文言文毕业感谢信Word文件下载.docx
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尊长及幼,长幼有爱;
爱己及人,己人相尊。
上和下睦,和睦如家;
左诚右信,诚信唯美。
格物穷理,正心诚意;
修身齐家,君子慎独。
明德至善,古有词章;
礼义至用,今存辉煌。
小学毕业文言文
学弈《孟子·
告子》
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
弈秋是全国的下棋高手。
让弈秋教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;
一个学生虽然也在听弈秋的教导,心里却一心想着天上有天鹅要飞来想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然这两个人在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学的好。
难道是后一个同学的智商不如别人?
回答说:
“不是这样的。
”
学弈
弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟名丘,字仲尼,春秋鲁国人,汉族。
生于鲁国陬邑昌平乡。
逝世后葬于曲阜城北泗水之上,即今日孔林。
实词的运用
矛与盾《韩非子》
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:
“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:
“吾矛之利,于物无不陷也。
”或曰:
“以子之矛,陷子之盾。
何故?
”其人弗能应也。
译文:
楚国有一个卖盾和卖矛的人。
他夸耀自己的盾,说:
“我的盾坚固无比,任何锋利的东西都穿不透它。
”又夸耀自己的矛,说:
“我的矛非常锋利,什么坚固的东西都能刺穿。
”有人说:
“如果用你的矛,去刺你的盾,结果会怎么样呢?
”那人张口结舌,一句话也答不上来。
注释:
1、矛:
古代的一种兵器,在长柄的一端装有枪头。
2、盾:
盾牌,古代作战时遮挡刀剑用。
3、鬻:
卖。
4、誉:
夸耀。
5、曰:
说。
6、吾:
我的。
7、陷:
这里是穿透的意思,后面的就有刺的意思。
8、或:
有人。
9、以:
用。
10、子:
您,对人的尊称。
11、何如:
怎么样12、应:
回答。
13、利:
锋利,锐利。
14、其:
那个这里指卖矛和盾的那个人。
15、弗:
不能。
16,之:
语气作词没有意思。
中心思想:
《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,因自相抵触而不能自圆其说,告诫人们说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。
《矛与盾》的寓意是说话办事要说实话,办实事,不要违背了事物的客观规律,自己先说服不了自己;
也比喻自己说话做事前后矛盾或抵触。
出自《韩非子·
难一》。
作者介绍
韩非子即韩非。
战国末期思想家、政治家。
是当时著名思想家荀卿的学生。
韩非继承和发展了荀子的法家思想,吸取了他之前的法家学说,成为法家的集大成者。
秦始皇十四年,因受李斯的谗害,被杀于秦。
他的著作后人称作《韩非子》,现存55篇。
他反对以血统为中心的等级制度,提倡“贵族”“民萌”平等;
反对“用人唯亲”,提倡“用人唯贤”;
反对儒家的“礼治”,提倡“法治”;
同时还提出“术”和“势”来和“法”相辅相成。
矛与盾的道理就是:
什麽事都不能夸大其词,使人感到漏洞百出。
有关成语:
自相矛盾以子之矛,攻子之盾
郑人买履《韩非子·
外储说左上》
郑人有且置履者,先自度其足而置之其坐,至之市而忘操之。
已得履,乃曰:
“吾忘持
度。
”反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“宁信度,无自信也。
译文】
有个想要买鞋子的郑国人,他先在家里量了自己的脚,把量好的尺码放在了他自己的座位上。
到了前往集市的时候,却忘了带量好的尺码。
已经拿到鞋子,才想起自己忘了带尺码,于是就说:
“我忘记带量好的尺码了。
”就返回家去取量好的尺码。
等到他返回集市的时候,集市已经散了,最终没有买到鞋。
有人问他说:
“你为什么不用你的脚试鞋呢?
