山科版小学综合实践三年上册主题5《多彩泥艺聪明的乌龟》教学实录Word文档下载推荐.docx

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想。

今天这节课,就让我们走进多彩的泥塑世界，用我们手中的彩泥留住这只聪明可爱的小乌龟。

（出示课题：

多彩泥塑-聪明的乌龟）（贴课题）

过渡：

同学们我们想要做出一只可爱的小乌龟，我们首先要认识乌龟。

接下来老师和同学们一起来认识一下小乌龟。

二、学习与探究。

1、活动一：

小小乌龟，我来认。

（观察图片，认识乌龟）

（1）、介绍乌龟生活习性。

聪明的小乌龟特别爱交朋友,它不但带来了自己的简介，而且还想要咱们班挑选一位发言人，谁来做小乌龟的发言人呢？

（屏幕出示简介：

乌龟主要生长在江河、湖泊及其他水域，喜欢吃小虾，有时候也吃点水草。

乌龟是冷血动物，非常喜欢晒太阳。

乌龟很聪明，当遇到敌害它会把自己缩进壳内,以此来保护自己。

）

读乌龟简介。

师评:

你口齿清晰,真是个聪明的发言人。

当我们在生活中遇到危险时，也一定要学会保护自己。

知道了乌龟的生活习性,让我们擦亮小眼睛仔细观察我们这位朋友长什么样子吧。

（2）、观察乌龟。

注意哦，观察是要讲究顺序的，观察乌龟我们可以按照从左到右的顺序。

（左-右）看见同学们的小眼睛都瞪得大大的，谁来告诉大家你发现龟是由几部分组成的？

头、颈、躯干、四肢、尾巴。

师评：

你说的真好，按顺序说出了乌龟的结构。

那我们就把这几部分，从大到小排排序吧。

（出示幻灯片，边说边画简笔画）

乌龟的躯干，圆形的龟壳上面有很多纹路。

颈部和头部，头上有圆圆的眼睛，张开的嘴巴。

乌龟有四条腿，而且腿都很短。

乌龟的尾巴又短又小。

师总结：

看来咱们班同学都有一双火眼金睛。

通过观察我们知道了乌龟的组成，以及各部分的特点。

但是仅仅知道这些是不能制作出可爱小乌龟的，要想制作出一只逼真的小乌龟,我们还需要了解泥塑的各种技法。

接下来，就让老师带领大家认识一下泥塑的各种基本技法。

（贴基本技法）

2、自主学习，探究方法。

（1）、基本技法。

①、师:

第一种技法：

抟。

同学们赶紧取去出你的彩泥，抟抟看，看抟出来的是什么形状?

生齐答：

圆形。

②、师：

第二种技法：

揿扁。

在圆形的基础上把他揿扁，看看又变成什么形状？

可以做乌龟的什么部位?

圆饼形身体、躯干。

③、师：

第三种技法：

搓。

搓起来吧，看看又变成什么形状？

生:

