七年级下册 语文作文汇编训练试题整理含答案.docx
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七年级下册语文作文汇编训练试题整理含答案
七年级（下册）语文作文汇编训练试题整理含答案
一、部编七年级语文下册作文汇编
1．题目一：
我的小故事
要求：
写一篇400字左右的作文。
除诗歌外，文体不限；卷面要整洁，字迹要工整；文中出现的地名、校名、人名，一律用“××”代替。
【答案】【参考例文】
我的小故事
每个人的心里都珍藏着许多完美的故事，这些故事有的搞笑，有的动人。
此刻我就来给你讲一个我的故事，一个我一想起来就会脸红的故事。
大概是上一年级的时候。
丁零零……下课了。
这欢快的铃声激活了大家即将入睡的脑细胞，同学们欢叫着跑出教室。
我迷迷糊糊地从座位上站起来，恩，好像该放学了吧。
这样想着，我便糊里糊涂地拿起书包走出教室。
大家都在追跑嬉戏，谁也没有注意到我这个“逃兵”。
我鬼使神差地走在回家的小路上，边走还边想，这天我走得挺快哪，瞧，别人连个影也看不见呢！
我甚至有些暗自得意，便又加快了步伐。
夏日的午后分外寂静，只有蝉在树枝上肆无忌禅地鸣叫。
走着走着，我忽然听到有人在叫我。
我慢悠悠地将头180度转弯，原先是班上的一个同学。
她气喘吁吁的跑过来：
“可找到你了！
快走，还要上课呢！
难道你忘啦？
”什么？
我在心里默念了一遍课程表----呀，真是倒霉，我怎样忘了还有一节数学课呢！
完蛋了，肯定要挨K了!
我忐忑不安地来到教室----“报告!
”顿时，全班同学的目光齐刷刷地朝我射来。
那目光中，有责备，有嘲讽，也有轻蔑的微笑。
我的脸上火辣辣的，真恨不得找个地缝钻进去。
我始终低着头，不敢迎接老师严厉的目光。
经过一番漫长的“审讯”，我机械地回到自我的座位上，听着同学们窃窃私语，我的大脑一片乱麻……
这件事过去很长时间了，仍然历历在目，令我记忆犹新。
它成了我的一个小秘密----嘘，你可必须要为我保密哟!
【解析】【分析】考查全命题作文。
认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。
题目“我的小故事”中的关键词是“我”和“小故事”。
“我”提示我们作文要以第一人称叙述，“小故事”作文应该以记事为主，从生活中选取代表性的典型事件叙述，主题可以突出小故事大智慧，或从自己生活中的小故事中得到成长，获得人生启示，或是表现自己调皮，有趣，热爱生活的主题。
叙事要思路清晰，故事生动有吸引力。
运用多种表现手法和人物描写方法，注意运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，目的要突出。
应采用以小见大的写法，写出真情实感。
文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意对题目进行分析，从题目中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。
注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
同时考生在平时要加强写作的训练，做到应试时能够迅速构思，写出优秀的文章。
2．请以“你是我最的 人”为题，写一篇文章。
要求：
①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
②除诗歌外，文体不限，不少于500字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】【参考例文】
你是我最感激的人
人生中总会遇到形形色色人和事。
有的人令你发笑，有的人令你牵挂，有的人令你欣赏，有的人令你感激。
每个人背后，就是一件事；每件事背后，就是一份情……
炎炎夏日，人们都躲在家里的空调房，连知了都已经没劲再去叫唤，都趴在树枝上，无力地躺着。
