疫情防控小学线上教育教学工作实施方案4篇Word格式.docx
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一、居家期间的几点要求：
1.假期不能离开镇安，如果执意离开，明年不能正常入学。
2.每天按时作息，按时完成学习任务，不能因为停课整天看电视玩手机，这样不仅影响学习，而且严重伤害身体。
3.每天完成学习任务之外，自己坚持锻炼，增强体质。
4.自觉帮助家长分担家务，做一个敬老孝亲的好孩子。
二、学习安排
1.第18周（12月29至31日），复习第5单元，完成“第5单元提升练习”。
2.第19周（1月4日至7日）复习第6和第7单元，完成“单元提升6”和“单元提升7”。
3.第20周（1月10日至14日）周一本册生字过关，认读所有生字，选容易出错的生字进行听写。
周二本册词语过关，复习词语表中的词语，有选择地听写。
周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等所有内容。
周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。
周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。
1、自主复习；
2、每天练习口算10道
三年级（7个班）
一、目前现状
截至目前，三年级组各科的新课教学任务已全部完成，语、数、英三科已进入复课阶段将近一周，其他非统考科目已完成当堂学习评价。
二、教学任务
1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好学生身心健康指导。
2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导，根据各科的复课工作安排，指导好学生扎实有效开展居家学习。
3.学习任务：
（1）每天熟读一篇课文，复习一课生字词。
（2）每周完成两份语文练习题。
（放假已安排）
（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。
（4）每天完成半页数学总复习题。
（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。
（6）每天关注新闻，了解国家大事。
（7）按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家少外出，不聚集，不串门。
（8）每周写一篇周记。
2、每天完成速算15题。
英语学科：
1、听写单词；
2、家人练习口语表达；
3、对照电视上学英语
四年级（8个班）
一、两天复习一个单元，要求如下：
1、熟读课文，要求背诵的课文必须背诵过关；
2、课后二类生字会认读，一类生字会写，会组词，课后词语表中对应必须写会；
3、每篇课后练习题熟记；
4、并完成本单元的复习提升练习；
5、把《同步作文》上对应单元的例文读熟；
二、所有单元复习完成之后再完成《优化设计》上的“专项复习”（p59～74）；
三、最后用两份期末练习题对自己进行练习。
2、巩固口算。
1、和家人练习口语表达；
2、听写单词
五年级（8个班）
第十八周（12.29-12.31）听写课后生字表和词语表的内容，读习作范文2篇，写一篇读书笔记，自主阅读
第十九周（1.4-1.7）复习5-8单元，写两篇读书笔记，背本册古诗词掌握交流平台自主阅读
第二十周（1.10-1.15）划块复习，背诵日积月累的内容，掌握语文园地里字词句运用的内容自主阅读
1、熟记数学公式；
2、自主完成复习：
3、完成总复习习题
2、听写英语单词；
3、熟读课文
六年级（7个班）
一、做好线上教学准备工作。
1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够熟练应用。
2、根据疫情状况，做好教学进度。
二、线上授课具体过程:
1、以本册教材为本，以学生“好学”为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2、每天复习一课生字词。
3、每天完成一份语文练习题。
4、每天读一篇优秀习作，适当写读后感。
5、每天完成半页数学总复习题。
一二年级体育家庭作业
活动一：
1.学会弹跳；
2.空手跳；
3.袋鼠跳；
4.单脚跳；
5.左右开弓；
6.行进跳。
练习建议：
◎选一副好跳绳：
刚刚学习跳绳，妈妈准备的绳子可以稍长一点，因为，速度较慢、摆动的幅度较大；
◎舒筋活血：
跳绳的运动量大，之前最好活动一下全身，尤其是相关的部位。
