七年级下册 语文作文汇编训练试题整理含答案.docx
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七年级下册语文作文汇编训练试题整理含答案
七年级(下册)语文作文汇编训练试题整理含答案
一、部编七年级语文下册作文汇编
1.题目一:
我的小故事
要求:
写一篇400字左右的作文。
除诗歌外,文体不限;卷面要整洁,字迹要工整;文中出现的地名、校名、人名,一律用“××”代替。
【答案】【参考例文】
我的小故事
每个人的心里都珍藏着许多完美的故事,这些故事有的搞笑,有的动人。
此刻我就来给你讲一个我的故事,一个我一想起来就会脸红的故事。
大概是上一年级的时候。
丁零零……下课了。
这欢快的铃声激活了大家即将入睡的脑细胞,同学们欢叫着跑出教室。
我迷迷糊糊地从座位上站起来,恩,好像该放学了吧。
这样想着,我便糊里糊涂地拿起书包走出教室。
大家都在追跑嬉戏,谁也没有注意到我这个“逃兵”。
我鬼使神差地走在回家的小路上,边走还边想,这天我走得挺快哪,瞧,别人连个影也看不见呢!
我甚至有些暗自得意,便又加快了步伐。
夏日的午后分外寂静,只有蝉在树枝上肆无忌禅地鸣叫。
走着走着,我忽然听到有人在叫我。
我慢悠悠地将头180度转弯,原先是班上的一个同学。
她气喘吁吁的跑过来:
“可找到你了!
快走,还要上课呢!
难道你忘啦?
”什么?
我在心里默念了一遍课程表----呀,真是倒霉,我怎样忘了还有一节数学课呢!
完蛋了,肯定要挨K了!
我忐忑不安地来到教室----“报告!
”顿时,全班同学的目光齐刷刷地朝我射来。
那目光中,有责备,有嘲讽,也有轻蔑的微笑。
我的脸上火辣辣的,真恨不得找个地缝钻进去。
我始终低着头,不敢迎接老师严厉的目光。
经过一番漫长的“审讯”,我机械地回到自我的座位上,听着同学们窃窃私语,我的大脑一片乱麻……
这件事过去很长时间了,仍然历历在目,令我记忆犹新。
它成了我的一个小秘密----嘘,你可必须要为我保密哟!
【解析】【分析】考查全命题作文。
认真审视题目,从题目中找写作思路,确定题材和主题。
题目“我的小故事”中的关键词是“我”和“小故事”。
“我”提示我们作文要以第一人称叙述,“小故事”作文应该以记事为主,从生活中选取代表性的典型事件叙述,主题可以突出小故事大智慧,或从自己生活中的小故事中得到成长,获得人生启示,或是表现自己调皮,有趣,热爱生活的主题。
叙事要思路清晰,故事生动有吸引力。
运用多种表现手法和人物描写方法,注意运用细节描写,可以是一句简短的话语,可以是一个细微的动作,可以是一个微妙的表情,目的要突出。
应采用以小见大的写法,写出真情实感。
文末则以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后呼应,使全文成为一个统一的整体。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意对题目进行分析,从题目中提取关键的信息,确定文章的立意,同时也通过审题,进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集,要按照题干的要求进行写作。
在写作时要情感色彩饱满,让触动自己的那份情感也触动读者。
注意恰当运用写作手法,表达上合理运用抒情、议论等表达方式,使文章的主旨得以升华。
同时考生在平时要加强写作的训练,做到应试时能够迅速构思,写出优秀的文章。
2.请以“你是我最的 人”为题,写一篇文章。
要求:
①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。
②除诗歌外,文体不限,不少于500字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】【参考例文】
你是我最感激的人
人生中总会遇到形形色色人和事。
有的人令你发笑,有的人令你牵挂,有的人令你欣赏,有的人令你感激。
每个人背后,就是一件事;每件事背后,就是一份情……
炎炎夏日,人们都躲在家里的空调房,连知了都已经没劲再去叫唤,都趴在树枝上,无力地躺着。
“叭嗒,叭嗒,”街上传来了阵阵脚步声,这么热得天谁还在外面溜达呀?
是我,我慢吞吞地迈着软绵绵的脚步,头发都热得发烫,汗水使它紧紧地黏在皮肤上。
唉,悲催呀!
