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（一）社会发展的渐进性
1、由外到内
由外到内是迟发外生型国家社会转型过程中现代因素生成和发展的一个主要途径。
社会发展的根本动力来源于社会内部而不是外部，因为内因是变化的根据，外因是变化的条件。
然而，由于迟发展国家的社会转型都是在外在压力和影响下启动的，因而其现代社会因素最初不是从其社会内部产生，而是从其社会外部传入，传统因素与现代因素之间的斗争因此表现为社会内部因素与社会外来因素的斗争。
迟发展国家在其社会转型过程中不得不面临并解决如何对待外来的现代因素、如何对待内在的传统因素、以及在内外因素结合过程中现代因素如何生成和发展等问题。
这样，迟发展国家的社会转型就更加步履艰难。
2、由表及里
梁启超归纳的开始学船坚炮利、到发展实业、到寻求制度变革、新文化运动等。
3、由名到实
迟发展国家社会转型过程还表明，其现代因素生成和发展的过程也是由名到实的过程。
所谓由名到实，就是先有现代化之名，然后才具现代化之实。
我国社会城市化和科层化的现状表明，当前中国社会转型正经历一个由名到实的社会发展过程。
仅从名实关系的角度看，社会转型即现代因素的生成与发展一般要经历无名无实（传统社会）、有名不完全有其实（转型社会）、有名有实（现代社会）这样三个阶段，而当前中国社会转型正处于其中间阶段即转型社会阶段。
城市化是社会现代化的基本内容之一。
科层化也是社会现代化的内容之一。
（二）社会发展的整体性
西方社会学者以西方社会为蓝本，将社会转型的主要方面或主要内容概括为六大方面或“六化”。
一是经济转型即工业化。
社会转型首先表现为从农业社会向工业社会的过渡，工业化是现代化的必要条件，它既是早发展国家所走过的道路，也是迟发展国家现代化的必由之路；
二是社会转型（狭义）即城市化。
社会转型也表现为从乡村社会向城市社会的过渡，因为城市社会是现代化社会的主要形态。
工业化必然导致城市化，而城市化又必然促进和带动社会的经济、政治、文化等方面的发展；
三是政治转型即民主化。
从专制走向民主也是社会转型的内容和表现。
所谓民主化是指社会大众从对政治的冷漠、疏远到热情并普遍参与的过程。
在这一过程中，人们不仅对政治的“产出部分”（如政策、法规）发表自己的看法，而且对政治的“投入部分”（如参加选举和党团）表现出越来越浓厚的兴趣；
四是文化转型即世俗化。
从依附宗教到相信科学是社会转型的又一内容和表现。
世俗化就是打破“圣灵社会”的宿命论，相信科学和技术创新可以改造世界，对新事物和新思想采取开放态度；
五是组织转型即科层化。
从家长制到科层制也是社会转型的内容和表现。
社会组织的科层化并非现代才有，但现代组织的科层化有其自身的特征，即基于精细分工的职位专业化、根据抽象规则建立的职阶体系、以及凭藉业绩升迁的准则；
六是观念转型即理性化。
人们的观念和行为动机从只受宗教的或情感的因素支配到遵循普遍的理性原则的转化，也被西方社会学者视为社会转型的内容和表现。
以上六个方面的转型既是西方社会转型主要内容的高度概括，又是社会转型整体性的集中反映。
第三节社会发展的类型
一、早发内生型发展
欧美国家的现代化是“早发内生型”和自然演进的现代化。
二、迟发外生型社会发展的特点
发展中国家的现代化是“后发外生型”和人为计划的现代化。
迟发展国家的社会转型或社会现代化并不是全盘西化，也不是与本国传统彻底决裂，而是通过现代因素的本土化来促进本土因素的现代化，是通过外来现代因素与本土传统因素的共契共容来生成和发展新的适合本土社会的现代因素，从而导致其社会从传统型走向现代型。
三、迟发展效应
1、“后发劣势”，其典型后果之一就是，为了急切实现现代化目标而滋生GDP崇拜。
