小学课外阅读练习及答案7Word下载.docx
《小学课外阅读练习及答案7Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学课外阅读练习及答案7Word下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
妈妈的眼睛是一口井,一口很深的井,井里不是水,是爱。
那爱哺育了我,将伴我走过人生曲折的历程。
1.在文中的括号内填上恰当的词(所填的词不能重复)。
2.用“~~~~”画出首尾照应的句子。
3.“没出息,自己的路怎能让别人帮着走!
”这句话应该读出____的语气。
4.“是呀,自己的路怎能让别人帮着走呢?
”改成陈述句。
5.当妈妈给“我”洗脚时,她的“眼里闪着泪花”,从中使我体会到
6.“我吃着,心想:
”你认为那咽下肚的是
7.本文的中心句是
《可爱的家乡》答案
1.可爱
2.
(1) 家乡的物产丰富,山水秀丽
(2、3) 物产丰富 风景优美
(4) 热爱家乡的思想感情
3.家乡物产丰富,风光秀丽 热爱家乡
4.从小到大
5.总括全段。
(或:
“概括”也对)
6.木材 鱼虾 农作物(或农产品、粮食、蔬菜、瓜果等) 大理
详细
7.白的如玉,洁净无瑕;
彩的如霞,色泽斑斓;
墨绿的、赭黄的、水纹的,无不晶莹光洁,令人赏心悦耳。
8.苍山 洱海
难忘的一件事
我经常听叔叔、阿姨们议论,个体商贩爱骗人。
他们把土豆包上泥当松花皮蛋,给鸡肚子充水卖给人,卖一斤香蕉只给七两。
我对个体户没有好感,我也从来不去买他们的东西。
但是有一件事却改变了我对他们的印象,使我至今难忘。
‖第一段
那是一个寒冬的下午,我上体育课时,忽然觉得脚下漏风,低头一看,原来棉鞋开了一个口子。
回到家里,我把这件事告诉了爸爸。
爸爸说:
“冬天就要过去了,买新鞋又不上算,还是补一补吧!
”可我家附近没有补鞋店,我只好穿上球鞋,和爸爸一起去找我们学校附近的一位补鞋老人。
‖第二段
这时,太阳快要从西边落下去了。
寒冷的西北风刮起了地上的沙土,人们顶着寒风,急急忙忙地走着。
那补鞋老人已经收拾好了补鞋箱,准备回家。
爸爸见此情景,急忙走上去说:
“老大爷,你能给这孩子补补鞋吗?
他上体育课时鞋线开了。
”老人望着怒号的狂风,犹豫了一下,但又一看我穿着破球鞋,就说:
“好吧!
”
老人重新打开补鞋箱,坐在凳子上,拿起我的鞋,看了看,就补起来。
我仔细端详这位老人,他花白的头发,古铜色的脸色,一双炯炯(ji%ng)有神的眼睛,额头上有几道皱纹。
由于长年补鞋,他那双手上结满了厚厚的茧子。
他一手拿着鞋锥,一手拿着线,一针一针地缝着。
天气太冷了,他不时停下来,用嘴对着手哈哈气。
不一会儿,裂口缝住了。
可他并没有停手,又一个个地把那快要开线的地方拉开,重新缝上,并自言自语地说:
“孩子穿的鞋不结实不行。
”说着又仔细地缝补起来。
可我心里却在想:
哼,你还不是为了多收我的钱吗?
‖第三段
鞋补好了 老人的手也冻僵了 爸爸轻声问他 要多少钱哪 他伸出右手那两个贴满胶布的手指 头也不抬地说 两毛 我愕然了。
爸爸一边掏钱,一边问他一天能赚多少钱啊,他说:
“哎,什么钱不钱的,还不是为大家图个方便!
”老人的话像是一把小锤一下一下敲在我心上。
……‖第四段
1.给文章倒数第二自然段中空白处加上恰当的标点符号。
2.用波浪线画出文中描写补鞋老人外貌的句子。
3.按文中划分的段落写出各段段意。
4.归纳文章的中心思想。
5.文中叙述的这件事,为什么使作者难忘。
《妈妈的眼睛》答案
1.露 瞅 小心 轻轻 不断 接
2.“十多个春秋了,岁岁都有妈妈的眼睛,岁岁都离不开妈妈的眼睛。
”与“妈妈的眼睛是一口井,一口很深的井,井里不是水,是爱。
3.责备与批评
4.是呀,自己的路不能让别人帮着走。
5.妈妈培养我的用心良苦。
6.伟大的母爱。
7.最后一小节。
台湾行
随着一声汽笛响:
“集美”号客轮起锚开始了从厦门到香港的航行。
乘大轮船,我还是头一回呢!
8月5日,我们应邀赴台的福建少儿艺术团要先乘轮船到香港。
巨轮在海上劈波斩浪,我们小演员都上甲板去看大海。
啊,浩瀚的大海一望无边,好像和天连在一起。
在地图上,厦门到香港才那么一丁点儿距离,可轮船却要航行十几个小时。
我们的祖国多大呀!
8月6日早上,我们从香港启德机场乘机飞向台湾岛。
在飞机上,我十分激动,这是我第一次到台湾呀!
从舷窗俯视,台湾岛像一座极大的海上公园。
这儿有险峻的奇峰、悬崖,飞奔的急流、瀑布,平静的湖泊,茂密的森林……啊!
台湾岛,我为你的美丽富饶而骄傲!