”他说:
“宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。
郑——春秋时代一个小国的名称,在现今河南省的新郑县。
履——音,忖度,这里作动词用,即计算、测量的意思。
量长短吾忘持度、宁信度:
度——音,作名词用,就是尺子。
之——文言代名词,这里指量好的尺码。
坐——同“座”,就是座位,这里指椅子、凳子一类的家具。
操——操持,带上、拿着的意思。
反——同“返”,就是返回的意思。
罢——罢了,完结的意思,这里指集市已经解散。
无——虚无,没有,这里是不能、不可的意思。
且——将要,打算。
置——购置。
《郑人买履》讲了郑国有个打算买鞋的人,先在家里量好了脚的尺码,到了集市上却忘记拿了,等他跑回家拿了尺码再返回时,集市已经散了。
有人问他为什么不用脚去试试,他却回答,宁可相信尺码,也不相信自己的脚。
这个故事讽刺了那些只相信教条,而不注重客观现实的人。
说明做事要善于变通,要根据实际情况做事;
做事不能迷信教条;
不尊重客观实际是不会取得成功的!
讽刺了那些固执己见,死守教条,不知变通,不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。
《韩非子·
外储说左上》:
“郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐,至之市,而忘操之,已得履,乃曰:
‘吾忘持度’。
反归取之,及反,市罢,遂不得履。
”韩非子即韩非。
我国战国末期思想家、政治家。
生搬硬套死板教条刻舟求剑墨守成规
见机行事随机应变
河南人买鞋——
对牛弹琴
公明仪为牛弹《清角》之操,伏食如故。
非牛不闻,不合其耳也。
转为牛虻之声,孤犊之鸣,即掉尾奋耳,蹀躞而听。
注:
①操,琴曲。
②蹀躞,踮着小步。
解释下面加点词。
①伏食如故②不合其耳也..
③孤犊之鸣④即掉尾奋耳...
翻译下面句子。
非牛不闻,不合其耳也。
不是牛没听见,是不适合它的耳朵听。
即掉尾奋耳,蹀躞而听。
那牛就马上摇摆尾巴,竖起耳朵,踮着小步仔细地听。
从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
①喻对不懂事理的人讲道理或言事。
②凡事要看对象,否则徒劳无功。
:
公明仪为牛弹奏曲名是《清角》的音乐,牛低头依旧吃草。
不是牛没听见,是不适合它的耳朵听。
转而发出牛虻的声音,孤单牛犊的鸣叫声,那就牛马上摇摆尾巴,竖起耳朵,踮着小步仔细地听。
南桔北枳
晏子至,楚王赐晏子酒。
酒酣,吏二人缚一人诣王。
王曰:
”缚者曷为者也?
”对曰:
”齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
”齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
”婴闻之,桔生淮南则为桔,生于淮北则为枳。
叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
注释:
避席:
离开座位。
这里表示郑重、严肃。
古时把席子铺在地上,人坐在席上,所以座位叫“席”。
徒:
仅仅得无:
难道
①吏二人缚一人诣王②缚者曷为者也..
③齐人也,坐盗④所以然者何..
①叶徒相似,其实味不同。
仅仅叶子相似,它们的果实味道却不同。
注意”其实”,它的果实。
②得无楚之水土使民善盗耶?
莫非是楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吧?
注意:
“得无?
?
耶”固定格式。
从某一角度概括这则寓言的思想意义。
近朱者赤,近墨者黑。
晏子出使到楚国,楚王设宴招待晏子。
当酒喝到尽兴的时候,两
名官吏绑了一人来见楚王。
楚王问:
“绑着的人是干什么的?
”答到:
“是齐国人,犯盗窃罪。
”楚王看着晏子道:
“齐国人本来就喜欢盗窃吗?
”晏子离开座位郑重地回答说:
“我听说,桔子生长在淮南便是桔子,生长在淮北就变成了枳。
仅仅叶子相似,它们的果实味道却不同。
这是什么原因呢?
