三只猴子音乐教案精选多篇Word文档格式.docx

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1、欣赏歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。

刚才你们用手指来做了手指游戏，我们一起来听听音乐，玩一玩好吗？

这是一首歌曲，听听歌里有什么？

（播放音乐）你们听到了什么？

（教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。

）这首歌的名字就叫《三只猴子》。

三只猴子为什么要在床上跳？

（幼儿带着问题和兴趣去欣赏，激发了幼儿参与讲述的愿望）

2、学唱歌曲。

如果我们有节奏地在地面上跳，会比小猴跳得安全。

你们想不想玩蹦床游戏？

那我们就去节奏王国玩一玩。

不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐，有节奏地跳。

（1）、边玩手指游戏（三只手指代表三只猴子）边唱歌。

（2）、教师出示__节奏谱，告诉幼儿在这首歌里，每一句话有四拍，一拍跳一下。

请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。

（边听音乐边看老师的手势跳）请小朋友分组,按所示节奏跳。

3、表演歌曲。

出示__/__/__/__节奏谱，幼儿根据节奏模式进行游戏。

（幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式，在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内容。

）

4、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。

刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？

为什么会这样？

你想对小猴说什么？

（运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解歌词内容，让幼儿自己来思考正确的做法）我们能不能在床上跳？

为什么？

在其它活动中，我们也要注意安全，要学会保护自己。

做放松动作。

（通过讨论让幼儿理解乱蹦乱跳是很危险的，结合生活实际进行安全教育。

三只猴子音乐教案2

教学目标

倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。

教学准备

熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。

歌曲音乐；

钢琴。

教学过程

一、复习歌曲《三只猴子》。

二、学习二声部衬词。

1、听音乐拍节奏。

师：

“你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？

"

2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱__︱__︱。

3、尝试在︱__︱__︱的节奏型中加入衬词：

别、跳、别跳、跳"

，并跟着音乐节奏说唱衬词。

三、学习二声部演唱。

1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。

今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：

我们三个人唱的一样吗？

如果不一样，哪里不一样？

2、学习二声部合唱。

（1）教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。

下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？

要求：

坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。

（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。

要求：

能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。

（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。

（小组长带领，交换声部）要求：

把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

四、学习三声部合唱。

1、欣赏老师表演的三声部合唱。

下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？

2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。

五、简单小结，自然结束。

三只猴子音乐教案3

活动目标

1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。

2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的'

能力。

活动准备

歌曲音乐、歌曲内容相关图片、ppt

一﹑欣赏歌曲，理解歌词。

1、倾听《三只猴子》音乐

律动小游戏《各种爷爷》导入，引起幼儿兴趣。

今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。

提问：

你听到了什么？

歌是唱谁的？

它们发生了什么事？

有几只猴子？

三只猴子在干嘛？

（三只猴子在床上跳）后来怎么了？

（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？

（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？

（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。

幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。

我们给这首歌取一个名字叫什么？

（三只猴子）

二、节奏游戏，感知歌曲。

谈话：

歌曲中是三只猴子，那请你用自己的手指变出3只猴子吧。

1、播放音乐一遍，引导幼儿用自己的三根手指头代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，边唱边做动作。

2、这首歌曲中小猴子是在哪里跳？

（床上）那小朋友平时在床上跳吗？

（幼儿自由回答引导幼儿说出蹦蹦床上跳）在床上跳很危险，如果我们想玩的开心又安全就在那里跳？

（蹦蹦床）今天你们都想去蹦蹦床上跳是吗？

那老师现在就带你去（出示蹦蹦床乐园图）

4、你看，一个蹦蹦床有几只猴子（1只）看到一个小猴子我们就跳一下表示蹦一下床，幼儿跟音乐跳，

5、现在我们换个玩法，3个好朋友手拉手，听音乐跳

6、现在呀要给小朋友出难题了，那一只小猴子跳一下，现在要换种跳法，我想在第三个蹦蹦床里面住2只猴子，一只猴子跳一下，两只猴子跳几下（2下）幼儿跟音乐跳。

7、换不同颜色蹦蹦床乐园，让幼儿帮猴子去玩一玩，请2名幼儿自由发挥摆出不一样的图谱，并让他表演给小猴子看。

8、让幼儿自由选择那个颜色的蹦蹦床乐园旁边站好。

请一个颜色的蹦蹦床乐园里的小朋友跟音乐跳，另一组当观众给他们打节奏，然后交换当观众打节奏（分组跳）

9、让幼儿跟音乐用手指表演三只猴子

三﹑听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。

孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？

（医院）我们一起来听一听。

（播放PPT）为什么小猴子都有去了医院了？

（是头上摔包了）那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样跟着音乐有节奏的跳。

安全了我们才会开心。

小朋友们你们还想玩吗？

好，那我们一起到教室外面玩一玩吧，边跳边带幼儿离场。

三只猴子音乐教案4

活动目标：

1、学唱歌曲《三只猴子》，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。

2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、培养初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。

