浙江省丽水市《教育教学通用知识》教师教育含答案Word下载.docx

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这体现了讲授语言的（ 

A、流畅性

B、生动形象性

C、精确性

D、情感性

11.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（ 

A、社会的属性

B、实践的属性

C、自然的属性

D、现实的属性

12.利用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为（ 

A、形象直观

B、实物直观

C、模象直观

D、言语直观

13.1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说的美国著名心理学家是（ 

14. 

我国最早的学校教育机构是（ 

A、痒

B、序

C、校

D、学

15. 

21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是（ 

A、创造型

B、全面型

C、知识型

D、特长型

16.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用（ 

A、遗传

B、环境

C、教育

D、社会活动

17.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为，最适合的安排应该是（ 

A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩罚孩子喜欢看电视的行为

D、只有按时完成作业后才能看电视

18.个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（ 

A、学习需要

B、学习动机

C、学习迁移

D、学习期待

19.世界上最早的教育著作是（ 

20.选拔性考试一般是典型的（ 

A、能力测验

B、成就测验

C、标准参照测验

D、常模参照测验

21.课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（ 

A、师生共同参加的

B、学生自愿选择的

C、有目的、有计划、有组织的

D、学生自愿有组织的

22.孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ 

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、消退

23.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ 

A、非指导教学模式

B、结构主义课程模式

C、发展性教学模式

D、最优化教学模式

24.有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就改正了这样做是利用了强化的（ 

）功能。

A、激励功能

B、维持功能

C、促进功能

D、巩固功能

25.现代教育与传统教育的根本区别在于重视（ 

A、实践能力的培养

B、思维能力的培养

C、想象能力的培养

D、创新能力的培养

26.对课堂教学的综合评价往往应用评课的（ 

）含义。

27.下列说法中错误的是（ 

A、教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等

B、对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述

C、定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析

D、统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的

28.经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（ 

）创立的。

A、巴甫洛夫

B、列昂捷夫

C、维果斯基

D、鲁宾斯坦

29.下列不属于设计研究指标的原则的是（ 

30.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（ 

A、隐私权

B、人身权

C、名誉权

D、荣誉权

31.十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件（ 

）不公开审理。

A、可以

B、一般

C、一律

D、应当

32.人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以（ 

）为本。

A、教学能力

B、科研能力

C、师德

D、身体素质

33.教育对社会的促进作用归根结底还是要实现（ 

A、生产力的发展

B、政治制度的变革

C、人的发展

D、文化的发展

34.特级教师钱梦龙讲《左忠毅公逸事》，问：

"

