高中语文课秋兴八首其一课文解读Word下载.docx

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高中语文课秋兴八首其一课文解读Word下载.docx

②凋伤:

草木在秋风中凋落衰败。

③巫山巫峡:

指夔州即今奉节一带的长江和峡谷。

④萧森:

萧瑟阴森。

  江间波浪兼天涌①,塞上②风云接地阴③。

(长江里波浪滔天,边塞上风云阴沉。

①兼天涌:

波浪连天。

②塞上:

这里当指夔州。

夔州在当时也是边塞之地。

一说,指西部边塞。

③接地阴:

风云盖地。

“接地”又作“匝地”。

  丛菊两开①他日②泪,孤舟一系故园③心。

(菊花已开过两次,他日流过的泪禁不住又流了下来,我思念故园的心情都寄托在那只小船上。

①两开:

杜甫于唐代宗永泰元年即公元765年五月离开成都,打算出川东水路回故乡河南,但滞留夔州,历经两载,故两次见菊花开。

②他日:

往日,指多年来的艰难岁月。

③故园:

此处当指长安。

  寒衣①处处催刀尺②,白帝城③高急暮砧④。

(处处都在催人裁剪寒衣,白帝城地处高处,黃昏時捣衣声更加急促。

①寒衣:

指冬天穿的衣服。

②催刀尺:

要求赶紧动手剪裁新衣。

刀尺,剪刀和尺子。

③白帝城:

即今奉节城,在瞿塘峡口北岸的山上,与夔门隔岸相对。

东汉初年公孙述所筑,公孙述自号白帝,故名城为“白帝城”。

④急暮砧:

黄昏时分急促的捣衣声。

砧,zhēn,捣衣石。

  “玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。

”首联开门见山,从秋景写起,在叙写景物之中点明地点时间。

“凋伤”、“萧森”等词语不但描写草木摇落,而且涵盖江山万象,不仅描画败落景象,而且营造雄浑沉郁气氛,为第二联蓄势。

“江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴”,江间波浪汹涌上指,仿佛搅得云天翻动;

巫山风云,下及于地,似与地下阴气相接。

此联承上展开:

江间,写巫峡;

塞上,写巫山。

波浪在地,却说兼天而涌;

风云在天,却言接地而阴。

诗人纵目驰骋,自下而上,自上而下,生动地写出了巫山巫峡的萧森气象。

以上两联均语意双关,既写自然之景,又暗示社会之景,既传神地写出了风云变幻、“萧森”骇人、寓有悲壮色彩的巫峡景观,又形象地暗示了安史之乱后藩镇割据、战乱不息的政治形势和社会黑暗。

天上地下、江间关塞,到处是惊风骇浪,动荡不安;

萧条阴晦,不见天日,诗人借这样的景象象征了国家变易无常的局势和臲硊不安的前途,也形象地表现了内心极度不安、翻腾起伏的忧思。

这是融情于景的手法,情因景而显,景因情而深。

第三联开始,转而由景生情,直诉诗人之悲愁和对“故园”长安之系念。

“丛菊两开”,指离蜀历经了两秋,“开”字语意双关,一谓菊花开,又言泪眼开。

“孤舟一系”,指眼下旅途的飘零,“系”字也语意双关,既指孤舟停泊,舟系于岸,又指心念长安,系于故园。

而“他日泪”则生悲情于从前,“故园心”则托相思于万里。

最后一联,诗人将关注的焦点从万里之外的“故园”转移到夔州。

风霜凄紧,严冬将至,那千家万户为远方的征人赶制寒衣,“刀尺声”和“捣衣声”急切响起,仿佛是前方传来的咚咚战鼓,诗人眼前幻化出一幅幅将士呐喊厮杀的场面。

那忧国之情,思乡之意,皆在不言之中。

这两联,丛菊孤舟,目之所见,刀尺暮砧,耳之所闻。

诗人由视觉而听觉,由秋景而秋声,时序由白天而日暮,从不同角度抒发其思乡之切,羁旅之悲。

  前人对这首诗主旨有争议,一说是思君,一说是思乡。

产生分歧的原因涉及诗中“故园”二字怎么理解。

“故园”如指长安,则是思君,如指家乡,则是思乡。

前者引《秋兴八首(其二)》“每依北斗望京华”为证;

后者以杜甫去蜀,意在“青春作伴好还乡”(《闻官军收河南河北》),目的是回到河南家乡,滞留夔州时常慨叹:

“弟妹萧条各何在”(《九日》)。

也有人理解两种情感俱在。

本书释“故园”为长安。

这是因为一个人的感情是复杂的,在不同的境遇中会有不同的情感,不同的诗篇抒发的感情也会有所不同,不能因彼诗是某种感情,所以此诗也该是那种感情,所以不宜用《闻官军收河南河北》等诗来诠释。

但贯穿《秋兴八首》感情是一致的,线索也很明显,“明写夔府,暗提京华”乃全诗主旨,所以这里的“故园”当指“长安”为妥。

  

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