最新精选《财政与金融》课程形成性考核册参考答案Word文档下载推荐.docx

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10、答:

即国家公债，是指国家为维持其存在和满足其履行职能的需要，采取有偿方式，筹集财政资金时形成的国家债务。

P43

二、填空题

1、经济、社会2、国家3、剩余产品4、资源配置、收入分配、经济稳定5、税收、非税收6、经济数据、要素分析法

7、强制性、无偿性、固定性8、纳税人9、税源10、10

11、增值、消费、营业、关税12、生产型、收入型、消费型13、从价、从量14、一般、级差15、有偿16、有偿性、自愿性、灵活性17、平价、折价、溢价值

18、公募法、承受法、出卖法、支付发行、强制摊派19、分期逐步、抽签轮次、市场购销、到期一次性20、金融市场利率、国家信用环境、银行利率水平、社会资金供给状况。

三、单项选择题

题号12345678910答案BBDCBCBAAD四、多项选择题

题号12345678910答案ACEACDABCACDBDEADEABCDABCDEABCDEABCE五、判断题

题123456789101112131415号

答错错对错对错错对错错错对错对错案

六、计算题

10000*150=1500000元;

1500000/（1+17%）-110000元=107948.70元。

不含税销售额=含税/（1+税率）。

2、工资部分:

（1500-800）*10%-25=45元;

劳务报酬部分:

收入在4000元以上的，5000*（1-20%）*20%=800元;

股息部分:

500*20%=100元;

合计:

45+800+100=945元。

第二次作业

通常也叫政府支出或公共支出，是财政分配活动的第二阶段，是国家（政府）把筹集到的财政资金用于社会生产与生活的各个方面的分配活动，是政府履行其职能而支付的相应费用的资金。

P58

2、指在合理组织财政收入的基础上，根据收入安排支出，支出总量不能超过收入总量。

P67

也称统一采购或公共采购，是指各级政府及其所属实体为了开展日常政务活动和为公众提供社会公共产品或公共服务的需要，在财政的监督下，以法定的方式、方法和程序，从国内外市场上为政府部门或所属公共部门购买所需商品和劳务的行为。

P72。

指各级教育部门的事业费。

P82。

是国家向丧失劳动能力、失去就业机会以及遇到其他事故而面临经济困难的公民提供的基本生活保障。

P93

6、是现代社会保障的核心内容，它是一国居民的基本保障，即保障劳动者的失去劳动能力，从而失去工资收入后仍能享有的基本的生活保障。

是国家为了实现特定的经济、政治和社会目标，将一部分财政资金无偿补助给企业或居民的一种再分配形式。

P100

是国家财政预算的收支计划，它是以收支一览表形式表现的，具有法律地位的文件，是国家财政实现计划管理的工具。

P107

对预算执行的总结和终结。

P112

是指根据国家财政制度规定不纳入国家预算，由地方财政部门和国有企事业单位及其主管部门自收自支的资金。

11、答:

是在中央与地方政府以及地方各级政府之间规定预算收支范围和预算管理的职权的一项根本制度。

P115

12、答:

财政收入大于财政支出。

P127

13、答:

财政支出大于财政收入。

14、答:

是指根据国民经济发展需要而增加的货币发行。

P129

15、答:

指政府为了弥补财政赤字而增加的货币发行。

1、量入为出、统筹兼顾、全面安排2、老年保险、失业保险、医疗保险、疾病、生育、工伤、残疾人3、现收现付制、完全基金制、部分基金制4、高度集中、分散管理、统分结合

5、现金补贴、实物补贴6、财政措施、财政信用

三、单项选择题

题号12345678910答案ADCDAAAABD题号11121314151617181920答案CCCCCCCAAC

四、多项选择题

题12345678910号

答ABACDABCDABCDECDABCDABCDEABCDABCDEABD案

题11121314151617181920号

答ABCDEBCDEABDEBCDEABCEABCDACEABCDEACDEAB案

五、判断题

题号12345678910答案错对错错错错对错错错题号11121314151617181920答案对错错错错错错错错错

第三次作业

指货币资金的融通。

P133

指经济的一种借贷行为，它是以偿还和付息为条件的价值单方面让渡。

P1343、答:

是指导企业或金融机构对消费者个人提供的信用，一般直接用于生活消费。

P1374、答:

指民间个人之间存在的借贷关系。

P137

5、答;

指债务人向债权人出具的，在一定暑期支付利息和到期归还本金的债务凭证。

P1396、答:

是银行活期存款户向银行开出的，从其账户支付给持票人或指定人的付款命令书。

P1407、答:

是货币所有者因贷出货币而从借款人那里获得的报酬。

P142

是本金同在一定暑期内由此收入的利息的比例。

指以经营农业和与农业有关的信贷业务，贯彻政府支持农业发展政策的金融机构。

P16510、答:

指商业银行运用其经营资金从事各种信用活动的业务。

P17711、答:

是指由商业银行的转账贷款或投资而转化形成的商业银行存款。

P18012、答:

为保障存款人的利益，减少商业银行的经营风险以及实现金融的宏观调控，中央银行用法律规定商业银行在吸收存款中必须缴存存款准备金的比例。

P184

1、商业、银行、国家、消费、民间2、企业、政府、金融3、单利、复利4、平均基本利率借贷市场中资金供求对比状况5、货币供应量6、货币供应量、货币流通速度7、金属货币需要量8、中央、商业三、单项选择题

题号12345678910答案BCBBAABBAD题号11121314151617181920答案DBBCBDDBAA

题号12345678910答案BDACBDBDBCACDEABDABCABCDECDE题号1112131415答案CDEABEABCDABAC五、判断题

题号12345678910答案错错错错错错错错对错题号11121314151617181920答案错错错错错错错错错错

答:

（1）存款乘数=1/法定存款准备金率

=1/20%

=5

（2）派生存款扩张倍数=1/法定存款准备金率—1

=1/20%—1

=5-1

=4

（3）银行体系的存款扩大总额=原始存款*1/法定存款准备金率

=200*1/20%

=1000万

（4）派生存款总量=存款扩大总额—原始存款

=1000-200

=800万

第四次作业

指中央银行执行货币政策时所采取的措施和手段。

P204

是中央银行在金融市场上直接参与有价证券买卖影响和控制市场货币供给量和利率的一种操作方法。

P205

是社会公众的手持现金和商业银行的准备金之和。

P208

指财产的所有者，为了达到一定的目的，通过签订合同，将其指定的财产委托信托机构，全权代为经营、管理或处理。

P214

一方面，保险是一种经济补偿制度，主要是对意外灾害事故造成的损失进行补偿;

另一方面，也是一种因为合同而产生的法律关系。

P222

是指以财产及其有关利益为保险标的的一种保险。

P225

指以人的生命或者身体作为保险标的的一种保险。

指保险基金完全通过保险人收取投保人的保险费而组织起来的保险。

P2259、答:

由国家补贴保险基金的保险种类。

指金融商品是指金融市场上交易的对象，如各种票据、有价证券等。

P23411、答:

是由出票人签发的，委托自己的开户银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的一种票据。

P239

是股份公司发给股东的所有权凭证，代表持有人入股的份数和对企业的所有权。

P24313、答:

是外汇经营机构、中央银行以及个人等从事买卖和调剂外汇的场所。

P24814、答:

指货币发行过多，超过经济发展对货币的客观需要量，从而出现货币贬值、物价上涨的经济现象。

P253

又称国际汇兑，是以外国货币表示的，可以用于国际支付和消偿国际债务的支付手段和金融资产。

P268

16、答:

指一个国家的货币折算成另一个国家货币的比率，也就是在外汇市场上用一个国家的

货币兑换成另一个国家货币的价格。

P269

17、答:

是系统地记录一个国家在一定时期内全部对外经济交易的统计报表。

P27318、答:

指本国与外国之间经常发生的并且在整个国际收支总额中占主要地位的国际收支项目。

P273

19、答:

反映以货币表示的国际债权债务的变动，说明资本的国际流动状况。

P27420、答:

是国际货币经营业的总称，它由经营国际货币业务的金融机构所组成。

P281二、填空题

1、政策、管理、服务2、最高权力、内部职能3、稳定币值、发展经济

4、贸易信托、金融信托5、信托行为、信托财产、信托关系人6、财务管理、资财融通、信用服务7、补救8、可保危险的存在、多个经济单位的结合、随机事件的科学化9、分散危险、组织经济补偿、融通资金10、有形、无形11、纸币

12、原有收入13、上升14、贸易收支15、离岸价值16、劳务17、资本项目

18、平衡和结算19、国际债券20、存放款、国际结算

题号12345678910答案DAAABBCADB题号11121314151617181920答案BABCBBABAC四、多项选择题

答ACEABEABDEACEACDEADECDEABCDEADEACE案

答ACEABDEABCDEABDEABDEACDEABCDBCDECDECD案

题

123456789101112131415号

答

错错错错错错错错错错错错错对错案

161718192021222324252627282930号

错错错错错错对错错错错错错对对案

20008（1—105*60/360）=196.6672、答:

收益率=[（卖出—买入）+年利息]/购买时市值*100%

=[（97—95）+5]/95*100%

=7.37%

附加总结类文档一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢（中学生感恩节主题教育活动总结5篇）中学感恩节活动总结范文1一、活动目的如今虽然很多人注意到生活礼仪，谢谢常挂在嘴边，但是大家或许是因为羞于表达或许出于缺少机会而省略了对于身边亲人、朋友和老师的感谢。

随着这次感恩节的到来，我们中文系学生会外联部为提高我校学生的感恩意识，唤起大家感恩的心，特举办此次感恩节

免费发放明信片的活动。

二、活动之前的准备

1、根据活动的要求，我们做出了这次活动的策划书;

2、在感恩节前一周，我们外联部到校外寻找有意向的厂商，拉得赞助;

3、在感恩节前几天，我们外联部与邮局协商并买到明信片，然后在饰品店买到红丝带等部分活动用品，并制作感恩信箱;

4、在感恩节前一天晚上，在中文楼贴了海报。

三、活动基本情况

我们外联部与青协共同举办这次活动，我们分为三组，分别在二餐，三餐，四餐设点，我们这组在二餐，我们在11点二十完成了所有准备活动，包括桌子，所有物品的摆放及气球的充气。

活动开始后，青协的同学负责给路过的同学解说我们这次的活动，参与活动的同学自由选择通过明信片来实现感恩之情的传达，并当场填写完，投入我们自制的“感恩信箱”里，1点20活动结束。

24号我部将明信片寄出。

五、活动的效果

此次活动同学们都踊跃参加，寄出了他们对自己的亲人，朋友的牵挂，并对我们这次活动一致好评，活动圆满结束

四、存在问题及建议

（一）问题

1、活动的前期准备不够齐全，考虑到的问题欠缺（活动快结束时，电脑没电了;

活动所需的红丝带不够）

2、活动进行时，对明信片的填写的讲解不够清楚，造成明信片的填写过程中出现了一些问题。

（二）建议

1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接;

2、在活动进行时，各组人员应团结，保证活动的顺利进行;

3、活动进行时及之前的准备，分工应明确，做事用积极。

中学感恩节活动总结范文2

感恩是一种文明，感恩是一种品德。

拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母;

拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长;

拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人;

拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊;

拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。

通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。

根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。

一、积极宣传感恩月活动。

少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。

二、感恩社会。

学校组织学生为双中过世的学生颜鹏飞的家长爱心捐款，爱心捐款共计1611元。

本次献爱心活动，全体同学都积极响应学校少先队的号召，纷纷伸出援助之手，在这次活动中，涌现了许多“爱心小天使”，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心，特别是五

（1）的学生，捐款钱数再多，其中彭柳青同学就捐款100元整，吴杏林同学捐款20元。

三、11月24日各班开展了以“感恩”为主题的班会，通过感恩教育使学生“知恩”。

在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权

力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。

四、感恩父母。

让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。

在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。

五、感恩师长。

感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您!

”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。

老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。

11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。

中学感恩节活动总结范文3

经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。

一个人对社会、对父母、对亲朋好友，

要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的团队活动中，学生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。

在周末我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节，通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的信件、或者给父母亲手制作的小礼物等活动。

家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱，孩子长大了。

从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。

如:

宋XX家长在给孩子的回信中写到:

亲爱的孩子，你懂得为家人分担家庭的责任，懂得孝顺父母了，懂得改变自己身上不良行为习惯了，你爸高兴的一夜未眠，你的行动我和你爸感到惭愧，因为我们很久未对你的爷爷奶奶这样照顾过，你是我们的好儿子，是我和你爸学习的榜样。

张XX的家长再给老师的回信中这样写到:

孙老师，X老师，很感谢你们学校，和你们两位老师，张XX自从进入东方国际以来，爱干净了、不好骂人了、也不像以前那么自私，总欺负妹妹及别人家的孩子了，带他出门也不觉得不好意思了，两位老师不知怎么说好，就是觉得我的孩子懂事了长大了。

谢谢你们学校的领导，谢谢你们的好的育人理念，谢谢你们两位老师。

而且许多家长纷纷用来电，对面交流等方式殷切的希望此类活动可以长期开展下去，也很愿意参

加此类活动，希望通过这个平台与孩子交流。

看到这些我们当老师的真的感到很欣慰。

在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。

从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。

刘XX同学这样写到:

我亲爱的爸爸妈妈我知道:

您只是一个普普通通的人，您虽没有令人艳羡的事业，你虽没有腰缠万贯的财富，您虽穿着赶不上潮流，您甚至连电脑都不会用。

但是您仍然是我最爱的人。

您是我生命的创造者，是我人生的领路人。

是我遇到风浪时平静的港湾，是我遇到挫折时的坚强后盾。

千言万语说不尽儿女对您的感激之情。

看着吧爸爸妈妈，我会用我用我优异的学习成绩来报答您们的!

