基本乐科考级教程doc文档格式.docx

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低音谱号和中音谱号要求了解。

视唱练耳：

（以二度音为主）

1，单音模唱，注意音准。

2，音组模唱，比较高低。

3，唱音阶练习，注意音准。

4，三音列练习，注意音准。

5，唱视唱曲，要求击拍（练习上节课的节奏），按节奏读出唱名，最后按节奏唱准视唱。

作业：

复习音乐基础知识。

唱准10首视唱及选背一首。

第三课

认识常用音符中的长短比例关系，以及音符的正确写法。

视唱中的三度模唱及音准。

还有八分音符的节奏练习。

1，在第一课中的音符表中讲解常用音符的时值关系，让学生更好的理解。

并提出问题加以巩固此重点内容。

2，五线谱的音符由符头，符干，符尾组成，在五线谱中给学生示范，并要求学生练习。

视唱练习：

（以三度音为主）

2，三音组模唱，比较音高。

3，三音组听唱，提示一个音，学生唱出其他两个。

4，唱视唱曲，完整的唱出音名，音高以及节奏。

（以八分音符为主）

1，练习以四分音符为一拍时，八分音符的节奏时值。

练习二八节奏，手击拍，口念DA,DA

2，在儿歌中来区分八分音符和四分音符，口念儿歌，手击拍。

注意匀速。

3，在四二拍中自由组合二分音符，四分音符，八分音符。

区分三个音符的时值长短，口念DADA，手击拍，注意匀速。

完全熟识今天的乐理知识并完成课后乐理作业（以音符的时值为主）

唱熟10首视唱曲，并选背一首，要求节奏准确，音准准确。

第四课

通过教学，让学生更加清楚什么是八度，什么是半音，什么是全音。

以及C大调音阶。

在视唱中体会半音与全音之间的区别。

1，在音列中，第一级与第八级的音名和唱名都是相同的，他们之间就是一个八度关系。

2，将一个八度平均的分出十二份，这个律制就称为“十二平均律”。

（钢琴，手风琴，等键盘乐器都是由十二平均律来定音的）

3，在钢琴中相邻的两个音称为半音，两个半音构成一个全音。

相隔一个琴键的音为全音。

（在C大调的一个八度中，有五个全音，两个半音）

节奏复习：

在钢琴曲中复习音乐拍子的强弱规律和认清曲中的节奏型。

1，三音组听唱，提示第一个音，让学生唱出其他两个音。

2，三音组音高选择，弹出三音组，然后弹出其中一个音，让学生指出我弹的音是第几个，从而巩固学生的心里音高。

3，模唱三音组，并说出是全音还是半音关系。

从而达到从视唱中区分半音及全音。

4，唱视唱曲，注意音级之间的半音全音关系。

5,乐曲分析，放一首钢琴曲让学生分辨其演奏力度不同。

半音全音关系为本课重点，要求学生完全掌握。

熟唱10首视唱曲，并选背一首。

要求节奏，音准无误。

第五课

认识音乐中常见的休止符及其写法，和节奏中的运用。

1，在音乐中，音的暂时停顿称为休止，表示休止时值长短的符号称为休止符。

熟悉音乐中常见的休止符的正确写法。

（若曲子中出现整小节休止，可用全休止符。

）

2，掌握常见休止符的时值。

