教师评语Word下载.docx

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”“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰！

值得大家学习！

”“我非常赞成（欣赏）你的想法，说说你是怎样想的，好吗？

”“恩！

你真是好样的，学习真有耐心，也很有毅力！

老师佩服你，为你感到骄傲！

”……：

“不错，学习得很认真。

”“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩。

”“大有进步，要加油！

”“能有这么大的进步，老师感到非常高兴。

”……另外，老师在提问中鼓励学生发言的有：

“老师和同学们相信你一定能进步！

”“你试一试，相信你一定能成功！

”“老师相信你能自己想出来！

”“谁也来试一试，相信你能回答得更好的。

”“只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你！

”“相信自己，就是真正的进步！

“你回答得很正确，若声音再洪亮一些就更好了！

”“你真聪明，这么难的题你都可以做出来！

”你可能没想好，没关系，再想想再说”1.你的回答，让我觉得你真帅！

2.你又向前迈了一步！

3.你精彩的发言让我们收获不少！

4.你也朝着进步的方向努力了，老师相信你越来越棒！

5.你真了不起，解决了这么难的问题！

6。

你真细心，发现了这么多的问题。

7.同学们想不想做更有挑战性的题目？

8.同学们今天不仅精神抖索，而且思维敏锐。

9.你善于观察，勇于改正错误，又找到了更好的解决方法，你可真会学习。

10、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

3、你的思维很独特！

能说说你的想法吗？

24.你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！

25.只要肯动脑，你一定会变得更聪明！

26、再给你一次机会，一定要把握住啊！

27、你的想法很特别！

多好的想法呀！

28、找一位同学把他的想法和大家分享一下！

29、比一比，哪位同学书写的最有条理！

30、你用一双敏锐的眼睛发现了问题。

31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

2、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

35、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

37、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！

38、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！

39、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？

40、老师很欣赏你实事求是的态度！

41、×

×

同学真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

42、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

43、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

44、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行45、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

46、你发现了这么重要的方法，大家为你感到骄傲！

47、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

48、你有自己独特想法，真了不起！

49、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

50、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

51、第×

组的×

同学可真棒！

为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

52、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

53、别急，再想想，你一定会说好！

54、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

55、你永远是最出色的学生，老师相信你！

56、你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！

57、坚持一下，你会做得比现在还好！

58、只要肯动脑，你一定会变得更聪明！

59、说错了没有关系，大家会帮助你

60、他听得可认真了，会听的学生是会学习的学生！

61、倾听是一种好的学习方法

62、别急，再想想，你一定会说好！

63、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

64、你表达得这么清晰流畅，真棒！

65、我想XXX同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

66、你很像一个老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

67、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！

68、你的课外知识真丰富,都可以成大家的老师了!

69、你知道的真多!

知识真丰富!

我们大家要向你学习！

70、你的发言给了我们很大的启发,真谢谢你!

71、你的发言给了我们很大的启发,真谢谢你!

72、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!

73、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!

74、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!

75、你的办法真好！

考虑的真全面！

76、你的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

77、谁愿意来为大家做个示范？

展示一下自己的本领！

78、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

79、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

80、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!