“叭嗒，叭嗒，”街上传来了阵阵脚步声，这么热得天谁还在外面溜达呀？
是我，我慢吞吞地迈着软绵绵的脚步，头发都热得发烫，汗水使它紧紧地黏在皮肤上。
唉，悲催呀！
这么热的天妈妈还支使我出来买盐，不巧的是附近的小店没货了，我还得绕到老远的小区后门买。
热啊，只能盼着回家的空调了。
感觉走了很久，我终于抵达小卖部。
“老板，买袋盐。
”“好哩，来了——”咦，小卖部装修了，原来暗黄的墙壁已经粉刷的雪白，破旧的设施也换上了新的。
“老板，你这店是新装修了一下吧？
”我好奇地问。
店里还装了台空调，我浑身的炎热顿时平息了。
老板笑眯眯地说：
“原来的店主被儿女接走了，店面就转让给了我。
我看这店也旧了，就装修了一下。
”哦，原来那个老爷爷走了，这位胖乎乎的阿姨接手了这家店。
忽然，我惊讶的发现，阿姨脸上居然有汗珠！
“这么凉快的店怎么会出汗呢？
”我吃惊地问阿姨，阿姨随手擦了擦脸上的汗珠，笑道：
“厨房没装空调，我正给儿子做饭呢。
”我呆呆地把钱给了她，道谢后转身回家，路上心里的燥热平息了很多。
到家后，我把盐递给妈妈，妈妈得知我绕到后门买的盐，急忙把我领进空调房，把一根冰棍塞给我。
满脸的心疼说“外面那么热，早知道我自己去买了。
快擦擦汗，吃根冰棍降降暑”我抬头看着妈妈，她满头的汗，应该是刚才她在厨房做饭热的，她都顾不得擦一擦，厨房里肯定比外面热，我还抱怨什么呢！
我伸出手给妈妈擦了擦汗，对妈妈说：
“妈妈，你先吃点冰棍再做饭吧。
”妈妈笑着摸了摸我的头：
“妈妈不热，你吃吧。
”说着她又回到了厨房，我的心如同身体享受空调一样，所有的热都平息了。
那位阿姨可能不知道她让我明白了多大的道理，但我却深刻的明白了做母亲的不易。
妈妈，谢谢你！
阿姨，谢谢你！
【解析】【分析】这是一道半命题的作文，题目是“你是我最感激的人”。
这里的“你”指的是各类人，可以是父母亲人，可以是同学朋友，可以是师长，可以是陌生人；可以是历史的，也是现实的；可以是好人，也可以是坏人……总之，凡是对自己产生过影响的人都可以成长写作的对象。
题目中的“最”字体现出“这个人”与其他人的区别之处，是其最典型的形象特征，是令“我”产生牵挂，感激，敬佩、厌恶等情感的原因。
作文时要突出人物的“最”这一典型特征，就要记叙生活中人物的典型事件，来突出其典型的特征、精神、品质。
例如，从贴心角度，可以写老师、父母、同学等人在生活中非常的理解你、关心你的事件；从感激角度可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）；从牵挂角度写，可以写在你的生命中非常重要的人，因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。
选择自己最有感触的素材，抒发自己趋势的情感作文。
体裁上，适合写记叙类的文章。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意对题目补充完整，从题目中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
3．阅读下面的文字，根据要求作文。
生命如花，离不开雨露的滋润。
无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。
什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】【参考例文】
我心灵的甘露
那一年初夏，我和同学正漫步在人行道边，正沉浸在街头玉兰花的醉香和手中冰激凌的甜味中，却被一场突出其来的车祸击碎了我青春年少时期所有的梦想。
来不及反应，推开同学的霎那间，我也被车撞飞了很远，双腿粉碎性骨折，头部受重创。
医生的诊断是终身残疾，站起来的几率非常小。
因为右腿的粉碎性差2公分就到膝盖。
当我醒来的时候，已经是27天之后了。
第一眼看到的除了围在我床边的至亲外，那一天散步的三个同学都在，还有其他很多很多的人们。
