《新能源汽车结构原理与检修》课程标准文档格式.docx

《新能源汽车结构原理与检修》课程标准文档格式.docx

《《新能源汽车结构原理与检修》课程标准文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《新能源汽车结构原理与检修》课程标准文档格式.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（5）能够遵守操作规范，正确使用维修工具设备，遵守劳动安全、环保的规章制度。

（6）能够核查、评价自身的工作成果。

（7）能够分析故障原因，并提出合理化建议。

2．方法能力

（1）在完成工作任务的过程中培养学员获取新知识的方法，为学员后期自主学习新知识、新技术奠定基础。

（2）培养学员解决实际问题的能力。

（3）能够自主制定工作计划并进行实施。

（4）能够自主查找资料与文献，取得相关的专业知识。

3．社会能力

（1）具有责任感和团队意识。

（2）具有较强的沟通能力、协调能力。

（3）注重事故保护和工作安全。

（4）遵守作业规范与职业道德。

四、课程内容组织与安排

序号

项目名称

教学内容

教学方法

教学场所

参考学时

理论

实践

1

新能源汽车简介

1.认识新能源汽车

2.新能源汽车结构认知

任务驱动法/讲授法

教室/实训室

2

新能源汽车安全操作

1.高压安全防护

2.车辆安全操作

3.仪表信息识读

4.车辆充电操作

4

6

动力蓄电池与管理系统

1.蓄电池基础知识

2.动力蓄电池与管理系统认知

3.车辆充电系统

4.动力蓄电池系统故障维修

任务驱动法/讲授法/案例分析法

8

驱动电机及控制系统

1.驱动电机基础知识

2.驱动电机及控制系统结构原理

3.驱动电机及控制系统故障维修

5

整车控制系统

1.整车控制系统认知

2.高压附属系统

3.CAN总线系统

车联网应用技术

1.电动汽车远程服务与管理系统

2.手机App功能操作

7

辅助电气系统

1.空调制冷系统

2.PTC加热器

3.电控制动系统

新能源汽车维护及PDI检验

1.新能源汽车维护作业

2.新能源汽车PDI检验与环车检查

9

新能源汽车常见故障案例分析

1.车辆不能行驶

2.慢充无法充电

3.整车动力系统无法上电

4.仪表READY灯不亮

5.事故车修复后仪表READY灯不亮

6.交流充电插座热敏电阻失效

合计：

72学时（其中实践教学学时比例为45%）

五、课程内容与教学要求

项目1

学习目标

1.了解新能源汽车定义与分类

2.了解新能源汽车应用特点

学习内容

重点：

新能源汽车定义与基本结构

难点：

新能源汽车各部件的功能

教学方法与手段

组织学员讨论，培养学员查找资料的方法

教学活动设计

采取师生互动方式，培养学员主动思考、主动解决问题的能力。

知识导入

案例导入

5分钟

知识传授

老师讲授

60分钟

互动讨论

提问/互动/讨论

30分钟

技能训练

80分钟

小结

对每次课的内容进行总结

教学条件

理论教学通过多媒体手段来完成

考核评价

方式

主要考核点

知识

综合评定

技能

权重

5%

态度

参考资料

及其他说明

1、比亚迪新能源汽车维修手册

2、吉利新能源汽车维修手册

3、北汽新能源汽车维修手册

4、江淮新能源汽车维修手册

表5-1

表5-2

项目2

1.掌握触电危害和电动汽车安全要求

2.能够正确使用高压安全防护用品

3.掌握新能源汽车安全操作要求

1.触电危害和电动汽车安全要求

2.新能源汽车高压安全防护

3.新能源汽车安全操作

1.触电急救和高压安全防护用品使用

2.新能源汽车仪表信息识读

3.新能源汽车充电操作

20分钟

150分钟

50分钟

分组实训

210分钟

10%