2、“后发优势”，其突出特点就在于充分吸取早发型现代化的经验和教训，以避免现代化进程中各种潜在的“陷阱”。
第四节社会发展的模式
一、社会发展模式的历史演进
1、“经济增长”模式
（一）经济增长模式。
一个国家的经济增长，主要是以其产出与投入的比例来衡量。
经济增长模式可以分为两种：
一种是要素投入增长模式，另一种是知识投入增长模式。
要素投入增长模式，主要以劳动力、机器、能源及其它物质生产要素（如钢铁、水泥及煤等）的投入，推动经济增长。
这种经济增长模式，是以实物资源为主，但却没有提升生产要素的使用效率，将很容易受到报酬递减定律所支配，即当经济发展到一定阶段后，总和要素劳动生产率必然下降，经济增长率亦随之下降。
知识投入增长模式，主要是依赖知识与技术的创新、传播及应用，使每单位生产率提高、效益增加。
因此，经济增长主要不是靠要素投入的增加，而是靠知识投入和技术进步，创造更有效的生产组合方式及生产方法。
知识与技术的累积及使用愈多，愈能价值增值，产量增加，单位成本不增加而降，称之为报酬递增定律。
2、综合发展模式
有学者认为“东亚模式”内涵包括了以下六个重要特征：
（1）科学技术、研究开发的高投资；
（2）合格教育与人力开发的高投资；
（3）高储蓄率与高投资率；
（4）促进出口的自觉政策（即在经济增长初级阶段，采取本国本地区货币贬值政策，在经济起飞阶段，则采取有利于出口制造业的工业政策）；
（5）注重公平增长，避免了西方国家在早期经济增长阶段出现的社会不公平现象；
（6）谨慎的财政、金融政策和在对外经济政策支持下的稳定康健的宏观经济环境。
3、协调发展模式
二、社会发展模式的合理性
1、合理社会发展模式的特征
2、合理社会发展模式的主要体现
思考题：
1、什么是社会发展？
如何理解社会发展的渐进性和整体性？
2、当前中国社会的社会发展有何特征？
3、迟发外生型社会发展的基本特征。
4、迟发展效应。
5、试述社会发展模式的历史演进。
推荐阅读书目：
1、吴忠民、刘祖云：
《发展社会学》，高等教育出版社，2002年版。
2、罗荣渠：
《现代化新论》，北京大学出版社，1993年版。
第二章以“传统——现代”为核心概念的社会发展理论
要求学生了解现代化理论产生的背景，从而由一个新的视角来看待社会发展；
对发展社会学的前期理论——发展经济学理论缘起、内容作一些了解，掌握发展社会学的相关理论。
发展社会学的缘起、研究对象、研究内容；
发展社会学的相关理论。
发展社会学的理论流派。
以“传统——现代”为核心概念的发展理论就是通常意义上的现代化理论。
现代化理论的基本主张：
第一、“传统——现代”两分法，即按照特定的标准将历史上曾经有过的社会或目前世界上的所有国家划分成“传统的”和“现代的”两种类型。
因此现代化进程便是传统社会向现代社会迈进的过程。
第二、社会发展的内因论。
现代化理论认为社会发展与现代化的主要动力来自于内部，而发展中国家社会发展的不顺利，根本原因也是来自于内部的障碍。
他们把这种障碍归结为文化和价值观的因素。
可以看出，现代化理论的这种主张来源于韦伯的思想。
第三、现代化趋同的假设。
现代化理论家认为，在发展中国家发展过程中，将会不可避免地越来越多地具有现代社会的特征。
其具体特征是：
首先，是综合性的社会发展理论，发展经济学、发展政治学和发展社会学等学科参与其中；
其次，它建立在“传统社会”和“现代社会”划分的基础上，两者对立转化是其理论的基本出发点；
第三，它以发达国家的发展经验为前提，以发展中国家的社会发展为目标。
第一节现代化理论兴起的背景
现代化是发展的一个特定阶段，即从传统农业社会向现代工业社会过渡的阶段；
它不仅仅是指工业化，还包括工业化所带来的一系列经济、政治、社会、文化和心理等涉及人类社会生活方方面面的变革。
