烛之武退秦师总结练习Word文件下载.docx

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“我皆有礼，夫犹鄙我。

3、许

①准许。

　（同现代汉语）

②答应，听从。

“许之。

”、“许君焦、暇……”）

③赞同。

　（例《愚公移山》：

“杂然相许。

④约数　　（例：

《小石潭记》：

“潭中鱼可百许头。

⑤表处所

陶渊明《五柳先生传》：

“先生，不知何许人也。

4、阙

①què

　古代宫殿前两边的高建筑物。

②què

　城楼

③què

　皇宫，引申为朝廷

④quē　通“缺”

⑤jué

　挖掘，引申为侵损，削减。

5、微

①细小，轻微（同现义）

②衰败　　国势衰微。

③卑贱

《史记·

曹相国世家》：

“参如微时，与萧何善。

④幽微，精妙。

　微言大义（成语）

⑤隐蔽，不显露。

见微知著（成语）

⑥如果没有。

《岳阳楼记》：

“微斯人，吾谁与归？

6、敝

①坏，破旧。

方苞《左忠毅公逸事》：

“使史更敝衣草屦。

②谦词　　敝人

③疲惫　　（例：

《资治通鉴》：

“曹操之众，远来疲敝。

④损害，衰败。

　因人之力以敝之。

（本文）

“说”“辞”见课后第三题。

二、虚词

④且焉置土石　　　　　　　（疑问代词，哪里）

⑤以俟夫观人风者得焉　　　（代词，之）

⑥永之人争奔走焉　　　　　（兼词，于此）

“之”的意义和用法见课后第三题。

【课上理解与分析】

1、下列两句中加线的字的正确读音是（）

①夜缒而出　　　②行李之往来，共其乏困。

A、zhuī　gò

ng　　　　　B、zhuì

　gōng

C、zhuī　gōng　　　　　D、zhuì

　gò

ng

2、“晋军函陵”句中的“军”字的正确意思是（）

A、军队　　　B、攻打　　　C、驻扎　　　D、包围

3、分别比较下列每组句子加线的字的性质用法是否相同，判断正确

的一项是（）

①然郑亡，子亦有不利焉

②焉用亡郑以陪邻

③既东封郑

④又欲肆其西封

A、①与②相同，③与④相同

B、①与②相同，③与④不同

C、①与②不同，③与④相同

D、①与②不同，③与④不同

4、对下列句子的“之”字意义和用法分类正确的是（）

⑴公从之　　⑵臣之壮也　　⑶是寡人之过也　　⑷许之

⑸邻之厚，君之薄也　　⑹行李之往来　　⑺君之所知也

⑻夫晋何厌之有　　⑼将焉取之　　⑽惟君图之

⑾使杞，逢孙、杨孙戍之

A、①⑴⑷⑼⑽⑾　②⑵⑸⑹⑺　③⑶　　④⑻

B、①⑴⑷⑼⑽⑾　②⑵⑸⑹⑻　③⑶⑺

C、①⑴⑷⑼⑽⑾　②⑵⑻　　　③⑶⑺　④⑹

D、①⑴⑷⑼⑽⑾　②⑵⑸⑹⑺　③⑶⑻

5、对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（）

A、是寡人之过也　　是：

判断词。

B、既东封郑　　封：

疆界。

这里用作动词，“以……为疆界”。

C、失其所与，不知　　知：

通“智”。

D、越国以鄙远　　鄙：

边疆、边邑。

这里用作动词：

“当作边

疆”。

6、文中“许之”的主语是（）

A、郑伯　　　B、烛之武　　　C、秦伯　　　D、佚之狐

7、与“何罪之有”句式同类的一项是（）

A、令以责之里正　　　　B、此吾所以为治平之民虑之

C、古之人不余欺也　　　D、求人可使报秦者

8、下列句子中加线词语的解释，正确的一项是（）

A、越国以鄙远　　　　鄙远：

鄙视边远地区

B、焉用亡郑以陪邻　　陪：

陪伴

C、共其乏困　　　　　共：

供应

D、若不阙秦　　　　　阙：

缺少

9、分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正确的一项是

（）

无能为也已　　　　若不阙秦，将焉取之

郑即知亡矣　　　　焉用亡郑以陪邻

A、“已”和“矣”相同，两个“焉”不同。

B、“已”和“矣”相同，两个“焉”也相同。

C、“已”和“矣”不同，两个“焉”相同。

D、“已”和“矣”不同，两个“焉”也不同。

10、“若舍郑以为东道主，行李往来”一句中加线的词在文中的意

思理解正确的一项是（）

