人教新目标版英语八年级上册《Will people have robots》精美导学案Word格式.docx
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学会积极的心态去面对未来的变化。
注意保护环境、爱护地球。
课前预习:
Ⅰ.
保护自然环境，减少环境污染：
近
50
年来，全球气候变暖、臭氧层破坏、、森林植被锐减、生物多样性减少、酸雨
和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题，使人们饱尝了环境恶化的后果。
遏制环境污染，实施可持续发展，成为当今世界的最强号召。
联合国环境署确定今年世界环
境日的主题为“冰川消融，后果堪忧”，旨在控制温室气体排放，以扭转全球气候变暖的危险
趋势。
Ⅱ.
请用
句型描述我们的生活现状。
例句：
is
a
lot
of
Ⅲ.
一百年后，世界环境会有什么变化？
人们的家居生活会是什么样的？
发挥你的想象力，
把它们用图画描绘出来。
课堂学习：
Before
listening
全班进行讨论，交流展示课前准备Ⅱ的预习成果。
全班共同讨论
1a
对未来的预测，发表自己的观点。
将自己课前所画图画在班内展示，
讨论出可能性最大的预测，评比最佳预言家。
3.
Groupwork:
小组讨论
中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。
While
听
1b
录音中对未来的预测，完成
的听力任务。
再听一遍
录音，你听到哪些对将来进行预测的句子？
讨论一下吧!
看看谁说的多!
Pairwork:
对于一百年后的预测，哪些可能发生？
哪些不可能发生？
结合
内容，两人
一组自由讨论。
讨论时可借助如下对话形式：
（1）A：
use
money
in
100
years?
（2）A:
one
country?
B:
they
won’t。
will./
No,
观察与思考：
观察以上听力训练中所填词汇，结合
中预测未来的句子，请你来总结：
表示将来发生的动作或情况应该用___+____________
来表达。
其否定形式为
___________+____________。
你能写出它的疑问句式吗？
_______________________
句型的一般将来时结构为______________________。
练习：
将下列句子译成英文。
①
一百年后人们将会拥有机器人。
People
__________
________robots
years.
②
每样东西都将会免费吗？
__________everything
__________?
③
将来污染会很严重吗？
__________
__________much
pollution?
[来
源:
]
（3）
其他人对将来还有哪些预言？
2a
录音，选出你所听到的单词。
（听录音之前，首先浏
览
各句，明确其含义）
（4）
2b
录音，选出你所听到的预言。
（听录音之前，首先浏览
各句，明确其含义。
（5）
再听一遍录音，完成下面的对话。
Woman:
OK,
now
want
hear
everyone’s
predictions
about
the
future.
Girl
1:
Well,
___________
___________.
More
people?
OK.
What
else?
Boy
I
predict
that
_________________________________.
hope
not!
2:
___________.Woman:
You
do?
Yes,
subways
more.
That’s
great
idea.
Let’s
another
prediction.
There
______________________.
That
good
for
earth!
Girl1:
_______
_____.
cities
really
big
and
crowded.
根据所填内容，请你来总结一下：
译为______，是______的比较级，修饰___________（复数/不可数）
名词。
less
译为_______，是__________的比较级，修饰______（复数/不可数）名词。
（3）
译为______，是_______或______的比较级，修饰_____（复数/不可数）名词
NowIn
years
600
houses1000
houses
pollutionalmost
no
seven
schoolstwo
schools
little
clean
watera
water
snowa
snow
six
movie
theaterstwo
theaters
根据表格内容，用
填空。
In
years…
_________
houses.
__________pollution.
schools.
___________clean
water.
___________snow.
_________movie
theaters.
7.
模仿秀：
跟读录音，注意模仿每个人进行预测时的语音语调。
After
借助
2c
的对话形式，结合
内容，两人一组，练习对话。
的对话形式，结合自己对未来的预测，两人一组，试着做一组新对话。
知识巩固Ⅰ.
将下列句子译成英语。
明天的城市汽车会更少，地铁会更多。
___________cars
_________subways
city.
城市的污染会更少，人口会更多。
________
city
tomorrow.
4.
这位老人非常健康，他可以活到
多岁。
The
old
man
very
healthy,
he
can
over
仿照例句改写句子。
feel
sick
today.
（be
better
tomorrow）
I’ll
Gina
has
classes
today.（have
homework
tonight）________________________
I’m
tired
now.（sleep
later）________________________________
My
parents
need
new
car.
（buy
soon）_________________________
5.
We
can’t
leave
right
now.
（leave
later）______________
6.
weather
awful
________________
课堂反思：
我们用___________时态对将来进行预测，其结构为
________________。
当
我们说“将会有……”时，我们用_________________。
归纳形空词
more、fewer
和
的用法。
单词汉意原型修饰
更多的many
much可数名词的复数或者不可数名词
fewer更少的
更少的little
家庭作业
：
Ⅰ.熟练掌握“more，fewer，less”的用法。
发挥你的想象力，仿照本课的核心句型，用10
句话描述一百年后的世界。
然后将
你的描述写下来。
依据下一个学案的学习目标，完成课前准备。
2Section
2d-3c
课时目标知识目标
future，environment，planet，building，play
part，world
peace
熟练掌握以下句型
（1）In
future，there
be...
