人教新版九年级上学期《21+空气》同步练习组卷15Word文档下载推荐.docx

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D．红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于

5．酥脆的饼干露置在空气中一段时间后会变软，这是因为空气中含有（　　）

A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气

6．下列情况中，不会造成空气污染的是（　　）

A．焚烧含氯塑料B．汽车排出的尾气

C．燃放大量的烟花爆竹D．动物呼出的二氧化碳气体

7．下列气体不属于空气污染物的是（　　）

A．一氧化碳B．二氧化硫C．氮气D．一氧化氮

8．上海合作组织青岛峰会于2018年6月9日至10日在山东青岛举行。

下列做法中，不符合“美丽青岛，倾倒世界”理念的是（　　）

A．垃圾分类回收，循环高效利用资源

B．实施雨污分流，构建海绵城市

C．优化建筑设计，研制新型保温材料

D．禁止燃油汽车上路行驶

9．“绿水青山就是金山银山”下列做法不符合环保倡议的是（　　）

A．开发新源汽车B．合理使用农药和化肥

C．自带购物篮购物D．使用一次性木筷

二．填空题（共1小题）

10．空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分广泛应用于生产和生活中．

（1）约占空气体积78%的气体是　　，它是生产化肥的重要原料．

（2）　　是植物进行光合作用不可缺少的物质，它的固体是一种人工降雨的材料．

（3）维持人类生命不可缺少的气体是　　，炼钢、气焊以及化工生产等都需要它．

三．解答题（共1小题）

11．某校化学兴趣小组的同学们就空气中氧气的含量进行如图所示的实验探究：

（1）兴趣小组的同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分发生反应，而且生成物为固体。

他们应该选择下列药品中的　　（填字母代号）；

A．蜡烛B．红磷C．硫粉D．铁丝

（2）为了充分消耗广口瓶中的氧气，药品的用量应保证　　；

（3）如图所示，通过对实验现象的观察、分析，同学们得出结论：

氧气约占空气体积的　　；

（4）通过此实验还可以推断广口瓶中剩余的主要气体的化学性质是　　；

（5）实验前在广口瓶中加适量水的作用是　　。

参考答案与试题解析

【分析】空气中各成分的体积分数分别是：

氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。

【解答】解：

A、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；

B、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；

C、氮气大约占空气体积的78%，故选项错误；

D、氧气大约占空气体积的21%，故选项正确；

故选：

D。

【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

【分析】根据空气中各成分的体积分数，进行分析解答．

空气的成分按体积计算，大约是：

氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，则空气中含量最多的气体是氮气。

A。

【点评】本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健．

【分析】在测定空气中氧气的含量时，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论；

保证本实验成功的关键是：

①装置气密性好；

②红磷要足量；

③要冷却至室温再读数。

据此分析回答有关的问题。

A．通过此实验可知空气中氧气所占体积分数的

，故正确；

B．由红磷的熄灭，说明了氮气不燃烧、不支持燃烧；

由冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进集气瓶中，液面上升到一定高度不再上升。

说明了氮气的溶解性是难溶于水，故正确；

C．因硫与氧气反应生成物为气体，不能用于该实验，故错误；

D．如果装置漏气时，测定的结果偏小，达不到实验的目的，所以该实验成败的关键之一是装置气密性好，故正确。

C。

【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的。

对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握。

【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

B、所选物质要具备以下特征：

（1）本身能够在空气中燃烧；

（2）本身的状态为非气体；

（3）生成的物质为非气态．

C、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断．

D、红磷燃烧把氧气耗尽，实验中当装置内进入水以后，剩余的成分主要是氮气，据此进行分析判断．

A、红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。

B、硫磺在空气中生成了二氧化硫气体，瓶内压强不变，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项说法错误。

C、实验中当装置内进入水以后，氮气依然能够存在，说明氮气难溶于水，故选项说法正确。

D、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，会导致进入集气瓶中水的体积小于

．故选项说法错误。

【点评】本题难度不大，掌握测定原理（通过红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内压强变小）、实验成功的关键（装置气密性要好；

