历史选修一期中测试题Word文档下载推荐.docx
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D.①②④
3.假如你是公元前5世纪的雅典一个公民,你不可能做到的事情是( )
A.被选举为执政官
B.因个人小事向民众法庭申述
C.和妻子一道去参加公民大会
D.被选为陪审员
4.古代雅典政治的本质特征是( )
A.公民直接参与国家管理
B.公职人员的普选制
C.奴隶主阶级、有产者的
D.公民享有法律上的平等权利
5.依据财产等级制度的划分,下列哪个阶层获得的利益最多()
A.贵族B.平民C.奴隶D.工商业奴隶主
6.吴起在楚国变法,最后被大臣用乱箭射死;
商鞅在国变法,在孝公死后被处以车裂之刑。
这些史实反映的问题是( )
A.吴起、商鞅为了推行新法,严刑少恩,不得民心
B.吴起、商鞅变法的时机还不成熟
C.新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争异常激烈
D.改革要适应历史发展的规律
7.商鞅变法中堪称我国两千多年封建官僚制度开端的是()
A.废除井田制
B.令民为什伍,建立户籍制度
C.废分封,行县制
D.统一度量衡
8.《史记·
商君列传》载:
“僇力本业,耕织致粟帛多者复其身。
事末利及怠而贫者,举以为收孥。
”这反映的是商鞅的哪一项变法容()
A.“为田开阡陌封疆” B.重农抑商,奖励耕织
C.统一度量衡 D.奖励军功
9.下列有关阿里改革的评价,
不正确的是( )
A.阿
里通过改革巩固了封建的中央集权统治
B.阿里改革解除了地主对广大农民的封建剥削
C.阿里改革使埃及的主权在较长时间里得以维护
D.阿里改革在客观上推动了埃及资本主义的发展
10.“大臣太重者国危,左右太亲者身危。
今妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。
”这是商鞅变法时期有人跟国国君说的一段话。
对这段话的正确理解是()
①反映了旧贵族的立场②正确提示了君臣关系
③实质上是反对变法④强调以法治国的必要性
A.①③B.②④C.①④D.③④
11.有关中世纪天主教会在欧洲所处地位的叙述不正确的是( )
A.在欧洲占据支配地位
B.王权高于教权
C.在社会生活方面其影响无处不在
D.是欧洲最大的封建地产所有者
12..下列关于德国改革的表述,不正确的是()。
A.直接原因是教皇阻挠德国的统一
B.发起人是马丁·
路德
C.德国各诸侯可以自由选择信仰
D.沉重打击了天主教会的势力
13.北孝文帝改革的措施中有利于其直接控制黄河流域的是()
A、颁布均田令 B、实行汉化政策C、迁都 D、采纳汉族政治制
14.比较商鞅变法和北孝文帝改革,下列评述正确的是()
A.都把土地分配给农民,允许土地自由买卖
B.都完善地方政权机构,加强对地方的控制
C.都推行汉化政策,缓和民族矛盾
D.前者遭到旧贵族的反对,后者得到旧贵族的支持
15.史学界对北孝文帝改革看法不一。
有人认为北孝文帝是盖世英雄,也有人认为他是千古罪人。
你认为出现这种分歧主要是针对北孝文帝改革中的哪一措施()
A.均田制B.三长制C.租调制D.汉化政策
16..中世纪的欧洲,天主教势力空前强大,占据了支配地位。
其原因是()。
①天主教会不断拓展势力,与封建王权争夺势力②天主教会的教义教规全面影响着欧洲的社会生活③天主教会建立裁判所④天主教会是西欧最大的封建主,控制了欧洲1/3的土地
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①②③④
17.有人反对王安石变法中的某项法令,认为它“将笼诸路杂货,买贱卖贵,渔夺商人毫末之利”,该法令是
A.青苗法B.均输法C.免役法D.市易法
18. 穆罕默德·
阿里改革的措施包括( )
①加强中央集权 ②组建
新式军队 ③大力发展经济
④培养
人才
A.
