等值线Word格式.docx
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C、易受洪水威胁
D、工程量过大
6、50多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控于B
A、地形分布
B、绿洲分布
C、河流分布
D沙漠分布
考向2 等温线和等降水量线图判读
3．（2012·
天津文综，8）读亚洲部分地区四个季度平均气温分布图，回答下题。
据上图气温分布状况判断，四幅图由第一季度到第四季度的正确排序是（ ）。
A．①→②→③→④ B．①→②→④→③
C．③→④→②→① D．③→①→②→④
4．（2012·
安徽文综，32～33）青藏高原四周多高山。
青海省位于青藏高原东北部，平均海拔3500米以上；
柴达木盆地位于青海西北部，面积约占全省的三分之一。
下图为青海省年降水量分布和年平均气温分区图。
完成
（1）～
（2）题。
（1）青海省东南边缘降水较多，其水汽主要来自（ ）。
A．大西洋 B．北冰洋
C．太平洋 D．印度洋
（2）根据年平均气温分布状况，将青海省划分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个温度区。
三区年平均气温相比（ ）。
A．Ⅰ>
Ⅱ>
Ⅲ B．Ⅰ<
Ⅱ<
Ⅲ
C．Ⅰ<
Ⅱ，Ⅱ>
Ⅲ D．Ⅰ>
Ⅱ，Ⅱ<
考向3 等压线图的判读
5．（2012·
全国文综，10）下图示意长江中下游地区夏初某时的气压系统。
该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动。
据此完成下题。
24小时后甲地主要吹（ ）。
A．东北风 B．东南风
C．西北风 D．西南风
6．[2011·
安徽文综，34
（2）]根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。
材料 亚洲冷高压一般形成于9月份，并逐步影响我国大部分地区冬半年的天气。
受其影响，2006年9月3日至5日，四川盆地经历一次暴雨过程。
下图表示2006年9月3日20时地面气压场。
指出图中成都的风向，判断过境成都的天气系统并简述理由。
考向4 其他等值线判读
7．（2012·
福建文综，5～6）气候生产潜力是指一个地区光、热、水等要素的数量及其配合协调程度。
下图示意中国东北地区玉米气候生产潜力的空间分布。
读图完成
（1）～
（2）题。
（1）影响甲处等值线向北凸出的主要因素是（ ）。
A．纬度位置 B．大气环流
C．地形因素 D．海陆分布
（2）在中国东北地区，与玉米气候生产潜力空间变化规律基本一致的指标是（ ）。
A．≥10℃积温 B．日照时数
C．太阳辐射量 D．年降水量
考场传真
1．
（1）C
（2）D
2．解析 本题考查等值线图的判读能力。
根据等值线数值变化规律，乙、丁位于－5等深线内，局部闭合等深线内部，可应用“大大小小”规律得出乙、丁水深在0～5m之间，甲、丙水深处于5～10m之间。
水深较浅的表明淤积作用明显。
答案 乙 丁 甲 丙
3．C [本题组解答的关键点是“季度”与“季节”的区别，季度的划分方法，一年分为四个季度，每个季度历时3个月。
第一季度为1月～3月，第二季度为4月～6月，第三季度为7月～9月，第四季度为10月～12月，四个季度与北半球冬春夏秋四季的时间基本接近。
由此我们根据图中最低气温出现的图示，可以判定第一季度到第四季度的排序为③④②①。
]
4．
（1）D
（2）C [第
（1）题，依据图中等降水量线分布可看出，青海省东南边缘降水较多，应是西南季风从印度洋带来水汽，遇到山地阻挡抬升形成降水。
第
（2）题，青海省位于青藏高原，气温受地势的影响明显。
Ⅰ区为青海省南部广大地区，是青藏高原的主体部分之一，高大山脉较多，海拔高，年均温较低；
Ⅱ区为柴达木盆地，海拔相对较低，年均温偏高；
Ⅲ区内有阿尔金山、祁连山，海拔较盆地高，年均温较盆地低。
5．B [本题考查风向的判定。
据图中比例尺及该天气系统移动速度和方向可判断，24小时后甲地位于高压中心的西部，水平气压梯度力由东向西，北半球受地转偏向力影响向右偏形成东南风，B项正确。