红磷要足量；

要冷却到室温再读数）是正确解答此类题的关键．

【分析】酥脆的饼干变软是因为吸收了水分，看下列选项中那一个中含有水即可．

A、选项中的氧气不含水分，故A不行。

B、选项中的氮气不含水分，故B不行。

C、选项中的二氧化碳不含水分，故C不行。

D、选项中的水蒸气中含有水分，可使酥脆的饼干变软，故D行。

【点评】本题用生活中的常见现象，考查常见气体的性质．

【分析】根据产物的性质来分析是否对空气造成污染。

A．焚烧含氯塑料会造成空气污染，错误；

B．汽车排出的尾气会造成空气污染，错误；

C．燃放大量的烟花爆竹会造成空气污染，错误；

D．动物呼出的二氧化碳气体不会造成空气污染，正确；

【点评】熟记空气污染的途径，知道如何才能防止空气污染，要从身边的小事做起，为净化我们的空气而出力。

【分析】根据空气中的污染物进行分析判断；

空气的污染物是有害气体和可吸入颗粒物；

有害气体主要有：

一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等．

A．一氧化碳属于空气的污染物，故选项不符合题意。

B．二氧化硫属于空气的污染物，故选项不符合题意。

C．氮气是空气的主要成分之一，不是空气污染物，故选项符合题意。

D．一氧化氮属于空气的污染物，故选项不符合题意。

【点评】本题是考查空气的污染问题，提醒人们要时刻关注环境，保护我们的生存家园．

【分析】A．根据分类回收垃圾的意义来分析；

B．根据防治水体污染的措施来分析；

C．根据节能的做法来分析；

D．根据改善空气质量的做法来分析。

A．垃圾分类回收，循环高效利用资源，故正确；

B．实施雨污分流，既能防治水体污染，又能节约用水，构建海绵城市，故正确；

C．优化建筑设计，研制新型保温材料，可以节约能源，故正确；

D．减少燃油车的使用可以改善空气质量，但是不能禁止燃油车上路，故错误。

【点评】解答本题要充分理解节能环保的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。

低碳、经济生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳经济、生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。

【分析】A、根据新能源不会污染环境进行解答；

B、合理使用农药和化肥能防止水的污染；

C、自带购物篮购物可以减少白色污染；

D、根据使用一次性木筷会造成资源的巨大浪费进行解答。

A、开发新源汽车可减少有害气体的排放，有利于保护生态环境，故A不符合题意；

B、合理使用用农药和化肥，能防止水体的污染，故B不符合题意；

C、自带购物篮购物可以减少白色污染，有利于环境保护，故C不符合题意；

D、使用一次性木筷会造成资源的巨大浪费，增加能源的消耗，从而增加二氧化碳的排放，故D符合题意。

【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。

（1）约占空气体积78%的气体是　氮气　，它是生产化肥的重要原料．

（2）　二氧化碳　是植物进行光合作用不可缺少的物质，它的固体是一种人工降雨的材料．

（3）维持人类生命不可缺少的气体是　氧气　，炼钢、气焊以及化工生产等都需要它．

【分析】氮气约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化把的重要原料；

二氧化碳是光合作用的主要原料；

氧气能供给呼吸、支持燃烧．

（1）氮气约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化把的重要原料；

（2）二氧化碳是植物进行光合作用不可缺少的物质；

（3）人类维持生命不可缺少的气体是氧气，炼钢、气焊以及化工生产等都需要它；

故答案为：

（1）氮气；

（2）二氧化碳；

（3）氧气；

【点评】解答本题的关键是要充分理解空气中各种成分的性质和用途等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．

他们应该选择下列药品中的　B　（填字母代号）；

（2）为了充分消耗广口瓶中的氧气，药品的用量应保证　过量　；

氧气约占空气体积的　

　；

（4）通过此实验还可以推断广口瓶中剩余的主要气体的化学性质是　不燃烧、不支持燃烧　；

（5）实验前在广口瓶中加适量水的作用是　保护仪器，吸收生成物，降低温度　。

【分析】

（1）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，硫粉燃烧生成刺激性气味的气体二氧化硫，铁丝燃烧生成黑色固体四氧化三铁；

（2）为保证耗尽瓶内氧气，要加入足够的药品，一般加入过量的药品；

（3）由于氧气被完全反应，瓶内气体体积减少，进入水的体积即为减少气体氧气的体积；

（4）剩余的药品不再继续燃烧，说明余下的气体不能燃烧、不支持燃烧；

（5）瓶内水能保护仪器，与燃烧生成物发生反应，吸收热量快速降低温度。

（1）蜡烛、硫粉燃烧都有气体生成，不符合选用药品的特征；

铁丝虽然也只能与氧气反应，生成物也是固体，但铁丝只能在纯净氧气中燃烧，在空气中不能燃烧，也不符合选用特征；

红磷在空气中燃烧也与氧气反应且生成固体五氧化二磷，符合选用特征；

B；

（2）通常加入过量的药品，确保瓶内氧气完全消耗；

过量（或足量）；

（3）图中所示，进入水的体积约占瓶内容积的

，说明被消耗的氧气占空气体积的

；

（4）药品有剩余、气体也有大量剩余，而燃烧却没有继续，可说明各剩余气体自身不能燃烧，也不支持燃烧；

不燃烧、不支持燃烧；

（5）瓶内放入的少量水可以预防燃烧过程中可燃物溅落瓶底而使瓶底受热不均匀而出现炸裂，水还可与五氧化二磷发生反应而除去，水能吸收燃烧放出的热量加快冷却；

保护仪器，吸收生成物，降低温度。

【点评】教材实验的再现式考查，根据实验操作图，回忆实验中现象，从而回答该实验的有关问题。