①②③ B.②③④
C.①②③④D
.①
②④www.xkb1.com
19.下列词句①“中国十一世纪伟大的改革家”②“手持盾牌,保护两方”③宗室贵族的地位下降④以整顿吏治为中心⑤实行俸禄制度,可以作为描述梭伦、商鞅、孝文帝、仲淹、王安石等五人的句子.对应的排序是()
A.①②③④⑤B.②①③⑤④C.②③⑤④①D.②③⑤①④
20.“教阅保甲,公私劳费,而无所用。
敛免役之钱,宽富而困贫,以养浮浪之人,使民失业,穷愁无告……”这些言论实际上代表了( )
A.农民利益B.贫民利益
C.民族利益D.大官僚、主利益
21.18世纪末,英、法侵略埃及的根本原因是( )
A.埃及战略地位优越
B.埃及国力衰弱
C.出于建立殖民地、拓展市场、倾销商品的需要
D.拿破仑的个人野心
22.关于16世纪的改革运动对欧洲的影响当中,不正确的是()
A、促进了民族意识高涨和民族国家发展B、促进了欧洲资本主义的发展
C、促进欧洲科学技术的进步D、造成了基督教的第一次重大分裂
23.加尔文说:
“一个人所以发家致富,不在于他的品德、智慧、或勤劳,而是完全靠上帝恩赐”材料所体现的是()
A.加尔文的先定论思想B.加尔文教对许多国家产生重大影响
C.符合教俗封建主的利益D.彻底否定了天主教会的作用
24、王安石改革科举制度和学校教育的主要目的是( )
A.培养选拔变法人才
B.注重官员的实际能力
C.精简机构,提高效率
D.克服“恩荫”泛滥的弊端
25、宋神宗年间,部分皇亲国戚经常到太后跟前哭诉,反对王安石变法。
在王安石变法的措施中,引起大商人反对最激烈的是( )
A.市易法B.青苗法
C.方田均税法D.保甲法
二、材料解析题(25题17分,26题24分,27题9分,共50分)
26、(17分)阅读材料:
材料一梭轮诗句:
我手执一只有力的大盾,站在两个阶级的前面,不让它们任何一方不公平的占着优势。
----梭伦
材料二在时间的裁判席面前,那奥林匹克诸神的伟大母亲——黑色的土地,将是最好的证人,因为正是我,为它扒掉了众多的债权标,以前她备受奴役,而今已重获自由。
许多被出卖的人们,我已使他们回到这神所建立的雅典,其中有的无辜被售,有的因故卖身,有的为可怕的贫穷所迫,逃亡异地……我都使他们获得解放!
材料三当代有人评论说:
梭伦改革对国家政权机构和司法制度进行了化改革。
……这些措施打破了贵族对政权的垄断,赋予平民直接管理国家事务的权利,为政治化开辟了道路。
请回答:
(1)根据材料一,梭伦所说的“两个阶级”是指哪两个?
(2分)梭伦通过哪项措施,使雅典社会各阶层的参政权力发生变化(1分)试分析该措施的实质(2分)据此,分析梭伦改革的特点。
(2分)
(2)材料二反映了梭伦改革的哪项措施?
(2分)结合教材指出这项措施的作用。
(3)根据材料三回答,梭伦改革对国家权力机构和司法制度进行了哪些改革?
(6分)
27、(24分)材料一令民为什伍,而相牧司连坐。
不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。
……有军功者,各以率受上爵。
……戮力本业,耕织致粟帛多者,复其身(免除徭役);
事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。
宗室非有军功论,不得为属籍。
……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
为田开阡陌封疆,而赋税平。
平斗桶权衡丈尺。
——《史记•商君列传》
材料二孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、之师,举地千里,至今治强。
——《史记•斯列传》
材料三及孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
然王制遂灭,僭差亡度。
庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;
有国强者兼州域,而弱者丧社稷。
——《汉书•食货志》
材料四:
男子授露田40亩、桑田20亩;
妇女授露田20亩,不授桑田。
死亡者或年满70岁后免课者,露田归还国家。
桑田为世业,身死不还官,桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。
不适合桑蚕的地方,改授麻田,男子10亩、女子5亩。
露田、麻田均不得买卖,桑田也限制买卖。
——《书》
(1)材料一中主要作了哪些规定?
试加以概括提炼,逐条列出。
(2)材料二、三对商鞅变法的评价有何共识?
(3)材料三中,“坏井田,开阡陌”的主要含义是什么?
(1分)在当时起到了怎样的作用?
(4分)
(4)材料四反映的是什么土地制度?
产生了什么影响?
(5分)
(5)材料三中“王制遂灭,僭差亡度”反映了什么历史事实?
(6)试分析材料三、四所反映的两次重大改革或变法,有什么共同点?
28.阅读下列材料:
材料一 宋神宗熙宁年间,任命王安石推行新法。
容如下:
均输法——设发运使,由政府采购物资,建立国家粮食储备制度;
青苗法——政府在青黄不接时向农民提供低息贷款,收获后还本付息;
农田水利法——鼓励垦荒、兴修水利;
募役法——以钱代役,官僚地主不例外;
方田均税法——核实土地,按土地数量、质量收税,官僚地主不例外;
……
材料二
”
——(北宋)韦骧《钱塘集》
材料三 “(王安石)不忍贫民而深疾富民,设青苗法……而民无贫富,两税之外,皆重出息十二,至倍息……”
——(北宋)辙《栾城三集》
材料四 “王安石专用私见,变乱旧章,误先帝任使,遂至民多失业,闾里怨嗟……”
——(南宋)焘《续资治通鉴长编》
(1)阅读材料一,体验下列两类人群对新法的态度,结合新法容说明理由。
主、大官僚、大商人和农民对变法分别持什么态度?
(2分)理由是什么?
(2)后三则材料是如何看待变法效果的?
(3分)