八年级语文上学期期中考试精装版Word文档格式.docx
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(
)jié
问(
狼
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)愧zuò
(二)、古诗文积累(15分)
1
少壮不努力,.
2、
树树皆秋色,.
3、
,白云千载空悠悠.
4、
晴空一鹤排云上,.
5、
存者且偷生,_____.
6、荡胸生曾云,______________.会当凌绝顶,_____________.
7、___________,恨别鸟惊心.____________,家书抵万金.
8、忽逢桃花林,夹岸数百步.中无杂树,___________,_____________.
9、可以调素琴,_____________.无丝竹之乱耳,_____________.
10、_____________________________________________,濯清涟而不妖.
11、《陋室铭》一文的主旨句是:
________________.
(三)、综合性学习.
1、根据语境,为下面横线处选择合适的词语,将其序号填在横线上.(3分)
,涓涓清泉,是一道风景;
,夜色旖旎,是一道风景;
,碧如丝绦,是一道风景;
大千世界,异彩纷呈.
A、东风裁柳B、小荷初露C、皓月当空
2、在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里,“记住历史,珍惜和平”成了青少年的共识.假如一位抗日老战士来到你的身边,你将对他说些什么?
假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你的身边,你又将对他说些什么?
请围绕“记住历史,珍惜和平”这一主题,根据不同的对象,写下你想说的话,每句不少于10个字.(2分)
我将对抗日老战士说:
.
我将对来华谢罪的侵华日军老兵说.
3、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动,请欣赏两则获奖作品,并完成问题:
(4分)
其一:
父母是月台,儿子是那挂长长的列车.
其二:
慈母手中那根为游子缝补衣衫的线,是世界上最长的线.
1上述两句运用的主要修辞手法分别是____和____.(1分)
2请你也参加这项活动,为母亲献上一句话,并指出你所运用的修辞手法.
献给母亲的一句话是:
___________________________(2分)
所用的修辞手法是:
_____________(1分)
4、仔细观察下面这幅漫画,完成题目.(2分)
1)、为这幅漫画拟个题目:
2)、说说这幅漫画的寓意:
5、请你根据《课程标准》推荐的课外阅读名著,在下面横线上写出相应内容.(2分)
读《___________》(名著名称),我了解到(内容)_________________________________________________________________________
二、阅读理解与探究.(48分)
(一)、文言文阅读与理解.(14分)
1、给下列句子画出最明显的一处停顿.(1分)
(1)、率妻子邑人来此绝境.
(2)、中峨冠而多髯者为东坡.
2、解释加点的字义.(4分)
(1)阡陌交通:
(2)屋舍俨然:
(3)寻向所致:
(4)可爱者甚蕃:
(5陶后鲜有闻:
(6)选贤与能石:
(7)石青糁之:
(8)不蔓不枝:
3、翻译句子.(4分)
(1)、黄发垂髫,并怡然自乐.
(2)、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
(3)、货恶其弃于地也,不必藏于己.
(4)、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.
4、理解并回答:
(5分)
(1)、作者生活在东晋末年,当时社会黑暗,战乱频繁,民不聊生.联系当时的社会背景,说说为什么桃花源是当时的理想社会?
我们今天应当怎样评价?
写一段话表明你的看法.
(2)、赏析“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”
(二)、课内现代文的阅读理解.(6分)
1、各国艺术都有其代表建筑,如:
希腊有
_____________________
埃及有
_________
罗马有____________
巴黎有
_______________,而东方有圆明园.
2、课文《老王》结尾说:
“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”,怎样理解这句话?
3、学完课文《信客》,你一定感触很深,请为文中的信客写一段墓志铭.
(三)、现代文阅读.(18分+10分)
永不录用
已是凌晨三点,当他从网吧里出来时,满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影.他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头,突然一个黑影横亘眼前,他意识到:
这次真要挂了.
班主任只冷冷地丢下一句话:
回去收拾收拾,准备卷铺盖回家吧.