6．解析 风向判断在明确高低气压前提下，水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力（近地面）三力综合影响风力和风向；
成都北侧为气压较高的冷气团，南侧为气压较低的暖气团，冷气团南下与南侧的暖气团相遇形成冷锋天气系统。
过境时由于暖气团此季节空气湿度较大，因此多暴雨。
答案 偏北风。
冷锋。
成都北为高压，南为低压；
冷气团主动向南移动，与暖气团相遇形成锋面；
过境时形成暴雨。
（判断为低压，言之有理，酌情给分）
7．
（1）C
（2）A [第
（1）题，根据经纬度可知，甲区域位于广阔的平原，受地形因素的影响，玉米气候生产潜力较同纬度地区大。
第
（2）题，玉米生长受热量条件影响显著，因而玉米气候生产潜力的空间变化规律应与≥10℃积温的空间变化规律基本一致。
预测2015年本部分内容的高考命题将呈现出以下特点：
（1）题型以选择题和读图分析题为主。
（2）等值线的种类不断增加，有关等高线、等温线、等压线以及等降水量线图的试题构成了等值线试题的主体部分；
同时，新颖等值线图的出现（包括新要素和常见等值线的拓展）拓宽了试题的命题角度和命题范围。
（3）由单纯地考查等值线图像知识转向考查等值线知识的综合应用，由单视角转向多视角的综合考查，具体表现为应用等值线图分析所表达的地理事物的内涵，并揭示地理规律及影响因素。
核心点1 等高线地形图的判读与应用
1．读某地等高线地形图（单位：
米），完成
（1）～（3）题。
（1）ab段河流流向是（ ）。
A．由东向西 B．由东北向西南
C．由西南向东北 D．由南向北
（2）野外宿营时一般不能选择①处的主要原因是（ ）。
A．处于阴坡，光照条件差
B．离河流较远，取水不方便
C．位于山脊，风力太大
D．处于河谷、邻近陡坡，受山洪和山石崩塌威胁
（3）②处修建了水泥厂，其原料主要来自③处采石场，为了运输原料，计划修建一条公路，比较合理的线路是（ ）。
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
1．
（1）B
（2）D （3）A [第
（1）题，依据图中等高线值可判定河流ab段应是由b流向a，再根据指向标确定河流由东北流向西南。
第
（2）题，①处位于河谷，两侧等高线密集，坡度较陡，易受山洪和山石崩塌威胁。
第（3）题，山区修建公路应与等高线走向一致，公路坡度较小，工程难度较小。
通过对历年高考题的研究，我们不难发现等高线试题的考查几乎都停留在对基础知识的理解和等高线地形图的判读及应用上，因此，牢固掌握等高线的基础知识和正确的判读技巧即可准确解答此类题（见下表）。
考查方向
具体内容
判读技巧与应用
判断地形类型
①根据等高线的弯曲和延伸方向、数值大小可判断出山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形类型；
②在大范围内可判断平原（海拔在200米以下）、丘陵（海拔在500米以下，相对高度小于100米）、高原（海拔较高，相对高度较小）、山地（海拔在500米以上，相对高度大于100米）、盆地（中间数值小，四周数值大）五种基本地形
①“凸高为谷、凸低为脊”；
②平原与高原的区别主要表现在海拔方面，山地与丘陵的差异主要表现在相对高度方面
续表
确定
坡度
陡缓
和地
势
①等高线越稀疏，表明坡度越缓，反之越陡；
间隔相同的地方表示均匀坡。
②若坡面等高线高处密、低处疏表示凹形坡（坡向下凹），反之则为凸形坡（坡向上拱）；
站在地势高处向低处看，凸坡视线常被阻挡，通视状况较差
如果图上看不出等高线密集与稀疏，可根据“坡度＝垂直相对高度/水平距离”来确定
地
形
影
响
分
析
对
气候
①山区应考虑迎风坡和背风坡（降水量的差异），阳坡和阴坡（阳坡气温高，蒸发强）；
②盆地不易散热，又容易引起冷空气滞留
两地的温差可通过公式计算：
两地的相对高度÷
100米×
0.6℃
河
流
①水系特征：
山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系；
山脊常成为河流的分水岭；
山谷中常有河流发育。
②水文特征：
等高线密集的河谷中水流速度快，水能丰富，在陡崖处形成瀑布；