如今,我们为加强海峡两岸文化艺术交流,促进祖国的和平统一而来了。
我们访问团带来了丰富多彩的民乐 民间舞蹈节目 采茶扑蝶 我们的歌舞深深地打动了台湾同胞的心 勾起了他们浓浓的乡情 台下那一阵阵热烈的掌声 至今还回响在我耳边 台北市一位老先生说得好 这是两岸交流的一个小步 它将成为中华民族未来和平统一大步的原动力
这次访问演出加深了台湾海峡两岸同胞的骨肉情谊,使我们对台湾有了进一步的了解。
1.联系原文,写出“骄傲”的近义词:
____;
文中表示“向下看”的词是____。
2.写出文中的一个比喻句:
_____________________
3.注意段与段之间的联系,用“‖”把短文分为三段。
4.给第三自然段没有标点的地方加上标点符号。
5.联系上下文,理解词句。
①用“~~~~”画出描写台湾岛“美丽富饶”的语句。
②文中画“____”句子的作用是说明了( )。
〔A.厦门到香港很远;
B.巨轮在大海中航行速度慢;
C.我们的祖国多么大呀!
〕
6.(仔细阅读第三自然段)填空:
①台湾是____的神圣领土。
(联系《难忘的一课》回答)
②____是海峡两岸人民的共同心愿。
(用文中词语概括回答)
7.最后一个自然段在文中起____作用。
《难忘的一件事》答案
1.,。
:
“?
”,:
“。
2.“我仔细端详这位老人,他花白的头发……几道皱纹。
3.第一段:
有件事改变了我对个体商贩的不好印象。
第二段:
我的棉鞋破了,去找个体户补。
第三段:
补鞋老人认真负责地给我补好了鞋。
第四段:
老人方便大家的精神感动了我。
4.通过“我”找补鞋老人修补棉鞋的事,使我改变了对个体小贩不好的印象,反映了补鞋老人不图赚钱,而图大家方便的好品质。
5.通过“我”的切身经历,改变了我对个体商贩不好的印象。
归帆
我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞。
一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。
就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天能有些什么事,广播有些什么重要新闻,也故意说些无关紧要的话。
这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼。
有的船,几乎是垂头丧气,悄悄地溜回来的。
船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句:
“嗨!
今天倒霉,别说了!
”这样的船总是由于某种原因,今天没有完成任务。
虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成自己定的指标,人们总不会有好的情绪。
对集体,对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积畜力量准备迎接新的战斗。
对于明天的信念,人们总是相同的。
既使暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来。
1.联系上下文,理解加粗的字,再解释词语。
喜笑颜开:
垂头丧气:
2.划出文末一段中的四个错别字,并把改正过来的字依次写在横线上:
3.本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?
从文章的哪些语句可以看出来?
4.第3自然段在文章中起到什么作用?
5.“对于明天的信念,人们总是相同的。
”“明天的信念”指的是什么?
《台湾行》答案
1.高傲 俯视
2.台湾岛像一座极大的海上公园。
“随着一声汽笛……我还是头一回呢!
“8月6日早上……统一大步的原动力。
最后一自然段。
4.、——;
——。
,,,:
,。
5.这儿有险峻的奇峰……啊!
我们祖国的辽阔
6.①我国 ②和平统一
7.点明中心或深化主题
在饭店里
一天中午放学时,天上突然下起了倾盆大雨。
我们不能回家吃午饭了,于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴(x9ng )隆,宽敞的店堂里早就客满。
何菲排队买面条,我找座位,好不容易才等到两个空位子。
我便坐下来,把书包放在另一个座位上等何菲。
邻座是一位打扮入时的姑娘,她旁边的座位也空着。
正等着,我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。
老爷爷身穿雨衣,戴着墨镜,拄着红白相间(ji1n ji4n)的拐杖。
老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着,就想让盲人爷爷坐下。
那位漂亮姑娘连忙叫道:
“喂,这儿有人!
“等人来了,我们再让吧……”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行!
我朋友马上就要来的。
老奶奶见姑娘不肯让,只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶,这儿有座位,你们来坐吧!
”我连忙站起身来。
“哦……”老奶奶感到意外,她怔怔地望着我。
“不要紧,我同学去买面条了,看样子,还要等一会儿呢!
你们先坐吧。
”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时,何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了,连忙起身让座。
何菲急忙放下面条,让老奶奶和盲人爷爷坐好,说道:
“我们不急,你们先吃吧!
两碗香喷喷(p5n p8n)的面条放在二位老人面前,我随即递给盲人爷爷一双筷子,亲热地说:
“老人家,您请用餐吧!
”“可真太谢谢你们啦!
”老奶奶十分感激地说。
盲人爷爷一边津津有味地吃着,一边不住地念叨:
“这餐厅的服务态度真好……”
我和何菲听了都笑了,周围的顾客也笑了,并向我们投来了赞(z4nzh4n)许的目光。
那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……
1.用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。
2.联系上下文解释加粗词语的意思。
(1)倾盆大雨:
(2)便:
(3)无可奈何:
3.从文章中找出下列词语的近义词或反义词:
找近义词:
协商( )
称赞( )
找反义词:
冷淡( )
狭窄( )
4.按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序,用“‖”把文章分为3段,并写出段意。
5.写出文章的中心思想。
6.那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么?
7.运用下列词语造句。
(1)津津有味____________________________
(2)小心翼翼____________________________
《归帆》答案
1.脸 丢失
2.幕 渔 蓄 即
3.时间顺序“夕阳”“夜幕”
4.承上启下
5.能够多打鱼,更好的完成任务。