他慌了:
“再给我一次机会吧,我保证今后改.”班主任冷笑:
“你还好意思求我,这已经是第11次了,上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会.”
父亲来了,穿着布满灰尘的破棉袄,在充满现代气息的校园里显得分外扎眼.父亲一把鼻涕一把泪地哀求道:
“农村孩子考上重点中学不容易,如果被开除了,他一辈子就完了.”
“给他机会够多了,而且我不希望班里有个害群之马.”班主任断然拒绝.
父亲踉跄了一下,“扑通”跪倒在地,所有人都惊呆了.他心如刀割,仿佛在滴血,终于爆发了,一把扶起父亲,口气凛然地说:
“爸,别求了,我们走.”
班主任轻蔑地说:
“对,回你的乡下撒网吧,只要有我在,就永不录用你这个无可救药的人.”
回到家,他躺在床上睡了三天,感觉前途渺茫,世界一片灰暗.可怜的父亲,仍不愿放弃,
又出去四处求人,希望能有个学校接受他.他心里更加难受,一个被开除的学生,哪个学校还愿意要呀.
但父亲却真办到了.父亲兴高采烈地跑回家,告诉他,镇中学同意让你插班旁听了.他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!
他哽咽地说:
“爸,您受苦了,都是儿子不孝.”父亲憨憨地笑:
“只要你能改就好.”他下跪起誓:
“一定痛改前非,考上大学.”
毕竟底子不错,加上刻苦攻读,他的成绩进步很快.转眼一年过去了,他已升至高三,书本和大学占据了他所有的心灵空间,偶尔想到曾经的网游岁月,恍若隔世.
一天晚上,父亲突然对他说:
“告诉你个好消息,你以前的那个班主任调到省附中了.”他毫无兴趣:
“这跟我有什么关系.”“孩子,你不知道,你还保留了学籍,就是因为他你才能回去的.”停顿了片刻,父亲又说:
“我今天又到学校去求校长,他答应让你回去读书.”
一切简直难以置信,但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时,他狠狠地对自己说:
“我不仅要从这里爬起来,还要从这里起飞,证明给那个家伙看看我是否无可救药.”
转眼一年过去了,他实现了诺言,考上了省里的重点大学.上学前的那个夜晚,父亲拿出珍藏多年的老酒.
他恭敬地敬了父亲一杯,又敬了母亲一杯,然后父亲为他斟满第三杯,说:
“孩子,这杯你该敬敬当年的那个班主任.”
他不可思议地望着父亲,父亲回忆起三件事.
那天,父亲跟班主任去办理相关手续.班主任悄悄告诉他:
“老大哥,学校那晚查到了您儿子又去上网,因屡教不改,要强行开除他.我做得绝情,一是迫于学校的制度,二是想让他的心灵有所触动,真真地戒掉网瘾.更重要的是,我先以他主动休学的名义上报校方,可以为他保留学籍.”父亲似懂非懂,但隐隐约约感到,儿子还有希望.
几天后,父亲接到班主任的电话:
“镇中学的校长是我的老同学,我和他说过了,让您的儿子暂时先到那儿插班.”父亲连连道谢,班主任又嘱咐:
“暂时不要告诉他我做的事,这对激励他有好处.”父亲不是很明白,但相信老师的话必然有道理.
后来,班主任来到家里.“我就快调到省里了,走之前我会做通校方工作,让您儿子高三一开学就回来.”父亲感激涕零,班主任又掏出五百块钱,说:
“知道你们家庭困难,这点钱给他买点学习资料.另外,还是让他继续恨我吧,因为现在他那口气还没下去呢,就让他一鼓作气考上大学吧.”
听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下.
火车到达省城的时候,接站的同学问他是否是某某大学的.他说是的,但是我要先去趟附中.
1.、通读全文,将故事的主要情节填写完整.(3分)
①沉迷网游,遣返回家→②→③
→④→⑤省城上学,先访恩师
2、、.联系上下文,揣摩下面句子中人物的心理活动.(4分)
(1)他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!