这么热的天妈妈还支使我出来买盐,不巧的是附近的小店没货了,我还得绕到老远的小区后门买。
热啊,只能盼着回家的空调了。
感觉走了很久,我终于抵达小卖部。
“老板,买袋盐。
”“好哩,来了——”咦,小卖部装修了,原来暗黄的墙壁已经粉刷的雪白,破旧的设施也换上了新的。
“老板,你这店是新装修了一下吧?
”我好奇地问。
店里还装了台空调,我浑身的炎热顿时平息了。
老板笑眯眯地说:
“原来的店主被儿女接走了,店面就转让给了我。
我看这店也旧了,就装修了一下。
”哦,原来那个老爷爷走了,这位胖乎乎的阿姨接手了这家店。
忽然,我惊讶的发现,阿姨脸上居然有汗珠!
“这么凉快的店怎么会出汗呢?
”我吃惊地问阿姨,阿姨随手擦了擦脸上的汗珠,笑道:
“厨房没装空调,我正给儿子做饭呢。
”我呆呆地把钱给了她,道谢后转身回家,路上心里的燥热平息了很多。
到家后,我把盐递给妈妈,妈妈得知我绕到后门买的盐,急忙把我领进空调房,把一根冰棍塞给我。
满脸的心疼说“外面那么热,早知道我自己去买了。
快擦擦汗,吃根冰棍降降暑”我抬头看着妈妈,她满头的汗,应该是刚才她在厨房做饭热的,她都顾不得擦一擦,厨房里肯定比外面热,我还抱怨什么呢!
我伸出手给妈妈擦了擦汗,对妈妈说:
“妈妈,你先吃点冰棍再做饭吧。
”妈妈笑着摸了摸我的头:
“妈妈不热,你吃吧。
”说着她又回到了厨房,我的心如同身体享受空调一样,所有的热都平息了。
那位阿姨可能不知道她让我明白了多大的道理,但我却深刻的明白了做母亲的不易。
妈妈,谢谢你!
阿姨,谢谢你!
【解析】【分析】这是一道半命题的作文,题目是“你是我最感激的人”。
这里的“你”指的是各类人,可以是父母亲人,可以是同学朋友,可以是师长,可以是陌生人;可以是历史的,也是现实的;可以是好人,也可以是坏人……总之,凡是对自己产生过影响的人都可以成长写作的对象。
题目中的“最”字体现出“这个人”与其他人的区别之处,是其最典型的形象特征,是令“我”产生牵挂,感激,敬佩、厌恶等情感的原因。
作文时要突出人物的“最”这一典型特征,就要记叙生活中人物的典型事件,来突出其典型的特征、精神、品质。
例如,从贴心角度,可以写老师、父母、同学等人在生活中非常的理解你、关心你的事件;从感激角度可以写在你的学习生活中,给予你帮助的人(具体的帮助、精神上的支持);从牵挂角度写,可以写在你的生命中非常重要的人,因为某种客观原因不能相见而令你牵挂;从欣赏角度写,可以写某个人身上闪光的精神、品质,让你敬佩(可以选择身边的小人物)。
选择自己最有感触的素材,抒发自己趋势的情感作文。
体裁上,适合写记叙类的文章。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意对题目补充完整,从题目中提取关键的信息,确定文章的立意,同时也通过审题,进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集,要按照题干的要求进行写作。
3.阅读下面的文字,根据要求作文。
生命如花,离不开雨露的滋润。
无论是美丽的自然风光,经典的艺术形象,神奇的科学世界;还是刻骨铭心的故事,激动人心的场面,怦然心动的瞬间;甚或是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱,一个鼓励的眼神……点点滴滴,都如同清纯的甘露,滋润心田。
什么是滋养你心灵的甘露呢?