◎不可忽略前脚掌：
跳绳时，起跳和落地是前脚掌的“任务”，因为脚后跟着地，时间长了会产生很多隐患——大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。
活动二：
小足球
一项适用小型足球的儿童体育活动。
广泛开展小足球运动，能够增进少年儿童的身心健康，锻炼勇敢顽强的精神，也是培养足球运动员后备力量的好方法。
熟悉足球的球性，会简单的运球即可。
活动三：
跳棋
跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。
跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。
三、四年级体育家庭作业
一、趣味跳绳
比赛场地：
室内或平整的室外场地
参加人员：
家庭所有成员
裁判：
爸爸、妈妈
所需物品：
短跳绳、秒表、口哨、古诗文题目卡片
比赛规则：
比赛每次进行一人，裁判计时开始时，参赛人抽取古诗文题目并完整背诵，背诵完成后，迅速开始跳绳，跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩（裁判计时和计数）。
请小朋友比赛结束后填表（请把所有参赛人成绩填进去）：
参赛人
爸爸
妈妈
跳绳次数
名次
室内平整场地
小朋友可当裁判
沙包四个、脸盆或纸箱
首先在地面画一条直线，在直线前方3米处放置脸盆一个。
然后游戏者站在线后，向脸盆投掷沙包，比赛每次进行一人，每人可以投掷10次，最后投入最多者获胜。
1、请小朋友选取适合游戏比赛的音乐，并让家长播放。
2、比一比，算一算，填一填。
小朋友投了（）个，投进沙包最多的是（），我们全家人一共投了（）个。
3、请你在美术本上画出和家人跳绳或者投沙包的场面吧！
五、六年级体育家庭作业
球类运动（篮球和足球）
【篮球】有人体基本活动跑、跳、投和篮球基本技术和战术。
经常参加篮球运动，可以提高跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质，促进青少年的身心正常生长发育。
1、增加肺活量：
经常参加篮球运动，能促进身体正常发育，提高机能素质，增强体质。
2、锻炼身体的灵活性：
打篮球同时也可以训练感官系统反应，可训练眼睛视力及耳朵听力的敏感度。
3、有助于身体长高：
在打篮球的同时能训练耐力、改善体型；
训练关节的协调及敏捷度，对于正处于成长期的青少年朋友还可以促进骨骼的发育，让您长得更高。
4、提高团队意识：
经常从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，顽强拼搏的意志品质和良好的心理素质。
同时，更可体验“参与比输赢更重要”的道理.
【足球】足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
青少年在参加该项运动的过程中，既要锻炼长跑的耐力，又能锻炼短跑的速度；
既要锻炼大脚出球，又能锻炼头球弹跳；
既练习带球技术，又锻炼了激烈拼抢。
在不断的训练过程中，青少年食量增大，新陈代谢加快，机体抵抗力增强，四肢发达，头脑灵活，肌肉强壮。
青少年参加运动，更有助于智力发展。
足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术，更重要和更高层次的是智力与心理的比拼。
所有这些都是全面素质的锻炼。
跑步或棋类（象棋、围棋或五子棋）
【跑步】锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式，无论在运动场上或在马路上，甚至在田野间、树林中均可进行跑步锻炼。
跑步锻炼好处多。
青少年经常进行跑步锻炼，对心血管功能、呼吸功能的发育有很大的帮助。
通常跑步锻炼是长跑，一般是清晨或夜晚，
经常进行长跑锻炼，是较合理的锻炼方法，一般应保持匀速跑，时间持续20分钟以上，心率保持在120～150次/分。
长跑也是一种毅力的锻炼，如果青少年坚持长跑，可以培养其坚韧的耐力和毅力。
【棋类】
（1）象棋，中国传统棋类益智游戏，在中国有着悠久的历史，先秦时期已有记载。
属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。
（2）五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，先形成5子连线者获胜。
容易上手，而且趣味横生，不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
