角色游戏前审议记录表Word文件下载.docx
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1.尝试给顾客进行简单的梳、洗、剪、吹等造型活动。
2.能进行简单的交流,了解对方的想法。
讲评时,让能力强的幼儿扮演“理发师”,引导幼儿模仿学习。
各类理发用品
娃娃家
1.根据角色需要,进行简单的语言交流。
.喜欢照顾娃娃,愿意接纳和招待客人。
当幼儿脱离角色、频繁换场时,教师以客人身份参与游戏,提示幼儿回归角色职责。
灶台、碗、勺子、锅
娃娃个、床、椅子、桌子、菜篮子
超市
1.喜欢操作摆弄各类物品,游戏结束时将物品归还原处。
2.懂得使用语言交流,进行初步的交往体验。
观察幼儿的购物行为,不轻易打扰他们。
提醒幼儿遵守游戏规则,使用礼貌用语。
货架,各类超市物品
点心店
.能进行简单的分工,各自做好相应的工作。
.有交流的愿望和意识,会使用礼貌用语。
.通过角色身份的标志帮助幼儿建立角色意思。
.可让能力强的幼儿先担任点心店的厨师、服务员。
各类点心
银行
1.初步了解一些银行规则:
有序排队、等待取款等。
2.爱护游戏材料,使用时知道轻拿轻放。
以角色的身份帮助取钱的幼儿正确领取钱币,同时提醒大家排好队。
钱币、笔
角色游戏材料准备
出处
准备材料明细
钱币
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家园协作
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级:
草莓班周次:
第七周
主题名称:
红黄蓝绿()
时间:
月日
执教者:
活动名称:
好吃的黄色(社会)
活动目标:
.能用多种感官感知黄色食物的特征。
.能清晰表述对黄色食物的感知。
活动反思:
活动准备:
各种黄色食物的图片(挂图第号)。
洗净、切好、装盘的各类黄色水果以及点心若干。
纸盘、小叉子人手一份。
活动过程
一、黄色精灵去购物
.教师扮演黄色精灵,去市场买黄色的食物。
请每个幼儿把自己想象成一种黄色食物,如:
香蕉、梨、橘子、芒果、橙子、面包、饼干等。
.教师在场地上走啊走啊,时不时地停下来拉着某个幼儿说:
“你是黄色的什么食物?
”如果幼儿回答正确,就跟在黄色精灵后面,表示被买走。
.以此方法,继续进行问答游戏。
买走样食物时,黄色精灵表示“买了太多食物,袋子快破了”。
扮演黄色食物的幼儿听到这一指令,迅速分散到各自的位子。
.教师端出一盘黄色食物,请幼儿回忆、指认有没有刚才黄色精灵买的东西。
二、让人爱的黄色食物
.出示挂图第号。
这么多食物放在一起,你发现了什么?
(都是黄色的)看到黄色的食物,你有什么特别的感觉?
(好诱人,看了就想吃)以前吃黄色食物时有什么感觉?
(香香的、甜甜的)
.鼓励幼儿介绍自己最爱吃的一种黄色食物,教师根据幼儿的讲述给予适当的引导。
例如,芒果表面是什么颜色的?
闻一闻有什么感觉?
有没有一股清香?
芒果的肉是什么颜色的?
