谢家坝学校学年度第一学期音乐兴趣小组活动记录表Word文档下载推荐.docx
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30人
活动内容
表、演、唱
活
动
过
程
1、听录音范唱《北国之春》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；
二拍子8小节）。
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《雨蝶》，边唱边表演。
效
果
学生初步接触了拍子，感知音乐的节奏，效果良好。
2013年9月12日
第三周
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《铃儿响叮当》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
4、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
果
学生表演训练，活动效果良好。
2013年9月26日
第五周
多媒体教室
活动
内容
时间的歌
（1）
一、聆听《月亮河》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
2、发现小闹钟有什么特点？
复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
3、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
效果
学生参与积极。
2013年10月10日
第七周
时间的歌
（2）
表演《在北京的金山上》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
采取多样表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
2013年10月24日
第九周
童话故事
（1）
一、讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。
1、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
2、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
3、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
感知童话音乐的情趣。
2013年11月7日
十一周
会唱友谊地久天长
一、表演《友谊地久天长》
从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。
还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据《友谊地久天长》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
由于旋律比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
2013年11月21日
十三周
内
容
表、演、唱
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：
踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
2013年12月5日
十五周
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。
演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。
（想一想：
三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？
）
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
学生们在小组合作方面存在问题。
2013年12月19日
十七周
容
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；
是否去过还边，见过大海退潮的情景？
退潮后海滩上都有什么？
2、你捡过贝壳、小虾吗？
让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示：
歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
体会劳动的热情。
2013年1月2日
十九周
表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
小组比赛激发学生兴趣。
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