在医院住院的日子里，他们风雨无阻，天天来陪伴我，带来了很多文摘和好书，还有很多音乐，零食。
爱的陪伴，365天如一日，从未间断过。
每天清晨，当我醒来的时候，都能看到那一双双关切的眼神。
因为爱，滋养了我的心灵，给了我勇气去面对撕心裂肺的疼痛，每次做牵引拉筋时都痛到无法呼吸，哭完之后，总会有人给我讲笑话，转移我的注意力。
特别是被我推开的那个同学，默默无闻地照顾了我很久，无微不至的关心和体贴，让我感受了深深的发自内心的感激。
或许不推开她，我也一样受到创伤。
可是她却承担了心灵的压力，要来抚慰和关心我。
这一份情感令我十分的感动。
更加坚定了我做的是对的，在青春年少时期种下了一颗甘心情愿为他人付出的种子。
还有另外两个同学，每天早晨都在上课之前先来我的病房，看完我再走，下午上完课再来，一直陪我到晚上休息时间。
在生命中最困难的时刻，因为有爱的陪伴，所以我战胜了不可能，在医生的全力治疗和亲人的精心护理下，经历了坐轮椅、拄双拐、单拐，终于在1年半后重新站了起来，一切的一切都是爱的滋养。
所有的爱汇聚成河，仿佛甘露，洒遍我生命的每一个角落，滋养了我的身心和灵魂。
正是这一份甘甜至醇的爱的露水，洒满了我生命的长河，从此让我充满了无限的力量，同时这一份满满的爱也一直在浸润着我生活的每一个角落，也让我学会了如何去爱，并带着这份爱给予每一个走近我生命中的人。
感恩与爱常在，生命如花，离不开雨露的滋润。
爱是我心灵的甘露！
【解析】【分析】这是一道命题作文试题，前面有一段提示性的词语，帮助我们一下打开思路，本题目写作难度较大。
“甘露”字面意思为“甜美的雨露”，因此在作文中首先要突出甜美、也可以是积极向上、催人上进，亦或成长等正能量方向的内容；而“甘露”前面冠以“我心灵的”则需要从对自己内心有触动的方面入手，可以是事，也可以是人，最好是来自于心灵深处的记忆。
题目中的“甘露”可以是一个重要人物，也可以是一个拟人化的具体事物，也可以是一个抽象的事物或者情感，后几种思路更容易获得高分。
本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题，夹叙夹议也可。
文章写别人对“我”的影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情。
可采用以小见大的写作手法，从一个相对较小的事件中表现别人对“我”的影响。
【点评】命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
4．两题中任选一题作文。
题目一：
父亲像一叶小舟，无怨无悔，载着儿子从人生的一个阶段划向成长的另一个阶段；老王像一棵枯树，外表粗拙，历经苦难，始终保有一颗真诚善良的心……也许你身边的某个人也会让你想起暖阳、明月、小草、雄鹰……
请将“他（她）像 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
不限文体（诗歌除外）。
题目二：
请以“在祖国百年华诞的那一天”为题，发挥想象，写一篇记叙文。
要求：
①请将作文题目抄写在作文纸上。
②字数500—800。
③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】【参考例文】
他像一剂良药
一个星期五的下午，我上完课后就去学校训练了。
我边走边愁眉苦脸的沉思着，心里忐忑不安，我就像一只闷闷不乐的小鹿，低着头走着。
到了操场，我放下背上的书包，就皱着眉头，去站队去了。
我们整完队后，便去做准备活动，做准备活动时，我也一言不发的做着，就当队友们觉得气氛不对时，突然看见平时乐呵呵的我在今天却变得十分沉闷，像是一只呆板的木鸡。
于是，一名队友便重重的拍了我的肩，问我：
“你今天是怎么了？
怎么闷闷不乐的？
”我没有回答，便继续做准备活动去了。
突然，队友猛地把我的手一抓，严肃地问道：
“你今天到底是怎么了？
说呀！
”我也猛地把他的手摆开，便不耐烦地喊道：
“我的事不用你管！
