担任高三数学备长,我们组坚持每周集体备课。

有时探讨课堂优化教学,有时探讨专题,群策群力,并主要做法：

1、每周一套滚动试题；

2、每周至少小测一次；

3、每月或每单元大测一次；

4、区统测前组织高三综合测评一次。

以上是我这学期的工作总结,希望下学期会有更好的收获。

20__高三数学工作总结第三篇：

高中数学组

本学期我担任高三理科（5）、文科（7）两个班的数学教学工作,经过一个学期的努力,两个班在前几次月考中都取得了比较好的成绩。

高三的学习是紧张的,一学期的时光过得很快,回顾这一学期的工作,我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：

研读考纲,梳理知识。

根据课标要求,提前备好课,写好教案。

积极参加教研室组织的教研活动,老教师的指导和帮助下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。

2、上课：

重视课本,狠抓基础,构建学生的良好知识结构和认知结构。

上好课的前提是做好课前准备。

课间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

3、辅导：

精心选题,针对性讲评。

我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。

1

4、作业：

狠抓常规,强化落实与检查。

5、认真布置、批改作业。

在教学中布置作业要有层次性,针对性。

并认真批改作业,做有质量全批,在作业过程出现不同问题及时作出分类总结并记载下来,课前分析讲解。

并针对有关情况及时改进教学方法,做有的放矢。

6、爱就是了解。

对尖子生时时关注,不断鼓励。

对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

尊重学生的人格,关爱学生,激起学习激情。

热爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生学习数学的兴趣,进而激活学习数学的思维。

面向全体学生,进一步要求班主任加强家校联系。

我们打破了过去只等学生犯错后才和学生家长联系的情况,我要求班主任经常与学生家长联系,即时了解学生的家庭情况,同时也把学生在校的情况反馈给学生家长,特别是那些学困生。

对于个别学生还请家长学校来协助教育。

以上措施的实行已见成效,获得社会家长的好评。

7、个人学习：

充分发挥集体备课的优势,积极学习其他教师的各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

坚持每周集体备课,认真听课,探讨课堂优化教学,有时探讨专题,群策群力,并主要做法：

1、每周每位教师轮流出一套滚动试题；

2、每周至少小测一次；

3、每月或每单元大测一次；

4、每次月考组织高三综合2测评一次；

5、总结,反思。

以上是我这学期的工作总结,还有很多需要完善和改进的地方,我将继续努力,虚心求教,争取下学期取得更圆满的成绩。

20__高三数学工作总结第四篇：

本学期我担任高三（8）班的数学教学和高三年级的年级副主任,在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,扎扎实实的工作,使本学期的工作有计划,有组织,有步骤地开展。

具体工作总结如下：

一、年级工作

1.团结协作,共同拼搏

备课室是老师们办公学习的场所,更是老师们互相沟通理解的场常所,在日生活中,备课室都能保持整洁、干净,给大家一个舒服工作、交流的场所。

在年级日常管理中,我们坚持以人为本,构建和谐年级的管理理念,注意弘扬教师敬业爱岗,无私奉献的优秀传统。

无论是日常教学、教研、还是班级管理,我们相互理解,相互关心,相互支持,用真诚构建了年级的和谐,虽然我们朝出暮归却快乐着！

2、我感谢我年级的所有老师,因为有这么好的一个集体,才能各师共同成长、共同发展,形成良好的教育教学氛围。

俗话说：

众人拾材火焰高集体的力量是无穷的,在这一学期里,我年级的老师扎实做好每一项工作,勤勤肯肯。

特别是几位班主任,他们认真履行自己的每一项职责,充分发份自己的聪明智慧,把班级搞有有声有色。

我也从几位班主任那学了很多、认识了很多、理解了很多、看透了很多、很多很多很多学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的年级风气主要靠教师去营造。

这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。

凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用：

其次,老师们经常要交流、座谈,共同学习和探讨教育教学新理论、新形式,共同探讨本年级教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道,从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。

