第一部分专业教学计划文档格式.docx
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四、课程设置情况
本专业开设22门课程，总学时为1816学时。
其中公共基础课440学时，占24.22%；
专业基础课352学时，占19.4%；
专业课480学时，占26.43%，选修课64学时，占3.52%；
实习与毕业论文480学时，占26.43%。
其中，理论教学时数952为学时，占总学时比例52.4%；
实习实训教学时数为864学时，占总学时比例47.6%。
主要课程简介：
1.幼儿教育学
讲授学前教育与社会、幼儿发展的关系、我国的教育的目的与托幼机构的教育任务、教育目标、教育内容，组织婴幼儿活动的方法以及托幼机构与家庭、社区的合作，与小学的衔接等内容，使学生形成正确的儿童观、教育观、发展观，学会用现代教育思想思考并解决学前教育中存在的问题，掌握初步的学前教育的基本技能。
2.幼儿心理学
《幼儿心理学》是学前教育专业一门重要的专业基础理论课。
本课程主要阐述幼儿心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌。
3.幼儿卫生保健
讲述幼儿解剖生理特点，幼儿生长发育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间相互关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施。
掌握维护和增进幼儿健康，促进幼儿身心全面和谐发展的基本理论，能合理组织和安排幼儿一日活动。
4.幼儿园课程论
主要研究编制和实施幼儿园课程的基本原理和基本方法。
它既具有宏观性与理论性，要分析和探索幼儿园课程作为一种特殊课程形态的个性与共性，要从理论上阐述幼儿园课程目标的制定、幼儿园课程内容的选择、幼儿园课程的组织、实施与评价，以及幼儿园课程设计应当遵循的基本原则或标准，同时又具有具体性与应用性，是一门操作性很强的课程，要具体分析各种幼儿园教育教学活动的价值、设计与组织原则，指出教师应采取的合理的指导策略与方法，并总结教师在实施过程中应特别注意的问题等。
5．美术
通过学习美术基础知识（美术欣赏、透视、素描、速写、色彩）和基本技能的训练（手工、教学挂图制作），培养学生对美的感受能力和正确的审美观点，具有较系统和较扎实的绘画与工艺的造型能力，并在此基础上能比较熟练地掌握幼儿园美术的教学方法，能联系学校和幼儿园节日以及日常环境因地制宜、就地取材、选取手工材料，进行教具、玩具制作以及进行布置装饰，提高幼儿园工作的适应能力。
6.基础乐理
基础乐理是幼儿保健与教育专业中音乐教学的有机组成部分，其基本任务是通过基础乐理的学习，使学生掌握学习音乐所必需的最基础知识，积累音乐语言，提高音乐素质和审美能力，同时增进对儿童歌曲的全面了解，并为分析儿童歌曲打下基础。
7.舞蹈
本课程是幼儿保健与教育专业的一门专业技能课程。
其任务是对学生进行美的教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握基本技能技巧，提高舞蹈表演与创编的实践能力，为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。
该课程具有很强的美育性和实践性。
8.键盘乐器演奏
通过学习弹奏键盘乐器，学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能，从而培养学生在幼教工作中的键盘乐器实际运用能力，以体现边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用的演奏技能。
9.教师口语
通过本课程的学习使学生理解普通话和口才在社会交际的重要作用，纠正自己方言中声母、韵母、声调的错误和缺陷；
掌握儿化韵、轻声词的读法。
通过学习、训练，逐步掌握朗读、演讲的技巧；
掌握正确的说话原则；
熟练掌握教学语言。
举办演讲、辩论、演出等活动，让学生在实际中掌握提高，为将来工作打下基础。
10.幼儿园管理与活动设计
幼儿园管理与活动设计任务是：
立足于运用教育学与心理学知识，运用管理学的知识，对幼儿园的日常事务进行管理。
侧重幼儿园活动实践的指导，以活动设计思想为主线，运用丰富的教改实践，通过形式多样的教学训练方式，促进学生职业综合能力的形成。
五、实训与实习
（一）军训与学前教育
通过必要的军事训练，强化学生的国防意识，增强体质，培养学生团结向上的团队精神、勇于吃苦和甘于奉献的精神、增强学生的组织性和纪律性。
（二）校内外实训与实习
1.课程实习：
专业教师可根据本专业实际，在课堂内进行理论教学的同时，安排适当时间进行实践训练，如教学基本技能的训练，教学组织能力的训练，保教工作能力的训练等。
2.教学见习：
从一年级到三年级，每学期组织学生到各示范幼儿园进行教学见习活动，使学生了解各级各类幼儿园的日常教学管理工作和保育工作的一般情况，巩固专业思想，促进专业学习。
3.综合实习：