”于是，队友就走开了。
做完准备活动，意料到的事还是发生了，卢老师今天果然要我练栏，我就心不甘，情不愿地去搬栏杆了。
我把栏搬过来，并且做完起跨腿和摆动腿后，就开始练栏了，卢老师叫我练栏，我就说我要去上厕所，卢老师等了半天还没等到我，就跑去找我，并对我喊到：
“你上厕所怎么要这么半天呢？
”我答到：
“我在上大号。
”于是他叫我快点，他就走了。
我上完厕所出来时，他似乎知道我心里在想什么，就叫比我高一级的对友先跨，演示给我看，我看了之后，可还是不敢跨，心里很沮丧。
这时，曾诚走过来了，叫我过去看他跳高。
他一跳就把栏杆碰掉了，我说这有什么好看的，他走过来把裤子拉起来，我看到他那伤痕累累的腿，便问他：
“你都摔成那样了还跳，你不怕再摔吗？
”他变意味深长地说道：
“害怕是解决不了问题的，只要你勇于尝试，不怕困难，就一定能成功。
”听了他的这番话和看到他的伤，我心想：
我怎么能比一个受伤的人还脆弱呢？
于是我鼓起勇气，一鼓作气，终于跨过了栏。
谢谢你，曾诚，你让我勇敢起来，你就是一剂良药。
让我明白：
只要勇敢起来，坚强起来，一切困难都可以战胜。
【参考例文二】
在祖国百年华诞的那一天
——写给祖国妈妈百岁生日
亲爱的祖国妈妈：
您好！
今天是您的百年华诞，我祝您生日快乐！
我能想象出您现在的面貌，依然是如此年轻，依然是如此美丽，依然是如此令人的向往……
还记得1949年10月1日，您诞生的日子吗？
那时候的天安门前，彩旗飘飘，十三亿人民在为你欢呼：
“祖国万岁！
”当一个雄伟的声音宣布：
“中华人民共和国成立了！
”十三亿人民的掌声响彻云霄，您的每一个变化都举世瞩目…….
现在的您，山绿水清，蔚蓝的天空更纯净了，环境更美了。
路上汽车排放的二氧化碳已经越来越少了，排出的气体还能变废为宝呢！
真希望我们能每时每刻感受到您清新的气息。
有越来越多的人来保护我们的母亲，我们的环保无处不在，看不到乱扔垃圾、随地吐痰的不良行为；各地都能听到文明的问候,看到礼貌的举止…..
说到交通，祖国的科技技术也越来越好了，已经有中国人登了上月球，在太空中漫步，还有通向火星的探测器。
连接祖国各地的大动脉高铁四通八达，去昆明、去哈尔滨、去成都都能朝发夕至；还有飞行航班也越来越多,能通向世界各地……现在的杭州已经有地铁9号线了！
地面上的行人越来越少，大家都通过地下交通或者网络联系……
北京已经是全世界的中心，世界各地的人们都到中国来留学，他们开始学汉语，品尝中国美食，了解中国文化。
现在的中国是全世界的焦点。
学生们不再只为了考试而学习，他们有自己的兴趣爱好，想读什么就可以读什么专业，让孩子们自由的来建设祖国的未来，这不是更好吗？
我爱您，2049年的祖国，您永永远远都是我们中国人的母亲！
祝祖国平安！
【解析】【分析】
（一）这是一道半命题作文。
首先审题。
题目“他（她）像——”中“像”字告诉我们题目要运用比喻的手法，补充的内容要用到的是比喻义。
例如：
一缕春风、一泓清泉、一阵甘霖、一座灯塔等。
文章旨在突出“他”或“她”的重要性，这种重要性也许是长时间的，例如父母在我们人生路上的作用；也许是一次偶然间的作用，例如老师的一句鼓励让你心情豁然开朗，朋友的一个拥抱让你信心倍增等。
审题后选材，选材要结合自己经历，这样才有真情实感。
重在表现“他”或“她”的重要，以及对自己的影响。
注意安排好详略，层次清晰。
（二）这是一道命题作文。
首先审题。
“在祖国百年华诞的那一天”属于想象作文。
面对这篇作文，需要展开想象，运用联想完成。
可以从以下几方面入手，一是，可以写一篇描写性的散文，想象在祖国百年华诞时的盛况，突出祖国的变化。
二是，可以以书信的形式，抒写对祖国百年华诞时的祝贺之意，从中表现内心的自豪之情。
三是，可以写写在祖国百岁生日时引发的感慨，回忆过去祖国经历的沧桑巨变，回忆祖国的巨大腾飞历史，来抒发自己的民族自豪感。
确定体裁后，展开合理的联想和想象，要感情真挚。
【点评】
（一）这是一道半命题作文。
要选择生动的语言。
