学年下期期末学业水平测试小学46年级语数英双向Word格式.docx
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背诵优秀诗文50篇（段）。
课外总量不少于40万字。
42
选择
三、阅读指标
1.学习略读，粗知文章大意。
2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
3.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
4.诵读优秀诗文，展开想象，领悟诗文大意。
23
简答
四、口语交际指标
1.能用普通话交谈。
能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
讲述故事力求具体生动。
五、习作指标
1.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
2.能用简短的书信、便条进行交流，正确使用冒号、引号等标点符号。
25
习作
五年级语文
内容领域
题型
听人说话认真、耐心。
能抓住要点，并能简要转述。
填空
选择
简答
1.有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
本期认识生字200个，会写150个，正确书写“读读写写”的词语，会读会认“读读记记”的词语。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
4.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
5.背诵优秀诗文60篇，课外阅读总量不少于100万字。
37
1.默读有一定速度；
学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
2.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物和细节，说出自己的感受。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
4.诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
1.与人交流能尊重和理解对方。
2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3.表达有条理，语气、语调适当。
4.注意语言美，抵制不文明的语言。
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据内容表达的需要，分段表述。
习作有一定速度。
30
习作
六年级语文
听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。
1.有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
4.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
5.背诵优秀诗文60篇（段）。
扩展阅读面。
课外阅读总量不少于100万字。
35
1.学习浏览，根据需要收集信息。
2.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的基本表达方法。
3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。
1.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
学写读书笔记及常见应用文。
2.修改自己的习作，并主动与他人交换，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
3.习作有一定的速度。
四年级数学
单元标题
内容标准
了解
掌握
四则运算
能进行简单的四则混合运算。
11
计算
位置与方向
会根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
7
操作
运算定律与简便运算
探索并了解运算定律，会应用运算定律进行一些简便运算。
20
小数的意义和性质
1.结合具体情境，理解小数的意义。
2.能比较小数的大小。
26
三角形
1.认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°
。
2.认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。
小数的加法和减法
1.能进行简单的小数加减法运算及混合运算。
2.能解决小数的简单实际问题。
应用
统计
认识折线统计图，能根据需要，直观、有效的表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。
数学广角
1.通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。
2.能从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法。
五年级数学
图形的
变换
1.通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出对称图形的对称轴；
能在方格纸上补全一个简单图形的轴对称图形。
2.通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的旋转，能在方格纸上将简单图形旋转90°
因数和
倍数
1.在1～100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数和所有因数。
2.知道2，3，5的倍数的特征。
3.了解奇数、偶数、质数和合数。
长方体和
正方体
1.通过观察操作，认识长方体、正方体的特征及展开图。
2.通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位，能进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义。
3.结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，并能解决简单的实际问题。
4.体验某些实物体积的测量方法。
22
分数的意义和性质
1.结合具体情境理解分数的意义。
2.理解真分数、假分数，知道带分数是假分数的另一种形式，能把假分数化成带分数。
3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。
4.在1-100的自然数中，能找出10以内自然数的所有因数、倍数，能找出两个自然数的公倍数、公因数和最大公因数、最小公倍数。
5.能熟练进行约分和通分。
6.会进行分数和小数的互化。
分数的加法和减法
1.能进行简单的分数加减运算。
2.能进行简单的分数加减混合运算。
3.能应用运算定律进行一些简便运算。
4.能解决分数的简单的实际问题。
5.了解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。
13
1.通过丰富的实例，理解中位数、众数的意义，会求数据的中位数、众数。
2.认识复式折线统计图，能根据需要直观、有效的表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。
6
结合实际情境，体验分析和解决问题的过程。
4
六年级数学
负数
在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。
2
圆柱
与
圆锥
1.通过观察、操作，认识圆柱和圆锥，认识圆柱的展开图。
3.结合具体情境，探索并掌握圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。
8
比例
1.理解比例的意义和基本性质，会解比例。
2.通过具体情境，认识成正比例的量和成反比例的量。
3.会根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图，并会根据其中一个量的值估计另一个量的值。
4.能找出生活中成正比例和反比例关系量的实例，并进行交流。
10
1.认识扇形统计图。
2.会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流。
3
经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
整理
和
复习
1.比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。
能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；
会解学过的方程；
养成检查和验算的习惯。
2.巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写。
3.掌握所学几何形体的特征；
能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用；
巩固所学的简单的画图、测量等技能；
巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；
能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用。
4.掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，能够根据数据作出简单的判断与预测，会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题。
5.进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；
掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。
75
四年级英语
能力指标
一级指标
二级指标
听力
根据所听词句识别图片
40
能听懂简单的图片描述、配图小对话
对所听内容作出反应
知识
能看图识词，能认读所学词语
能正确书写字母和单词
能认读、识记所学词语
常用特殊问词wh-，how等在话题中的应用
语言
交际
各单元话题的语言表达形式
判断
问候、介绍、喜好、致谢、邀请、建议等功能的语言表达形式
习惯用法和常用搭配的掌握
生活小常识
阅读
能力
能在图片的帮助下读懂简单的小短文
√
能模仿范例写词句
五年级英语
能听懂简单的配图小故事
对所听内容作出推断和反应
能正确使用大小写字母和常用的标点符号
知道要根据单词的音、义、形来学习词汇，能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题
简单句的基本形式及句型转换
能读懂教材中简单的要求和指令
简单的问候、称谓、告别、情感、喜好、祝愿等功能的语言表达形式
情景
季节、生日、电话用语、动物、野营、学校与日常生活等话题的语言表达形式
上下句的衔接
书写
篇章理解
阅读，按要求完成各题
具体信息
主旨要义
能借助图片读懂简短的小短文，能根据图片、词语或例句的提示，写出简短语句
六年级英语
能听懂所学词汇
15
能正确地使用大小写字母和常用的标点符号，知道要根据单词的音、义、形来学习词汇,学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语，能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题
读懂教材中简短的要求和指令
时态
简单的问候、称谓、告别、介绍、请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝愿等功能的语言表达形式
个人情况、身体与健康、文体活动与节假日等有关话题的语言表达形式
描述具体事件和行为的发生、发展情况
篇章结构的把握
推理判断
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