.教师根据幼儿的表述小结:
有这么多好吃的食物,香香的、甜甜的,看了以后口水都要流下来了,真想吃呀。
三、延伸活动:
黄色食物品尝大会
.教师将各种黄色食物摆放在桌上,让幼儿近距离地观察黄色的食物。
.幼儿带着纸盘和小叉子自选各种黄色食物品尝,教师引导幼儿介绍自己吃的是什么,进一步体验黄色食物的美味。
彩色瓶(数学)
.比较以内物体的多少,知道哪个多、哪个少。
.能够发现数量越多数字越大,数量越少数字越小,并按照数量递增的顺序排列物体。
自制的数字卡片一套。
瓶红色水、瓶黄色水、瓶蓝色水、瓶绿色水。
将红、黄、蓝、绿色的标志分别贴在积木上。
活动过程:
一、彩色瓶分一分
.幼儿每人拿一只塑料瓶,看看瓶子里的水是什么颜色的。
.根据教师在桌上出示的标志(红,黄,蓝,绿),幼儿给自己的颜色瓶找“家”。
二、彩色瓶比多少
.请幼儿点数每种颜色的塑料瓶各有多少(红色瓶、黄色瓶、蓝色瓶、绿色瓶)
.请幼儿说说哪种颜色的瓶子数量最多,哪种最少,自己是通过什么方法知道的。
.引导幼儿说说比较的方法。
比如幼儿说黄色瓶子最多,就请幼儿把其他颜色的瓶子用一一对应的方法与之比较,并选取相应的数字卡片对应表示其数量。
三、彩色瓶排排队
.引导幼儿按照从少到多的顺序排列彩色瓶,即瓶绿色,瓶蓝色,瓶黄色,瓶红色。
.看到这些排列在一起的彩色瓶,你发现了什么有趣的事情?
(引导幼儿发现数量的递增规律)
.请你说说比黄色瓶少的有哪些?
多的又有哪些?
比蓝色瓶多的有哪些?
少的有哪些?
.引导幼儿用数字、、、来表示颜色瓶的数量,说说在这些数字中,哪个最大,哪个最小。
比大的是哪个数?
.引导幼儿感受数列中数与数之间的关系,如一个数比前面的几个数要大,比后面的数要小,从开始不断增大,从开始依次减少。
儿歌欣赏:
太阳喜欢
太阳喜欢颜色(音乐)
.感受歌曲欢快的情绪,唱出歌曲中的喜悦情感。
.理解歌词,尝试歌词创编。
材料包:
苹果、橘子、田野、彩虹的图片;
记录用的大纸。
音乐磁带或。
已有观察秋景的经验。
已学过的儿歌《太阳喜欢》,能有节奏地朗诵。
图谱制作
一、练声活动:
小青蛙
二、太阳喜欢谁
.太阳会把七色光芒送给自己喜欢的东西,太阳喜欢谁呢?
我们一起用好听的声音来告诉大家吧。
.根据儿歌内容逐一出示图片,帮助幼儿记忆、理解儿歌内容。
.师幼共通边看图书边有感情的念儿歌。
.幼儿完整听歌曲一遍。
你听到歌曲中唱了什么?
太阳喜欢谁?
送给它什么?
.教师根据幼儿的回答出示图片,帮助幼儿听清旋律和儿歌。
.幼儿和教师边看图片,边充满感情地念歌词,进一步理解歌曲内容。
三、太阳送颜色
.教师放慢速度清唱歌曲,以便幼儿听清旋律和歌词。
.教师带领幼儿学唱。
开始的两句要用温柔平和的声音唱出太阳喜欢红色和黄色,第三句声音渐响而放开,连音处唱出宽敞的感觉,表现太阳对金色田野的喜爱。
最后在“七色”的连音前稍作停顿,表达太阳喜欢所有颜色。
.引导幼儿完整跟唱一遍,把“太阳喜欢大自然中的很多东西”的美好情感唱出来。
.太阳喜欢什么东西,就高兴地送给它漂亮的颜色,我们怎样才能把太阳高兴的心情唱出来呢?
(通过讨论,总结出演唱方法,如用甜甜的声音唱,面带微笑地唱,边唱边喜悦的晃头等)
.分小组表演歌曲,表现太阳的喜悦感情。
四、太阳喜欢很多东西
.太阳喜欢的东西真多。
如果你是太阳,还会把红色送给谁?
.教师引导幼儿创编,并用简单图示记录创编的内容。
记录齐四种事物后,分别填入歌曲的四句歌词中,如果太阳喜欢苹果,给它红色;
太阳喜欢番茄,给它红色;
太阳喜欢草莓,给它红色;
太阳喜欢樱桃,给它红色。
.太阳还会把黄色、绿色送给谁呢?
鼓励幼儿创编,并用简单图示记录创编的歌词。
.我们把太阳送来的魅力颜色都唱出来吧。
幼儿演唱创编的歌曲