浙江省丽水市《教育教学通用知识》教师教育含答案Word下载.docx

1、这体现了讲授语言的（A、流畅性B、生动形象性C、精确性D、情感性11. 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（A、社会的属性B、实践的属性C、自然的属性D、现实的属性12. 利用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为（A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观13. 1890 年首先通过记忆实验来验证形式训练说的美国著名心理学家是（14. 我国最早的学校教育机构是（A、痒B、序C、校D、学15. 21 世纪的教育是素质教育，21 世纪的人才应是（A、创造型B、全面型C、知识型D、特长型16. “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了

2、下列哪种因素对人发展的作用（A、遗传B、环境C、教育D、社会活动17. 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为，最适合的安排应该是（A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子喜欢看电视的行为D、只有按时完成作业后才能看电视18. 个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（A、学习需要B、学习动机C、学习迁移D、学习期待19. 世界上最早的教育著作是（20. 选拔性考试一般是典型的（A、能力测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验21. 课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（A、师生共同参加的B、学生自愿选择的C、有目的、有计

3、划、有组织的D、学生自愿有组织的22. 孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退23. 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式24. 有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就改正了这样做是利用了强化的（）功能。A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能25. 现代教育与传统教育的根本区别在于重视（A、实践能力的培养B、思维能力的培养C、想象能力的培养D、创新能力的培养26. 对课堂教学的综合评价

4、往往应用评课的（）含义。27. 下列说法中错误的是（A、教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B、对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述C、定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D、统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的28. 经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦29. 下列不属于设计研究指标

5、的原则的是（30. 公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（A、隐私权B、人身权C、名誉权D、荣誉权31. 十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件（）不公开审理。A、可以B、一般C、一律D、应当32. 人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以（）为本。A、教学能力B、科研能力C、师德D、身体素质33. 教育对社会的促进作用归根结底还是要实现（A、生产力的发展B、政治制度的变革C、人的发展D、文化的发展34. 特级教师钱梦龙讲左忠毅公逸事，问：文章一开头先交代风雪严寒的天气有什么必要？这四个字去掉好不好？这种提问属于（A、正问B、逆问C、直问D、曲问35. 中华人民共和国教师

6、法适用于（A、在学校中从事教学工作的教师B、所有教育机构中从事教学工作的教师C、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D、其他教育工作者36. 1913-1914 年，桑代克的（）奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系因此确立。37. 直接决定教育目的的因素是什么（A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化38. 内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系39. 不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言

7、表达的机会这属于提问功能中的（A、激发学习动机，集中注意力B、提示学习重点C、启发学生思维D、培养学生参与能力40. 桑代克的学习理论被称为（A、刺激一反应理论B、认知发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论41. 概念同化的典型方式是（A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义学习42. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（A、学记B、论语C、礼记D、中庸43. 学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略44. 在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（VSh）属于（A、上位学习B、下位

8、学习C、概念学习D、并列学习45. 学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（A、思考过程B、意志过程C、决策方式来源D、认知过程 46. 群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（A、纪律约束B、方向C、方向和范围D、范围48. 教师成长与发展的最高目标是（A、老教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师49. 要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002 逐一尝试直到998、999 最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（A、推理法B、算法C、演绎法D、启发式50. “危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（二、多选题5

9、1. 有结构的问题的解决过程包括（A、建立问题表征B、搜寻解法C、执行解法D、解法评价E、启发【参考答案】ABCD52. 元认知策略大致可分为三种，包括（53. 教育目的的功能有（A、导向功能B、强制功能C、激励功能D、示范功能E、评价功能【参考答案】ACE54. 个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（A、男女性别的差异 B、身心的所有构成C、不同个体所具有的不同的个性倾向上D、知识结构上E、认知水平的差异【参考答案】AB55. 问题解决有以下几个基本特点（A、目的性B、认知性C、序列性D、确定性E、模糊性【参考答案】ABC56. 教育对生产力的促进作用，主要体现在：57. 下列属

10、于正迁移的是（A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三【参考答案】ABCE58. 马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（A、安全需要B、尊重需要C、认识和理解需要D、审美需要E、自我实现需要【参考答案】CDE59. 教育心理学的研究对象是（A、如何学 B、如何教C、学与教之间的相互作用D、解决学生的心理问题E、如何管理学生 60. 学年计划的内容包括（A、学生情况的简要分析B、本学年教学的要求C、课程标准、教科书的章节或课题D、各个课题的教学时

11、数和时间安排E、各个课题需要的直观教具【参考答案】ABCDE61. 下列说法错误的是（62. 创造性思维训练的常用方法有（A、头脑风暴法B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练E、直觉思维训练63. 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括（A、实物B、文字C、口头语言D、图表E、图像和动画64. 下列属于心理自我调控的形式的是（A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型E、独立型65. 影响态度与品德学习的内部条件有（A、认知失调B、态度定势C、道德认知D、智力水平E、年龄66. 教师在教学过程中主要涉及（67. 常用的调查法有

