高中第一册现代诗歌写作训练.pptx

高中第一册现代诗歌写作训练.pptx

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,教你写一首小诗,打油诗诗歌,官员下乡，祸害一方。

小车一串，特别风光。

说是抗旱，鸡狗遭秧。

白天睡觉，晚上叫唱。

吃得要好，十菜九汤。

不懂装懂，屁话成章。

大摇大摆，非常嚣张！

一个人来到田纳西毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的,我坚决不能容忍我坚决不能容忍那些在公共场所的卫生间大便后不冲刷便池的人,梨花体诗歌,戏仿：

我明白诗歌就分段而已从此我欢呼诗歌没死丽华用华丽的诗教育了我原来我也能写诗。

你啊是迄今为止最有影响力的女诗人因为你让我也成了一回诗人,4,行,韩寒,你行你就分行不行你行行好就别分行别行不行就分行免得分的行又不行诗人决定你分的行行不行行不行,你的行就不行不算行,5,你行（xing）你就分行（hang）不行（xing）你行行（xing,xing）好就别分行（hang）别行（xing）不行（xing）就分行（hang）免得分的行（hang）又不行（xing）/诗人决定你分的行（hang）行（xing）不行（xing）行（xing）不行（xing）?

你的行（hang）就不行（xing）不算行（hang）,学习目标：

了解现代诗歌的概念、语言特点。

理解诗歌的四个关键词，学会写诗的方法。

能够写出一首小诗。

今天有人送给你一束馨香的栀子花，在这明媚的春光里，看着手中灿若云锦的花朵，你心有所动，感受到了温暖和幸福，把它写下来，这就是诗。

春天，我要把阳光收集起来放在花朵里收藏花朵越撑越大，保不住秘密一个一个全炸开了,诗是一种能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。

我梦想有一天，这个国家将会站立起来，真正实现其信条的真谛，我们认为真理是不言而喻的：

人人生而平等！

-马丁路德金我有一个梦想,演讲,诗歌,我想在大地上画满窗子让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明.-顾城我是一个任性的孩子,“你为什么放羊”,“羊大了换钱，娶婆姨”“娶婆姨干嘛”“生娃”“生娃嘛”“放羊”故事,三代孩子在土里洗澡；爸爸在土里流汗；爷爷在土里埋藏。

-臧克家诗歌,微风轻拂水面，在水面上吹起层层涟漪，一道道，一行行。

风在水面写诗,散文,诗歌,生动性含蓄性,简洁、新颖性,1、用意象反映生活,指诗歌中承载了诗人情感的景或物。

大凡成熟的诗人,总是有相对稳定的意象符号,如菊花之于陶渊明、月亮之于李白他们都已将意象浑融为其艺术生命的一部分,成为其某种精神象征符号。

指诗歌中承载了诗人情感的景或物情感意象景或物,沈紫曼我是轻轻悄悄地到来，,像林中吹过一阵清风。

你爱想起我就想起我像想起一颗夏夜的星；你爱忘了我就忘了我像忘了一个春天的梦。

练习：

小组交流讨论，给这首轻松的赠别诗补充完整。

想一想，如果你要与朋友分别时，你,会借助哪些意象呢？

像水面飘过一叶浮萍；我又轻轻悄悄地离开，,2.要有浓郁的抒情性诗是强烈情感的自然流露。

英国诗人华兹华斯没有感情，就没有诗人，也没有诗歌。

别林斯基诗者：

根情，苗言，华声，实义。

白居易,面朝大海，春暖花开,海子从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开,孩子快快抓紧妈妈的手去天堂的路太黑了妈妈怕你碰了头快抓紧妈妈的手让妈妈陪你走妈妈我怕天堂的路太黑我看不见你的手自从倒塌的墙把阳光夺走我再也看不见你柔情的眸,孩子你走吧前面的路再也没有忧愁没有读不完的课本再也没有爸爸的拳头你要记住我和爸爸的模样来生还要一起走,妈妈别担忧,天堂的路有些挤有很多同学和朋友我们说不哭不哭哪一个人的妈妈都是我们的妈妈哪一个孩子都是妈妈的孩子没有我的日子你把爱给活着的孩子吧妈妈你别哭泪光照亮不了我们的路让我们自己慢慢的走妈妈我会记住你和爸爸的模样记住我们的约定来生还要一起走,孩子快抓紧妈妈的手,一首孩子快抓紧妈妈的手在网上一出现，便被广为传诵。