（3）围棋，是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。
注意事项：
1、疫情防控期间，对学生及家长做好防疫政策宣传，及时上报外出及返镇情况。
2、指导家长做好学生假期读物、睡眠、体质、作业、手机等的管理，确保孩子在家能过得充实而有意义。
3、在学习期间家长要监督孩子尽量少使用甚至不使用电子产品，更不要以学习为借口而用手机玩游戏、看电视等。
4、严禁学生私自外出游玩，严禁聚餐等聚集性活动，严禁学生到人员密集场所活动。
5、做好个人防护，佩戴好口罩，养成勤洗手，常通风等良好卫生习惯。
7、居家期间注意用电安全，防止煤气中毒等不安全事故发生。
小学线上教学实施方案
根据我县疫情防控期间教育教学文件要求，充分利用信息化手段保障疫情防控期间教育教学活动的有序开展，结合学校实际，制定本方案。
一、总体目标
按照“停课不停教、停课不停学”的总体要求，充分发挥“互联网+教育”作用，依托信息化教学工具，利用微信、QQ、cctalk等平台和国家中小学智慧教育平台教学资源，在全校开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学习、考核评价等教学活动。
加强网上教学工作的指导和督导检查，确保线上教学工作全面有效实施和授课活动科学规范。
二、实施原则
坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，结合农村实际和学生综合素养合理调整理论课授课时间和实验课教学环节安排，结合课标实施线上授课，有效组织学生进行网络线上学习。
校长、业务主任做好任课教师的网络授课、辅导答疑、考核评价等线上授课能力提升培训和分类指导。
三、工作安排
（一）准备阶段
1.制定网络线上教学方案
任课教师梳理教学任务，做好疫情防控下线上教学方案，利用微信群功能有针对性的解答信任职教师遇到的问题，帮助任课教师开展线上授课。
2.做好教师线上教学的培训
教学单位组织任课教师学习掌握线上教学资源的设计与授课方法。
完成课程线上教学资源的准备工作，确保顺利开展线上教学活动。
3.确定课程安排
各学科实施线上授课，合理安排课程，针对小学生发展规律和专注程度，倡导十分钟授课制，强化同步答疑、精细过程监测、引导自主学习，加强体育锻炼有利于学生返校后开展教学活动。
各班主任充分利用微信群、QQ群等平台，组织学生完成在线班级组建工作，并将教学计划、教学大纲调整情况通知到每一位学生。
（二）线上教学阶段
1.提供完备课程资源
正式开课前应完成课程教学设计、网络调试正常，课程教学期间应逐步完善该课程所涉及领域线上教学资源。
2.引导学生自主学习
课前向学生发布明确学习任务，根据我校现状选择腾讯软件进行教学，直播提倡十分钟授课，原则上不超过正常课时的二分之一。
也可上传自行录制的微课视频、课程PPT、音频等教学资源，或选取其它教学平台的教学资源，供学生自主学习，通过“微信群”“腾讯会议”等功能实现对学生的辅导、答疑、测验等教学环节。
3.开展师生课程互动
积极利用“腾讯会议”“视频直播”平台功能开展互动，也可在班级微信群或QQ群实时答疑等多种教学活动进行课程互动。
4.注重学习过程考核
对学生课前预习、课堂学习及课后练习有监测，加强教学过程性考核，作为平时成绩纳入课程总成绩。
5.加强线上反馈
校长及教导主任及时监测教学活动数据，监测教学状态，对有问题的课程及时反馈调整，确保教学顺利运行。
6.切实落实五项管理
严格控制学生使用电子产品时间，与家长做好沟通，避免产生依赖；
保障小学生睡眠时间，禁止20:
00时之后进行网上授课；
提倡课外阅读，扩展阅读量，提高综合修养；
加强作业管理，提高作业质量，加强有效学习；
加强体育锻炼，增强免疫力。
四、保障措施
（一）加强领导、统筹管理
学校成立由校长任组长、相关学科教师为成员的网络线上教学工作领导小组。
教导主任统筹负责教学计划编排和教学内容安排，健全相关配套措施，并根据教学实效对相关教学方案进行优化调整，任课教师线上教学计入教学工作量。
（二）强化引导、加大监管
密切关注舆情动态，充分利用线上教学形式，积极传播正能量。
深化课程思政，有效发挥课程育人作用，引导师生正确认识，理性、科学防控疫情，维护学校、社会稳定大局。
加大疫情防控期间的教学监管工作，及时跟踪学生对线上课堂教学效果反馈，强化以线上监督为主、线下督查为辅，灵活多样的监督检查，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。
小学线上教学工作实施方案
根据XX县教育局3月5日下发《关于停止线下教学活动的通知》精神，决定从3月7日开始，全县中小学开展线上教学。