文章一开头先交代‘风雪严寒’的天气有什么必要？

这四个字去掉好不好？

这种提问属于（ 

A、正问

B、逆问

C、直问

D、曲问

35.《中华人民共和国教师法》适用于（ 

A、在学校中从事教学工作的教师

B、所有教育机构中从事教学工作的教师

C、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师

D、其他教育工作者

36.1913-1914年，桑代克的（ 

）奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系因此确立。

37.直接决定教育目的的因素是什么（ 

A、生产力

B、政治制度

C、科学技术

D、文化

38.内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ 

A、新观点

B、认知结构

C、策略系统

D、价值体系

39.不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会这属于提问功能中的（ 

A、激发学习动机，集中注意力

B、提示学习重点

C、启发学生思维

D、培养学生参与能力

40.桑代克的学习理论被称为（ 

A、刺激一反应理论

B、认知发现理论

C、联结一认知理论

D、有意义接受学习论

41.概念同化的典型方式是（ 

A、接受学习

B、发现学习

C、机械学习

D、有意义学习

42.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（ 

A、《学记》

B、《论语》

C、《礼记》

D、《中庸》

43.学习策略是学习者制定的学习计划，由（ 

）构成。

A、意识和能力

B、规则和技能

C、经验和方法

D、认知策略

44.在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（V＝Sh）属于（ 

A、上位学习

B、下位学习

C、概念学习

D、并列学习

45.学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（ 

A、思考过程

B、意志过程

C、决策方式来源

D、认知过程

46.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（ 

A、纪律约束

B、方向

C、方向和范围

D、范围

48.教师成长与发展的最高目标是（ 

A、老教师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型教师

49.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从 

000、001、002逐一尝试直到 

998、999最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（ 

A、推理法

B、算法

C、演绎法

D、启发式

50.“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（ 

二、多选题

51.有结构的问题的解决过程包括（ 

A、建立问题表征

B、搜寻解法

C、执行解法

D、解法评价

E、启发

【参考答案】ABCD

52.元认知策略大致可分为三种，包括（ 

53.教育目的的功能有（ 

A、导向功能

B、强制功能

C、激励功能

D、示范功能

E、评价功能

【参考答案】ACE

54.个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（ 

A、男女性别的差异

B、身心的所有构成

C、不同个体所具有的不同的个性倾向上

D、知识结构上

E、认知水平的差异

【参考答案】AB

55.问题解决有以下几个基本特点（ 

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、确定性

E、模糊性

【参考答案】ABC

56.教育对生产力的促进作用，主要体现在：

57.下列属于正迁移的是（ 

A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E、举一反三

【参考答案】ABCE

58.马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（ 

A、安全需要

B、尊重需要

C、认识和理解需要

D、审美需要

E、自我实现需要

【参考答案】CDE

59.教育心理学的研究对象是（ 

A、如何学

B、如何教

C、学与教之间的相互作用

D、解决学生的心理问题

E、如何管理学生

60.学年计划的内容包括（ 

A、学生情况的简要分析

B、本学年教学的要求

C、课程标准、教科书的章节或课题

D、各个课题的教学时数和时间安排

E、各个课题需要的直观教具

【参考答案】ABCDE

61.下列说法错误的是（ 

62.创造性思维训练的常用方法有（ 

A、头脑风暴法

B、自我设计训练

C、推测与假设训练

D、发散思维训练

E、直觉思维训练

63.教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括（ 

A、实物

B、文字

C、口头语言

D、图表

E、图像和动画

64.下列属于心理自我调控的形式的是（ 

A、专一型

B、等级秩序型

C、多头并进型

D、随意无拘型

E、独立型

65.影响态度与品德学习的内部条件有（ 

A、认知失调

B、态度定势

C、道德认知

D、智力水平

E、年龄

66.教师在教学过程中主要涉及（ 

67.常用的调查法有（ 

A、观察法

B、产品分析法

C、问卷法

D、个案法

E、访谈法

【参考答案】CE

68.教学策略的基本特征有（ 

A、综合性

B、可操作性

C、灵活性

D、层次性

E、指向性

69.元认知计划策略包括（ 

A、设置学习目标

B、浏览阅读材料

C、产生待回答问题

D、分析如何完成学习任务

E、反馈结果

70.教师的人格特征包括（ 

A、个性

B、情绪

C、健康

D、学识

E、处理人际关系的品质

【参考答案】ABE

71.当今建构主义学习理论的基本观点包括（ 

A、知识观

B、学习观

C、学生观

D、教师观

E、价值观

72.我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（ 

A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化

B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价

C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价

D、强调质性评价，采用多样化的评价方法

E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移

73.下列属于认知策略的是的（ 

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、计划策略

E、监视策略

74.精细加工策略中属于记忆术的是（ 

A、位置记忆法

B、谐音联想法

C、关键词法

D、视觉想象

E、语义联想

75.“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（ 

A、走向“科学的人道主义”

B、培养承担社会义务的态度

C、培养“完善的人”