可在文中运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
再加上不同的语调，如幽默调侃的语调、深情回忆的语调、慷慨激昂的语调等，但这些语调的使用，一定要与作文的主题协调一致。
可以选择新颖的形式。
题记、后记、小标题等形式，另外还有近几年来出现的“病历式”“实验报告式”“书信式”等，这些形式的运用，既可以使阅卷老师眼前为之一亮，从而博得他们的好感，又可以使行文思路清晰、结构明了，可谓一举两得。
（二）做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。
在审好题目后，先确定一个写作的中心，然后列出提纲，根据所列的提纲去写作文，这样写出的文章才会主次分明，条理清楚，使人一目了然。
一、认真审题，明确题意，仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料。
三、列好提纲，确定详略。
以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。
5．在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。
这是为什么呢？
请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。
【答案】【参考例文】
留在心底的记忆
伫立窗口，眺望着蓝宝石般的天空。
洁白的云朵在天空，清朗美丽。
忽然从远处飘来一架纸飞机，从我眼前缓缓远去。
晃晃悠悠，踉踉跄跄地向前，向前……我的心突然间收缩了一下，“童年”从我脑海间闪过……
曾几何时，我傻傻地和伙伴们叠着一架又一架的纸飞机，向远处用力一掷。
看着飞机向前慢慢地飘着。
我们为远航成功的飞机欢呼雀跃，心中油然而生一种快乐，一种满足！
小时候的我像个野丫头，经常在田边玩耍，在田埂上张开双手慢慢前进。
还窜进水稻堆里，闻着稻香，享受阳光，到头来却被水稻折磨得浑身奇痒无比！
不用担心明早是否要去学校，只顾自己无忧无虑。
脱去了鞋袜在泥里奔跑，溅起的泥水滴在身上、脸上、头发上，就像一个泥娃娃，傻傻地在太阳的光芒中笑着。
在河沟里缓缓前行，伸出手去摸鱼！
那鱼儿滑溜溜的身体却惹得我尖叫！
急忙把手从水里抽出，胸口怦怦地跳着。
渐渐喜欢上独自一人，远离喧嚣，远离繁华；渐渐喜欢上飘些小雨，耳中充斥音乐，走在雨中；渐渐喜欢上消磨青春，做不到事件零浪费。
小时候的快乐不见了，数不尽的作业让我安静了下来。
那天，天空突然清朗了起来，温暖的阳光照耀着我。
飞翔在空中的纸飞机散发出一阵光芒，心底莫名地产生一种兴奋感，慢慢地弥漫到头顶、指尖、脚底……童年，就是这种感觉吧！
童年，洁白如雪，静静绽放，透出独有的气质和魅力，好像阵阵清凉的海风，如悠远透亮的蓝天，如翩飞的蝴蝶，萦绕我的心头。
童年——留在心底最深处的记忆……
【解析】【分析】阅读引导语，抓住“有些东西”和“珍惜”“深思”“感动”几个词思考。
哪些东西？
可以是人是物是事。
“岁月”，一段生活，“世事”，所见所闻的人事，“一些人”，家人、朋友，邻居，“一些事”，关于别人关于自己的事情，这些是写作可选的内容。
选择什么？
那就要注意“珍惜”“深思”“感动”你选什么了。
比如选“珍惜”，想一想，哪段生活哪些事如些人或哪件事哪个人让自己久久不能忘怀，令你“珍惜”。
这个不能随便选，选不好就写不出“珍惜”的情感，硬写便显生硬，材料中的人事是“不难忘怀”的，才能自然抒发出“珍惜”的情感来。
可选一段生活，一些事或一件事，重点写哪段生活中发生的某些（件）事情；可选某些（个）人，这些人在某一段日子某件事情中是如何让我至今不忘的。
这是一篇带有丰富情感的写人叙事的作文，要把事件过程或人物形象写清楚，表达“珍惜”的原因，还要描写自己如今“珍惜”的情状，叙述，描写，抒情，都要使用。
引导语暗示本作文要写事写人，这一点要肯定，不可大发议论而叙事蜻蜓点水。