为了丰富了学生居家学习生活，结合当前疫情防控形势和我校实际，确保“停课不停教、停课不停学”，特制定本线上教学实施方案，希各位老师将线上学习的要求传达到每个年级、每一个家长、每一个孩子，全体老师要有高度负责的态度，认真贯彻落实线上教学工作。
一、“线上教学”工作小组
成立疫情期间线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有收效。
组长：
XX
副组长：
成员：
二、教学要求
1.各位班主任、课任老师要加强对学生线上学习工作的组织，在做好疫情防控的前提下，要发动家长积极响应与配合;
班主任和有关课任教师要根据线上学习课表拿出具体学习内容、负责本班级的线上教学工作。
2.我校线上教学统一使用钉钉群沟通、教学与作业，班级微信群可作为教学反馈辅助。
班主任、任课教师应及时对学生进行考勤督促，做好在线教学服务，不迟到、不早退。
全体教师制定切实可行的线上教学计划，提前将教学计划、课程表、作息时间表及选用平台传送给每一位学生及家长。
要精心备课，发挥备课组力量，认真准备授课内容和教学课件，要放慢教学进度，加大训练力度，及时批改作业，及时反馈到位，及时巩固到位，确保讲得有效，学得扎实。
要严格控制作业量，要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。
要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业，也可布置些适合学生居家生活的作业。
各学科教师要及时抽查学生学习情况，并及时进行学习指导和答疑解惑，有效组织学习评价，建议在群内每天一评价。
3.线上教学内容主要安排语文、数学、英语线上学习和在线答题以及体育活动、真阅读、科学、道法、心理健康和特色课程等，要积极发动学生家长参与学生学习督促，特别要用好家长微信群，及时发送德育和励志教育要求，切实借助家长力量不断强化学生思想教育，做到学习和思想教育“双提升”，要防止学生沉迷于手机，同时注意保护视力。
4.对确因特殊原因无法参与在线学习的学生，班主任为第一责任人，要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。
要特别关注留守儿童、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。
5.学校将密切关注线上教学的效果。
教导处和各级部主任，要及时围绕学习任务布置、学习时间安排、学习方法指导、学习评价等内容，组织严密线上督查，确保学习任务布置到位、学习时间安排合理、学习方法指导有效，学习评价及时。
负责组织巡课成员对线上教学工作进行实时监督，所得记录视同线下巡课记录，纳入教师绩效考核，对线上教学开展不力的老师及时通报并要求整改。
6.线上教学期间，全体老师要严格遵循制定的线上教学时间和课程表，按时、足量完成相关教学任务，并按时上传相关教学材料，实事求是，不弄虚作假。
7.学校将结合教师线上教学的效果，在复课后进行相关考评。
其他未尽事宜，后续通知或修改此方案。
三、线上教学时间表
XX县XX小学线上教学学生作息时间安排表
（3月7日起）
（一、二年级）
时间
内容
（1）8:
20—8:
40
阅读/朗诵
（2）9:
00—9:
30
语文线上学习和在线答疑
（3）9:
50—10:
20
数学线上学习和在线答疑
中午休息
（4）14:
00—14:
在线辅导
（5）15:
00—16:
00
自主学习/非语数课程/特色课程
（三、四、五、六年级）
50
语文线上学习
（3）10:
00—10:
英语线上学习
非语数英课程/在线答疑辅导
00—15:
数学线上学习
（6）16:
疫情防控期间小学线上教学实施方案
根据《XX省教育厅关于全省中小学及幼儿园停课居家组织开展线上教学工作的通知》精神，为贯彻落实教育局下发的《XX市疫情防控期间中小学开展网络教学工作实施方案》，保证疫情防控工作和教育教学工作两不误，最大限度减少对教育教学的影响，现制定如下方案。
一、指导思想
立足我市疫情防控工作实际，切实保障广大师生身体健康和生命安全，坚持“五育并举”，全面落实立德树人根本任务，坚持市局统筹组织、学校具体实施、班级全程管理、家庭协同配合的工作机制，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，整合调集适配的教育教学资源，适度开展网络教学。
坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，加强生命安全教育、公共安全教育和心理健康教育；