第五学期、第六学期学校组织学生到联系的各级各类幼儿园实习，学生通过这一阶段实习和巩固学校课程实习内容，融会贯通所学的知识技能，具有运用理论知识解决教育教学和幼儿管理实际问题的能力。
最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，并为就业创造条件。
学校在安排时要制订详细的综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。
六、幼师专业教学进度表
课程分类
课程名称
学时分配
考核方式
按学期课时分配学时
总
学
时
理论
教学
实习
实训
考试
考查
一
二
三
四
五
六
16周
16
公
共基础
课
语文
108
1
2
6
数学
英语
96
4
思想政治修养
32
体育
法律
计算机入门技术
专
业
基
础
幼儿教育学
幼儿心理学
幼儿卫生保健
64
幼儿园课程论
48
基础乐理
舞蹈
键盘乐器演奏
美术
幼儿园管理与活动设计
教师口语
选
修
形体训练
社交礼仪
实
习
与
毕
设
计
军训与学前教育
2周
专业实习
480
5
毕业实习及设计
合计
1816
952
864
24
30
幼儿教育专业（舞蹈方向）教学计划
一、招生对象和学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制三年。
二、培养目标和业务范围
㈠培养目标
本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育等工作的新型幼儿教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。
㈡适应岗位（群）
本专业毕业生主要面向各级各类早教园、幼儿园，从事组织管理和教学、保育等岗位的工作。
知识结构、能力结构及要求
㈠知识结构
1、具有基本的科学文化素养，掌握本专业必需的文化基础知识。
2、掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。
3、掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。
4、掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、讲故事等幼儿老师五项基本功的专业基础知识。
㈡能力结构
1、具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。
如：
了解观察能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调制能力，调控应变能力，适应能力，分析解决问题的能力等。
2、具备一定的音乐、舞蹈、键盘、讲故事、美术五项幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。
3、具有创新意识和立业创业能力。
4、逐步培养知识适用职业变化的能力和继续学习的能力。
5、具有向学前儿童进行弹、跳、画、表演等综合艺术教育的能力。
6、具有良好的人际交往、沟通和社会活动能力。
7、基本掌握电脑操作，在文字处理、网络资源利用以及电脑辅助教学方面具有一般的操作能力。
三、课程设置与教学要求
（一）文化基础知识
四、课程设置与教学要求
（一）文化基础课程
1．德育（144课时）
⑴职业道德与职业指导（36课时）
主要内容：
职业及职业素质、职业道德及职业道德规范、职业道德行为养成、职业个性、职业选择和职业理想等。
教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：
使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；
掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；
形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；
学会依据社会发展、职业需要和个人特点进行职业生涯设计的方法；
增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉。
⑵法律知识（36课时）
宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法。
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其主要任务是：
使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；
指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
⑶经济与政治基础知识（36课时）
商品和商品经济、社会主义市场经济、企业、经济结构、财政和金融、我国的民族政策和宗教政策、国际社会和我国的外交政策。