再次,积极配合学校的工作要求,根据每一位教师的能力、兴趣等,尽可能地创造条件,发挥每位教师的聪明才智。

第四,生活上,抓住各种细节和机会,真诚地以年级老师交流、交往,即时掌握老师们的教育教学心态,使年级形成互相关心、互相帮助的良好氛围。

以上做法,使全年级同心协力,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚强战斗力的战斗集体。

3、面向全体学生,进一步要求班主任加强家校联系。

我们打破了过去只等学生犯错后才和学生家长联系的情况,我要求班主任经常与学生家长联系,即时了解学生的家庭情况,同时也把学生在校的情况反馈给学生家长,特别是那些学困生。

我们经常以年级教师商讨年级班级工作中存在的优点与不足；

经常交流特殊生教育的心得,同时也把老师教育的具体情况反馈给学生家长。

二、教学方面

1、做好备课工作。

在教学中,我始终坚持预先备好课,在教学中我归纳了以下几点备课原则：

扣大纲,抓重点；

备教材、备学生、备教法；

能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍；

环节齐,有后记等等,紧跟课改,上好每一节课。

教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。

严把课堂教学质量关等。

2、认真布置、批改作业。

3、抓好培优扶差工作。

我认识要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样；

也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。

因此,我坚持做有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

对学生的表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

总之,一份耕耘,一份收获。

在以后的工作中,我一定会取长补短,争取做得更好。

努力提高自己综合素质,做一名学生喜欢的教师。

20__高三数学工作总结第五篇：

教学反思是一线教师盘点教学活动成败得失的过程,是提高教育教学水平的根本保证。

有反思,才有进步,所以在从事教学活动一定时期后,静下心来进行教学反思是有必要的。

下面我就陈述一下进入高三两个多月以来的教学反思。

一、进步的数学教学观与陈旧教学方法的矛盾

平时我在教学过程中迫于升学的压力,课堂任务完不成的担心,总是顾虑重重,不敢大胆尝试,畏首畏尾,放不开,走不出以知识传授为主的课堂教学形式,教师讲的多,学生被动的听、记、练,教师唱独角戏,师生互动少,这种形式单一的教法大大削弱了学生主动学习的兴趣,压抑了学生的思维发展,从而成绩无法大幅提高。

今后要改变这种状况,我想在课堂上多给学生发言机会、板演机会,创造条件,使得学生总想在老师面前同学面前表现自我,让学生在思维运动中训练思维,让学生前面来讲,促进学生之间聪明才智的相互交流。

二、忽视因材施教,对学生的差异视而不见

我所教的两个文科班级,每个班级都是50多名学生,他们的认知水平是不同的,平时我在授课时基本一视同仁,也不过分关注学习困难学生的学习情况,致使学习困难的同学吃不了,越落越远。

根据这种情况,我的教学内容应瞄准大部分学生,教法设计要关注全体学生,课堂问题的设计不能只关注部分优生,要让大部分学生,甚至学习有困难的学生也有发言的机会,容忍不同意见,容忍学生犯错误,甚至鼓励学生大胆尝试错误。

我相信每一个学生都可以学数学,允许学生以不同的速度,用自己的方法学习数学,不同的学生学习不同水平的数学,这样才能促使全体学生共同成长。

三、重视教法设计,淡化了学法指导

学生学习方式的状况,很大程度上反映了一个学生数学成绩的好坏,我在教学过程中多半只重视教法的设计,而淡化了对学生学法的指导,所以经常听学生有这样的困惑：

平时老师讲的我都能听懂,可就是自己做题一做就不会,或是我平时也没少做数学题,怎么一考试就完,我想这是对学生的学法指导不够,对那些只注重接受、记忆、模仿和练习的学生,他们的基础知识打的较牢,但数学思维能力、应用意识较弱,解题时碰能力型试题就不会迁移,难于完成。

针对这些学生在课堂上最好有计划地设计一些问题,引导鼓励他们多动手进行探究,调动他们的积极性。

对那些上课自主性较强,思维较活跃,解题运算不细,好马虎,推理不严谨,形成一看就会,一动手就失分的学生,课堂上可为他们设计一些随堂练习,进行巩固性训练,提高运算能力,减少失误丢分。