请以“我心灵的甘露”为题目,写一篇文章。
要求:
①内容具体,有真情实感;②文体不限(诗歌、戏剧除外);③字数不少于600字;④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】【参考例文】
我心灵的甘露
那一年初夏,我和同学正漫步在人行道边,正沉浸在街头玉兰花的醉香和手中冰激凌的甜味中,却被一场突出其来的车祸击碎了我青春年少时期所有的梦想。
来不及反应,推开同学的霎那间,我也被车撞飞了很远,双腿粉碎性骨折,头部受重创。
医生的诊断是终身残疾,站起来的几率非常小。
因为右腿的粉碎性差2公分就到膝盖。
当我醒来的时候,已经是27天之后了。
第一眼看到的除了围在我床边的至亲外,那一天散步的三个同学都在,还有其他很多很多的人们。
在医院住院的日子里,他们风雨无阻,天天来陪伴我,带来了很多文摘和好书,还有很多音乐,零食。
爱的陪伴,365天如一日,从未间断过。
每天清晨,当我醒来的时候,都能看到那一双双关切的眼神。
因为爱,滋养了我的心灵,给了我勇气去面对撕心裂肺的疼痛,每次做牵引拉筋时都痛到无法呼吸,哭完之后,总会有人给我讲笑话,转移我的注意力。
特别是被我推开的那个同学,默默无闻地照顾了我很久,无微不至的关心和体贴,让我感受了深深的发自内心的感激。
或许不推开她,我也一样受到创伤。
可是她却承担了心灵的压力,要来抚慰和关心我。
这一份情感令我十分的感动。
更加坚定了我做的是对的,在青春年少时期种下了一颗甘心情愿为他人付出的种子。
还有另外两个同学,每天早晨都在上课之前先来我的病房,看完我再走,下午上完课再来,一直陪我到晚上休息时间。
在生命中最困难的时刻,因为有爱的陪伴,所以我战胜了不可能,在医生的全力治疗和亲人的精心护理下,经历了坐轮椅、拄双拐、单拐,终于在1年半后重新站了起来,一切的一切都是爱的滋养。
所有的爱汇聚成河,仿佛甘露,洒遍我生命的每一个角落,滋养了我的身心和灵魂。
正是这一份甘甜至醇的爱的露水,洒满了我生命的长河,从此让我充满了无限的力量,同时这一份满满的爱也一直在浸润着我生活的每一个角落,也让我学会了如何去爱,并带着这份爱给予每一个走近我生命中的人。
感恩与爱常在,生命如花,离不开雨露的滋润。
爱是我心灵的甘露!
【解析】【分析】这是一道命题作文试题,前面有一段提示性的词语,帮助我们一下打开思路,本题目写作难度较大。
“甘露”字面意思为“甜美的雨露”,因此在作文中首先要突出甜美、也可以是积极向上、催人上进,亦或成长等正能量方向的内容;而“甘露”前面冠以“我心灵的”则需要从对自己内心有触动的方面入手,可以是事,也可以是人,最好是来自于心灵深处的记忆。
题目中的“甘露”可以是一个重要人物,也可以是一个拟人化的具体事物,也可以是一个抽象的事物或者情感,后几种思路更容易获得高分。
本文适合前半部分使用记叙表达方式,文章最后以议论收尾,照应标题,夹叙夹议也可。
文章写别人对“我”的影响时,应以细节描写为主,特别是动作描写和心理描写,切记不要大篇的议论抒情。
可采用以小见大的写作手法,从一个相对较小的事件中表现别人对“我”的影响。
【点评】命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。
确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。
4.两题中任选一题作文。
题目一:
父亲像一叶小舟,无怨无悔,载着儿子从人生的一个阶段划向成长的另一个阶段;老王像一棵枯树,外表粗拙,历经苦难,始终保有一颗真诚善良的心……也许你身边的某个人也会让你想起暖阳、明月、小草、雄鹰……
请将“他(她)像 ”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。
不限文体(诗歌除外)。
题目二:
请以“在祖国百年华诞的那一天”为题,发挥想象,写一篇记叙文。
要求:
①请将作文题目抄写在作文纸上。
②字数500—800。
③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】【参考例文】
他像一剂良药
一个星期五的下午,我上完课后就去学校训练了。
我边走边愁眉苦脸的沉思着,心里忐忑不安,我就像一只闷闷不乐的小鹿,低着头走着。
到了操场,我放下背上的书包,就皱着眉头,去站队去了。
我们整完队后,便去做准备活动,做准备活动时,我也一言不发的做着,就当队友们觉得气氛不对时,突然看见平时乐呵呵的我在今天却变得十分沉闷,像是一只呆板的木鸡。
于是,一名队友便重重的拍了我的肩,问我:
“你今天是怎么了?
怎么闷闷不乐的?
”我没有回答,便继续做准备活动去了。
突然,队友猛地把我的手一抓,严肃地问道:
“你今天到底是怎么了?
说呀!
”我也猛地把他的手摆开,便不耐烦地喊道:
“我的事不用你管!
”于是,队友就走开了。
做完准备活动,意料到的事还是发生了,卢老师今天果然要我练栏,我就心不甘,情不愿地去搬栏杆了。
我把栏搬过来,并且做完起跨腿和摆动腿后,就开始练栏了,卢老师叫我练栏,我就说我要去上厕所,卢老师等了半天还没等到我,就跑去找我,并对我喊到:
“你上厕所怎么要这么半天呢?