河流流量除与降水量有关外，还与流域面积有关；
河流流出山口处常形成冲积扇
①河谷处等高线凸向与河流流向相反；
②水库大坝建设选择在河流峡谷处；
③水电站选择建在河流落差大的地带；
④引水工程一般选择从地势较高处引水
区
域
规
划
①铁路、公路应建在坡度平缓的地区，线路过山时应选择缓坡，并通过鞍部；
②交通运输线路选择某地的理由：
等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工便利；
③港口选址应考虑：
避风的海湾，避开含沙量大的河流（以免引起航道淤塞）；
④平原地区发展耕作业，山地、丘陵发展林业
①选择交通线路时，要尽量少穿越等高线；
②山区应针对不同坡度、高度确定发展方向，因地制宜地发展“立体农业”
生
活
①登山线路选择：
等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易；
②外出宿营要选择平整的高地作为营地，尽可能远离有滚石和大量堆积物的山坡下面，不在山谷和河沟底部扎营
沿山谷徒步旅行时，一旦遭遇大雨或发生泥石流，要马上向与河谷垂直向上的方向转移
核心点2 等温线、等压线、等降水量线的判读
2．下图为世界某区域某地理要素等值线分布图，据此回答
（1）～
（2）题。
（1）图示区域等值线反映的地理要素最可能是（ ）。
A．等高线（单位：
米） B．海平面等压线（单位：
百帕）
C．等温线（单位：
℃） D．年等降水量线（单位：
mm）
（2）甲、乙两地的地理要素数值分别为（ ）。
A．大于100 小于300 B．大于100 大于300
C．小于100 大于300 D．小于100 小于300
2．
（1）D
（2）C [
（1）根据图中经纬度和国家轮廓等信息可判断，图示区域为蒙古国，处于蒙古高原，平均海拔超过1000米，气压应该在1000百帕左右；
蒙古为内陆国，受海洋气流影响小，大部分地区年降水量在200～300mm。
（2）比较甲、乙两地附近的等值线可以发现，等值线数值呈现从乙地附近向甲地附近递减的趋势，依此趋势可以判定甲地等值线数值小于100，乙地等值线数值大于300。
等温线
等压线
等降水量线
共性特征
①同一条等值线上各点的数值相等；
②相邻两条等值线值可以相等，也可以按周边地区趋势依次递减或递增，同一幅图中相邻两条等值线递变间隔相等；
③同一幅图上任意两条等值线一般不会相交（等高线地形图中陡崖除外）；
④等值线一般应是闭合曲线，但在局部图中不一定全部显示闭合；
⑤等值线弯曲度越大，其弯曲处的两侧变化越大
高值
区或
低值区
①盆地海拔低，气温呈现闭合高值区；
②山峰海拔高，气温呈现闭合低值区
①等压线闭合处为高压或低压中心；
②北半球冬季在大陆上形成高压中心，海洋上形成低压中心
深居大陆内部，形成闭合低值区
数值
变化
趋势
及应用
向北递减为北半球，向南递减为南半球
由高压指向低压处，垂直于等压线，产生水平气压梯度力
从沿海向内陆地区，一般降水逐渐减少；
赤道地区和温带地区降水较多
疏密程度
判断温差大小：
密大疏小
判断风速大小：
密集风速大，稀疏风速小，不同图幅中要比较单位距离的气压差异
判断降水差异大小：
影响
弯曲因素
海陆、地形、洋流等
地形、气温、大陆、海洋等
大气环流、海陆位置、地形等
应用
①判断所在半球、季节差异及与农业生产的关系；
②分析影响温度变化的因素；
③与洋流结合判断寒、暖流
①风向、风速的判断；
②判断天气系统，分析天气状况；
③根据气压中心判断季节
①判断降水的地区分布差异；
②判断地形走向、海岸走向等
核心点3 等值线的判读思路与方法
3．下面是某地区年干燥度等值线图，年干燥度为年可能蒸发量与年降水量的比值。
读图回答
（1）～（3）题。
（1）M地的值可能是（ ）。
A．0.4 B．0.8
C．1.2 D．1.6
（2）导致图中①②两地年干燥度不同的主要因素是（ ）。
A．光照 B．热量
C．降水 D．土壤
（3）N地等值线向南凸出，其主要原因是N地（ ）。
A．海拔高于同纬度地区
B．年降水量小于同纬度地区
C．光照多于同纬度地区
D．受西北季风影响大于同纬度地区
3．
（1）B
（2）C （3）A [