总之,教学的成功离不开学生、教学的`设计要围绕学生、教师的成功要靠学生的成功来实现,只有关心和爱护学生,一切为学生着想,才能激发学生学数学的潜能,才能使课堂教学的有效性得提高。

以上是我从教高三文数两个多月以来的反思,我想,教学无止境,总要教教想想,多反思、多总结,才能不断进步,不断完善。

教学是门艺术,永不可能最好,只有更好

20__高三数学工作总结第六篇：

本学年我担任高三年级1,2班的数学教学工作,一学期即将结束,做本学期个人教学工作总结如下。

现就这个学期的工作总结如下：

一、依计划完成了教学任务

。

依照学校教学工作的整体安排要求,制定了高三数学复习的时间、内容、要求的框架计划,并且在每一阶段的计划中,又详细节,也包括各阶段的考试和测验,使计划尽可能周密而实用。

我们的计划较为充分地照顾了”三大差别”。

尤其是第一阶段的复习使不同层次的学生都得以明显提升。

通过努力,较好地完成第一阶段的目标。

二、充分利用课堂小测时间。

一节课下来学生底学会了什么,学的怎么样,还有哪些缺陷,只有通过考试才能发现。

每节一次的小测就能够很好的反应出学生的问题。

小测时,不仅要将测试题出好,能够反应教学的内容,还要重视考试纪律,准确反应学生的真实水平,这样我们才能够准确的掌握学生的学习水平。

通过测试,发现问题,然后在以后的教学过程中将问题解决,这样才能使学生学习水平逐渐提升。

同时特别针对我们一二班基础比较弱,每个礼拜天都坚持选择填空的小测也得学生的认可,相应取得效果。

三、在高三教学计划的制定,资料的收集整理和选择使用,命题与制卷,评卷与成绩统计,对学生疑难问题的解答等等。

能较好的置身于一个整个备课组团体之中,提出自己有建设性意见,也得备课组的认可。

由于自己是第一年带高三在经验上几乎为零,认真备课上课,演算了大量的习题,在各项工作中主动性强,谦虚诚恳,认真细致,对试卷的编制精益求精,不懂的主动请教老教师。

四、重研究提高了教学水平。

在繁忙的教学实践工作中,注重自己的教学水平的提高与发展。

自己主动学习教学大纲、高考说明,研究往年考题,主动去听课、特别兄弟学校听课,取长补短,经常跟老教师一起研究一些难题,一起讨论某节课、某个知识点、某个考试要求、某个学生在诸如此类的研究活动中、自己的水平得一定的提高。

20__高三数学工作总结第七篇：

2

20×

×

―20×

年我任教高三理科

（2）（3）班数学,圆满完成各项任务。

在这一年的高三教学中,我受益匪浅。

高三是苦的,然而苦中有乐,苦中有收获,相信20×

年的六月是有收获的六月。

在这一年的高三教学中,对本人的自我工作总结分为以下几个方面。

一、认真备好每一堂课,认真写好教案

高三看上去复习时间很充裕,其实真正想备好学生、教材、教法,需要花费很多精力。

从最日常的上每一节课之前,我必须要将资料数及配套练习全部做过,且在关键地方做上批注,在讲授是才可以特地强调,做详略得当。

只有做过这一节的内容后,才能把握住这一节的内容和重点、难点。

然后在写教案、备课中将题目归类,总结；

让学生在归类,总结中达一通百通的目的。

每一道典型的例题应理清思路,总结要点,且在后面附带2―3道题组,让学生立地强化某个知识点,增强其记忆力,进一步引导学生找解题的题眼,从而水渠成地摸清解题的突破口,提高学生的数学思维能力。