D、培养有能力的人

E、培养创造性

76.延续式强化有以下几种种类？

）A、即时强化

B、定时距式

C、变时距式

D、定比率式

E、变比率式

【参考答案】BCDE

77.下列选项中属于心智技能的是（ 

A、读书

B、跑步

C、记忆

D、计算

E、阅读

【参考答案】ACDE

78.下列属于影响自我效能感形成的因素的是（ 

79.下面对德育工作者的论述正确的是（ 

A、主要活动是组织、控制德育过程

B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成

C、引导学生向着目标方向发展

D、是社会规范和社会道德的代言人

E、应该在道德方面成为其他人的榜样

80.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（ 

C、无意义学习

E、机械学习

【参考答案】ABDE

81.教师期望通过（ 

）四种途径影响课堂气氛。

A、接受

B、反馈

C、输入

D、认同

E、输出

82.态度的结构成分包括（ 

A、认知

B、情感

C、行为

D、依从

E、认同

83.个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（ 

84.下列选项中哪些属于学生学习的特点？

）A、以间接经验的掌握为主线

B、有较强的计划性、目的性、组织性

C、具有一定程度的被动性

D、完全是主动的

E、完全是被动的

85.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ 

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

E、抽象运算阶段

86.知识的表征存储方式有（ 

A、命题网络

B、产生式系统

C、图式

D、效果

E、图像

87.教学媒体包括（ 

A、投影

B、录像

C、计算机

D、黑板

E、图片

88.分配学生座位时，教师应关注的因素有（ 

89.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ 

A、群体差异

B、年龄差异

C、性别差异

D、学习方式差异

E、个体差异

【参考答案】AE

90.有效进行知识概括的方法是（ 

A、合理运用正例和反例

B、运用变式组织感性

C、科学地进行比较

D、启发学生独立思考、自觉概括

E、反复识记

91.瓦拉斯 

1926 

年提出的创造性思维的阶段包括（ 

A、准备期

B、酝酿期

C、豁朗期

D、验证期

E、评价

92.奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ 

A、逐渐分化原则

B、整合协调原则

C、先行组织者策略

D、同化原则

E、练习原则

93.影响学生学习的主要因素有（ 

94.下列属于元认知计划策略的是（ 

A、产生待回答的问题

B、阅读时对注意加以跟踪

C、浏览阅读材料

D、设置学习目标

E、分析如何完成学习任务

95.教育目的要解决的问题是（ 

A、为谁培养人

B、怎样培养人

C、培养什么人

D、怎样办教育

E、办什么样的教育

【参考答案】AC

96.加涅按照学习的结果将学习分为（ 

A、言语信息

B、智慧技能

C、认知策略

D、动作技能

E、态度

97.我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（ 

A、保障未成年人的合法权益

B、尊重未成年人的人格尊严

C、适应未成年人身心发展的特点

D、教育与保护相结合

E、给未成年人最广阔的自由发展空间

98.道德情感的表现形式有（ 

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、实际的道德情感

E、社会的道德情感

99.文化的人的心理、行为形态，具体指：

）A、学术活动

B、社会生活方式

C、学术机构

D、精神风貌

E、大众娱乐机构

【参考答案】BD

100.在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（ 

A、问题类化

B、“手段—目的”分析

C、问题分解

D、想法—检验

E、反思

三、判断题

101.在实现全面建设小康社会目标中，应包括培养德才兼备的大学生。

【参考答案】正确

102.一定的教育是由一定的生产关系决定的，但归根结底决定于生产力的发展。

104.教育是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。

105.强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。

【参考答案】错误

107.教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表、忠诚于人民的教育事业。

教师应当取得国家规定的教师资格。

108.个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。

109.个体的道德认识与道德行为是一致的。

110.人的力量是身体力量和精神力量的综合。

111.要实现提问设计的高效性，可使一个提问包含两种或多种目的。

112.古代印度婆罗门教有严格的等级规定，僧侣祭司处于最高级。

113.教师除了预先设计课堂导入，也可以根据课间发生的一些随机性事件启动课堂教学。

114.孔子认为复习是学习之母。

115.教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。

116.来自西方发达国家的资料表明：

教学效果同教师的智力有显著的相关。

117.利用模型进行教学时，应该向学生指出它和实物的比例。

118.教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。

119.我国监护人的设立有法定监护、委托监护和指定监护三种方式。

120.师生关系从本质上是一种人—人关系。

121.西方第一本以“教育心理学”命名的专著，是美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。

122.学校绩效的评估方式按照性质分类可以分为绝对标准评估和相对标准评估。

123."

背课"

就是要求教师把教案一字不漏地背出来。

124.社会经济制度利用其占统治地位的思想影响和控制教育，左右教育工作的发展方向。

125.研究表明：

当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。

126.谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

127.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。

128.测验的难度低，说明试卷受偶然因素的影响比较大，这些偶然因素可能有学生的临场发挥、教室环境等各种影响答题过程的因素。

130.赫尔巴特主张“应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上”。

131.博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。

132.正式沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递。

133.教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。

134.社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。

135.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

136.中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容。

137.讲述的侧重点在于讲事而不是说理，其目的在于帮助学生形成鲜明的表象，并从情绪上受到感染。

138.教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。

教学媒体和教学环境是教育心理学的两个独立的成分。

139.直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。

事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。

140.17 

世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的