教案模板文科Word格式文档下载.docx

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3．每一分次教案由一“教学设计”页和若干“授课容”页两部分组成。

“教学设计”主要包括分次学情分析、教学目标、能力训练任务及案例、教学设计等。

“授课容”是对各教学环节的详细教学容，可粘贴ppt代替书写。

4．全套教案有一封面，供最后装订时使用。

封面上的“课程类型”是指公共课、基础课、专业基础课、专业课等，“课程性质”是指必修、限选、选修等。

5．版面尺寸按A4设计，以便于携带与存档。

6．制作教案时，可使用网上的电子样本或者印刷稿纸。

“讲稿页”上的“讲课容”可以完全手工书写，也可以打印或粘贴ppt。

若拟使用ppt，可以直接在ppt环境下“打印容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出，此时能直接得到省去表头的“讲稿页”，在它的左侧将有3幅幻灯片，右侧则自动生成了书写“备课札记”的横格线。

“备课札记”供填写注释、讲课的提示语等使用。

7．本教案格式是针对我校文科类课程的教学设计的，对于一些特殊类型或有特殊教学式的课程，可酌情修改或自行规教案格式。

课程总体教学计划

总学时

总学分

教学时数分配

讲课

实训

平时

测验

考试

机动

考核

式

学生人数

使用教材

与版本

总体学情分析

（授课对象、学生已具备的知识基础、本课程的教学重点和难点）

课程教学目标

能力（技能）目标

知识目标

课程理论容安排

章节

序号

章节容

学时安排

课程实训容安排

项目

课程实训的项目名称

主要参考资料

课程教学第次教学设计

总节次

第至节

年月日

本次课

标题

个体行为与激励（管理心理学）

分次学情分析

（分析前次教学中学生掌握知识、技能的情况，本次教学的对策等）

教学目标

1能分析员工的心理需求

2找出对员工进行激励的法和策略

3结合各激励理论建立一个满意的薪酬制度

1了解马斯洛需要层次理论、ERG理论和双因素理论

2掌握激励的期望理论和公平理论

能力训练任务及案例

能力训练任务：

1让员工（学生）介绍自己目前最大的心理需求并对需求进行定位

2让员工对公司的薪酬制度提出自己的意见和建议

3总经理和人事部经理对员工的意见或建议做出答复

4每个公司都总结出一个初步的薪酬改革案

5结合期望理论和公平理论的相关知识完善公司的薪酬改革案

6分析案例中公司员工的心理需求并提出整改意见

案例：

星宇制衣有限公司的激励机制

教学设计

步骤

教学容

教学法

教学手段

学生活动

时间分配

引入-1（任务项目）

案例1

1回顾两个公司的进展

2各个学生角色归位（把全班学生分成两大组，分别安置在两个已组建的公司中）

3让员工介绍自己目前最大的心理需求及其原因，并将其写在卡片上

4教师讲解需求相关的知识

讲述

表演

启发

设问

讨论

卡片展示

课件

板书

小组讨论

代表发言

教师讲解

15分钟

操练-1（掌握初步或基本能力）

1利用需求知识给员工提出的需求定位

3总经理和人事部经理对员工的意见或建议加以思考

在教师引导下由学生回答

诱导

学生发言

代表总结发言

深化-1（加深对基本能力的体会）

比较两个公司的案，分别得出改革案中的利与弊，并分析原因

启发、诱导、重点讲解、在教师引导下先由学生总结、教师再归纳

10分钟

归纳-1（知识和能力）

能力1：

根据学生自己参与公司的薪金制度

个别指导

集中讲述

典型问题剖析（成功案例与问题案例）

成功作品与问题作品展示

多媒体

操练

子项目2

在现有元器件库中添加：

根据功放图纸，指出哪些元器件封装需要添加，如添加。

演示：

音量电位器封装的添加

示

问题回答

8分钟

训练2

在原来封装库中添加两个元件封装：

继电器、按钮

12分钟

子项目3

自己创建封装库：

为什么要创建封装库？

对以后使用有好处？

如创建？

训练3

完成封装库的创建并制作两个封装：

电解电容和中功率管

典型问题剖析

重点讲解

综合操练（掌握初步或基本能力）

布置难度较大的封装制作：

变压器和数码管

讲授与演示对比法

问题点评

学生操练

14分钟

归纳（知识和能力）

对封装库的修改、添加和新建的知识点和基本操作点进行小结

讲授或在教师引导下先由学生总结，教师再归纳

5分钟

作业

作业题：

具体要求；

完成时间

课外时间

教学反思（课后填写）

（从教学效果、取得的经验、存在问题及对策进行总结）

【授课容】见所附PPT[在PPT环境下“打印容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出]

课程教学第次授课容

教学步骤

备注

本页不够可续页

课程教学学期总结

执行大纲和教案的情况

学生平时掌握情况分析

学生考试、考核（包括课带实践教学环节）成绩分析

值得总结和推广的教学法、手段；

存在问题和解决的措施

其它教学改革或改进的建议

注:

此页用于该门课程完成全部教学容后填写,不够可添页。