中学生感恩教育教案Word文档格式.docx

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　　学生2：

我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

　　学生3：

感恩是一种品德，是一种生活态度。

我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

　　学生4：

生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

　　教师总结：

刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;

其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;

另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;

甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。

可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

　　三、讨论：

　　1、为什么要感恩父母?

　　2、为什么要感恩老师?

为什么要感恩自然和身边的人?

　　学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

　　四、继续讨论：

　　1、怎样感恩父母?

　　2、怎样感恩老师?

　　3、怎样感恩自然和身边其他的人?

　　学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

　　1、分组讨论发言

　　2、教师总结

　　3、教师出示三篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的。

他们感谢天神，感谢主。

当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

　　感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;

感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;

感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;

感谢对手，他们令你不断进取、努力。

　　感谢太阳，它让你获得温暖;

感谢江河，它让你拥有清水;

感谢大地，它让你有生存空间。

　　感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

　　感恩是乐观。

感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?

感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?

对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?

所以，感恩，是一种乐观的心态。

　　感恩是礼貌。

有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。

有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。

怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

　　感恩是画笔。

学会感恩，生活将变得无比精彩。

感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;

将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;

将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

所以，感恩，是一种多样的艺术

（2）常说：

“三有三为。

”

　　心中有祖国，为祖国做件事。

不是为了回报、感谢伟大的祖国么?

　　心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?

　　心中有他人，为他人做件事。

不是为了回报、感谢生活中的每个人么?

　　有人说，忘记感恩是人的天性。

当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。

这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

　　常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。

常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;

感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

　　感恩，是我们生活中永恒的话题。

学会感恩，学会热爱生活。

我们将会感受到更多快乐。

　　（3）学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度;

学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;

学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;

学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮;

学会感恩，是感情的黏合剂。

只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;

只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展!

　　五、感恩小故事

　　1、六旬老父捐肾救子：

2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：

“没什么比你的命更重要?

我宁可自己没命，也不能看着你死!

　　2、年轻母亲舍身救儿：

2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。

35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。

刘燕在接受采访时只说了一句话：

“儿子就是**的全部。

　　3、《挨杖伤老》：

汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。

无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。

　　可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。

母亲觉得奇怪，问道：

“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?

”伯愈回答道：

“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。

所以伤心禁不住流下了泪水。

并不是疼痛不能忍受。

　　4、孝顺儿捐肾救母：

2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;

配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

　　六、结束语：

　　做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。

有人把人才分为四类：

有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。

我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。

要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。

父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。

学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

总之，希望同学们：

孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

2020初2班黄轩

　　活动名称：

感恩教育

　　活动背景：

　　中华民族是一个礼仪之邦，感恩教育源远流长，自古以来就有“饮

　　水思源”、“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训。

　　学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。

学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。

现代社会生活条件越来越好，已经成为独生子女时代,“四位老人，两个父母，一个孩子”的“421”家庭模式成为社会的主导。

在家里，父母、亲人对他们的关爱到了无微不至的地步。

在学校，老师也是以学生为本，注重鼓励与表扬，注重个性的培养与张扬。

按理说，在这种关爱与呵护的氛围中长大的孩子，应该懂得父母和老师为他们付出的辛苦和劳动。

但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，在家中是“小皇帝”,“小太阳”。

在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”,不只“该我怎么样”;

只知“我要什么”,不只“要我什么”;

不知关爱师长，尊敬他人，很多学生缺乏感恩意识。

很多孩子大把大把的浪费时，早已经忘却了“粒粒皆辛苦”,把父母为之的付出看作是理所当然。

他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日;

他们知道麦当劳、肯得鸡的价格,却不知父母的疾苦。

因此要从小事做起，从孝敬父母做起。

让我们人人拥有一颗“感恩的心”。

感恩是每个人都应该有的基本道德准则，从感恩教育入手，使学生感悟到：

父母养育了我们，我们应该感谢父母;

老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师;

他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。

从而让他们树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。

　　活动目的：

　　开展感恩教育，目的是让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，哀别人之所哀，急他人之所急，乐他人之所乐，积极学会体验他人的内心世界和内心的情感，只有这样才能使我们培养的学生，能感人所感，知他人之情，能体谅他人，原谅他人，同情他人，帮助他人，爱护他人，从而形成学生的道德感。