（2）A：
be...
？
B：
Yes，I
so.
学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。
能根据自己过去和现在的实际情况预测未来，拥有远大的理想并为之努力学习。
课前预习：
I.根据实际情况，回答下列问题：
Which
school
are
you
now?
_____________________________________
do
like
future?
____________________
What’s
now？
__________________________________________
________________________
小组交流，完成下面的调查表。
theWhat
the
areWhat’s
Nameschool
incity
city
future?
在你的朋友和家人中展开调查，向他们咨询一下他们对现在成武的城区面貌和生活状况
的看法
of__________________
（old
houses/tall
buildings）.
is__________________（little/much）pollution
are________________（few/many）people
_______________（happy/hard）life.
五十年后，成武会有什么变化？
发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。
Warming
up
小组讨论课前准备Ⅰ和Ⅱ的内容。
reading
情境导入：
运用上节课所学的将来时的表达展示你心中一百年后世界的模样
2d.
（1）Read
conversation
quickly
answer
question.
book
Jill
reading
about?
Read
it
carefully
judge
sentences
or
wrong.
（R
W）
A.
Cities
not
crowded
polluted
any
B.
lo
t
trees
everywhere
environment
beautiful.
C.
water
plant
save
earth
Listen
repeat.
read
aloud
5
minutes
recite
（4）Role-play
conversation.
语言点：
1.about.
prep.关于
It’s
____________the
future
.这是一本关于未来的书
2.move
搬到..
to_______________
other
3.play
part
（doing）
sth.
参与，在..中扮演角色，起作用.
Everyone
should
play
in__________________（save）
earth.
自我检测你对
Grammar
Focus
的理解,
完成
3a，相信你是最棒的
1）In
be_______
fresh
because
___pollution
sea.
2）In
years，there
_____cars
be__________
cities.
3）There
jobs
people__________
robots
same
as
people.
4）
build
______buildings
country.
5）
years,
______
free
time
things
do.
通过刚才的填空练习，你发现下面这些用法的规律了吗？
（1）预测某人将来的情况应该采用
______________时态。
在运用时，我们应注意句子本身的
时间状语，一般含有
future.
In+一段时间等[来源:
（2）无论哪一种时态，都有许多常见的时间状语。
（3）Groupwork:
一般将来时态还有哪些常用的时间状语？
请就此问题展开小组讨论。
用所给动词的适当形式填空。
a）
I_________（study）in
high
ten
ago,
I_________（be）a
college
student.
I__________（be）a
lawyer.
b）
He_________（live）in
He
_________（go）to
country
next
month.
c）
Kate
often
_________（watch）TV
night,
but
this
evening
she
________（watch）a
new
cinema.
利用
3a
中有关将来时的表达方式，预测未来的其他情况。
讨论式可借助
3b
的提
示信息
全班进行讨论，对将来的状况进行预测。
比一比谁的预测最合理。
For
example:
Kids
or...
结合课前准备Ⅰ和Ⅱ的内容，完成
3c，写一写将来的城市会是什么样子，然
后在小组里进行汇报。
_______________________________________________________________________________
______________________________
________________________________________________
_
结合课前准备Ⅲ的内容，将自己的课前所画的成武未来的面貌图在班内展示，全班同学
各抒已见，发表自己的观点，对成武的未来进行预测。
预测时可仿照课本中
4
的形式。
知识巩固:
用所给单词的适当形式填空。
kid
ago.
I________（be）a
middle
student
now.
I______（be）a
five
She
___________（not
have）a
pet
parrot
________（have）a
She___________（have）
car
根据所给汉语完成句子。
现在，我是一名中学生。
我
喜欢打网球，擅长英语，拥有许多好朋友。
十五年后，我
将
是
一
名
足
球
运
动
员
。
会
挣
很
多
钱
，
拥
有
架
飞
机
[
来
Now,
student.
I_________
tennis.
at
English.
friends.
______fifteen
_________a
football
player.
_________much
money,
plane.
课堂反思
:
本课的重点是预测其未来。
预测某人的未来用_________时态，其结构为
_________。
家庭作业:
背诵
2d，学会用将来时的表达
根据本课所学到的重点句型，模仿
写一篇你心中的成武新貌。
3Section
B
1a~1e
课时目标知识目标：
1．熟
练掌握以下词汇：
astronaut,
rocket,
space,
space
station,
fly,
took,
moon，take
train
2.熟练掌握以下句型：
A：
your
life
an
astronaut.
Where
live?
station.
fly
rockets
moon.
Maybe
flights
planets.
继续学习
表将来的用法并能熟练运用
句式对未来进行预测。
通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时。
课前预习
I.收集有关职业和交通工具的名词。
Job:
_________________________________________________________________
Transportation:
________________________________________________________
根据自己的实际情况完成下列表格。
How
did
get
ago?
g
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