【点评】无论写人，还是叙事，注意以小见大、对比衬托以及人物的细节描写在文中的恰当使用。
在描写的顺序上，建议以倒叙为主，顺序、插叙为辅，增加文章内容和表达的生动性和感染力。
有了内容，还要对这些内容做一番精心安排。
比如怎样开头，怎样结尾，中间怎样过渡？
一般说来，记事的文章，安排材料的方式有两种：
①顺叙，就是按照事情发展的先后次序，先发生的事先写，后发生的事后写，写出事情的起因、经过、结果。
②倒叙，就是先写出事情的结果或最突出的部分，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。
这样安排，文章才有波澜，才有吸引力。
6．请你以《我找回了 》为题，写一篇600字左右的文章。
要求：
①请在横线上填入恰当的词语，并完成作文。
②文体不限（除诗歌）。
③不要在作文中出现真实的学校、班级及姓名。
【答案】【参考例文】
我找回了曾经的自己
想起那时候总觉得天空布满阴霾。
那是--读四年级下册时，我们举行英语考试，我复习了几遍，信心十足地走进了考场。
下午，试卷发下来。
我只考了90分！
第二次，第三次……我一直没有突破93分。
一向自诩考场常胜将军的我有些急了：
突破不了93分的科目居然是英语！
要知道，我的班级考93分以上的人大概有三分之二！
我埋头苦读，加倍地练习，希望能东山再起。
可还是效果不大……第六次92分，第七次93分。
我始终在93分以内徘徊！
我的心像跌进了冰窖，寒到了极点。
星期三，丁老师宣布周四又要考试。
我听了，沮丧地坐在座位上，怎么办呢？
我向妈妈请教。
回到家，我无奈地地对妈妈说：
“妈妈，妈妈，你说我为什么英语突破不了93分呢？
我真不知道应该怎么复习了！
”妈妈停了一会儿，语重心长地对我说：
“你应该仔细分析总结一下这门学科存在哪些缺点，然后一个个攻克过去。
这样，也许能帮助你提升成绩。
”听妈妈说完，我茅塞顿开，立马跑去书房拿出所有的考试卷仔细查看。
原来，我其它的知识点都没什么问题，错误的地方一般都是听力和选择。
于是乎，我立马就跑上楼去听听力。
40分钟过去了，我听完了听力，就去复习课文笔记和选择题。
妈妈看到我终于看到自己存在的问题了，心中十分高兴，对我一笑，摸摸我的头，鼓励了我一下。
又是40分钟过去了，我把所有知识点都复习完了，顿时感觉自己十分有信心，再也没有原先的垂头丧气了。
第二天，我信心满满地考完试。
试卷发下来之后，我一看，发现考了98分，突破了93分！
我高兴极了，因为在上课，只好按捺住自己高兴的心情，等下课了再抒发。
你瞧，我找回了曾经的自己，成功考到了高分。
经过这件事情后，我明白了：
生活、学习的困难其实不足以成为困难，只要你坚持不懈，只要你善于找到关键的症结点，把自己的缺点克服，就一定能不断地向成功迈进。
【解析】【分析】这是一道半命题作文。
这个题目里的重点词语是“找回”，既然说“找回”，那么肯定就“失去”过。
单说“找回”。
“找”是一个过程，“回”是一个结果。
在审题时，我们当然要关注“找回”了什么？
“找回”的可以是一件物品、一段经历、一种情感或一种精神等等。
写作时，“找回”应是重点，但“失去”也不能遗漏。
只有写清了“失去”的令人惋惜，才能映衬出“找回”的无比幸福。
相对“失去”而言，“找回”过程的描述，应当是文章写作的主体。
这一过程写得越细腻、越清晰，就越能打动人心。
因此，同学们写作文的时候，内容一定得包括以下三个方面：
“失去”的过程，“寻找”的过程，最终的结果。
选材要注重能反映现实，有真情实感。
材料安排详略得当。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意对题目进行分析，补充完整题目，从题目中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写
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