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
2．就业指导与创业教育（36课时）
职业生涯规范、职业定位、职业选择标准及原则、职业生涯设计技巧、树立正确的就业观、就业准备、就业法律政策、劳动合同制度、双向选择竞争就业、就业服务机构、就业程序、用人单位招聘录用程序、面试和笔试、网上招聘与求职、签约入职与报到上岗、自主创业
教学要求
帮助学生客观地认识和评估自己，规划职业生涯；
帮助学生把价值观同知识的学习、素质的发展、能力的提高协调起来，把个人追求与社会需要结合起来，树立正确的就业观，指导和加强学生正确择业、就业、创业，做好就业前的准备。
3．语文（108课时）
⑴3500常用字的书写和读音
文学欣赏（诗歌、散文、小说、戏剧）
文章阅读与写作（记叙文、议论文、说明文）
实用文的写作
口语交际
热爱祖国的语言文字，认识中华文化的博大精深，努力吸收民族文化的智慧和人类优秀文化的养分。
进一步端正学习态度，树立学习的自信心，激发学习热情，养成良好的道德修养、健康的审美情趣和健全的人格，培养社会主义道德品质和社会责任感。
掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，正确理解和运用规范语言，具有适应现代社会就业、交往和继续学习需要的口语交际，阅读和写作的基本能力。
养成良好的学习习惯，讲究科学的学习方法，能通过网络、影视、书报、杂志等各种文化传媒来扩大阅读，学语用文，并能对其中的社会语言现象正确辨别和对待。
能运用网络平台查找资料，研究问题，进行人际交流。
4．数学（180课时）
根据就业岗位需要和学生发展要求，结合中职学生的文化基础实际，在中职在校二年的学习中，主要学习：
集合、不等式及其应用；
函数、幂函数、指数函数、对数函数及其应用；
数列及其应用；
任意角三角函数的概念、三角函数的图象与性质、两角和与差的三角函数、解斜三角形及其应用；
复数及其应用；
排列、组合与二项式定理；
概率与统计初步及其应用；
空间直线与平面、多面体与旋转体及其应用。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、空间想象、逻辑思维和实际应用能力，为专业课学习和学生以后的发展打下基础。
5．英语（144课时）
复习和巩固已学的英语基础语法，主要学习18个社会交际中常见的话题。
这些话题包括：
个人情况、家庭、朋友与他人、兴趣与爱好、计划与愿望、校园生活与日常活动、文体活动、节假日、天气、健康、食品与饮料、购物、旅游与交通、世界与环境、科普知识、人际关系、著名人物、社会话题、职业。
学习要求：
主要进行听说读写能力的训练。
了解与话题相关的基本文化背景，掌握2000个左右常见的单词和短语，能听懂简单的日常对话，理解并灵活使用各种情景的日常表达，能话围绕一个话题写出一篇50-80字的短文。
6．计算机应用基础（144课时）
信息技术与计算机、Windows操作系统、Word文字处理、Excel电子表格、PowerPoint演示文稿、计算机网络基础，以及Access数据库应用基础。
使学生了解和掌握信息技术的基础知识，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力，以培养和提高学生的计算机文化素质，为学生利用计算机学习其他课程打下基础。
7．口语（72课时）
语音分析（声母、韵母、声调、音节、音变）、字词难点训练、朗读训练、说话训练
了解声、韵、调、音变等普通话语音知识，掌握普通话声、韵、调的正确发音，能够进行普通话朗读、能够用普通话进行说话与交流，使学生养成自觉说普通话的良好习惯；
学生通过学习，能自如运用普通话进行交流，既为学习其他专业课程打下坚实的基础，也使学生在工作中达能到专业、行业要求，消除语言交流障碍，在毕业前的普通话测试中能达到二级已等及其以上标准，。
8．书法（72课时）
⑴硬笔楷书
执笔与运笔技巧，八种基本笔画及组合笔画的名称，书写特点、方法。
偏旁部首名称及写法。
单字的结构特点、笔顺及布势。
字帖的监摹方法。
作品的创作，内容选择，基本章法、布局安排，作品标题及落款。
书写过程的起笔、行笔、收笔。
①速度：
每分钟4－6个字；
②会写规范的3500常用字，不写繁体、异体字和错别字。
（2）毛笔书法（一年级）
主要内容:
及要求
颜体（颜勤礼碑）八种基本笔画、十四种组合笔画及变化笔画，以及偏旁、部首、字底和包围结构。
要求学生必须学会和掌握八种基本笔画、组合笔画和变化笔画和重要的偏旁部首及字底的字，因为课程设置太少，只能部分讲授。
通过本课程的学习，使学生掌握汉字的书写结构和运笔规律，理解练习书法重要性，提高学生的书写能力，养成良好的书写习惯，练好钢笔字、毛笔字、粉笔字基本功，能把字写得正确无误，规范、形体美观、速度快捷，适应今后工作和人际交往的需要。
9．体育与健康（90课时）
广播操、体育与健康知识、篮球、足球、羽毛球、田径、游戏、武术、队列队形
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自学锻炼的习惯；