81、你今天进步真大！

老师感到特别高兴！

82、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

83、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

84、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

85、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！

更为你们积极参与的精神而叫好！

86、别灰心，失败了不重要，重要的是能找出失败的原因。

87、这次没做好不要泄气，下次重新再来。

88、你的设计别具一格，很有创意。

89、能接纳别人见解的小组，才是最有合作精神的小组。

90、如果你们能分工明确，那会合作得更顺利。

91、合作为什么未成功，能好好反思一下吗？

92、分工具体恰当，如果能把各个想法有序地组织起来，就更妙了。

94、大胆些，当你举起小手时，你已经挺了不起，如果能大声地说出你的想法，那就更了不起。

95、能从多个角度来阐明你的观点，真棒！

96、今天出色的表现让老师非常的惊喜，相信明天的你会更出色。

97、这样分析确实高人一筹。

98、你的发言简直让人刮目相看，太精彩了！

99、这个问题值得大家来思考100、你这个问题，老师都没想到，真是好样的。

101、提的问题，老师还没想到呢，真了不起！

102、发现问题比解决问题更难，会提问问题的同学就是爱动脑子同学。

103、老师很佩服你的钻劲儿！

104、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？

105、你能提出这样的问题，说明你已经进步了。

106、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索与实践紧密结合，那就更棒了。

107、能大胆地提出问题，其实就是一个良好的开端。

108、你提的问题虽然比较简单，但也是经过自己思考的。

109、你的发言简直让人刮目相看，太精彩了！

110、（即兴鼓掌）你的发言得到同学们的认可！

（翘起大拇指）

111、你真像个小老师，说得头头是道。

112、能否让全班小朋友都听到你优美而生动的发言？

113、分工具体恰当，如果能把各个想法有序地组织起来，就更妙了。

114、如果你能把这个想法说得连贯些，那就更好了。

115、能否让全班小朋友都听到你优美而生动的发言？

116、分工具体恰当，如果能把各个想法有序地组织起来，就更妙了。

117、你今天说话声音很响亮，如果能说得更简洁就更好了。

118、能经常看到你高高举起的小手吗？

119、这个小组合作得非常好，既快又好。

120、你们小组真棒！

既分工明确，又善于合作。

121、你们小组的想法很独特，别的小组没想到的解法，你们小组却想到了。

122、这个小组合作得很好，每位同学都能为解决问题献计献策。

123、你们都在积极参与了，真棒！

124、你们小组的合作方法值得学习。

125、第X小组的同学团结协作，出色地完成任务。

126、有了你们这样一群合作小伙伴，就没有难解决的事。

127、组员之间要分工合作，这样才能发挥小组的优势呀！

128、能接纳别人见解的小组，才是最有合作精神的小组。

129、老师很佩服你的钻劲儿！

130、今天你又有了新发现，真为你高兴！

131、分析得太透彻了，换一换，你来当老师，好吗？

132、你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人”！

133、因为你努力了即使失败，也是美好的！

134、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，你就是其中的一个！

135、你真勇敢！

敢回答别人不敢回答的问题。

136、你非常善于提问题，老师非常佩服你！

137、善于评价他人，你一定有收获！

138、你的观察是有序的，有序的观察是不会遗漏的！

139、数数大家都会，通过数数体会数的含义就不简单了！

140、你不但观察仔细，而且你还很善于比较你的发现与别人的不同之处。

141、恩，你很善于学习别人正确的方法！

142、你看，很多同学把心里的那个胆小鬼打到了，都高高的举起了小手。

143、你今天进步真大,老师感到特别高兴!

144、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!

145、发现问题比解决问题更难，会提问问题的同学就是爱动脑子同学。

146、再想想，怎样问得恰当？

147、你很会动脑筋，可是你提的问题还应再琢磨一下

148、如果能让小朋友一下子就明白你的意思，就更好！

149、老师发现你特聪明，如果你上课认真听，你定是班里最棒的！

150、希望你能与粗心告别，与细心交朋友。

151、你的记忆真好!

152、心动不如行（手）动。

153我发现你考虑的问题很周全！

154、声音不响亮，没有自信呀！

155、你很自信！

自信是成功的开始。

156、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

157、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！

158、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

159、别急，再想想，你一定会说好！

160.今天你表现最棒！

“你怎么这么会读书呢？

看你把晏子的心理活动都读出来了。

”师：

“你的回答就是与众不同，别人想到楚王的无礼、傲慢，你则想到楚王的可爱。

了不起！

”师（翘起拇指）：

真是太精彩了。

第一个掌声送给你，是因为你读人家的文章，读人家的语言，能把别人的语言变成自己的语言，这就是一个运用语言的过程。

第二个掌声送给你，是因为你刚才长篇大论，说晏子委婉地直指楚王的要害。

后人在晏子说的这个简短的一句话里面找出了三个成语——师（语调越来越高）：

其实我走了好几桌，我都能听见同学们的读书声和同学们的发现，你们真了不起，会读书啊，谁来谈谈，想说哪就哪，两位同学想说了，三名、四名、五名！

越来越多了！

好！

请你来说说！

师（握学生的手）：

我非常想和你较量一下。

师：

如果我是你，我一定说：

谢谢你的指导。

是我听错了，还是——，我觉得这里应该——师：

音色也好，读得也顺，这几个字音应该——，不信你自己再读，一定会更好。

师（有力量的抚摸）：

你看，你的朗读、你的认识让我们感受到这么多的快乐。

师（夸张地拍拍某生的肩）：

宴子什么也没改，他的秉性，他的潇洒、自信。

虽然我很矮，我很小，但我的气质不凡。

亲爱的同学们啊，这故意的笑一笑那叫一笑解千愁。

用我们课前背的诗来说就叫“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”，用现在的时髦词那叫笑傲——（江湖） 