这首写给汶川大地震中遇难孩子和母亲的诗歌，在央视、东方卫视、湖南卫视等多家电视台赈灾节目中被朗诵，被南方日报等全国近百家报纸刊登，甚至法国的一家报纸也用整版刊登了这首诗歌，人们听到和看到这首诗后最多的反应就是“我哭了”。

法国巴黎埃菲尔铁塔下，在千余名旅法华人为遇难同胞举行的烛光祈福会上，当一名女子读到这首英文版的诗歌时，在场的人再也忍不住悲痛的泪水。

3.有大胆神奇的想象运用丰富的想象，可以使诗人摆脱生活实际经验的拘束，站在艺术审美的情感高度透视过去和未来，从而创造出千姿百态、变幻无穷的诗歌意象。

优秀的诗篇都是大胆丰富的想象和真实独特的感情或深妙睿智的哲理的自然融合体。

我爱这土地艾青,假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉,4、精美的语言艺术在诗歌里，语言既是审美媒介，又是艺术审美的一个重要对象，凝聚了诗人的审美创造。

诗歌语言特别讲究精练，通过炼字炼句，以较小的篇幅来完美地容纳高度概括的内容。

一代人,顾城黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明,诗歌是想象的形象化的艺术,27,排比、比喻、夸张、拟人、反复、,对偶、通感,果子熟了！

拟人光阴从一颗果实里慢慢踱过不是风，我怕早已霉烂枝头；排比不是雨，我怕早已枯落山沟；不是光，我怕早已憔悴丑陋。

九月的野果，是秋天点亮的烛火。

比喻,这些温暖的心，怦怦！

如此明亮，几近恍惚。

通感,走了那么远我们去寻找一盏灯你说它在窗帘后面被纯白的墙壁围绕从黄昏迁来的野花将变成另一种颜色,顾城走了那么远我们去寻找一盏灯你说,它在一个小站上注视着周围的荒草让列车静静驰过带走温和的记忆小组交流讨论，请以“走了那么远，我们去寻找一盏灯，你说”的形式再续写一节。

5分钟后读给大家听。

（提示：

一盏灯可以是梦想、友情、亲情、幸福，在追寻的过程中，想象你会遇到哪些困难、迷惘或快乐、满足，借助带有修辞手法的句子表达。

）,走了那么远我们去寻找一盏灯你说它就在大海旁边像金桔那么美丽所有喜欢它的孩子都将在早晨长大,意象+想象+修辞+意境=诗,具体。

把抽象情感借具体,生动。

把平淡句子借想象,第一步：

抽象景物描写。

第二步：

平淡改成修辞句。

第三步：

繁琐简洁。

把多余的词语删掉，分行并尽量押韵。

我爱我的学生，她们每一位都是世间的唯一，有自己的思想和个性。

有的调皮，有的开朗，有的粗心，有的骄傲。

但她们每一位都纯洁、善良。

我有一群花朵她们是躲藏在草丛里的星星她们是跌落在凡间的花仙子每一株都耀眼每一朵都特别耐寒的冰凌花烂漫的矢车菊执著的木槿高贵的海棠,一、我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你留着早餐吃的，请原谅它们太可口了，那么甜又那么凉。

二、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉,写好新诗非难事抓住意象表情意大胆想象巧修辞分节押韵炼语言,现代诗创作指导：