节奏练习

1，重点学习休止符，学生首遍练习可在休止符出念“空”代替，第二遍才做出休止。

要求在节奏中出现休止符是，击拍不能停止，保持匀速。

2，多加练习曲中出现的休止符节奏，（今天主要要求掌握的是四分休止符在节奏中的休止时值。

3,要求学生听出乐曲中有几处休止节奏。

1，四音组模唱，学生可用LALA模仿音高或用唱名模唱，要求音准无误。

2，短句模唱，弹奏三遍短句之后，学生用LALA背唱，要求手击拍，音准，节奏无误。

3，唱视唱曲，注意曲中的休止符节奏。

要求唱名，音准，节奏准确无误。

（曲中会出现四度的音乐跨度，学生应把握音准）

作业

完成书本中的课后练习作业。

和书写各个休止符号各五遍。

10首视唱曲要求全部熟唱，其中37首要求背唱。

音准，节奏无误。

第六课

认识二度音程，区分大二度和小二度的音乐区别。

复习前面课程中所学习的所有节奏型包括休止节奏，加以巩固。

1，两个相邻的音级为二度音程。

相距全音的为大二度音程，相距半音的为小二度音程。

（在基础音级之间可以构成五个大二度C-D,D-E,F-G,G-A,A-B，和两个小二度E-F,B-C。

2,在C自然大调音阶中，向上或向下构出大二度，或者小二度。

复习前几节课中所学到的所有节奏型包括休止符节奏。

要求全部掌握所有内容。

1，构唱大二度和小二度，加以区分。

2，用LALA模唱音程，区分大二度与小二度的音色区别。

说出是大二音程还是小二音程。

3，听辩并填写音程，给出音程的第一个音并填写出第二个音，要求写出音程名称。

4，在视唱曲中，熟悉并区分大二音程与小二音程。

带*的视唱曲要求背唱。

熟悉所有的大二度小二度音程，并掌握其音色区别。

第43首视唱要求背唱，节奏，音准无误，加上其感情色彩。

下节课抽查。

（这两点是本节课的重点，也是考试的重点。

第七课

通过教学，掌握音乐中的调式音级及用罗马数字标记的写法。

复习巩固大小二度。

练习八分休止符的节奏。

1，调式音阶中的各音叫音级，其级数以调式主音为第一级，按上行七声音阶依次排列，用罗马数字标记。

认识并熟悉罗马数字的标记。

2，调式音级之间的音程关系不是不变的。

在自然大调中，三级到四级，七级到一级之间是小二度，其他各级为大二度。

1，复习所有的节奏型，节奏模仿，说出一段节奏让学生模仿，要求三遍之后准确无误。

2，听节奏，选出正确的节奏题组。

3，加入八分休止节奏。

在视唱练耳中与其他节奏型对比，这样学生更好掌握理解。

1，听唱音级，给调式主音，再弹单个音级，要求用唱名唱出，并说出级数。

2，听写音级，给调式主音，再弹单个音级，要求写出音名和级数。

3，大小二度模唱，用LALA模唱音程，说出是大二度还是小二度。

4，唱视唱曲，选出一首带有八分休止节奏的视唱曲进行剖析，让学生先用手击拍，在四二拍中，八分休止时值为半拍。

熟悉节奏后完整演唱。

5，第52首视唱曲为视唱练习重点，要求学生音准，节奏无误并有感情的演唱其视唱曲。

标记第53首视唱曲各级的音级。