培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
（二）专业基础课程
10．幼儿文学（180课时）
本课程是一门文学课，又是一门专业必修课。
它包括幼儿文学理论知识和文体知识两大部分内容。
这门课程的主要内容是：
幼儿文学在幼儿教育中的重要作用，幼儿文学的特点和发展概况，儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿生活故事、幼儿散文、幼儿戏剧等文体的知识和技能。
让学生认识幼儿文学这门课程在幼儿教育中的重要作用及意义；
了解幼儿文学的特点和发展概况；
掌握儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿生活故事、幼儿图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧等文体的特点，及朗读、表演、鉴赏、创作技巧，培养学生良好的幼儿文学素养，为将来开展幼儿园教育活动，特别是语言教育活动打好基础。
11．幼儿英语（108课时）
《幼儿侵入式教学活动》实属一本教师及家长用书，教学内容包含了幼儿园英语教学的最常见知识点及新颖的侵入式教学活动，在每一单元都提及到教学一日活动组织用语，方便学生通过最直接的途径获取最先进的教学方法。
另外，新概念英语则为学生提供了更多的语言练习素材。
1、重点加强学生的写、说、听的能力，要求书写规范得体，能模拟真实情景进行对话，发音标准、清晰。
2、能熟练运用幼儿英语活动组织用语。
3、能有条理的独立完成课堂活动设计与组织。
12．音乐（180课时）
乐理部分：
学习音的产生及音名、唱名、音的分组等音乐知识，学习五线谱、简谱，记谱法的有关知识。
弹音调的名法，固定词的名法。
认识乐谱中的力度记号、速度术语、表情术语、装饰音和基文常用记号。
学习音程序和弦的知识。
学习音阶、调、调式（大、小调式，民族调式）的有关知识，乐理是学习音乐的基础，音理、调式和弦是钢琴配弹的必须掌握的重要知识。
采用音调唱名法体系，有利于学生调式感、主音感的培养；
视唱练习可将五线谱、简谱结合起来进行，循序渐进的从二、四、八分音符到十六分音符，节奏由单纯音符到附点音符、连音符、休止符和切分节奏等，节拍为四二拍、四三拍、八三拍、四四拍、八六拍等，从无调号的识谱及基本节拍、节奏、音准的训练到一升一降、二升二降、三升三降的调性及节奏、节拍的综合训练，考虑到幼儿教育专业的专业特点，练习部分带词的少儿歌曲视唱，以使学生加强对该专业的了解。
练耳部分：
从听辨音的高低，节奏的的异同，调的异同，旋律、节奏的异同开始，对模唱单音、模仿节奏、模唱旋律，帮助学生建立言音概念和调式感，然后发展到听记节奏填空，听的旋律、听记音程、和弦及和弦连接等，培养学生具有初步的音乐听辨、听记能力。
为了适应目前教育改革的需要，进一步提高我国中等幼师音乐教学水平，本教学计划的培养目标，使学生掌握必要的音乐基础理论知识，音乐技能以及学前儿童音乐教育的理论知识和实际教学能力，更多更好地接触和积累学前音乐教育的有关素材，培养相关的素质，为今后从事幼儿教育工作奠定坚实的专业基础，将来为社会做出更大贡献。
13．舞蹈（108课时）
本课程讲授的知识分两部分，第一部分为舞蹈基础理论知识，内容包括舞蹈的构成元素、概念和术语；
舞蹈的特点和种类；
怎样记录舞蹈。
第二部分为：
中国古典舞基本手型、脚型、手位和脚位；
芭蕾舞基本手型、脚型、手位和脚位；
介绍舞蹈表演的场地（或舞台）平面、空间的方位及其与表演者的关系；
把上的基本动作训练；
把下的基本动作训练；
舞蹈基本动作训练古典舞身韵元素组合训练．技巧训练。
向学生讲授幼师舞蹈教学的目的任务，了解舞蹈艺术的产生，发展和它的社会意义与作用，熟悉国内外民族民间舞的主要类型，理解舞蹈基础训练的基础理论知识和原理。
介绍中国舞蹈构成的动作元素和术语，舞蹈的特点与记录方法等。
教会学生中国古典舞和芭蕾舞的基本手型、脚型、手位和脚位。
使学生明了表演舞的场地平面、空间、方位。
对学生进行身体基本姿态的训练，注重学生柔韧、力度、弹跳等素质的培养，发展与舞蹈相关的素质和表现能力，初步具备舞蹈创编和舞蹈赏析的能力。
14．钢琴（72课时）
五指练习，训练各种指法、手指定位练习，两升两降内调式的音阶和琶音练习，各种练习曲，乐曲等。
学生从感性认识到理性认识的学习，熟悉弹奏各类记号（符号），每周所学习的内容及时消化、巩固，要求弹奏练习曲或乐曲完整、连贯，手型规范，方法正确，让学生掌握学习和练习方法，培养学生的弹奏能力和表现力，特别是配弹能力，提高学生的音乐感受和音乐素养。
15．美术（72课时）
幼儿简笔画，造型及色彩训练，卡通画造型及创编，图案色彩基础知识，实材手工制作，基础素描。
培养学生的造型能力以及对色彩的感知能力，并能够根据主题创编出构图合理，色彩丰富的卡通画
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