”我答到:
“我在上大号。
”于是他叫我快点,他就走了。
我上完厕所出来时,他似乎知道我心里在想什么,就叫比我高一级的对友先跨,演示给我看,我看了之后,可还是不敢跨,心里很沮丧。
这时,曾诚走过来了,叫我过去看他跳高。
他一跳就把栏杆碰掉了,我说这有什么好看的,他走过来把裤子拉起来,我看到他那伤痕累累的腿,便问他:
“你都摔成那样了还跳,你不怕再摔吗?
”他变意味深长地说道:
“害怕是解决不了问题的,只要你勇于尝试,不怕困难,就一定能成功。
”听了他的这番话和看到他的伤,我心想:
我怎么能比一个受伤的人还脆弱呢?
于是我鼓起勇气,一鼓作气,终于跨过了栏。
谢谢你,曾诚,你让我勇敢起来,你就是一剂良药。
让我明白:
只要勇敢起来,坚强起来,一切困难都可以战胜。
【参考例文二】
在祖国百年华诞的那一天
——写给祖国妈妈百岁生日
亲爱的祖国妈妈:
您好!
今天是您的百年华诞,我祝您生日快乐!
我能想象出您现在的面貌,依然是如此年轻,依然是如此美丽,依然是如此令人的向往……
还记得1949年10月1日,您诞生的日子吗?
那时候的天安门前,彩旗飘飘,十三亿人民在为你欢呼:
“祖国万岁!
”当一个雄伟的声音宣布:
“中华人民共和国成立了!
”十三亿人民的掌声响彻云霄,您的每一个变化都举世瞩目…….
现在的您,山绿水清,蔚蓝的天空更纯净了,环境更美了。
路上汽车排放的二氧化碳已经越来越少了,排出的气体还能变废为宝呢!
真希望我们能每时每刻感受到您清新的气息。
有越来越多的人来保护我们的母亲,我们的环保无处不在,看不到乱扔垃圾、随地吐痰的不良行为;各地都能听到文明的问候,看到礼貌的举止…..
说到交通,祖国的科技技术也越来越好了,已经有中国人登了上月球,在太空中漫步,还有通向火星的探测器。
连接祖国各地的大动脉高铁四通八达,去昆明、去哈尔滨、去成都都能朝发夕至;还有飞行航班也越来越多,能通向世界各地……现在的杭州已经有地铁9号线了!
地面上的行人越来越少,大家都通过地下交通或者网络联系……
北京已经是全世界的中心,世界各地的人们都到中国来留学,他们开始学汉语,品尝中国美食,了解中国文化。
现在的中国是全世界的焦点。
学生们不再只为了考试而学习,他们有自己的兴趣爱好,想读什么就可以读什么专业,让孩子们自由的来建设祖国的未来,这不是更好吗?
我爱您,2049年的祖国,您永永远远都是我们中国人的母亲!
祝祖国平安!
【解析】【分析】
(一)这是一道半命题作文。
首先审题。
题目“他(她)像——”中“像”字告诉我们题目要运用比喻的手法,补充的内容要用到的是比喻义。
例如:
一缕春风、一泓清泉、一阵甘霖、一座灯塔等。
文章旨在突出“他”或“她”的重要性,这种重要性也许是长时间的,例如父母在我们人生路上的作用;也许是一次偶然间的作用,例如老师的一句鼓励让你心情豁然开朗,朋友的一个拥抱让你信心倍增等。
审题后选材,选材要结合自己经历,这样才有真情实感。
重在表现“他”或“她”的重要,以及对自己的影响。
注意安排好详略,层次清晰。
(二)这是一道命题作文。
首先审题。
“在祖国百年华诞的那一天”属于想象作文。
面对这篇作文,需要展开想象,运用联想完成。
可以从以下几方面入手,一是,可以写一篇描写性的散文,想象在祖国百年华诞时的盛况,突出祖国的变化。
二是,可以以书信的形式,抒写对祖国百年华诞时的祝贺之意,从中表现内心的自豪之情。