熟悉八分休止符，熟唱本课中的所有视唱曲。

第52，57首要求背唱。

第八课

教程目标：

通过教学了解四三拍及三拍子的强弱规律。

学习附点音符和附点休止符的写法及时值。

1，以四分音符为一拍，每小结有三拍，称为四三拍。

三拍子的强弱规律为-强弱弱。

二拍子与三拍都称为单拍子。

2，附点是增加时值的记号，它写在基本音符符头的右侧，一个附点音符表示增长原来音符的一半时值，加了附点的音符称为附点音符。

休止符也同样可以加上附点。

3，练习附点音符的拍值，写出以下附点音符的几拍。

练习四三拍，将节奏按四三拍划分小结。

1，四三拍的第一拍为强拍，第二，三拍为弱拍。

用手击拍，分出强弱规律，要求强弱分明，但不过分。

2，念读书本第64首视唱曲的节奏，要求双手击拍。

视唱练耳1，二度音程构唱：

从指定音向上或向下构唱大小二度音程

2，模唱音程：

用音名或用LALA模唱二度音程并说出名称。

3，听唱五音组，用音名模唱音组。

4，唱视唱曲，注意三拍子的节奏把握和附点音符的时值。

第68首视唱要求背唱。

第九课

通过教学让学生了解三度音程及其三度音程的模唱。

1，包含三个音级的音程叫三度音程。

由两个全音组成是为大二度，由一个全音一个半音组成的为小二度。

在自然音级中可构成三个大三度，四个小三度。

2，练习在基本音级上，从指定音中向上、向下构三度音程，并标明大三度还是小三度。

1，复习附点节奏，要求学生读书书本的节奏型，同时击拍。

2，四三拍节奏型自由组合。

要求学生打出完整的节奏型。

1，构唱练习，用唱名唱出书本的音程。

并标出大三度和小三度。

2，模唱练习，用LALA模仿音高，大三小三比较并说出大三还是小三。

3，短句模唱，听旋律，第一遍可用LALA模唱，第二遍要求带唱名完整唱出。

4，唱完整视唱，在视唱曲中巩固附点节奏。

重点练习第73首和第76首，要求背唱。

节奏，音准无误。

作业：

自己试唱第80，82首视唱.

第10课

教学目标:

认识音乐中常用的力度记号和速度术语。

和节拍听辩。

重点放在视唱练耳。

1，力度记号是表示音乐强弱的记号。

常用的有四个，要求掌握。

F-强，mf-中强p-弱，mp-中弱。

2，速度术语是用来提示音乐速度快慢的文字，用意大利文标记。

Allegro-快板，Moderato-中板，中速，Andante-行板。

1，听钢琴曲模唱节奏。

2，节奏听写。

1，三音组听写，给出第一个音，写出后面两个音。

2，音程听写，只写音程名称不写音高。

3旋律短句听写。

4，唱视唱曲，第85，91，92，93，96，101，103，106，107首视唱为重点视唱歌曲，要求学生全部熟唱并背唱三首。

要求音准节奏准确无误并有感情演唱。

第11课

一，复习所有一级教程中的音乐基础知识，在做题过程中找出漏洞加以巩固。

3.拍子是保持在音乐进行中的均匀时值律动，按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍称为单位拍。