A、请客的主人　　行装　　　B、宴请的客人　　行装

C、宴请的客人　　使者　　　D、请客的主人　　使者

11、下列句子中加线的词的解释，错误的一项是（）

A、“九月甲午”“甲午”是以干支来纪日，干支纪日并不是每月

初一即“甲子”，故换算成公历日期很麻烦。

B、“若使烛之武见秦君”“烛之武”，姓烛名武，“之”是介于

姓名之间的助词，又如“佚之狐”、“介之推”。

C、“是寡人之过也”“寡人”古代国君自称的谦辞，本义是“寡

德之人”。

D、“因人之力而敝之，不仁”“仁”此指孔子所创立的儒家学派

的道德规范的总称。

选出12～17题所示的句子在文中的正确意思。

12、以其无礼于晋，且贰于楚也。

A、因为郑伯对晋不友好，并且对楚国怀有二心而背叛了晋国。

B、因为郑伯对晋不友好，并且对晋国怀有二心而与楚亲善。

C、因为郑伯在晋国时不礼貌，并且对晋国怀有二心而与楚亲善。

D、因为郑伯在晋国时不礼貌，并且对楚国怀有二心而背叛了晋

国。

13、①敢以烦执事　　②唯君图之（）

A、①哪敢用灭亡郑国的办法来劳驾您的臣下

②只有您能对付得了他

B、①哪敢用灭亡郑国的办法来劳驾您的臣下

②希望您好好考虑这件事

C、①那就请您劳累（一番来把郑国灭亡）

D、①那就请您劳累（一番来把郑国灭亡）

14、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

A、我未能在早前重用您，现在情势危急却来求您，是我的过错。

B、我未能在早前重用您，现在情势危急却来求您，这是我的过

错。

C、我不在早前使用您，现在情势危急了却来求您，是我的过错。

D、我未能在早前使用您，现在情势危急了却来求您，这是我的过

15、邻之厚，君之薄也。

A、邻国国势增强了，就显出您的国家力量薄弱了。

B、邻国国势增强，就等于您的国家力量削弱了。

C、邻国如果强盛了，就显出您的国家力量薄弱。

D、邻国如果强盛了，就等于您的国家力量削弱了。

16、行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

A、郑国来往运送行李，秦国可以供给他们所缺少的资粮，对您也

没有什么害处。

B、秦国来往运送行李，郑国可以供给他们所缺少的资粮，对您也

C、郑国的外交使节经过秦国，秦国可以供给他们所缺少的资粮，

对您也没有什么害处。

D、秦国的外交使节经过郑国，郑国可以供给他们所缺少的资粮，

17、若不阙秦，将焉取之？

A、如果秦国不受伤害，将从哪里得到它所需要的东西呢？

B、（晋）如果不去损害秦国，将从哪里得到它所要取得的土地呢？

C、（秦）如果不使晋受到亏损，将从哪里得到它所要取得的土地

呢？

D、如果晋国不受伤害，将从哪里得到它所需要的东西呢？

18、对烛之武劝说秦伯退兵，分析正确的一组是（）

①晋国贪得无厌，时时图谋扩张领土。

②晋国经常背信弃义，不足信赖，秦不应与之共事。

③秦楚两国有相互勾结以排挤秦国之势。

④秦晋灭郑，有利于晋，不利于秦。

⑤郑国朝秦暮楚必将亡国，只有跟随秦国，郑国才有出路。

⑥秦郑交好，有利于秦，不利于晋。

A、①③⑤　　B、②④⑤　　C、①②④　　D、②③⑥

19、烛之武的话中表现外交词令中婉曲表达方式的是（）

A、秦晋围郑，郑既知亡矣。

B、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

C、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。

D、阙秦以利晋，惟君图之。

20、烛之武劝说秦伯退师的理由，表述有错误的一项是（）

A、秦军欲越过晋国并看不起远方的郑国，这实际上是很困难的

事。

B、相邻的晋国实力雄厚了，实际上自己的力量就削弱了，保留下

郑国对秦也是会有好处的。

C、秦对晋侯有过恩赐，但晋侯回国后就违背承诺，并迅速筑墙拒

守。

D、如让晋占领了郑，那么他们还要扩张势力，势必危及秦的安

全，这种损秦肥晋的作法，实不足取。

21、下列叙述符合原文意思的一项是（）

A、秦穆公听了烛之武的话，不仅撤了兵，而且和郑国订立盟约，

派兵驻守郑国都城。