那叫智慧。

哎！

就是这故意地笑一笑，如同学们所说的那样：

笑出了自信，笑出了幽默，笑出了潇洒，小个子晏子我依然风度翩翩，我依然有气质，我依然这样倜傥，有魅力！

谢谢亲爱的同学们，你们的朗读告诉我们，就是这笑一笑，我们就能想象晏子的文化，从笑声中，就是超越了晏子这种自身的……这种脾气、性格，笑声之外的这种骨气。

让我们再次为晏子的这种智慧喝彩

二、听：

1、　谢谢大家听得这么专心。

2、　大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

3、　你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

4、　我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

5、　我不知道我这样说是否合适。

6、　不知我说清了没有，说明白了没有。

7、　我的解释不知是否令你们满意，课后大家再去找有关的书来读读。

8、　你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？

9、　会"

听"

也是会学的表现。

我希望大家认真听我下面要说的一段话。

10、　从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。

说:

1、　谢谢你，你说的很正确，很清楚。

2、　虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

3、　你很有创见　，这非常可贵。

请再响亮地说一遍。

4、　×

说得还不完全，请哪一位再补充。

5、　老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。

6、　说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

7、　对！

说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！

8、　今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

9、　说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。

说时要想想，别人听得明白吗？

10、　说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。

对！

就是这样！

人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

读——

1、"

读"

是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到"

眼到，口到，心到"

。

我看，你们今天达到了这个要求。

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫"

求知若渴"

，我很感动。

3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。

特别是这一句，请再读一遍。

6、读的要求应该分出层次。

首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。

对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。

7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

8、默读时，贵在边读边思考。

现在我们将默读的思考心得交流一下。

9、默读，要讲究速度。

现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考......

10、"

读书百遍，其义自见"

，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思

问：

学贵有疑"

，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。

3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。

4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。

5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。

6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。

7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？

9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。

10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。

写

1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。

我很高兴，感谢大家。

2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。

这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。

3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。

4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。

我们的作文也应该有读者，有读者群。

我建议大家互相交流。

看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。

6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。

我们班×

同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。

7、"

有纳才能吐"

，有积累才能够表达。

我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

8、×

同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。

9、刚刚过了×

节，同学们一定还有深刻的印象，就"

节"

为题，写一遍作文，好吗？

10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错写漏的字

听——

1、倾听是分享成功的好方法，看×

同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

3、×

同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！

5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！

说——

6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

8、别急，再想想，你一定会说好！

9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

10、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

11、你表达得这么清晰流畅，真棒！

想——

12、我想×

同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

做——

14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

15、第×

16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

17、你们瞧，×

可是大家学习的好榜样呢！

看看他是怎么做的！

　18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中

19、你坐得真端正！

注意力真集中！

20、看×

同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

27、啊！

你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

28、连这些都知道，真不愧是29、你知道的真多！

知识真丰富！

我们大家要向你学习。

30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

　37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

38、你真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

40、你的想法很独特，老师都佩服你！

41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

47、×

48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

50、你有自己独特想法，真了不起！

51、你的办法真好！

52、你很会思考，真像一个小科学家！

53、老师很欣赏你实事求是的态度！

54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

56、谁愿意来为大家做个示范？

57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！

62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

63、你今天进步真大！

64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

65、今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲

研究成果评价激励语

66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！

67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！

68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！

69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

70、真是好样的，你的习作真的是非常出色！

71、哇，你的习作太好了！

72、你太厉害了！

73、为我们的成功鼓掌！

74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

76、你研究的课题很有价值，请继续研究！

77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！

研究评价激励语：

78、心动不如行动，让我们研究吧！

79、你真有毅力，能坚持研究这么久！

80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！

81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！

82、坚持到底就是胜利

83、男子汉，再大的困难也不怕！

84、别泄气！

还有机会等着你！

85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！

86、你已经很努力了，别急，自信点！

87、只要认真细心，什么也难不倒你！

88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？