4，表示拍子的记号叫拍号，写在乐曲的开始处。

由两个数字组成，拍号下面的数字表示单位拍的音符名称，上面的数字表示每小节的拍数。

5，二拍子的强弱规律是：

强弱，三拍子的强弱规律是：

强弱弱。

两种拍子都为单拍子。

6，在大小调乐式中C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。

do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。

7，将一个八度平均的分出十二份，称为“十二平均律”。

8，在钢琴中相邻的两个音称为半音，两个半音构成一个全音。

9，在音乐中，音的暂时停顿称为休止，表示休止时值长短的符号称为休止符。

10，两个相邻的音级为二度音程。

11，调式音阶中的各音叫音级，其级数以调式主音为第一级，按上行七声音阶依次排列，用罗马数字标记。

罗马数字必须掌握。

12，音符的时值，附点音符的时值。

13，包含三个音级的音程叫三度音程。

14，力度记号是表示音乐强弱的记号。

常用的有四个，F-强，mf-中强，p-弱，mp-中弱。

15，速度术语是用来提示音乐速度快慢的文字，用意大利文标记。

16，将简谱翻译成五线谱，或将五线谱翻译成简谱。

这是一级教程中所有的乐理知识，要求全部掌握。

教师结合乐理题分析，加深学生理解掌握。

第12课

复习所有一级教程中的视唱练耳与节奏。

教学过程：

1，听音程，分辨大二度，小二度，大三度，小三度。

要求听出单音。

2，听音乐分辨拍号及乐曲情绪，速度，力度。

3，列出所有一级教程中所涉及到的节奏型。

4，听节奏填空。

5，按拍子划分节奏小节。

6，听旋律填空。

7，唱书中所有带*号的视唱曲，让学生选择一首最有把握的背唱。

其他视唱曲要求全部熟唱。

要求每个学生过关。

考试需考两首，一首为自选，一首为教师选。

这是所有一级教程中所涉及的视唱练耳与节奏。

二级

通过教学让学生掌握音程及读法写法。

了解四四拍节奏以及强弱规律。

练习二级视唱。

乐理知识：

1，两个乐音之间音高上的距离称作音程。

2，音程中高的音叫上方音，又叫冠音，低的音叫下方音，又叫根音。

3，两个音先后发音为旋律音程，同时发音为和声音程。

4，旋律音程书写时按照音程进行的顺序可上行，下行或平行。

和声音程书写时两个音程必须上下对齐，二度音程则左右稍错开，下方音写在左边。

四四拍由两个四二拍组成，因此称为复拍子。

其强弱规则为：

强，弱，次强，弱。

节奏练习：

1，四四拍击拍练习，按照其强弱规律。

2，拍节奏模仿，老师击拍读节奏，学生模仿。

视唱练耳：

1，音程模唱。

（复习大小二度，大小三度）

2，唱四四拍视唱曲。

熟记关于音程的书面知识。

完成书本的练习题。

通过教学，让学生掌握音程的度数，音数与名称。

练习四四拍节奏，和断音演奏法的乐曲分析。

音乐基础知识：

1，音程的度数：

音程中两个音之间包含几个音级，就是几度音程。

2，音程的音数：

音程中两个音之间包含的全音与半音的数目。

全音为一，半音为二分之一。

3，音程的名称：

由度数和音数两个因素组成，缺一不可。

1，击拍，读节奏。

1，音组模唱，用LALA或者唱名模唱四音组。

2，短句背唱：

背唱两遍之后默写出来。

3，唱视唱曲，第九首要求背唱。

其他几首要求熟唱。

乐曲分析：

断音演奏法，在钢琴上又称为跳音，表示要把音演奏的很短促。

欣赏钢琴曲体会用断音演奏法表现的音乐形象。

第9首视唱要求节奏，音准无误，及有感情背唱。

搜一些断音演奏法的钢琴曲听，熟悉其音乐形象。

本节课纯四度音程为本节课的学习重点。

它的构成方式，以及音程的和声，旋律特性都要求学生掌握。

1，纯四度音程：

纯四度包含四个音级，含有两个全音和一个半音。

在基本音级中可构成6个纯四度，只有F-B为增四度。

2，书面练习：

从C,D,E,F,G,A,B音向上和向下构纯四度音程。

3，从熟悉的歌曲中寻找纯四度的音乐特性。

1，练习四四拍节奏，注意强弱规律。

2，节奏分辨，听乐曲，分辨是四三拍还是四四拍。

跟随乐曲击出强弱规律。

及说出此曲的曲调分析。

1，纯四度的音程构唱。

2，模唱音程，分辨哪个是纯四度。

3，唱视唱曲，第14，15首要求背唱。

其他的熟唱。

注意断音记号。

在曲中分辨四四拍的音乐特性。

纯四度为本课的学习重点，其构成方式和音乐特性都要求掌握。

视唱第14，15首要求每个学生都背唱无误。

通过教学让学生掌握纯五度的构成及其音乐特性。

和掌握连音演奏法的乐曲分析。

1，纯五度包含五个音级，含有三个全音和一个半音。

在基本音级上可构成六个纯五度，只有B-F为减五度。

2，书面练习从C,D,E,F,G,A,B,音向上和向下构出纯五度音程。

3，从熟悉的乐曲中帮助记忆纯五度的音响特点。

1，四四拍的节奏填空。

1，纯五度音程的构唱。

2，音程记忆，给出一个音，填写另一个音并写出其性质。

3，唱视唱曲，第19，24首要求背唱.