罗荣渠认为：
“广义的现代化主要是指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革。
引起世界经济加速发展和社会适应性变化的大趋势，具体地说，就是以现代工业、科学和技术革命为推动力，实现传统的农业社会向现代工业社会的大转变，使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域井引起社会组织与社会行为深刻变革的过程。
这样，就把‘现代化’从—个超时空的空泛的概念确定为一个特定历史发展阶段，从而变成一个可以明确界定的科学范畴”。
一、现代化理论兴起的经济背景
二战后世界各国对经济发展有强烈的愿望。
首先，欧亚各国都面临的迫切任务便是国家经济的恢复和重建。
美国、西欧和日本出现了经济全面复苏，生产力水平不断提高、经济持续增长、人民生活不断得到改善。
其次，一些经济较为落后的国家也开始注重经济和社会的发展，争相以资本主义国家为模仿对象，模仿西方的民主政治制度、自由市场制度和发展道路模式。
第三，社会主义阵营则以西方较为发达的资本主义国家的生产力和科技水平为追赶目标。
总之，无论社会主义国家还是资本主义国家，都有发展经济的强烈愿望。
现代化理论正是在这样的国际背景下产生的。
二、现代化理论兴起的政治背景
两大阵营的对垒。
一边以英美为首的资本主义阵营，一边以苏联为首的社会主义阵营。
资本主义阵营为防止社会主义势力扩散，拉拢落后国家结盟，并鼓励这些国家采纳西方的政治体制和发展模式。
社会主义大家庭争吵不断，出现了不和谐因素。
东西方对峙中发生了两场热战：
朝鲜战争、越南战争。
第二节前现代化理论：
发展经济学
二战后，各国政府集中力量发展经济，因而经济发展的专门研究迅速成为经济学领域中一个重要分支，即经济发展研究演进为发展经济学。
一、发展经济学的缘起
发展经济学缘起的两个重要的契机：
第一、马歇尔计划。
战后美国的外援计划是大规模借用经济学家的专业知识去协助解决一些具体而迫切的经济发展问题，这是发展经济学出台的前奏。
第二、世界局势的变幻。
脱离殖民统治的国家急于摆脱贫困和谋求发展，纷纷聘请欧美经济学家出谋划策。
资本主义阵营认为“贫穷是共产主义的温床，防止共产主义扩散的最佳方法便是消灭贫穷”，这样便从经济建设环节打击共产主义。
因而，经济学家更加致力于落后国家的经济发展问题研究。
二、发展经济学的内容
发展经济学领域的主要争论及其内容：
1、均衡发展与非均衡发展
均衡发展：
即农、轻、重的均衡发展，就是说如果将发展资金注入某一部门，或某几个工业部门，必然会其他部门的资金短缺，从而导致生产效率低下。
非均衡发展主张：
如果将有限资金分散地投入到所有经济部门，则不能充分发挥资金可能产生的效应，结果是所有部门都不能得到有效增长。
国家应该选择重要项目投资，比如钢铁、石油等。
2、自由主义和保守主义
“比较优势”需要自由贸易。
所谓比较优势是指每个国家都有各自不同的资源、劳动力和生产技术，如果各国能发挥其各自的优势，以最低成本生产某些商品在国际市场上进行交换，那么对买卖双方都有好处。
比较优势主导下的国际贸易的功能：
第一，在自由贸易中，落后国家可以学习到先进的经验，引进所需要的技术、设备和人才，促进工业发展和经济增长；
第二，在自由贸易过程中，生产要素价格将出现一体化倾向，这有助于缩小世界各国间悬殊的贫富差距。
保守主义观点：
现存的国际分工体系是发展中国家以出口原材料和农产品为主，发达国家以出口工业品为主。
由于工业产品的贸易条件远比初级产品的贸易条件好，因此，国际分工格局显然有利于发达国家。
发展中国家无论技术、资金都对发达国家形成依赖。