三是,可以写写在祖国百岁生日时引发的感慨,回忆过去祖国经历的沧桑巨变,回忆祖国的巨大腾飞历史,来抒发自己的民族自豪感。
确定体裁后,展开合理的联想和想象,要感情真挚。
【点评】
(一)这是一道半命题作文。
要选择生动的语言。
可在文中运用多种修辞手法,如比喻、拟人、排比等。
再加上不同的语调,如幽默调侃的语调、深情回忆的语调、慷慨激昂的语调等,但这些语调的使用,一定要与作文的主题协调一致。
可以选择新颖的形式。
题记、后记、小标题等形式,另外还有近几年来出现的“病历式”“实验报告式”“书信式”等,这些形式的运用,既可以使阅卷老师眼前为之一亮,从而博得他们的好感,又可以使行文思路清晰、结构明了,可谓一举两得。
(二)做命题作文时,不要看到题目就忙于动笔,要养成动笔之前想周全的习惯。
在审好题目后,先确定一个写作的中心,然后列出提纲,根据所列的提纲去写作文,这样写出的文章才会主次分明,条理清楚,使人一目了然。
一、认真审题,明确题意,仔细地弄清题目的要求,重点和范围,这是做好命题作文最关键的第一步。
二、确定中心,选好材料。
三、列好提纲,确定详略。
以上三步做好了,你就可以按提纲进行作文了,这样写出来的作文,就可以避免选材不当、文不对题,或者结构混乱、条理不清,或头重脚轻、主次不分,甚至没有中心的毛病。
5.在你的心中,有些东西总会让你难忘,或是让你珍惜、让你深思、让你感动。
这是为什么呢?
请你选择一个角度,把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。
【答案】【参考例文】
留在心底的记忆
伫立窗口,眺望着蓝宝石般的天空。
洁白的云朵在天空,清朗美丽。
忽然从远处飘来一架纸飞机,从我眼前缓缓远去。
晃晃悠悠,踉踉跄跄地向前,向前……我的心突然间收缩了一下,“童年”从我脑海间闪过……
曾几何时,我傻傻地和伙伴们叠着一架又一架的纸飞机,向远处用力一掷。
看着飞机向前慢慢地飘着。
我们为远航成功的飞机欢呼雀跃,心中油然而生一种快乐,一种满足!
小时候的我像个野丫头,经常在田边玩耍,在田埂上张开双手慢慢前进。
还窜进水稻堆里,闻着稻香,享受阳光,到头来却被水稻折磨得浑身奇痒无比!
不用担心明早是否要去学校,只顾自己无忧无虑。
脱去了鞋袜在泥里奔跑,溅起的泥水滴在身上、脸上、头发上,就像一个泥娃娃,傻傻地在太阳的光芒中笑着。
在河沟里缓缓前行,伸出手去摸鱼!
那鱼儿滑溜溜的身体却惹得我尖叫!
急忙把手从水里抽出,胸口怦怦地跳着。
渐渐喜欢上独自一人,远离喧嚣,远离繁华;渐渐喜欢上飘些小雨,耳中充斥音乐,走在雨中;渐渐喜欢上消磨青春,做不到事件零浪费。
小时候的快乐不见了,数不尽的作业让我安静了下来。
那天,天空突然清朗了起来,温暖的阳光照耀着我。
飞翔在空中的纸飞机散发出一阵光芒,心底莫名地产生一种兴奋感,慢慢地弥漫到头顶、指尖、脚底……童年,就是这种感觉吧!
童年,洁白如雪,静静绽放,透出独有的气质和魅力,好像阵阵清凉的海风,如悠远透亮的蓝天,如翩飞的蝴蝶,萦绕我的心头。
童年——留在心底最深处的记忆……
【解析】【分析】阅读引导语,抓住“有些东西”和“珍惜”“深思”“感动”几个词思考。
哪些东西?
可以是人是物是事。
“岁月”,一段生活,“世事”,所见所闻的人事,“一些人”,家人、朋友,邻居,“一些事”,关于别人关于自己的事情,这些是写作可选的内容。
选择什么?