表5-3

项目3

1.熟悉新能源汽车动力蓄电池术语定义

2.掌握动力蓄电池结构原理

3.掌握动力蓄电池充电系统结构原理

4.能够完成动力蓄电池系统故障维修

2.动力蓄电池与管理系统结构原理

3.车辆充电系统结构原理

4.动力蓄电池系统常见故障维修

1.动力蓄电池分类与术语定义

2.动力蓄电池基本结构与工作原理

3.动力蓄电池充电系统工作原理

1.动力蓄电池工作原理

2.充电系统工作原理

3.动力蓄电池故障案例分析

300分钟

表5-4

项目4

1.掌握驱动电机分类与工作原理

2.掌握电机控制器工作原理

3.掌握驱动电机系统故障维修方法

1.驱动电机分类与工作原理

3.驱动电机系统故障排除方法

1.驱动电机工作原理

2.驱动电机系统运行数据分析

3.驱动电机绕组检测

表5-5

项目5

1.掌握整车控制系统主要功能

2.掌握整车高压系统结构

3.掌握CAN总线工作原理

1.整车控制系统主要功能

2.整车高压系统结构与控制原理

3.CAN总线工作原理

1.整车控制策略

2.高压互锁控工作原理

3.整车CAN总线系统架构

表5-6

项目6

1.掌握电动汽车远程服务与管理系统功能

2.掌握新能源手机App功能操作

2.新能源汽车手机App安装与操作

1.电动汽车远程服务与管理系统应用

2.新能源汽车手机App应用

1.车载终端运行状态解读

2.新能源汽车手机App使用

10分钟

70分钟

表5-7

1.掌握电控空调制冷系统原理与维修

2.掌握PTC加热器原理与维修

3.掌握电控制动系统原理与维修

1.空调制冷系统结构原理

2.PTC加热器结构原理

3.电控制动系统结构原理

1.空调制冷系统工作原理

2.PTC加热器工作原理

3.电控制动系统工作原理

1.空调制冷系统运行数据分析

2.PTC加热器更换流程

3.电控制动系统故障维修

15%

表5-8

1.掌握汽车维护作用等级分类

2.掌握新能源汽车维护作业方法

1.汽车维护作业基本定义

2.新能源汽车各周期维护作业项目

3.新能源汽车PDI检验内容

1.新能源汽车维护作业操作

2.新能源汽车PDI检验实施

理论教学，通过多媒体手段来完成

表5-9

1.能够验证车辆故障现象

2.能够利用诊断仪读取车辆故障信息

3.能够根据故障现象制定维修方案

4.能够排除车辆故障

1.新能源汽车维修安全注意事项

2.新能源汽车运行数据读取

3.新能源汽车故障检修方法

1.新能源汽车故障现象验证

2.新能源汽车运行数据分析

3.新能源汽车维修方案制定

240分钟

180分钟

六、课程教学实施建议

（一）师资条件要求

师资组成表表6-1

教师

人数

条件

专业技术职务条件

职业资格条件

专业领域

在课程教学中承担的任务

课程负责人

主讲教师

1人

主讲理论

外聘教师

实训教师

2人

指导实训

（二）教学条件要求

对教学场地和软硬件设施设备的要求。

该课程对校内生产性或仿真类实训条件的要求，主要是配套的教学仪器设备与多媒体资源的要求。

课程对校外实训基地的要求，主要是校外实训基地的合作与建设等。

（三）教学方法与教学手段建议

在教学方法上，根据课程特点，考虑学员实际情况，突出检修环节，选择能充分调动学员兴趣，注重培养学员实际能力的教学方法。

本课程建议采用以下教学方法：

1.多媒体教学

本课程建议教师利用多媒体教学手段授课。

其主要是利用计算机作为辅助教学手段，在教室或实训室设立投影仪和大屏幕，通过图表、视频、动画等资料显示，使学员能够获得大量直观、生动、形象的信息。

2.仿真练习

利用虚拟仿真教学软件进行新能源汽车结构原理学习，高压系统拆装及故障检测等，注重培养学员安全生产、规范操作、节能环保等职业素质，使学员得到必要的分析能力训练和技能训练，为更好地适应实际操作打下坚实的基础。