因而，保护主义对发展中国家不利，持此观点的学者主张采取设立关税壁垒和进口限额等手段保护和发展落后国家的幼稚工业。
3、进口替代和出口导向
进口替代：
是指通过建立和发展本国的制造业和其它工业，替代过去的制成品进口，以带动经济增长，实现国家的工业化。
出口导向：
是指使本国的工业产品生产面向世界市场，并以制成品出口逐步替代过去的初级产品出口，也是利用本国廉价劳动力和资源，同时大力引进外资和技术，发展出口加工工业。
4、计划与市场
计划论者主张，政府调控市场，认为只有政府计划的调控，个人利用和社会效益、短期利益和长远利益才能得到兼顾，才能更有效地配置资源和利用资源、劳动和产品。
市场论者特别重视市场机制和价格杠杆的作用，认为，只有政府不干预市场运作和价格起伏，资本和劳工才能得到有效的利用，商品和财富才能合理地流通和分配。
此外，在利润和报酬的驱使下，投资者和劳动者将各尽所能地改善产品质量、提高生产效率及开发新产品等。
第三节后期现代化理论：
发展社会学（SociologyofDeveloment）
发展社会学兴起于20世纪50年代，从学术角度看，社会发展问题在20世纪50和60年代是备受关注的问题。
一、发展社会学诞生的缘由
首先，社会发展研究在经历了半个世纪后再度成为社会学研究的主流研究领域。
其次，社会发展研究，特别是关于社会发展过程中非经济因素的研究，在经历了“社会发展等于经济增长”阶段之后，再度成为社会科学研究的重点研究领域。
1950年美国经济学家库兹涅茨（S．Kuznets）提议在美国“社会科学理事会”中创立一个“经济增长委员会”。
1952年创刊《经济发展与文化变迁》，这个学术圈子就是后来现代化理论的班底。
这个时期帕森斯的一系列著作和学术论文为现代化理论奠定了初步的基础。
帕森斯的学生列维1952年出版的《社会结构》一书，形成了他后来研究现代化理论的基本框架。
这个时期罗斯托开始撰写其代表作《经济增长的阶段》。
1960年欧美学者云集在日本的箱根，参与了对于现代化理论具有里程碑意义的“现代日本国际学术研讨会”。
这样现代化理论的准备工作大体完成。
20世纪50年代末和整个60年代，现代化理论处于鼎盛时期。
二、发展社会学的研究对象、内容和方法
发展社会学是对发展中国家的社会现代化过程进行理论和实证的比较社会学的一门分支学科。
它着重研究工业化（产业化）过程中的社会变迁，为发展学（或成为发展理论）与社会学（特别是社会学的社会变迁理论）的交叉边缘学科。
（一）发展社会学的界说：
发展社会学研究的重点既不是关于人类社会的演进过程，也不是关于欧美社会的历史和现状，而是，关于发展中国家如何摆脱贫困及如何实现经济增长和社会发展。
它是立足于当今发展中国家的具体实践，在总结和借鉴发达国家现代化经验教训的基础上，对广大发展中国家现代化发展过程的理论、途径、模式和经验等的综合性研究。
发展社会学更强调社会因素，如社会结构、社会制度、社会行为及社会心理因素等对经济和社会发展的影响。
（二）发展社会学的研究对象：
是特定地域范围、特定社会的发展问题。
换言之，“第三世界”、“发展中国家”、“新兴的民族国家”、“欠发达国家”、非西方后发展社会’、“传统社会”、“农业社会”是发展社会学研究的具体对象。
这些国家，包括社会主义的和新兴的、民族独立的两种不同类型的国家。
由于它们都处在不发达的条件下，因此都面临着—个社会经济发展问题。
也可以说发展社会学即是“发展中国家的社会学”。
（三）发展社会学的主题：
即是研究社会进程，研究每个社会内部进程如何变化，各社会之间有何不同，它们在发展和低度发展中的后果。
因为，在发展过程中，所有的社会制度都受到改造。
社会发展是—个最困难而最吸引人的社会学问题。
发展社会学注重研究社会发展与政治发展的关系，社会发展与经济发展的关系，社会发展与文化发展的关系。