二、认真听课,做好听课笔记

虽然已经执教多年,但总认为自己时刻需要补充能量,需要借鉴他人的好的点子和做法来进一步完善自己。

听课是一种直接而有效的途径,听课关键是听思路,听对一堂课的设计,听教师的教法看教师的教态,吸取一切有利于自己的东西,更加完善和提高自己的能力。

高三的听课比起高一,高二自然也就多了很多,听一节课,等于至少备了一次课,再加上自己的总结归纳提升,这样在课堂上更多地方能够胸有成竹。

当然要想在教育学生方面有所成就,仅仅听是永远不够的,需要自己调查、研究。

优秀教师的成长不是靠别人,更不是靠听几节课就能成功的,它需要教师经历磨练、成长、发展、成熟等阶段。

另外,现在学校师徒配对教学,也给了我一个平台,从老教师身上吸取高价值的经验,我们都受益匪浅,互助教学中,我们可以学习他们整个上课的教学过程,他们的教法,及题目的选取,让我们都有很大的收获。

彼此都有各自的特点,比如：

有些老教师很有节奏感,让学生听得津津有味；

有些老教师很普通,但确实有很实在实用；

有些老教师年龄很长但激情不削减。

其实有很多东西我们年轻人是根本学不来的,当然我们也没有必要全部否定自己,自己有自己的特长,把自己的特长好好利用,也许就是一种成功。

三、努力自我钻研,并配合学生的课后辅导

作为中年教师,我努力学生钻研适合自己的教学方法,提高自己的专业水平和教学水平,多做,多问,多去归纳和总结,通过不段的学习,争取成为一名合格的高三数学教师。

四、教学中注意透和实,但似乎永远做不位。

需要时刻学习,永远学习

五、学生的课后巩固是教学中的重要环节

在目前这样的学生生源的情况下,仅仅靠教师在课堂上的讲解无课后的巩固,是很难突破提升的。

除努力提高学生学习的主动性,提高学生学习的兴趣,让学生在学习中尝数学的乐之外,更要让学生在教师的引导下,努力提高自己会学习的能力。

文盲并不是没有知识的人,而是不会学习、不知学习的人。

总之,在以后的教学中,我会更加努力,积极参加教学教研活动,多听优秀教师和老教师的课,争取教学水平更上一层楼。

20__高三数学工作总结第八篇：

高三阶段,重点结合教学改革,深刻研究考纲,不断改进和制定复习的策略和方法。

无论那一阶段的研究,我们都借鉴现有的教学成果,提出新的教学设想,大胆尝试,以公开课和示范课的形式进行实践。

高三复习的点滴感悟

回顾高三复习的全过程,总结经验与教训,我们得以下的点滴感悟,以期对未来的高三复习提供借鉴。

注重以人为本,营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础

教育改革的首要目的就是以人为本,促进学生和谐健康地发展,高三数学教学当然也不例外。

重视学生的个别差异,实行分层教学。

进入高三,每一个学生都有一个努力学习,取得好的学习成绩,考取一个理想大学的美好愿望。

这是我们高考复习成功的有利因素。

如何因势利导,调动起学生的学习积极性。

首先要关爱学生,了解学生,注意学生的个别差异。

在教学中,要考虑各层次学生的实际情况,实行分层次要求,分层设置问题20xx高一语文教学工作总结工作总结。

在课堂上使不同层次的学生都有所获,每天的学习都有所感悟。

这样就会调动起学生的学习兴趣,保持良好的学

重视学生的心理素质的培养,在数学学学习中,健全学生的人格品质。

心理素质是适应环境,赢得学习,取得成功的必要条件。

注意学生的心理调节,是高考复习的重要环节。

首先应注意学生意志品质的培养,提高学生心理的耐压力。

由于数学的抽象性,数学的学习会经常伴随着困难,数学为磨练意志,提高耐挫力提供绝好的平台。

在高三数学复习过程中,要注意教育学生勇于面对失败,对学生提出的问题,不要轻易解答,而是要帮助他们探索。

同时要淡漠学生的考试成绩,要关注学生的进步,发现学生的问题,鼓励学生再接再厉

只有经历磨练,才会真正体会成功的快乐,自信心才会得加强。

这有易于提高考生的心理应变能力。

其次是培养学生严谨的治学态度,在钻研数学中品质得发展与健全。

高考的另一个重点则是对学生严谨的能力,语言表达能力的考察。

所以在高三数学复习中必须要注意培养学生严谨的治学态度,一丝不苟的学习精神。

20__高三数学工作总结第