(2)听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下.
3.文章结尾写到:
“他说是的,但是我要先去趟附中.”请写出这样结尾有什么好处.(2分)
4.文中班主任是一位怎样的老师?
请结合文章内容举例分析.(4分)
5.甘作红烛的苦心人,回头是岸的有志者,共同演绎一段感人故事.这样的故事给你怎样的启迪?
请你谈谈阅读后的感受和收获.不能少于100字.(5分)
母亲的鞋架
夜深了,下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗,发出滴滴答答的响声,母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房……
随着职务的提升,不仅工作忙碌,应酬也多了起来,我回家再无规律.妻子渐渐习惯了,我每每回家太晚,她抱怨几句便不再理睬我.一次深夜回家,看到母亲在她的房门口,显然是在等我.我带着责备地说她:
“娘,不用惦记我.您这么大年纪了,该多休息.”母亲结巴着说:
“娘知道,娘担心你……”
那以后,再没有看到母亲等在房门口.
母亲只有我这么一个儿子,因为父亲早亡,我结婚后,母亲便跟着我和妻子同住.只有小学文化的母亲,牵挂着我爱着我,却最大限度地给我飞翔的自由.
这一天,夜里回到家门口时,屋里传来了清脆的钟声---是大厅墙上老式挂钟报时的声音.抬手看看表,12点.“她们应该都睡了吧.”我想着,轻手轻脚地开门关门,脱鞋进房间……第二天吃早饭时,母亲突然对我说:
“你昨天晚上怎么回来那么晚?
都12点了吧?
这样不好……”我一下愣住了,不知道母亲怎么会这么清楚.我边往母亲的碗里夹菜,一边敷衍着:
“娘,我知道了.”以后,每次我回家晚了,第二天母亲总会大概地说出我回家的时间,但不再多说什么.我知道---母亲是在提醒我别回家太晚,提醒我不能对家过于疏淡.而我心头的疑问也越来越大:
我每次晚归,母亲是怎么知道的呢?
母亲在她43岁那年,因为一场意外,双眼失明,此后便一直生活在无光的世界.那晚,我又是临近12点才回到家中.因为酒喝的太多,我没有回房间睡觉,悄悄地去了阳台,想吹吹风,清醒一下.站了一会,大厅又传来报时的钟声,十二下,清脆而有节奏感,我开始踱回房间.刚到门口,我呆住了,在月光下,母亲正俯身在鞋架前,摸索着把鞋架上的一双双鞋---她拿起一双放到鼻子前闻一闻,然后放回去,再拿起另一双……直到闻到我的鞋后,才放好鞋,直起身,转回她的房间.原来,母亲每天都是等待我的回来,为了不影响我和妻子,她总是凭借鞋架上有没有我的鞋来判断我是否回到家中,总是数着挂钟的钟声来确定时间.而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻.我的泪水悄然滑出眼眶.我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡了对母亲的关心,但母亲却像从前一样时刻牵挂着我.一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢?
那以后,我努力拒绝一些应酬,总是尽量早回家.因为我知道,家中有母亲在牵挂着我.母亲是63岁时病逝的,她去世后,我依然保持着早回家的习惯.我总感觉,那清朗的月光是母亲留下的目光,每夜都在凝视着我.
又是深夜,下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗,发出滴滴答答的响声.母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房,走到鞋架前,弯下腰来……
6、“我呆住了,在月光下,母亲正俯身在鞋架前,摸索着鞋架上的一双双鞋---她拿起一双放到鼻子前闻一闻,然后放回去,再拿起另一双……直到闻到我的鞋后,才放好鞋,直起身,转回她的房间.”
⑴请你从描写方法和内容上赏析上段语句.(2分)
⑵此时此刻,“我”感慨万分.发挥合理想象,写出“我”当时的心理活动.(2分)
7、分析文章开头、结尾语段的作用.(2分)
8、文中母亲只说了二句话:
①“娘知道,娘担心你……”;
②“你昨天晚上怎么回来那么晚?