水土不同啊。
现在百姓生活在齐国不偷盗,来到楚国就偷盗,莫非是楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吧?
守株待兔
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
①耕:
耕田种地。
耕者,耕田的人,农民。
②株:
树木被砍伐后,残留下来露出地面的树根。
③走:
跑的意思。
④颈:
脖颈,就是脖子。
⑤释:
释放,把东西从手里放下来的意思。
⑥耒:
耒耜,古代耕田用的农具,就是犁耙。
⑦冀:
希冀,就是希望的意思。
1、解释文中加点的词。
①兔走触株②因释其耒而守株..
③冀复得兔④而身为宋国笑..
2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是
a、舌一吐而二虫尽为所吞
b、为人谋而不忠乎
c、始悟为山市
d、此何遽不为福乎
3、翻译文中画线的句子。
兔子是不会再得到了,自己却被宋国人所耻笑。
4、为什么宋人不会再得到兔子?
因为“兔走触株,折颈而死”只是一个偶然现象。
从前宋国有个农民,他的田地中有一颗树桩。
一天,一只跑的飞快的兔子撞在了树桩上,扭断了脖子而死。
从此,那个农民荒废了他的耕作,天天等在树桩旁,希望能再得到只兔子。
当然,兔子是没等到,他自己却成了宋国的笑柄。
这次毕业论文能够得以顺利完成,并非我一人之功劳,是所有指导过我的老师,帮助过我的同学和一直关心支持着我的家人对我的教诲、帮助和鼓励的结果。
我要在这里对他们表示深深的谢意!
感谢我的指导老师——好范文老师,没有您的悉心指导就没有这篇论文的顺利完成。
感谢班主任好范文老师,四年的生活相处不久,却从您身上学到了太多,必将终身受益。
感谢所有教授过我课程的老师们,是你们诲人不倦才有了现在的我。
感谢我的父母,没有你们,就没有我的今天,你们的支持与鼓励,永远是支撑我前进的最大动力。
感谢好范文同学,礼堂里挥汗如雨,湖畔闲庭信步,绿荫场上把酒言欢……最难忘的记忆里都有你身影。
感谢一起欢笑一起惆怅的日子,不论何时,请不要忘记最初的梦想。
感谢好范文同学,最黑暗的日子我们一起走过,为了梦想,我们永不放弃,总有一天,我们会在梦想的天堂再次相遇。
感谢好范文帮忙校对,论文的顺利完稿也有你的功劳;
感谢总在家里的好范文,每次回来都是在“革命”最需要的时候,感谢你的悉心照顾。
四年生活在同一屋檐下,感谢我们一起经历的点点滴滴。
感谢身边所有的朋友与同学,谢谢你们四年来的关照与宽容,与你们一起走过的缤纷时代,将会是我一生最珍贵的回忆。
光阴似箭,岁月如梭,不知不觉我即将走完大学生涯的第四个年头,回想这一路走来的日子,父母的疼爱关心,老师的悉心教诲,朋友的支持帮助一直陪伴着我,让我渐渐长大,也慢慢走向成熟。
首先,我要衷心感谢一直以来给予我无私帮助和关爱的老师们,谢谢你们这四年以来对我的关心和照顾,从你们身上,我学会了如何学习,如何工作,如何做人。
其次,我还要真诚地谢谢师兄、师姐们,在这四年当中,你们给予了我很多帮助,在我的学习工作生活各个方面,你们给我提出了很多宝贵的建议,我的成长同样离不开你们。
再次,我还要认真地谢谢我身边所有的朋友和同学,谢谢你们,你们对我的关心、帮助和支持是我不断前进的动力之一,我的大学生活因为有你们而更加精彩。
最后,我要感谢我的父母及家人,没有人比你们更爱我,你们对我的关爱让我深深感受到了生活的美好,谢谢你们一直以来给予我的理解、鼓励和支持,你们是我不断取得进步的永恒动力。