李XX同学这样写到:

亲爱的老师，很抱歉这次的成绩考的不是很理想，不过你放心我会谨记你常给我及全班同学讲的:

“只要你向前进，没有人能阻止你前进的步伐”，我会寻找自己在学习中的不足，笨鸟先飞，做四一班那位里好的榜样。

不负你和爸爸妈妈对我的期望与栽培。

总之，感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。

感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。

新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地

去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音!

中学感恩节活动总结范文4

为了更好的在学生中间开展关于感恩的教育，促进学生良好性格的养成，11月9日下午，职教集团邀请“强国之音”演讲团为我校学生进行了一场演讲，职教集团杨校长、培智中学李校长等有关领导出席了这次活动。

我校实习生也积极的投入到了这次活动的准备当中，从组织学生到布置场地，从接待家长到维持秩序，到处闪现着我们实习生的身影。

演讲活动由王磊副教授主讲，共分两个环节进行啊:

感恩老师和感恩父母。

一开场，王教授那特有的声音便吸引住了同学们。

从细微处开讲，从内心发觉感情，再加上那具有感染力的声音，很快便使同学进入了一个“自省”的状态，在感恩老师的环节中，王教授声情并茂的为同学们讲述着关于老师的感人的故事，再从这些老师的身上联系到现实生活中，从平时的小事说起，娓娓道来，给同学们的们的心灵一个强烈的震撼，那一个个的拥抱便是对老师的一个忏悔，一声感谢„„

随着感恩父母环节的进行，活动的气氛达到了高潮，此时此刻，学生们的心里一定在一次次的对自己责问，对自己曾经的幼稚和荒唐而感到惭愧，对面前的父母亲道歉，俯身的一个鞠躬，屈膝的一次下

跪，在此时，他们的灵魂得到了一次升华;

在此时，他们每个人都显得那么成熟、懂事。

演讲活动共持续了约两个小时，结束时，全场对王教授的精彩演讲报以长时间的、热烈的掌。

在维持秩序的同时，我们也听了一堂非常重要的课，王教授的一些演讲的技巧和调动能力对我们来说都是值得去学习的，可以对以后的工作有帮助，同时，这次演讲对同学来说是一次心灵上的洗礼，对以后自己在认识问题上有一定的帮助，同时，也增强了和老师之间的感情，对于家长来说，这是自身了解学校的一个机会，对以后双方的交流提供了一定的帮助，希望能够通过此次活动的影响，在各方面的工作上都能有一个大的进步。

中学感恩节活动总结范文5

为教育引导青少年学生学会感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩自然，进一步明确社会责任感，强化道德实践，全面提高青少年学生的思想道德素质，我校政教处在团委、关工委、艺体中心的大力协助下深入开展了“以感恩从心开始，让爱温暖艺高”的系列活动。

活动分为三个阶段:

第一阶段是前期宣传阶段，通过升旗仪式、黑板报、班会、校园网等阵地全方位地营造感恩主题教育氛围，激发学生参与活动的兴趣，引发学生对感恩问题的思考，提升校园人文素养;

第二阶段是全面实施阶段，活动分为三部分;

第三阶段是总结表彰反思阶段。

活动三部分内容:

一是“感谢父母养育我”，要求学生利用周末协助父母做三小时家务后，写一篇心得，然后请父母看完心得后写一句感受;

二是“感谢老师教育我”，在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，同时开展了学生向老师献真情活动，做一张爱心小卡片来表达对老师的感激之情，并把学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上，可以在小卡片上写上你的建议、你的决心、你的祝福等;

三是“感谢社会关爱我”，在此部分我校专门开展了“感恩社会，做知法、守法好公民”系列活动，制订了“xx市艺术高级中学法制教育活动实施方案”，并且将感恩系列活动在“法制伴我成长”大合唱比赛中推向高潮。

通过这一系列的活动学生懂得了“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则;

懂得了“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。

通过活动学生学会了感谢、珍惜和感恩，包含对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师