简而言之，研究发展问题的所有的社会因素。
它主要是从社会和发展的角度去分析社会现象，社会系统结构和社会运行机制，寻求发展过程的社会、文化、心理、经济和政治基础与变动趋向。
（四）发展社会学的研究内容
1、发展问题研究，可以划分为四个高低不同的研究层次。
第一个层次是整个人类社会的发展问题．它是发展理论研究的最高层次，它的概括性、综合性、全球性最强；
第二个层次是以各个国家本身的现实发展为目的，包括国与国之间，南北之间，东西之间，南南之间，北北之间的国际社会协调发展问题为研究对象。
地区性发展问题是其研究的重点；
第三个层次是某一国家的发展问题．这是发展社会学最直接、最基本、最具体的研究对象。
它是前两个研究层次的基础和依托，第四个层次是具体普遍的“人的发展问题”。
它是发展研究的核心问题，是发展所要达到的最后目标。
人的发展是发展问题的中心问题。
2、发展社会学的研究范围。
发展社会学研究如下一些最基本的发展问题：
第一、发展社会学的基本理论问题。
例如，什么是发展？
什么是社会发展和发展社会学？
发展社会学的理论基础与方法论研究、研究方法，社会功能和现实意义等。
第二、文化发展问题和社会发展的相互关系问题，特别是重点研究文化发展与经济增长过程中的相互关系如何影响社会的发展。
文化发展的核心问题是价值观念更新。
发展中国家的发展实践证明，发展中国家普遍存在、长期无法解决的众多发展问题，例如贫困落后，人口爆炸，教育落后，文盲问题，人的现代化，环境污染，宗教迷信盛行，营养卫生状况恶劣，科学技术落后，过度城市化，忽视农村发展等均与文化价值观和“价值判断标准”息息相关，密不可分。
第三、发展模式、发展进程与发展道路问题，特别是从发展历史上，从动态的发展过程中去考察第三世界的社会变迁，发展的目标可能是—个，但发展道路却可能有千万条。
研究发展进程的基本目的有二：
一是总结发展历史的经验教训，以便预测未来；
二是比较借鉴，设计新的发展模式和发展政策。
此外，“后发展效应”或曰“迟发展效应”也—直是发展理论研究中的热门话题。
所谓迟发展效应是指在先一内发国家已实现现代化的背景下，后一外发国家在发展时所产生的特殊效应．许多发展社会学家从消极和积极两方面对“后发展效应”进行分析研究，归纳出落后国家走向现代化的“十大难题”与“十大长处”。
兹列表如下；
第四、人的发展与社会发展的相互关系问题，特别是一切人的发展与人的最大化的全面发展。
发展问题的实质就是人的发展问题。
社会及其经济为人而存在．不是人为社会及其经济而存在。
第五、通过国内、国际社会结构、经济结构、政治结构的比较研究，找出发展中国家的结构性共性与差异性，认清那些影响发展中国家经济、社会调节和发展政策的“结构特点”和发展的相关因素。
第六、发展理论与社会发展的关系，特别要考察各种社会变迁理论如何影响着政府，尤其是第三世界各国政府的发展政策．发计划和发展战略的制定、实施与评估。
第七、社会发展的趋势与发展战略研究，发展社会学不同于其它学科的突出之处在于它面向未来，服务于未来。
（五）发展社会学的研究方法
除普通社会学的研究方法，如社会调查、直接观察、间接观察、社会实验、社会统计分析外，作为一门独立的学科，发展社会学还须常使用如下一些研究方法：
第一、传统与现代社会变革比较法。
即将传统的社会、经济、文化、政治现象与现代社会的相同因素与现象排列比较，从中找出变化的原因、变化的方向、变化速度与程度、指明社会发展的状况与趋势；
第二，社会统计与定量社会分析法。
在社会研究中，建立在社会统计基础上的定量社会分析法日益受到人们的高度重视；
第三、比较社会学法。
由于世界体系的日趋成熟，由于国际文化交流与合作日益增多，由于可得的社会统计资料与数据的日益增多，由于世界主义的盛行，70年代出现了比较社会学法。