乐曲分析：

1，连音演奏法表示要把音乐演奏的连贯，流畅。

听钢琴曲体会连音演奏法表现的音乐形象。

纯五度音程的构成及音响特点要求完全掌握。

第19，24首视唱曲完整背唱。

找一些连音演奏法的钢琴曲听，加上其演奏法的音乐形象。

通过教学使学生掌握十六分音符的节奏型以及时值。

1，十六分音符是常用的基本型节奏之一。

在以四分音符为单位拍时，十六分音符占四分之一拍，也就是说四个十六分音符等于一个四分音符。

1，击拍练习十六分音符，注意四个音的均分性。

2，将节奏指定节拍组合划分小节。

3，十六分音符的在节奏中的书写方式。

1，旋律填空。

2，音程听辩，判断正误。

3，唱视唱曲，26，29要求背唱。

练习十六分音符的节奏击拍

第26，29首视唱要求完整背唱。

继续学习十六分音符的几种组合节奏和五度以内的音程综合构唱。

节奏知识：

1，十六分音符的节奏组合分为三种，四个十六：

平均节奏型，四个十六分音符为一拍。

十六八：

前十六后八，三个音符为一拍。

八十六：

前八后十六，三个音符为一拍。

2，书面练习。

将节奏按指定节拍组合并划分小节。

3，节奏模仿，老师念一遍节奏，学生模仿出来。

1，五度以内音程的综合构唱。

2，音组模唱，给第一个音，用LALA或唱名模唱。

3，唱视唱曲，第32，36首要求背唱。

三个十六分音符的节奏型必须掌握。

第32，36首视唱完整背唱。

学习所有的自然音程的音数及组成结构。

本课要求了解所有的自然音程，掌握纯五度以内的音程。

学习保持音演奏法。

1，自然调式中存在的音程叫做自然音程。

2，自然音程的构成结构。

纯一度：

两个相同的音，音数为0，没有距离。

大二度：

两个相邻的音级，音数为1，没有半音。

小二度：

两个相邻的音级，因为为二分之一，一个半音。

大三度：

没有半音，音数为2.

小三度：

一个半音，音数为一又二分之一。

纯四度：

一个半音，音数为二又二分之一。

增四度：

没有半音，音数为3，也叫三全音，三整音。

纯五度：

一个半音，音数为3又三分之一。

减五度：

有两个半音，音数为3。

大六度：

有一个半音。

小六度：

有两个半音。

大七度：

小七度：

纯八度：

唱名一样，音高不同。

注：

从九度开始有两个半音的称为大N度。

3，书面练习构指定音程并写出音数。

1，读节奏，同时击拍。

1，音程选择。

2，唱视唱曲，第41，48首要求背唱。

1，保持音演奏法：

表示强调这个音，要演奏的时值饱满。

2，听钢琴曲欣赏其表现的音乐形象，以及指出哪个地方用了保持音演奏法。

1，五度以内音程的构成方式要求掌握。

2，第41，48首视唱要求背唱。

3，选几首保持音演奏法的钢琴曲加深其并表现的音乐形象。

通过教学让学生掌握自然小调的构成方式以及分辨其音乐色彩。

掌握不同演奏法所表现的音乐形象。

1，自然小调音阶的特征：

主音与上方三度构成小三度音程。

音阶的二级到三级，五级到六级之间为半音，其他

相邻音级为全音。

1，将所学的所有节奏型打乱编出，让学生听出每一段节奏型。

1，听遍音阶，分出是自然大调还是自然小调。

2，听辩旋律，分出是自然大调还是自然小调。

3，唱视唱曲：

第53首为重点，要求背唱。

1，在一首乐曲中采用多种演奏法，以变换音乐形象，构成对比，丰富的音乐表现力。

称为不同演奏法。

2，听一首不同演奏法的钢琴曲，体会不同演奏法表现的音乐形象。

掌握自然小调的构成方法和音乐色彩。

第53首视唱要求背唱。

选几首不同演奏法的钢琴曲，体会曲表现的音乐形象。

通过教学让学生掌握a自然小调的构成，以及它表现的音乐色彩。

1，以a为调式的主音构成的自然小调，称为a自然小调，简称a小调。

调号没有升降号。

2，书面练习小调式的音数。

1，听辩两首乐曲，分辨是二拍子，三拍子，还是四拍子。

2，听觉练习，小调式旋律填空。

3，唱视唱曲，第56，58首要求背唱。

a自然小调的音乐色彩要求掌握。

第56，58首视唱要求背唱。

通过教学让学生掌握平行大小调（关系大小调）其构成方式。

以及小调式表现的音乐形象。

1，调号相同所对应的大调和小调，叫平行大小调，也叫关系大小调。

2，平行大小调的调式主音相差小三度，大调在上，小调在下。

1，四三拍的节奏填空。

1，听写音程，并写出音程名称。

2，小调式音组模唱。

3，唱视唱曲。

第62，64首要求背唱。

乐曲分析。

1，小调式的色彩比较暗淡，适合表现型悲伤或者抒情的感情。

2，欣赏小调式钢琴曲体会其表现形式。

1平行大小调的构成方式要求掌握.

2，