农村少先队论文浅谈农村小学开展少先队活动建设的实践与思考Word格式文档下载.docx

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作为农村小学,不光可以从加强主题教育活动文化、节日活动文化等方面来开展少先队活动文化的建设,还可以结合农村当地的特色资源开展活动,使队员所拥有的经验尽量丰富,更好地为少年儿童的健康成长服务。

为加强少先队活动,我从以下几方面进行了实践与思考。

1、大力开展主题教育活动,激励队员争当四好少年

以校园为少先队活动的主阵地,通过开展各种主题教育活动,引导少先队员树立远大理想,养成高尚的道德和良好的行为习惯,丰富少先队活动文化的内涵。

如“学贺信精神,争当四个好少年”、“忠心献祖国,文明满校园”、“手拉手、一条心”、“尽孝励志,从小事做起”等主题鲜明的教育活动,通过经典诗文诵读、现场演讲、知识竞赛、表演比赛等多种形式,增强少年儿童爱党、爱祖国、爱家乡的情感。

例如,11月份开展了“学贺信精神,争当四个好少年”主题教育系列活动。

1.1宣传发动阶段

通过红领巾广播台、国旗下讲话,大力宣传、学习胡总书记的贺信内容。

学校少先队将贺信内容分发到每一个少先队员手中,对每个队员提出三个要求:

第一,要求每一位少先队员要认真阅读贺信,牢记胡总书记对当代少先队员提出的“牢记党和人民的重托,在德、智、体、美等方面全面发展,争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年”的殷切期望;

第二,要求每个少先队员结合自身实际,制定一份行动计划;

第三,努力达成一个目标。

1.2具体实施阶段

1.2.1各大队委员以“学习胡爷爷贺信,争当四好少年”为主题,带领全校队员制定好行动计划,并将“四个好少年”的内容布置在队室和教室最醒目的地方,让全校队员人人知晓。

1.2.2各中队通过少先队队课、十分钟队会、队报,以及少先队员们喜闻乐见的各种形式交流学习心得。

1.2.3各小队发挥机动灵活的组织作用,结合活动主题,开展“走进孤寡老人”、“清除小广告”、“与经典有约诗文诵读”等活动,让队员自主自动、创造性地举行多种多样争做“四个好少年”的活动。

1.2.5学唱爱国主义歌曲。

把伟大的民族精神同少年儿童的学习、生活、成长紧密联系起来,《国歌》、《五星红旗》、《闪闪的红星》等新老歌曲会给队员一种爱国的士气,激发队员的爱国之情。

1.2.6创新比赛。

通过“手抄报比赛”、“书签比赛”、“变废为宝小发明”等活动的开展,

发队员的创新欲望,指导队员学习和掌握创新的方法,争当“了不起的中国人”。

思考:

在中国少年先锋队建队60周年之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛致信全国少先队员和广大少先队工作者,使少先队员和广大共青团干部、少先队工作者深受鼓舞。

市少工委、区少工委号召各级团队组织和广大共青团干部、少先队工作者认真学习、深刻领会胡锦涛总书记贺信精神,大力发扬优良传统,努力做好新形势下少先队工作,不断推动全市少先队事业取得新发展。

同时号召广大少先队员争当“四个好少年”,自觉按照党的要求健康成长。

辅导员是少先队员的引路人,要不断求索,不断创新,培养好祖国的花朵、未来的希望,让他们成为党和人民需要的合格建设者和可靠接班人。

爱国主义教育是少先队工作永久不变的主题,也是重要内容,是育人的根本所在。

只有先爱国才能爱家、爱校、爱他人,要把这种识大局的理念影响到每一个队员心中,不是一件易事,需要辅导员老师们不断地去探索和实践,用少先队的活动去体现。

2、大力开展节日活动,丰富队员精神世界

节日是队员们最向往的快乐时刻,其中蕴藏着取之不尽的教育资源,因此,在少先队中开展“节日文化”活动就有了相当的潜力。

我们可以选择以最具人气和队员喜闻乐见的节日活动为主,激发队员的兴趣,增长其见识,丰富其精神世界,营造出一种积极、健康、有益的文化氛围,是少先队组织“节日”教育的真正意义所在。

2.1结合队员喜爱的节日开展活动,丰富队员的学习生活

以深受队员喜爱的“读书节”、“艺术节”、“科技节”、“体育节”等为核心,开展多姿多彩的队员活动。

“艺术节”中可以开展书法比赛、绘画比赛、摄影比赛、舞蹈比赛、唱歌比赛等;

“体育节”中可以组织趣味游戏活动、田径比赛、棋类比赛、球类比赛等活动;

“读书节”中可以组织队员读名著,开展讲故事比赛,学写读书笔记等;

“科技节”可以组织小发明展示、科技知识手抄报展评、科技创新点子征集、自然知识竞赛等等。

2.2、结合重大节日、纪念日开展活动,营造各具特色的节日文化

现在每个月都有许多的节日、纪念日,有些是国际性的,有些是我国的传统佳节、重大事件纪念。

对于这些节日,许多队员们知之甚少,有些甚至从未听说过,而这些节日、纪念日中所蕴藏的丰富的教育资源却是开展少先队活动的极好内容。

如澳门回归纪念日、中秋节、重阳节、母亲节、春节等等。

学校少先大队可以通过国旗下讲话给队员一些信息和思想的启迪,也可以有意识地让他们去体验一下,如母亲节给妈妈洗一次脚;

重阳节向爷爷奶奶说一句祝福的话语;