那就要注意“珍惜”“深思”“感动”你选什么了。
比如选“珍惜”,想一想,哪段生活哪些事如些人或哪件事哪个人让自己久久不能忘怀,令你“珍惜”。
这个不能随便选,选不好就写不出“珍惜”的情感,硬写便显生硬,材料中的人事是“不难忘怀”的,才能自然抒发出“珍惜”的情感来。
可选一段生活,一些事或一件事,重点写哪段生活中发生的某些(件)事情;可选某些(个)人,这些人在某一段日子某件事情中是如何让我至今不忘的。
这是一篇带有丰富情感的写人叙事的作文,要把事件过程或人物形象写清楚,表达“珍惜”的原因,还要描写自己如今“珍惜”的情状,叙述,描写,抒情,都要使用。
引导语暗示本作文要写事写人,这一点要肯定,不可大发议论而叙事蜻蜓点水。
【点评】无论写人,还是叙事,注意以小见大、对比衬托以及人物的细节描写在文中的恰当使用。
在描写的顺序上,建议以倒叙为主,顺序、插叙为辅,增加文章内容和表达的生动性和感染力。
有了内容,还要对这些内容做一番精心安排。
比如怎样开头,怎样结尾,中间怎样过渡?
一般说来,记事的文章,安排材料的方式有两种:
①顺叙,就是按照事情发展的先后次序,先发生的事先写,后发生的事后写,写出事情的起因、经过、结果。
②倒叙,就是先写出事情的结果或最突出的部分,然后再回过头来写事情是怎样发生的,中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。
这样安排,文章才有波澜,才有吸引力。
6.请你以《我找回了 》为题,写一篇600字左右的文章。
要求:
①请在横线上填入恰当的词语,并完成作文。
②文体不限(除诗歌)。
③不要在作文中出现真实的学校、班级及姓名。
【答案】【参考例文】
我找回了曾经的自己
想起那时候总觉得天空布满阴霾。
那是--读四年级下册时,我们举行英语考试,我复习了几遍,信心十足地走进了考场。
下午,试卷发下来。
我只考了90分!
第二次,第三次……我一直没有突破93分。
一向自诩考场常胜将军的我有些急了:
突破不了93分的科目居然是英语!
要知道,我的班级考93分以上的人大概有三分之二!
我埋头苦读,加倍地练习,希望能东山再起。
可还是效果不大……第六次92分,第七次93分。
我始终在93分以内徘徊!
我的心像跌进了冰窖,寒到了极点。
星期三,丁老师宣布周四又要考试。
我听了,沮丧地坐在座位上,怎么办呢?
我向妈妈请教。
回到家,我无奈地地对妈妈说:
“妈妈,妈妈,你说我为什么英语突破不了93分呢?
我真不知道应该怎么复习了!
”妈妈停了一会儿,语重心长地对我说:
“你应该仔细分析总结一下这门学科存在哪些缺点,然后一个个攻克过去。
这样,也许能帮助你提升成绩。
”听妈妈说完,我茅塞顿开,立马跑去书房拿出所有的考试卷仔细查看。
原来,我其它的知识点都没什么问题,错误的地方一般都是听力和选择。
于是乎,我立马就跑上楼去听听力。
40分钟过去了,我听完了听力,就去复习课文笔记和选择题。
妈妈看到我终于看到自己存在的问题了,心中十分高兴,对我一笑,摸摸我的头,鼓励了我一下。
又是40分钟过去了,我把所有知识点都复习完了,顿时感觉自己十分有信心,再也没有原先的垂头丧气了。
第二天,我信心满满地考完试。
试卷发下来之后,我一看,发现考了98分,突破了93分!
我高兴极了,因为在上课,只好按捺住自己高兴的心情,等下课了再抒发。
你瞧,我找回了曾经的自己,成功考到了高分。
经过这件事情后,我明白了:
生活、学习的困难其实不足以成为困难,只要你坚持不懈,只要你善于找到关键的症结点,把自己的缺点克服,就一定能不断地向成功迈进。
【解析】【分析】这是一道半命题作文。
这个题目里的重点词语是“找回”,既然说“找回”,那么肯定就“失去”过。
单说“找回”。
“找”是一个过程,“回”是一个结果。
在审题时,我们当然要关注“找回”了什么?
“找回”的可以是一件物品、一段经历、一种情感或一种精神等等。
写作时,“找回”应是重点,但“失去”也不能遗漏。
只有写清了“失去”的令人惋惜,才能映衬出“找回”的无比幸福。
相对“失去”而言,“找回”过程的描述,应当是文章写作的主体。
这一过程写得越细腻、越清晰,就越能打动人心。
因此,同学们写作文的时候,内容一定得包括以下三个方面:
“失去”的过程,“寻找”的过程,最终的结果。
选材要注重能反映现实,有真情实感。
材料安排详略得当。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意对题目进行分析,补充完整题目,从题目中提取关键的信息,确定文章的立意,同时也通过审题,进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集,要按照题干的要求进行写