美国为此创办了《国际发展比较研究》杂志，布莱克主编了《日本和俄国的现代化》；
第四、社会指标法。
所谓社会指标就是反映描述社会发展的各个层面的数据体系与系统。
社会指标类型较多，从内容上说，可分为社会福利与生活质量指标和国情指标两大类；
第五、社会发展系统工程设计。
即人们为了解决某些发展问题，达到一定的发展目标而进行的系统性、综合化的发展规划设计．国民经济和社会发展五年规划便是典型；
第六、社会区域分析法；
第七、社会发展模型法。
三、发展社会学具有代表性的理论流派
（一）制度学派：
探讨社会制度与社会发展的关系
1、社会制度对社会发展的作用
列维（M．J．Levy）和艾森斯塔德（S．N．Eisenstadt）在这方面研究突出。
列维认为，一个健全的制度是社会发展的必要条件，这包括两方面的含义：
一是在社会转型期，旧有秩序已然崩溃，而新的秩序尚未建立，因而必须有一个强有力的社会结构或制度稳定局势，以承受转型期所面临的各种冲击；
二是在社会发展中，也必须有一个强有力的社会结构或制度来整合社会的人力、财力和物力，以保证社会发展计划的执行和社会发展目标的实现。
2、社会发展对社会制度的影响
斯梅尔瑟（N．J．Smelser）为代表，他认为，社会发展对社会结构或制度的影响表现为，社会发展将导致社会结构不断经历一个从分化到失衡再到重新整合的循环过程：
首先，社会发展必然导致结构分化，使得新兴组织或单位大量涌现。
其次，由于新兴组织和单位大量涌现，他们遵循的行为规范和价值准则各有不同，使得这些组织之间的冲突和矛盾不可避免，因而可能出现“结构失衡”现象。
第三，结构失衡将会威胁甚至破坏社会稳定，因此社会又会设立一些新的专职机构或协调部门解决这一问题，以促成新的社会整合。
（二）文化学派：
探讨宗教伦理与社会发展的关系
1、贝拉（R．N．Bellah）关于武士道精神与日本经济发展的研究
武士道最重要的价值观表现为：
一是尽忠职守、无私奉献；
二是勤劳节俭、廉洁自律；
三是牺牲私利、服从集体。
武士阶层的爱国情怀，率领国民将武士道精神转化为“发展经济、振兴工业”的力量，这种力量成为推动近代日本走向富强之路的重要力量。
2、格斯（C．Geertz）关于宗教信仰和贵族精神与经济成就的研究
格斯20世纪50年代在印度尼西亚研究两个小岛，发现，居民将传统信仰和生活习惯转化成一种促进经济发展的力量。
他认为爪哇岛上小镇的商贩大都是虔诚的回教徒，他们具有某些现代资本家精神，如克己本分，孜孜不倦地工作，过着俭朴的生活等。
在回教徒看来，用理性的方法和执著的态度在世间建功立业，不仅可以改变自身及家族的生活状况和身份地位，而且也是每一个回教徒应尽的天职。
巴厘岛上的企业家信奉印度教，这些企业家族在印尼政府成立之前都是一些皇族贵胄，他们则希望通过经济领域的成功补偿其家族在政治领域的失落，即希望通过经济成就来显示其祖辈的贵族风范、高人一等的才智和不同寻常的身份。
（三）人格学派：
探讨国民人格与社会发展的关系
1、哈根（E．Hagen）关于创造性人格与社会发展的关系
他认为，传统人格与社会发展的要求背道而驰，因此，社会发展应该从改变国民的传统人格、培养创造性人格入手。
所谓创造性人格表现：
认为适应环境的最佳方法就是改造环境；
重视科学知识和生产技术，热衷于工商活动；
具有进取精神和独立思考能力，敢于挑战陈规陋习和传统权威。
他指出，当科学技术发展达到一定水平、传统价值观念受到质疑时，具有创造性人格的国民将脱颖而出并担当起促进社会发展的重任。
2、麦克莱兰（D．McClelland）关于成就欲与社会发展
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