长条四肢、尾巴。

同学们的动手能力可真强，现在请同学们快速的把你的橡皮泥收起来，看谁做得最快最好。

从同学们端正的坐姿老师知道大家已经做好了。

④、师：

其实这节课我们要用到的技法还有两种，一种叫做：

粘合，就是把几块不同的形状，粘在一起。

另一种叫做：

压，就是借助其他工具压出我们所需要的形状。

压可以做乌龟的什么？

知道了乌龟的特征，掌握了这么多泥艺的方法，是不是特别想捏一只小乌龟了？

不要着急，做乌龟我们也是有步骤的。

3、活动二：

小小乌龟，我来做。

第一步：

想一想。

仔细想一想乌龟的基本特征，泥艺的基本技法，理清制作乌龟的思路。

第二步：

议一议。

然后在你的小组内议一议，讨论出制作乌龟的步骤，一会儿，请小组同学汇报交流。

看哪组同学能用最快的速度讨论出制作乌龟的步骤。

讨论交流。

看同学们讨论得这么热烈，是不是已经有方法了呢？

哪组同学想把你们组的讨论成果和大家分享分享。

组1汇报：

第一步是抟一个圆球并且揿扁，做出乌龟的躯干。

第二步是搓出乌龟的四肢、尾巴和头部。

第三步是用粘合的方法将各个部分，组装完整。

第四步是做出龟壳的花纹，并粘合。

说得这么具体详细，你们真是一个智囊团。

还有没有要补充的？

组2汇报：

我们组是按从大到小的顺序制作的，先做出乌龟比较大的部分，像躯干，头颈，搓出各个部分，粘合好之后，再处理细节的部分，像眼睛，龟壳，花纹，爪子，嘴巴。

说的很详细，看来你们用心了。

同学们通过小组合作，讨论出了制作乌龟的方法，老师真为你们感到高兴。

老师把制作步骤也总结了一下，请看大屏幕，谁愿意给大家读一读？

读。

你声音洪亮，读的真好

制作步骤我们知道了，不过，大家要想做出一只漂亮的小乌龟，还要注意以下三点。

（出示温馨提示）

谁想用你洪亮的声音为大家读一读温馨提示？

身体比例要协调，四肢粗细要均匀，色彩搭配要美观，安全卫士要注意。

你的声音真洪亮，相信所有人都听到了，请坐。

同学们我们在制作的过程中一定要注意安全，尤其再用牙签的时候，不要被牙签的尖伤到。

三、实践与体验

1、活动二：

小小乌龟,我来做。

第三步：

做一做。

同学们，我们认识了乌龟，掌握了乌龟的制作方法，那就让我们向制作小乌龟继续前进吧，伴随着优美的音乐，同学们开始创作属于你自己的小乌龟吧。

看哪组做的又快又好。

（生制作乌龟，师巡视指导。

2、作品展示。

刚才老师边走边看，发现咱们班还真是巧手如云呢，小乌龟做得活灵活现。

现在请同学们，先在你的小组内评一评，选出你们认为做的最成功的乌龟，带到台上来展示。

哪个小组先来展示？

小组代表上台展示相机评价。

同学们，你觉得他们组做得好吗？

好在哪里？

（1）、色彩搭配的好。

（2）、四肢匀称。

（3）、眼睛对称。

（4）、尾巴标准。

四、拓展与创新

活动三:

创设情境,我在行

看着这一只只活灵活现的小乌龟，你们得动手能力真的让老师佩服。

现在请把同学们先把手里的东西放下，看哪个小组做的又快又好。

1、谈话。

同学们看着这一只只小乌龟是不是很孤单呢？

其实呀，他们也像同学们一样，都爱玩爱笑爱热闹。

你们看，老师把小乌龟都聚集在了一起，在连绵起伏的青山旁，和煦的阳光下，肆溢的花香间，许多小乌龟都围在了妈妈身边，一只又一只，好像在听妈妈讲故事，老师呀给他取了一个动人的名字叫“听妈妈讲那过去的故事”。

2、情境创设。

同学们怎么样？

有趣吗？

下面也请同学们在小组内的行一次情境创设，把你们组的六只小乌龟聚集在一起，看看聪明的你们能创作出怎样的情境画呢？

（课件出示）注意：

创作的时候要：

（1）分工明确。

（2）创意独特。

（3）主题突出。

（小组开始合作）

一会我们来展示你们小组的作品。

（贴多彩情境）

过渡:

老师发现有的小组已经做完了,现在请同学们把你们材料用具整理好,我看哪个组速度最快。

整理好了现在我们就来展示展示我们的作品。

3、作品展示。

``````

老师被你们这一幅幅漂亮的富有创意的情境画感染了，这是你们合作成功的果实，老师为你们的这份成果而欢喜。

五、巩固延伸

1、今天这节课你有什么收获？

生1：

我认识了乌龟，掌握了泥塑的基本技法，能够用基本技法捏一只聪明的乌龟。

你的收获课真不少呢。

生2：

我体会到了小组合作的快乐。

合作的力量是强大的，合作的过程是快乐的。

（贴合作快乐）

2、师：

只要掌握了基本技法，我们可以制作出我们喜欢的东西。

比如：

各种卡通人物，各种美食，农家小院等等。

古往今来，小到工艺品，大到兵马俑，人们用双手将梦想变为现实.泥塑是我国一种古老的民间艺术，我们要走近它，学习它将它代代传承下去。

3、课下实践：

母亲节马上就要到了，同学们可以用我们今天学到的技能，亲自动手为妈妈做一份礼物，来表达自己对妈妈的爱，相信妈妈一定会非常开心的。

注意我们在用完彩泥之后一定要记得把手洗干净哦。

这节课就到这里，谢谢大家，下课。

请同学们带好自己的东西，有秩序的离开。

板书

（注：

素材和资料部分来自网络，供参考。

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