学校党支部领导班子谈心记录Word格式.docx

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2，

学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。

因为全校师生凝聚

力的源泉来自于领导班子的凝聚力。

以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起，校

兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。

二、加强学校领导班子建设，提升战斗力

一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗

力。

兵强强一个，将强强一军。

学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战

斗力的水平。

学校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为

教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能；

既能独挡一面，又能团结共

力；

既有处理常规的协调行动能力，又有应付突发事件的果断处理能力。

三、加强学校领导班子建设，提升感召力

学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。

无论是校长还是副校长，

与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。

班子成员的人格

魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。

看

事业重如山，视名利淡如水。

把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我

形象上；

把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上；

把精

力放在谋求工作实效上，而不放在攀比口号上；

把精力放在解决紧迫难题上，

而不放在图急功近利上。

责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂

范，感召师生。

四、加强学校领导班子建设，提升学习力

学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。

通过学习，日有所进，

才能与时俱进。

如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域

就越广。

所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。

一套好的领

导班子要有两根支柱：

一是学习，要勤学善学；

重要理论反复学，紧要业务深

入学，拓开视野广泛学；

要学有所长，业有所精。

二是实践，学习的目的就是

实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。

学习和实践的交

点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。

五、加强学校领导班子建设，提升创新力

凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。

学校的发展就是在原有基础

不断改革创新，与时俱进。

创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点

滴滴的悄然变化。

创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。

好的领

导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新

的增长点。

一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。

六、加强学校领导班子建设，提升决策力

每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须

经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。

同样的起点和终点，有的

轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策能力，能否决策正

确。

大到学校蓝图规划，小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每

一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选择，才能获得成功的捷径和

最佳的效益。

因此以科学的教育发展观，提升决策能力，事关学校发展大局，

不可等闲视之。

此外，还要做到一、二、三、四。

一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结

合转变；

由贯彻型向创新型转变。

二是做到“五个一点”，即立足点要高一点；

思想要敏锐一点；

方法要讲究

一点；

工作力度要大一点；

思想境界和素质要高一点。

三是抓好“四要四不要”，即要用理论指导实践，不要言之无物，思想僵化；

要出好点子，拿出办法，不要得过且过，束手无策；

要处理好私心，把握大局，

不要谨小慎微，患得患失；

要抓好落实，一抓到底，不要浮在表面，抓而不实。

四是落实“五多五少”，即多一些沟通，少一些扯皮；

多一些深入，少一些

浮夸；

多一些特色，少一些淡化；

多一些规范，少一些随意；

多一些思考，少

一些茫然。

班子领导要以行动说服教师，以实绩赢得学生、家长和社会的信赖。

班子成员交心谈心制度

为进一步关心爱护干部，了解干部的思想情绪，不断加强对干部的教育、

监督和管理，促进领导班子和干部队伍的政治思想建设，增强领导班子的凝聚

力和战斗力，现制定领导干部谈心制度如下：

一、谈心的范围

1、主要负责人与班子成员之间；

2、班子成员之间；

3、班子成员与分管处室负责人之间；

4、班子成员与不少于10名党员、发展对象、入党积极分子及群众之间；

5、党支部书记与每个党员之间。

二、谈心的原则和基本内容

1、开展谈心活动要突出“讲政治”这个核心。

通过相互交心，进一步坚定

建设有中国特色社会主义的信念，全面贯彻落实科学发展观，牢固树立全心全

意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观。

2、开展谈心活动要紧密围绕市委、市政府的中心工作、党的建设、发展改

革工作等多方面的主题。

通过谈心，统一认识，协调工作，明确任务，从而促

进各项工作的开展。

3、开展谈心活动要坚持实事求是、一分为二的原则。

襟怀坦白，坦诚相待，

既肯定成绩又不回避矛盾，做到有则改之，无则加勉，言者无罪，闻者足戒。

4、开展谈心活动要注意把执行上级有关廉政建设的规定和措施的情况作为

重要内容。

通过谈心，增强廉洁自律意识，有效地抵制享乐主义、拜金主义、

极端个人主义等腐朽思想的侵蚀。

三、谈心的具体分工

1、主要负责人要做到全年与学校其他领导干部个别谈心至少1次；

2、班子成员之间开展谈心，每年不少于2次，结合每半年一次的民主生活

会进行。

3、班子成员和分管处室负责人每年谈心不少于2次；

4、班子成员与不少于10名党员、发展对象、入党积极分子及群众每年谈

心至少1次；

5、党支部书记与每个党员之间每年谈心至少1次。

四、谈心的要求和基本方式

1、遇到下列情况时，应及时进行谈心和谈话：

干部工作变迁、职务升降、

退休时；

干部受到表彰、奖励或批评、处分时；

干部在工作中遇到困难或挫折

时；

干部家庭发生特殊情况时；

干部在遵纪守法、廉政建设、思想作风方面出

现问题或群众对干部在这些方面有反映时；

对领导干部考核、考察或民主评议

后，需向干部通报情况、反馈意见时；

干部主动要求谈心时。

2、谈心是领导干部之间的平等交流，重点应在相互征求意见、沟通思想、

开展批评与自我批评上下功夫。

3、领导干部在谈话前要做好充分的准备，根据掌握的情况突出重点、有的

放矢，要力求及时性、针对性、有效性。

4、要讲究谈话的艺术，和风细雨，注重效果，营造宽松的谈话氛围。

谈话

对象应端正态度，主动、真实地反映自身的思想状况和工作实际，虚心接受谈

话中提出的缺点和不足，提出下一步打算和改进措施。

5、谈心中发现问题要及时解决，不使问题积累、矛盾扩大。

对被谈话人提

出的正确意见和建议，要积极予以采纳，在谈话中要求作出书面回复的事项应

尽快回复。

6、一般情况下，谈心采取个别谈的方式，特殊情况下，也可以采取集体谈

的方式进行。

7、主要负责人要积极带头开展谈心谈话工作，干部职工也可主动向有关领

导提出谈话要求，努力使这项工作经常化、制度化。

五、谈心制度的落实

班子成员交心谈心要填写好相应的谈话记录，每年底，要对领导干部开展

谈心的情况进行一次检查。

领导干部要把执行谈心制度的情况作为年终述职的

一项

2012年3月

爱人者，人恒爱之；

敬人者，人恒敬之；

宽以济猛，猛以济宽，政是以和。

将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。

最高贵的复仇是宽容。

有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。

宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。

不要轻易放弃感情，谁都会心疼；

不要冲动下做决定，会后悔一生。

也许只一句分手，就再也不见；

也许只一次主动，就能挽回遗憾。

世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；

生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。

感情不是游戏，谁也伤不起；

人心不是钢铁，谁也疼不起。

好缘分，凭的就是真心真意；

真感情，要的就是不离不弃。

爱你的人，舍不得伤你；

伤你的人，并不爱你。

你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。

所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。

人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。

谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？

这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。

人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；

感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。

动了真情，情才会最难割；

付出真心，心才会最难舍。

你在谁面前最蠢，就是最爱谁。

其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。

所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。

这件事情告诉我们。

谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。

遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；

我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。

我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。

婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。