这样，教育就不会停留在靠纪律制度来强迫维持，而是从学生的心理流淌出，使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。

因此，我们在培养学生自信、自立、自主、百折不挠品格的同时，对他们开展感恩社会、感恩父母、感恩老师的感恩教育，对树立正确的人格有着十分重要的意义。

　　活动内容：

　　1、教会学生向父母道一声“谢谢”

　　父母给儿女的不仅仅是生命，他们让我们来到这个世界，给予我

　　们的又何止是养育之恩，他们的爱如同涓涓溪流温暖着我们，关心着我们，那么的平凡，平凡得使我们忽视了对它的理解和珍惜，将一切视之为理所当然。

他们是在你最需要的时候第一个出现在你身边的人，是他们给了我们勇气和希望。

我们怎能无视朝夕相处父母的种种恩惠呢?

教师有责任教会学生向父母献一份问候，道一声感谢。

具体从以下几方面实施。

（一）感受父母无私的爱

　　1、感受母亲十月怀胎的辛苦。

我们可以通过观看生命的由来等记录片让学生从理性上认识，再通过“倒背书包”活动，让学生亲自体验母亲怀胎的种种不便，还可以向父母了解自己在妈妈肚子里时的情况等，来感受母爱。

　　2、体验父母的辛苦。

我们让学生为父母制作一张调查表，了解父母一天的工作内容，然后去帮父母做一天的家务，感受一下劳动的辛苦，体会父母的辛劳。

　　3、和父母一起算帐。

算算全家的每月收入、开支情况，了结父母在孩子们的生活、学习上花了多少钱，家长又为自己又花了多少钱。

　　4、回忆父母对孩子的关心。

通过与父母翻看像片，了解自己的成长足迹;

通过回忆一件件小事，来感受父母对自己的关爱，让学生说一说、写一写发生在自己身上的故事，感受父母的爱是无微不至的，他们是真正疼爱你的人，真正关心你的人。

　　通过以上的活动，了解父母对孩子们无私的爱

（二）向父母感恩

　　1、开展征文活动和演讲比赛。

　　2、给父母过生日或节日（母亲节、父亲节），赠送亲手制作的礼物。

每位学生在老师的指导下，写一句最想对妈妈、爸爸说的话（话要饱含对父母养育之恩的感激之情），在节日当天发送到家长手机上。

　　3、我为家里做四间事：

打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

　　4、给父母捶捶背、揉揉肩等。

开展“三个一”活动，即为母亲献上亲手制作的祝福卡片、为父母洗一次脚、对母亲真诚地说一声：

“谢谢”

　　5、开展我给父母献上一杯茶活动。

在父母下班回家后，迎上前去，主动向父母问好，并端上一杯茶。

　　6、举行主题班队会，“算算亲情帐，感知父母恩”。

（1）将自己的学费、书费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

（2）计算学习投资的成本。

　　（3）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

　　2、感激老师的培育之恩

　　要对自己的老师感恩。

因为老师不仅赋予了知识，更重要的是教给了学生做人的道理。

正是老师们春风化雨式的教育揭开了学生成长路上的心结。

所以对老师感恩，这是责无旁贷的事情。

　　3、感激他人的帮助之恩

　　要对自己的同学感恩。

因为这些同学不仅在我们每一个人的人生旅途中陪伴自己度过了许多春夏秋冬，而且在生活学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

　　4、感激祖国之恩

（1）收集祖国之最、祖国的世界之最及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。

（2）以“我爱我的祖国”出一份手抄报（每小组出一份）。

　　（3）关注弱势群体、关心社会公益事业，用一颗感恩的心，做一些力所能及的事来回报社会，少先中队将组织一次为灾区小学捐书的活动。

　　5、感恩教育要与礼仪教育相结合

　　把对待长辈、同伴的礼仪、社会礼仪、校园礼仪与感恩教育结合起来，用学校的礼仪教育要求、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》制约自己、规范自己，与身边人的和谐相处，把礼仪教育作为感恩教育的重要组成部分。

　　6、总结反馈：

　　1、学生写出参与感恩教育活动后自己的思想变化和感想。

　　2、每组评选出一名“感恩之星”和一名“孝心之星”，予以表彰。

2020初3班唐山雨

2020初4班刘华

每位学生在老师的指导下，写一句最想对妈妈、爸爸说的话（话要饱含对父母养育