（1）根据题干中关于干燥度的概念分析可知，数值越大代表蒸发越强，降水越少，图中从M地到N地，等值线向南弯曲，说明从M地到N地一线年干燥度较低，根据等值线的变化可知，M地外闭合等值线的数值应为1.0，根据“低于低值，高于高值”的原则可知，M地的数值在0.5和1之间。
选B。
（2）①地为长白山山区，②地为松嫩平原，①地降水量明显大于②地，所以降水不同是导致干燥度不同的主要原因。
选C。
（3）N地等值线向高值凸出，说明N地比两侧同纬度地区蒸发弱。
结合当地地形可知，该地位于大兴安岭，海拔高，蒸发弱。
选A。
1．等值线图的判读思路
（1）读出或判断出等值线的名称或含义，明白是什么类型的等值线。
（2）读出等值线的延伸方向并分析原因。
如等高线延伸方向反映地形走向；
等温线延伸方向反映当地气温分布的成因，如与纬线、海岸线、等高线平行的等温线表示影响该地气温的主要因素分别是太阳辐射、海陆位置和地形；
局部地区等降水量线的走向可以反映海岸线或地形的走向等。
如下图，描述图中等积温线的走向，并说明其原因。
分析 3500℃等积温线东半段接近东西走向（与纬线平行），主要受纬度（太阳辐射）因素影响；
该等值线西半段因受太行山影响，呈南北走向。
（3）找出等值线的极值，明确等值线数值变化范围。
例如，假设下列三幅图的等值距均为50，判断三幅图中m、M、N、n的数值大小。
分析 图A中，m位于闭合等值线内，则其数值大于或小于闭合等值线的值，即100<
m<
100＋50，或100>
m>
50。
图B中，闭合等值线位于两条数值不同的等值线之间，先比较闭合等值线与相邻等值线的数值大小，然后运用“大于大的，小于小的”法则来判断。
若a>
b，则a＋50>
M>
a，b－50<
N<
b；
若a<
b，则a>
a－50，b<
b＋50。
图C中，闭合等值线位于两条数值相同的等值线之间，其数值大于或小于相邻等值线的数值，即n的值既可能是150，也可能是50。
（4）判断等值线的疏密，根据其疏密程度分析其变化规律。
在不同类型的等值线图中，等值线的疏密程度反映的地理意义不同。
等值线类型
等值线稠密
等值线稀疏
等高线
坡度陡、河流流速快
坡度缓、河流流速慢
气压梯度力大，风速快
气压梯度力小，风速慢
温差大
温差小
降水的地区分布差别大
降水的地区分布差别小
（5）找出图中等值线比较特殊的地方，并分析其产生的原因。
如等高线图中可能会出现几条线交会的地方，这表示陡崖；
等压线非常稠密且中心气压较低的环形区域，可能存在着台风。
2．等值线弯曲部分的判读方法
（1）辅助线法。
此法适用范围很广，可以解决各种因素引起的等值线弯曲问题（也叫切线法）。
如右图：
先在等值线图中弯曲最大处连一条线AB，然后大致画一条与AB垂直相交的辅助线CDE；
观察从C到D到E的数值变化规律，如果从C到D到E的数值变化为小→大→小，若等值线为等高线，则该地为山脊；
若等值线为等压线，则该地为高压脊。
（2）相关推理法。
①由山顶推出山脊：
山脊是山顶向外延伸的部分，即山脊的等高线是由山顶等高线向外凸出的部分；
由盆地推出山谷：
山谷是盆地向外延伸的部分，即山谷的等高线是盆地等高线向外凸出的部分。
如下图所示（单位：
m）。
②同理可由高压中心的等压线推出高压脊，由低压中心的等压线推出低压槽。
3．等值线数值大小的判断方法
（1）通常情况下，据图中已标注出数值的等值线进行分析，分析时注意：
①等值线数值的递变规律；
②相邻两条等值线差值的大小。
（2）在闭合的等值线上，除据以上方法判断外，还可用“大于大的，小于小的”简便方法分析。
找共性——等值线的共性是各类等值线中都通用的，特别是在分析不常见的等值线时这是运用最多的一点。
求差异——同一幅等值线图中不同地点的数值、弯曲、走向、疏密等的差别及不同地点的等值线影响因素是考查的重要内容，特别是数值的大小往往被忽视，因此做题时要特别注意这一点。
等值线图判读题的解题步骤 解题思维流程
【通关锦囊】1.等值线的判读规律
（1）一般在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的差值相等或者为零。
（2）一般等值线两侧的数值不同，一边高于该等值线数值，另一边则低于该数值。
（3）相邻两条等值线之间的闭合线，若其值与低值相同，则线内数值比低值低；