B、秦退兵后，晋臣子犯请求晋文公赶快攻打郑国，但晋文公认为

不可。

C、晋文公认为，没有秦穆公的力量他是不能回国为君的，借人之

力反而去蒙蔽欺骗人家是不讲仁义的。

D、晋文公还认为，丧失了人家所给与的恩赐是不明智的，用分裂

代替和好，这也不算是武勇。

【课下阅读练习】

阅读下列文言文，完成1～8题

介推让禄

晋侯赏从亡者①，介之推不言禄②；

禄亦弗及。

推曰：

“献公之子九人③，唯君在矣。

惠、怀无亲④，外内弃之。

天未绝晋，必将有主。

主晋祀者，非君而谁？

天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？

窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？

下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。

”

其母曰：

“盍亦求之？

以死谁怼⑤？

”对曰：

“尤而效之，罪又甚焉。

且出怨言，不食其食⑥。

”其母曰：

“亦使知之，若何？

“言，身之文也⑦；

身将隐，焉用文之？

是求显也。

“能如是乎？

与汝偕隐。

”遂隐而死。

晋侯求之不获，以绵上为之田，曰：

“以志吾过，且旌善人。

【注释】

①晋侯：

指晋文公。

从亡：

随之晋文公流亡共过患难的大臣。

　②介之推：

又称介推。

春秋时晋国贵族。

曾随晋文公流亡国外。

禄：

禄赏，封赏。

　③献公：

重耳的父亲。

　④惠、怀：

晋文公之前的两个国君。

晋献公死，子吾、子圉（yǔ）先后继位，称惠公、怀公。

　⑤怼（duì

）：

怨恨。

　⑥不食其食：

前一个食是吃的意思，用作动词，后一个“食”是粮食的意思，名词。

　⑦文：

花纹，装饰。

选自《左传·

僖公二十四年》

1、对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（）

A、外内弃之　　　　弃：

厌弃

B、不亦诬乎　　　　诬：

荒廖

C、焉用文乎　　　　文：

文饰，动词

D、以绵上为之田　　田：

田地

2、分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正确的一项是（）

禄亦弗及　　　　　罪又甚焉

盍亦求之　　　　　焉用文之

A、两个“亦”字相同，两个“焉”字不同。

B、两个“亦”字相同，两个“焉”字也相同。

C、两个“亦”字不同，两个“焉”字也不同。

D、两个“亦”字不同，两个“焉”字相同。

3、其母曰：

“能如是乎”中的“是”指代的是（）

A、上下相蒙，难与处矣。

B、不食其食，身将隐。

C、介之推不言禄。

D、尤而效之，罪又甚焉。

以下4～6题的句子在文中的正确意思是

4、下义其罪，上赏其奸（）

A、地位卑下，把罪恶看成是合乎正义的事；

地位高尚，把奸恶当成榜样。

B、私下里议论他们不义的罪恶，表面上却又对他们的奸恶行为给以表彰。

C、臣子们把罪恶看做是正义的行为，国君却对奸诈给以奖赏。

D、向下，认为罪恶就是正义行为，向上，认为奸恶值得奖赏。

5、尤而效之，罪又甚焉（）

A、既然他突出，就要仿效他，那怕罪行严重

B、尤其是要刻意地仿效，罪会更大。

C、明知是罪过，却要去仿效，罪就严重了。

D、突出模仿他人的后果，是罪加一等。

6、以志吾过，且旌善人（）

A、用这块祭田标志我的过去，而且表扬与人交好的人。

B、用这块祭田记下我的过失，并且表彰爱惜名节的人。

C、以此记下我的过错，来表彰心地善良的人。

D、以此记下我的过去，来表扬真正的好人。

7、对文章写介母三次设问的目的，判断不正确的一项是（）

A、诱导儿子追求名利。

B、考验儿子是否坚决隐退。

C、使文章曲折跌宕。

D、写介母是个深明大义教子有方的人。

8、对介推让禄一事的分析，最确切的一项是（）

A、本篇写介推不居功自傲的态度和在荣誉地位面前的谦让精神。

B、介母三次设问，表明她是一个关心儿子但并不愿违背儿子意愿的人。

C、本篇颂扬介推母子不求赏赐，不图浮名的品行。

D、晋侯是个卑鄙小人，可共患难，不可共富贵。