这样不好……”.上述两句话有何特点,请加以品味.(2分)
9、你在学习生活中,一定感受过母亲无言的关爱,请用一段文字描述出来.(2分)
三、作文.40分
下面两题任选一题作文.
题一:
回首过去,你一定感慨良多.从一个懵懂孩童到一个花季少年,你没少累过、愁过、怨过甚至哭过,但,正是因为你敢于正视现实、敢于超越自我,才有了失意后的坦然,挫折后的不屈,失败后的从容,同时,也收获了成功后的喜悦.经历了一次次的磨练,跨越了一步步的艰辛,你学会了独立思考,学会了大胆发问;
你不怕失败,乐于付出,所以你变得成熟,变得睿智,变得坚强,变得充盈.在前进的道路上,你正在成长、进步;
在不断的追求中,你正在不断完善着自我,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动.被自己感动,是美丽的起点;
被自己感动,是精神的升华.
请以“被自己感动”为题目,写一篇600字以上的记叙文.
题二:
题目:
我心中的那(一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂)
要求:
(1)除诗歌外,文体不限.
(2)请在提示的四个选项中任选一个补全题目.(3)认真审题,写出你的真情实感.(4)书写工整,不少于600字.
审核人:
陈亮校对人:
张浩
一、语文知识积累及运用
㈠、字词积累:
Jì
nchú
tuí
赋qiè
洁藉怍
㈡、古诗文积累
1、老大徒伤悲2、山山唯落晖3、黄鹤一去不复返4、便引诗情到碧霄5、死者长已矣
生枝蔓,蔓延.
3、翻译句子
⑴、老人和孩子们个个都安闲快乐
⑵、(它的茎)中间是空的,外面是直的,没有(缠绕的)蔓,没有(旁逸的)枝,香气飘得很远,更显得清芬.笔直地、洁净地立在水中,可以从远处观赏,却不可以贴近去玩弄啊.
⑶、(人们)憎恶财货被抛弃在地上的现象(而要去收贮它),却不是为了独自享用.
⑷、没有嘈杂的音乐扰乱听觉,没有繁忙的公务劳累身心.
4、理解并回答
⑴、答:
因为在桃花源中没有战争,人人平等,生活富足.而在作者生活的东晋末年,战乱频繁,民不聊生,所以它是理想社会.
⑵、诗人此刻反对残存的都城,不知何时才能平定叛乱……种种念头困扰着他,他怎能不“见花而落泪,闻鸟而惊心”呢?
㈡、课内现代文的阅读理解
1、巴特农神庙,金字塔,斗兽场,巴黎圣母院
2、作者愧怍自己作为一个幸运的人,对不幸的、应有所同情、有所宽容的人,却没有理解他高贵的品性,甚至连感觉都没有,就那一点感动都是他之后警觉,当时自己只对人家病态的外貌有感觉,而对人家崇高的内心却没有感觉.
㈢、现代文阅读
1、苦闷消沉,插班旁听;
重返母校,发愤苦读;
考上大学,知道真相
2、⑴、沉迷网络游戏被开除,让父亲四处求人,他为此感到惭愧和自责,得知能到镇中学旁听,内心十分欣喜.
⑵、得知班主任为了挽救自己而煞费苦心,被深深打动,他流下感激的眼泪,同时也为自己对班主任的误解而感到内疚.
3、本文结尾含蓄,给读者留下思考和回味的余地.
4、班主任是一个有爱心和责任心、工作耐心细致,对沉迷网络游戏的学生不放弃,讲究教育策略的好老师.
5、(略)
6、⑴、运用小动作描写,通过“俯、摸索、拿、闻、放、再拿”等一系列动作,生动地写出了母亲对儿子深深地爱.⑵、(略)
7、(略)
8、话语短,简短的语言中包含着母亲对儿子的关心,但她并不想责备儿子.
9、(略)
三、作文(略)