环境日义务清扫垃圾等等,让队员们通过自己的实践由心而发“我为社会出力”,从中体会和感受节日文化所体现出来的教育魅力,回归传统与现代节日相互融合的人文性,促进队员身心的健康成长。

“节日文化”是少先队活动文化中重要部分,它以其丰富的内涵将道德、情感、知识渗透于节日活动的各个方面,沁入队员的心灵之中,因此,它所带给队员的教育作用是无法比拟的,队员会从中感受到心灵世界的清澈,有一种回归传统,感受现代的人文思想情感的迸发。

这些活动的选择与设立要充分考虑学校和队员的实际情况,结合学校的传统与实际工作,做到因人而异、因地制宜。

这些活动的组织开展要紧跟时代步伐,使之始终充满新颖性和时代感。

要把这些深受队员喜爱的活动作为学校相对稳定的传统项目来开展,避免活动开展中的随意性或虎头蛇尾等现象的出现。

3、大力开展农村特色实践活动,为队员创设体验舞台

3.1问渠哪得清如许,学会选择活水来

“探索发现”应作为主线贯穿于实践活动之中,所“选择内容”是实践活动中首先要解决的问题。

如何让队员学会选择?

我们在开展活动中,需要帮助队员形成问题意识,引导队员从

是贴近队员生活的事物和现象;

“小”就是范围小,问题小,切口小;

“实”就是可操作,可实验,看得见,摸得着。

农村孩子生活在大自然之中,对家乡的一草一木,山山水水有着深厚的感情,所以只要引导队员去观察周围的环境,就会发现许许多多的问题。

例如:

门前的小河怎么变黑了?

猪怎么会中毒?

养猪大户把猪粪排放到河道里好不好?

所有这些问题略作修改,就可以作为活动的主题。

另外,家住农村的孩子对自家种养业情况比较了解,一亩田种植什么?

经济效益高不高?

不仅仅是大人们时常思索的问题,也是孩子们比较关心的问题。

同样的蔬菜为什么不同季节会有不同的价格?

在“科教兴农”战略方针指引下,各地都涌现出一批依靠科技,勇于探索的新型农民,他们积极调整农业产业结构,发展效益农业。

我们镇的“xx百亩花木基地”、“xx养鹅基地”等有影响的基地,这为开展活动提供了丰富的资源。

让队员联系自家种养业,可以产生许许多多的技术问题,这都可以成为队员有兴趣的研究课题。

3.2形式方法都合理,驰骋千里何足奇

德国的教育家第斯多维曾经说过:

“人们可以提供一个物体或其他什么东西,但是人们却不可能提供智力。

”因此,实践活动必须鼓励队员自主选择感兴趣的课题,然后自主组成合作小组,并以自己喜欢的擅长的、方式展开学习。

只要形式和方法都合理了,那么孩子们快乐学习的心情自然轻舞飞扬,收获也就不言而喻了。

那么,具体可以采取哪些形式呢?

3.2.1调查比较法。

此法可在老师指导下,围绕自然、生产等现象,通过有计划地调查、统计、比较,以了解现实情况,探寻客观规律,找寻问题对策。

例如:

五（4）中队针对当地有很多人家种植花木,但销售结果不尽如人意这一现象,开展了“xx花木种植基地”调查比较。

第一步:

社会调查。

从这个调查表中,同学们发现:

专业户每天付出的劳动力仅比普通农民多一倍,但经济效率却高出好几倍。

第二步:

实践考察。

在镇团委、科协帮助下,把“xx花木种植基地”定为我校少先队的实践基地,聘请xxx为校外辅导老师。

五（4）中队队员边实践、边考察、边收集资料。

第三步:

资料汇总。

通过实践考察,走访有关专家,又通过对有关专业书的学习,汇集了大量素材。

第四步:

形成报告。

在中队辅导员老师的指导下,对有关素材进行分析,初步总结出了专业种植经济效益高的四点经验:

一是有一定规模;

二是良种优势;

三是科学种植;

四是要有销路。

在此基础上,撰写完成了调查考察报告《科学种植花木,不愁没有销路》。

队员在此次调查中获得了一些种植的知识与技巧,也赢得了其他中队和老师的一致认可。

3.2.2自主diy法。

diy的意思就是自由、自主,即指队员可以在老师指导下,运用所学知识,自主、合理设计制作的实践活动。

六

（2）中队的队员在辅导员老师带领下,与“xx养鹅基地”建立实践联系。

队员通过交流确定将一个中队40名队员自由组合成5个小组,第一组研究鹅的食用和价值;

第二组研究鹅舍的设施;

第三小组研究鹅的饲料;

第四小组研究鹅的饲养与管理;

第五小组研究:

鹅常见病的防治。

最后汇总起来,完成了课题小报告《浅谈养鹅技术》。

取得成功后的孩子们快乐得手舞足蹈。

我们根据地域特点和学校的实际,结合队员的特点,研究制定了评价方案。

活动后对队员参与实践活动的态度、合作意识、探究能力的评价很重要。

对于活动中出现的种种困难,队员都能迎难而上,除了很好地完成课题外,对同学们心理健康的引导,思想品德的提高,行为能力的提升都收到良好的效果。

这确实给老师意外的惊喜。

队员的创新精神和实践能力有了

到第二阶段采访准备,同学们在问题的准备以及信心胆量等方面都有不同程度的进步,这就是实践对人的能力锻炼的结果。

总之,少先队活动建设是多方面的,是一项多元素的工程。

在内容上它需要不断地补充,观念要不断地更新,体现时代性;

在形式上需要不断地改进,体现创新的特点。