1、形式上：

要分行分节，可以依句分行分节，也可以依内容分行分节。

大多还要讲求押韵。

2、思想上：

要写出动人的情意。

就是说，要加入个人的情感和体会；3、内容上：

美丽的想象，平凡中看到不平凡；34,一.形式：

音乐性,1.分行2.押韵3.排比反复等,35,分行和分节是依据诗歌内容的需要而安排的。

他依据人们呼吸的休止，使小的停顿与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情变化把重要的东西用分行来强调。

1.现代诗歌要分行分节，但分行写的不一定是诗。

36,我不知道风是在那一个方向吹徐志摩,我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，她的负心，我的伤悲。

我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！

我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，黯淡是梦里的光辉！

我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，在梦的轻波里依洄。

我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，她的温存，我的迷醉。

我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，甜美是梦里的光辉。

建筑美,2.诗可以押韵，也可以不押韵，但押韵的不一定是诗。

断章,卞之琳,你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

不押韵,大海啊，你全是水。

骏马啊，你四条腿。

美女啊，你说你多美，鼻子下还长着张嘴。

38,音乐美,二.立意：

思想深刻情感真挚,1.抒情诗2.叙事诗3.哲理诗,39,我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中,热爱生命汪国真,千古文章意为高之深刻,40,艾米莉狄金森,篱笆那边篱笆那边有草莓一棵我知道，如果我愿我可以爬过草莓，真甜！

可是，脏了围裙上帝一定要骂我,哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子他也会爬过去，如果他能爬过！

千古文章意为高之内涵丰富,41,站在哪里,叠罗汉时，你喜欢在哪一个位置？

最上面的？

会摔得很惨。

最下面的？

会被压得很痛。

中间的？

又似乎不够刺激。

叠罗汉时，我总是后悔我选择的,任何位置,42,疲惫人生,大家都说做人好累，我也这么觉得。

要戴上假发、戴上面具、戴上眼镜、戴上笑容。

穿上内衣、穿上外衣、再穿上外套，穿上内裤、穿上外裤、再系上皮带，穿上袜子、穿上鞋子、再绑上鞋带，天天都得如此，直到上天堂。

诗海拾贝：

“宁做沥血歌唱的鸟不做沉默无声的鱼”蔡其矫川江号子“与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚”舒婷神女峰“卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭”北岛回答,44,三.内容：

富有意境,语言凝练,45,指诗歌中承载了诗人情感的景或物,乡愁（余光中）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头,后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头,意象,错误郑愁予,我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落,东风不来三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩,我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客,47,指作者的主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界,意境,见与不见仓央嘉措,你见，或者不见我我就在那里不悲不喜你念，或者不念我情就在那里不来不去你爱，或者不爱我爱就在那里不增不减,三、,语,言,凝炼,你跟，或者不跟我我的手就在你手里不舍不弃来我的怀里或者让我住进你的心里默然相爱寂静欢喜,轻松作诗,考点链接：

要求仿照下列例子，选取一个意象，写一首小诗,示例：

墙角的花！

你孤芳自赏时，天地便小了。

峭壁的松！

/你顽强生长时，/高天就近了。

井底的蛙！

/你跃出井口时，/天地就大了。

笼中的鸟！

/你安于供养时，/自由就没了。

破茧的蝶！

/你炫耀环舞时，/死亡就近了。

忙碌的人，/你放下包袱时，/世界便轻了云端的月，/你遍洒光华时，/夜晚便亮了,幸福,春天幸福是一根长长的风筝线我在下头梦想在上头夏天幸福是一眼清清的泉水我在源头拼搏在尽头秋天幸福是一个甜甜的苹果我在地头收获在心头冬天幸福是一片皑皑的白雪我在外头孕育在里头,乡愁,春节时乡愁是一张精美的贺卡我在这头期待伙伴在那头祝福元宵节乡愁是一个红红的灯笼我在这边想象爷爷在那边牵挂端午节乡愁是一个甜甜的粽子我在这头品尝奶奶在那头守望中秋节乡愁是一轮圆圆的月亮我在这边观赏亲人在那边企盼,欣赏,仿下节诗的基本形式（四句中三句押韵），以杜甫（或屈原、陶渊明、辛弃疾等我国古代著名的人）为