若其值与高值相同，则线内数值比高值高。
即大于大值，小于小值。
（4）等值线向数值大的方向弯曲的地方（部位）数值小，向数值小的方向弯曲的地方（部位）数值大。
2．等值线图的判读步骤
等值线图的判读首先要看图名，明确等值线图上所要反映的地理事物，认清地图上的方向和所处的地理位置。
其次要熟练把握图示的内容。
等值线图要从观察等值线的疏密，了解等值线的间距，比较等值线的数值，分析等值线的走向，注意等值线的弯曲入手，掌握重要等值线走向、弯曲、密疏及闭合等的影响因素。
【题型解读】等值线图是用来反映地理要素的时空分布特征的示意图，是反映某地理事象在一定地域内存在和发展的规模、范围、等级或程度等数量关系的地图。
等值线判读型选择题能很好地体现高考命题指导思想：
以能力测试为主，考查对基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力。
【典例赏析】
右图中，三条等值线的数值关系为a<
b<
c。
（1）若三条等值线为北半球等压线，则甲处吹（ ）。
A．偏西风 B．偏东风
C．南风 D．东北风
（2）若三条等值线为等高线，MN处不可能是（ ）。
A．集水线 B．分水线
C．山谷 D．小河
（3）若三条等值线为表层海水等温线，MN处的洋流可能是（ ）。
A．加利福尼亚寒流 B．北大西洋暖流
C．巴西暖流 D．秘鲁寒流
答案
（1）A
（2）B （3）A
【思路导引】
（1）根据M处气压低，作出垂直于等压线并指向低压的水平气压梯度力（如右图中虚线），然后再使其向右偏转，即为甲处的风向（图中实线）。
（2）MN为山谷中最低点的连线，可能为集水线，有________发育，不可能是分水线。
（3）根据等温线可以判断该海域位于________球；
由于等温线弯曲方向与洋流流向一致，所以MN处洋流为寒流；
结合世界洋流的分布模式可知，该洋流可能位于中高纬度的大陆____岸，也可能位于中低纬度的大陆____岸。
【解题技巧】解答这类题型必须掌握最基本的等值线图的判读方法，等值线图的判读可分如下步骤进行：
一读图名，根据图名就可以知道图中所给等值线的类型。
二读数值范围和极端值的大小。
三读弯曲方向和延伸方向，等值线向高值凸出数值为低，向低值凸出数值为高（“凸高为低，凸低为高”）。
四读疏密程度，根据疏密程度判断地理要素变化的缓急，等值线越密，变化越急；
反之，变化越缓。
五读局部小范围闭合，若闭合圈上的数值与其周围数值较大的等值线数值相等，则圈内的数值比闭合圈上的值更大；
反之，若闭合圈上的数值与周围数值较小的等值线数值相等，则圈内数值比闭合圈上的值更小。
六是再结合具体相关知识和特征进行解读。
在进行此类试题的解答时，经常会碰到判断等值线弯曲处与附近地区数值的高低、大小情况，最简单的方法就是“辅助线法”。
通过辅助线上数值的分布来比较等值线弯曲处与附近地区数值的关系。
状态保持训练
一、选择题（每小题4分，共60分）
下图为“我国西北某局部地貌的等高线地形图”。
据此回答1～2题。
1．图中P等值线的数值为（ ）。
A．711mB．712mC．713mD．714m
解析 根据等高线的变化规律和等高距是1m，得出P的数值为713m。
答案 C
2．图示局部地貌可能是（ ）。
A．风力侵蚀地貌B．风力堆积地貌
C．流水侵蚀地貌D．流水堆积地貌
解析 根据等高线的分布规律，该地区应该是风蚀柱，是由于风力的侵蚀作用而形成的。
答案 A
（2011·
安徽皖南八校联考）下图为“某地一年中气温日变化的分布图”，读图回答3～4题。
3．该地4月份气温日较差最大不超过（ ）。
A．11℃B．9℃C．7℃D．5℃
解析 四月某日最高温可接近31℃，最低接近24℃，最大差值小于7℃。
4．图中能够说明该地气候干燥时陆地吸热增温迅速的时段是（ ）。
A．1月0～6时B．3月7～12时
C．7月9～15时D．10月12～18时
解析 读图可见，3月7～12时等温线最密集，表示吸热增温最迅速。
答案 B
图中a、b是北半球某地理要素等值线，且a>
b。
M、N分别为图中a、b线的中点。
读图回答5～7题。
5．若a、
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