3.实际操作

实际操作是在新能源汽车实训室进行的，经过信息收集、制定计划、任务实施、任务检查和教学评估等环节，在学中做，在做中学，实现学员职业技能的综合培养。

4.网络课程

网络教学是一种开放式教学，教师通过网络向学员传授知识，并促使其发展的教学活动，能够为学员提供良好的认知学习环境，实现教育资源的共享。

本门课主要将课堂教学与网络教学相结合，以不断地改善教学效果，提高教学质量。

5.网上答疑

每位教师在学期初就确定与班级学员的联系方式，其中包括建立QQ群、微信群等。

教师能够在网上与学员及时沟通、交流，这不仅是促进师生互动的一种手段，同时也能使学员的问题及时得到解决。

（四）教材与参考资料

，该教材能够符合本课程标准的设计思想和要求，能体现先进性和实用性。

除教材以外，其他辅助课程的资源有：

1.维修手册

2.PPT课件

3.实训指导

（五）课程资源开发与利用建议

1.由于汽车行业的发展及更新速度很快，为了使学员零距离进入工作岗位，教学资源应及时更新。

教学资源更新不但体现在硬资源方面，同时也应体现在软资源方面。

2.硬资源包括实训整车、实训台架、专用设备、专用工具、多媒体课件、实训指导手册、网络资源等。

3.软资源是指教师专业知识储备量，实际动手能力的练习等。

六、教学评价

（一）考核评价

对学员的考核坚持以职业岗位能力为重点的全面考核，知识考核与技能考核并重，以技能考核为主。

提高技能考核在课程考核中的权重，注重平时的学习考核，实行过程控制，采用评分制。

本课程考核采取理论考核和实操考核两种方式进行综合评定。

（二）评价标准

课程考核成绩＝过程考核成绩（30％）＋期末考核（70％）

1.过程考核

本课程平时过程考核包括课堂发言、讨论考核，阶段测验、作业及实训考核等内容。

（1）考勤（0分）

无故迟到或早退1次扣5分，旷课1次扣15分，扣满30分为止。

（2）课堂发言及讨论（10分）

取各次成绩的平均值。

鼓励主动提问和发言的同学，主动回答问题加2分，能提出富有见解的问题加2分，所有加分加至该项满分10分为止。

（3）阶段测验考核（10分）

阶段测验形式由任课老师自行拟定，可以试卷笔答，可以画图分析。

（4）作业及实训考核（10分）

任课教师可自行拟定作业分值及考核点，提前将要求公布给学员。

实训考核可以参照实训老师的评语及要求，考核学员实训中的学习、组织、动手操作等各种行为，从而判断每个学员现阶段的学习效果。

该项满分10分。

2.期末考核

（1）理论考核（30分）

理论考核采用题库抽题形成试卷的方式，可由教师根据题库量随机选取100分的题，制成试卷由学校统一安排时间考核。

理论考核占总成绩的30%。

（2）实操考核（40分）

考核形式设置两种：

实车故障诊断排除、绘制新能源汽车高压系统电路图并就图描述。

可由任课老师任选其一，但老师需提前告知学员具体的考核要求。

①实车故障诊断排除考核

由任课老师根据实训的实际情况指定车型，并提前设置好考核项目、内容及分值，需提前告知学员。

②绘制新能源汽车高压系统电路图并就图描述

由任课老师指定车型，内容由任课老师根据本学期所讲内容选定。

首先由学员按照要求自己画好一张新能源汽车的控制电路图，然后由考核老师就该图提出3、4个问题，让学员进行描述，并为学员打分。

电路图分值及问题分值需任课老师提前设置好并告知学员。