增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感等，最大限度实现“不停教、不停学”，为打赢疫情防控阻击战提供有力支持。
二、网络教学工作领导小组
组员：
三、实施原则
1、坚持五育并举
遵循教育规律和学生身心成长规律，落实“五项管理”和“双减”要求，合理安排学生居家学习生活，加强健康教育及心理辅导，做好视力保护，增强体育锻炼。
2、注重科学统筹
充分利用现有国家、省级和学校网络教学资源平台，合理安排各科学习资源和时间，切实有效组织教师开展网上备课、授课、辅导答疑、作业批改等教学活动，保证学生学习时间不减少、学业不耽误。
3、科学制定实施方案
学校根据不同年级、班级学生的具体情况，制定具体的网络教学方案，编制设计“居家学习”的教学计划和评价方法。
幼儿园不得开展网络教学，鼓励通过网络平台、QQ、微信等方式，指导家长开展亲子活动、室内游戏等，提供科学育儿知识辅导。
4、确保规范有序
以国家、省级网络教育资源为基础，各学校要免费向师生提供在线教学和学习平台等网络教育资源，严禁以开展网上教学名义强制要求学生使用收费性教学平台、教学资源或APP教学工具。
网络教学的组织要服从疫情防控工作大局，不得组织线下集中学习和集中培训，尽量减少人员流动和接触，确保师生安全。
四、实施方式
在线直播课堂。
为了便于管理，学校统一要求使用钉钉软件开设直播课堂，教师在线讲课、互动辅导。
各年级负责领导进行网络巡回视导，保证教师教学质量和学生学习效果，确保学生到课率。
（领导查岗查堂内容：
教师到岗情况、学生到课率、学生参与度、课堂效果等）
网络点播教学。
充分利用国家、省、市教育资源公共服务平台和各种开放公益平台等优质资源，以教材为基础，以教学单元为单位，采取灵活、可行的方式，组织学生根据教学进度和本人需求开展点播学习。
（中、高年级）
网络辅导答疑。
教师组织网络教学的同时，利用各种网络平台、APP等，组织在线辅导答疑，并为家长提供在家辅导学生网络课程学习的指导材料，提髙学生居家学习质量。
学生自主学习。
教师要加强自主学习方法指导，提高学习效率，同时，积极做好网络教学与复学后正常课堂教学衔接的准备工作。
家校沟通联络。
学校要发挥家庭教育的主导作用，密切家校沟通，共创育人环境。
以视频家长会等适当方式开展疫情防控政策和知识宣传，让家长和师生共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，化解家长与学生焦虑心理。
班主任及任课教师要通过电话、微信、视频等方式进行学生家访，交流学生居家学习情况，共商育人策略。
五、具体措施
1、网络教学安排
幼儿园：
不得开展网络教学，建议开展线上育儿指导。
教师通过网络平台、微信、QQ等多种渠道推送亲子游戏、幼儿故事、防疫知识等教学资源，为家长提供幼儿居家学习、游戏、生活活动等育儿指导。
2.适当开展网络教学。
（1）低年级（1至2年级）组织教师根据网上学习资源清单，结合本班实际，自主编制学案，指导、推送给学生开展自主学习。
（2）中、高年级（3至6年级）可采用直播课堂或同步课堂点播+线上辅导答疑+学生自主学习的方式开展教学。
学校指定2位信息技术指导教师，利用国家和省市教育资源公共服务平台存量资源和积累的“一师一优课”“基础教育精品课”资源及名教师录播课资源，认真进行筛选推荐给教师，教师结合班情、学情进一步筛选形成资源清单，按网络教学计划定期推荐给学生，学生通过点播或自主学习等方式学习，教师在网上进行答疑辅导。
严禁强行要求所有任课教师开展录播和现场直播教学活动，切实减轻中小学教师负担。
2、科学安排教学
学校开展线上教学要结合线下教学进度，综合考虑在线学习特点和学生认知规律。
采取直播课堂教学时，每课时教师集中讲授时间不宜超过20分钟，每节课后休息时间不少于15分钟。
对于不具备网络学习条件的学生，学校可通过电话了解学生学习需求，全力为学生居家学习创造必要条件、提供相关帮助。
各年级体育教师要指导学生开展各类室内健身项目，每天至少1次体育活动、2次眼保健操；
劳动教师指导学生整理房间及家务劳动，由班主任每天督导开展情况。
3、充分做好学生心理辅导和健康教育
随着居家学习的时间长久，无论是心理上，还是身体上都给孩子们带来不良影响。
同时会出现家长与学生相处之间的诸多问题。
班主任及任课教师留意观察，及时发现问题，与学生、家长进行沟通，力争做到“早发现、早诊断、早解决”，顺利推开居家学习，保证学生身心健康，做到安全回归线下学习。
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