12、（A、观察法B、产品分析法C、问卷法D、个案法E、访谈法【参考答案】CE68. 教学策略的基本特征有（A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、指向性69. 元认知计划策略包括（A、设置学习目标 B、浏览阅读材料C、产生待回答问题D、分析如何完成学习任务E、反馈结果 70. 教师的人格特征包括（A、个性B、情绪C、健康D、学识E、处理人际关系的品质【参考答案】ABE71. 当今建构主义学习理论的基本观点包括（A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观E、价值观72. 我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转

13、化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移73. 下列属于认知策略的是的（A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略E、监视策略74. 精细加工策略中属于记忆术的是（A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想75. “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性76. 延续式强化有以下几种种类？）A、即

14、时强化B、定时距式C、变时距式D、定比率式E、变比率式【参考答案】BCDE77. 下列选项中属于心智技能的是（A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅读【参考答案】ACDE78. 下列属于影响自我效能感形成的因素的是（79. 下面对德育工作者的论述正确的是（A、主要活动是组织、控制德育过程B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成C、引导学生向着目标方向发展D、是社会规范和社会道德的代言人E、应该在道德方面成为其他人的榜样80. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（C、无意义学习E、机械学习【参考答案】ABDE81. 教师期望通过（）四种途径影响课堂

15、气氛。A、接受B、反馈C、输入D、认同E、输出82. 态度的结构成分包括（A、认知B、情感C、行为D、依从E、认同83. 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（84. 下列选项中哪些属于学生学习的特点？）A、以间接经验的掌握为主线B、有较强的计划性、目的性、组织性C、具有一定程度的被动性D、完全是主动的E、完全是被动的85. 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段86. 知识的表征存储方式有（A、命题网络B、产生式系统C、图式D、效果E、图像87. 教学媒体包括（A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片88

16、. 分配学生座位时，教师应关注的因素有（89. 学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（A、群体差异B、年龄差异C、性别差异D、学习方式差异E、个体差异【参考答案】AE90. 有效进行知识概括的方法是（A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性C、科学地进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括E、反复识记91. 瓦拉斯1926年提出的创造性思维的阶段包括（A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价92. 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（A、逐渐分化原则 B、整合协调原则C、先行组织者策略D、同化原则 E、练习原则 93. 影响学生学习的主要因素有（94. 下列属于元认知计划策略的是

17、（A、产生待回答的问题B、阅读时对注意加以跟踪C、浏览阅读材料 D、设置学习目标E、分析如何完成学习任务95. 教育目的要解决的问题是（A、为谁培养人B、怎样培养人C、培养什么人D、怎样办教育E、办什么样的教育【参考答案】AC96. 加涅按照学习的结果将学习分为（A、言语信息 B、智慧技能 C、认知策略 D、动作技能E、态度97. 我国未成年人保护法第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（A、保障未成年人的合法权益B、尊重未成年人的人格尊严C、适应未成年人身心发展的特点D、教育与保护相结合E、给未成年人最广阔的自由发展空间98. 道德情感的表现形式有（A、直觉的道德情感B、想象的道

18、德情感C、伦理的道德情感D、实际的道德情感E、社会的道德情感99. 文化的人的心理、行为形态，具体指：）A、学术活动B、社会生活方式C、学术机构D、精神风貌E、大众娱乐机构【参考答案】BD100. 在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（A、问题类化B、“手段目的”分析C、问题分解D、想法检验E、反思三、判断题101. 在实现全面建设小康社会目标中，应包括培养德才兼备的大学生。【参考答案】正确102. 一定的教育是由一定的生产关系决定的，但归根结底决定于生产力的发展。104. 教育是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。105. 强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习

19、材料。【参考答案】错误107. 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表、忠诚于人民的教育事业。教师应当取得国家规定的教师资格。108. 个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。109. 个体的道德认识与道德行为是一致的。110. 人的力量是身体力量和精神力量的综合。111. 要实现提问设计的高效性，可使一个提问包含两种或多种目的。112. 古代印度婆罗门教有严格的等级规定，僧侣祭司处于最高级。113. 教师除了预先设计课堂导入，也可以根据课间发生的一些随机性事件启动课堂教学。114. 孔子认为复习是学习之母。115

20、. 教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。116. 来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。117. 利用模型进行教学时，应该向学生指出它和实物的比例。118. 教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。119. 我国监护人的设立有法定监护、委托监护和指定监护三种方式。120. 师生关系从本质上是一种人人关系。121. 西方第一本以“教育心理学”命名的专著，是美国心理学家桑代克出版的教育心理学。122. 学校绩效的评估方式按照性质分类可以分为绝对标准评估和相对标准评估。123. 背课就是要求教师把教案一字不漏地背出来。124.

21、社会经济制度利用其占统治地位的思想影响和控制教育，左右教育工作的发展方向。125. 研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。126. 谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。127. 在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。128. 测验的难度低，说明试卷受偶然因素的影响比较大，这些偶然因素可能有学生的临场发挥、教室环境等各种影响答题过程的因素。130. 赫尔巴特主张“应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上”。131. 博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。132. 正式

22、沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递。133. 教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。134. 社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。135. 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。136. 中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容。137. 讲述的侧重点在于讲事而不是说理，其目的在于帮助学生形成鲜明的表象，并从情绪上受到感染。138. 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。教学媒体和教学环境是教育心理学的两个独立的成分。139. 直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。140. 17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的