1、手偶表演（小床一张；

玩偶小猴四只）。

2、小猴住院的图片一张。

活动过程：

一、手指游戏《小动物和大石头》导入。

四只小袋鼠啊，出来跳跳跳啊，碰到大石头啊，跌个大跟头；

三只小猴子啊，出来走走走啊，碰到大石头啊，跌个大跟头。

二、观看手偶，组织讨论。

1、师：

三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？

（教师操作手偶）

2、师：

他们在床上跳来蹦去，结果会怎么样呢？

（幼儿讨论）

三、教师示范清唱歌曲。

老师还可以把它们玩的这件事情唱出来呢，想不想听一听？

（想）

四、熟悉并理解歌词。

哦，原来这首歌曲说了三件小事情，第一件说的是：

三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。

第二件事情说的是：

两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。

第三件事情说的是：

一只猴子在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。

五、观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。

那现在请小朋友们看着老师做的手指表演来把他们发生的事情一起来说一说！

六、学唱歌曲。

（一）师示范唱歌曲

把它们发生的事情唱出来就是一首有趣的歌曲了，先请小朋友们来听一听吧！

（师唱歌曲）

请大家一起来学唱这首有趣的歌曲吧！

1、引导幼儿用三根手指扮三只小猴演唱两遍。

在第二遍表演时注意表现猴子痛苦的表情及猴妈妈着急的表情。

2、用两个拳头和头扮三只猴子演唱一遍。

七、歌曲表演。

（1）教师邀请两个幼儿合作表演。

（2）全体幼儿表演。

提醒幼儿：

现在不能唱“三只猴子”了，应该唱成。

“许多（一群）猴子在床上跳，。

”

3、分组表演。

幼儿每三人一组，自由分配角色表演。

八、安全教育。

三只猴子跌下了床，现在（唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，。

”他们去哪儿了呢？

（幼儿猜测）

2、出示医院图片。

3、师：

现在你最想对他们说什么？

4、师：

我们能不能像他们一样在高的地方跳啊？

那我们来告诉小猴子：

（师领唱）“我们不在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个开心的乖宝宝。

”（幼儿围住图片唱给猴子听，自然结束。

三只猴子音乐教案5

教材分析：

在日常生活中，小朋友之间产生的摩擦而导致的安全事故随时可能放生，那么面对这些突发的事件如何来解决，如何来加强幼儿的自我保护能力，这是我们幼儿园老师必须解决的问题之一，平时我们只能采用随机教学的方法进行，但效果并不明显。

那么如何真正解决这些问题呢，我们年级组讨论决定，必须让孩子学会一定的自我保护的本领，因此我们选择了中班音乐活动《三只猴子》，旨在想通过本教学活动，能给幼儿留下教深的印象，进行针对性的教育，更能引起他们内心的共鸣，收到事半功倍的效果。

中班音乐活动《三只猴子》这首歌曲，最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地学唱歌曲。

在学会唱歌的同时，也懂得了在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果，加强自我保护的意识和能力。

1．感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲。

2.知道在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果。

1．当“包”用的红圆片及时贴若干，投影仪。

2．教学挂图，幼儿用书《三只猴子》。

一、谈话导入课题。

1．教师投影仪放大的教学参考图1，引导幼儿观察，并简单讲述图片内容。

教师边指图边提问：

看，图上有什么？

它们在哪儿？

在干什么？

2．讨论小猴这样做会发生什么事？

老师根据幼儿的回答提炼歌词。

3．幼儿听教师以较慢的速度有表情有节奏地念歌词歌曲。

（前三段）

二、学唱歌曲。

1．采用整首教唱发学习歌曲前三段。

（2-3遍）

2．幼儿回忆歌词内容，重点歌曲中难唱的部分。

学唱每段的第二句歌词。

教师：

三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事？

教师边做与歌词一致的动作，边带领幼儿重点练唱歌曲“有一只猴子头上摔了一个包”。

学唱“快快下来别再跳”着急响亮的声音。

3．用手指当小猴子唱歌曲1-3段，最后一段老师清唱。

4．表演《三只猴子》唱到有一只猴子头上摔了一个包时，就在一只猴子的头上贴红圆片，最后一段老师和小朋友一起唱。

三、创编歌曲。

1．安全教育。

三只猴子头上都摔了一个包，它们现在在哪里呢？

猴子们为什么会躺在医院里？

教师总结：

我们要安全第一。

2．神秘地出示五个手指，边表演边歌唱。

（五只猴子）

3．游戏表演：

许多猴子。

活动延伸：

提供歌曲录音，供幼儿在音乐角中自娱自乐。