春华秋实读书笔记.doc

春华秋实读书笔记.doc

《春华秋实读书笔记.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春华秋实读书笔记.doc（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“春华秋实”学习小组事迹

我们“春华秋实”学习小组的成员来自不同单位、不同年龄段，学习基础也不相等，学习能力与学习水平更是参差不齐。

但是，在学习小组这个温暖的集体中，我们彼此互相关心鼓励、取长补短，在学习中取得了一个又一个很好的效果，各科考试都取得了比较优异的成绩。

这也是和我们班主任高老师给我们的帮助和鼓励密不可分，其实在我们心中她就是我们的第15名组员，她像一位妈妈带领我们全体组员一起奋斗。

我们小组的组名也是她给起的，并且给予小组“生命”！

在这里，我们学习小组要向高老师说声“您辛苦了”！

学习态度端正，目的明确

走进电大的校门，相信绝大多数同学的目的性都明确——那就是为了获得一张文凭，以便能获得升职加薪或者是找到更好、更适合走进的工作。

但是如果只为了这样，而完全忽略过程，那学习将会枯燥乏味，容易半途而废，并且真的一点收获都没有。

小组组建目标是以开放式教育的教学模式，立足学习小组这个互动平台。

通过互助，加强交流沟通，实现优势互补、共同提高。

“努力做到顺利获得文凭的同时有所收获”是我们小组为之奋斗的目标。

全组组员在组长黄平的带领下，积极发挥团队效应展开小组活动，活动形式丰富多样，切实解决学习中的问题。

小组成员同进共勉，顺利通过各门科目的考试。

同时为了达到学以致用，用以促学的效果，成员还加强与实践的结合，充分利用在学习小组中学到的知识，在各自岗位上发挥作用，成为开放式人才。

形成丰富多样，彰显学习特色。

电大是一个开放的教育平台，除了必要的课堂教学外，更为我们建立了一个良好的学习平台，如实时，非实时bbs讨论、教学视频，网上学堂等，方便大家将在课堂学习上学到的知识通过网上平台，毫无保留的相互传递，在相互切磋共同进步提高。

除了学校的网上平台外，我们组还组建了一个网上讨论群，每个月都会针对当月的各学科的重点难点进行分析讨论，所解决的问题做成word文档挂在群里供大家下载（如左图所示）

此外，小组活动还以案例分析形成对理论知识的最好诠释，加强组员对知识的理解。

第三学期的“实用社会调查研究方法”课程是组员一致认为很有难度的一门学科，因此特地安排了一次社会调查专题讨论，在讨论进行前，各位组员各司其职，根据老师上课划出的要点，将要点分类成单选、多选、辨析、简答、案例分析等题型，最终通过热烈的讨论及老师的倾情的指导后，我们将重点难点，一一罗列，整理出一份十几页的资料给组员用于复习迎考。

结果，在期末考试中，我们组有三门课的合格率达到100%，。

在本学期里我们班大家对我们以前的学习方法进行了新的革新，就是把所有的单选题多选题按照首句字母拍了比如按照。

。

。

。

。

。

。

。

。

就到a里面找。

经过这次学习革新，我们居然把我们班公认最难的（社会调查研究）考到了合格率100%，不仅组员过关，任课老师还说我们考到了全市第二的好成绩。

把我们学习小组所列的考试提纲作为以后给我们学弟学妹的考纲范本，这是对我们学习小组的肯定和信任。

值得一提的是，有5名组员平均成绩达到90分以上，8名同学达到80分以上。

组员关系和谐、融洽、有爱心。

组员方旭倩因是微电影演员，平时下班不固定，双休日又要接通告，因此她耽搁了好几门课程的学习。

由于临近期末考试，面对大量复习题，方旭倩急得焦头烂额，几乎失去了考试的信心。

此时，组员们及时向她伸出了援助之手。

一方面为她鼓劲打气，另一方面梳理头绪，

拾起拉下的课程，通过整理复习资料，逐一为她讲解，使她能尽快跟上集体的步伐，大家热心有效的帮助，使她恢复了信心，激发了克服困难的勇气和毅力，从而顺利通过期末考试。

我们小组不仅在学习上相互帮助，而且在生活上相互关心、照顾。

在课余时间，我们会定时聚餐，撇开学习，大家一起谈谈工作、吐吐烦恼、说说抱负、聊聊八卦、议议社会热门话题等。

当有的组员遇到困难，其他组员会像朋友那样挺身而出。

有位组员因故辞去了工作，生活一下子陷入了困顿和迷茫。

两名组员得知后，心急如焚，通过家人、朋友、互联网等方式四处打听招聘信息，帮他介绍工作，直到他找到了理想的工作，他们一颗悬着的心才落了地。

通过一系列的事情，小组成员之间的关系更加和谐、融洽。

现在班级形成了有事大家商量，有难大家帮助的好风气，相互促进、共同提高，组员们在小组里深深体会到了家庭般温暖。

我们欣喜地看到开大校园内，一个个学习小组在形成，在活跃，在释放强大的正能量。

电大学子的求学路越来越顺畅，人生路越走越开阔。

有学员发自肺腑地把学习小组称为“开大有我一个家”。

的确，开大是全体学生的大家庭。

我们爱这个家。

13春行政管理（专）

“春华秋实”学习小组

2014年10月28日篇二：

春华秋实学习小组事迹

春华秋实学习小组事迹

我们是在2013年春天进入电大学习，是行政管理专科班的一个学习小组，已经历了一年半的学习，在学习过程中涌现了不少优秀的学习小组，我们小组就是其中的一个。

我们小组共有14个组员（全班工15人），大家来自不同的单位、不同的年龄段，不相等的学习基础、不一样的学习能力、参差不齐的学习水平，但在学习小组这一个小集体中，我们彼此互相关心、互相鼓励、取长补短，在一年的学习中取得了很好的效果。

我组成员各科考试都取得了比较优异的成绩，这和我们班主任高老师给我们的帮助和鼓励密不可分，其实在我们心中她就是我们的第15名组员，她像一位妈妈带领我们全体组员一起奋斗，每当我们取得好成绩时，她总是脸带微笑的给我们鼓励和关心，我在这里代表我们学习小组向我们的班主任高老师说声你辛苦了，没有你就没有我们这个学习小组，因为我们小组的组名是你给起的。

是你给了他“生命”。

为了能向其他的学习小组学习交流，并把我们的学习小组获得开展的更好，现将我组学习活动情况向大家作一个简单的汇报。

一、学习态度端正，目的明确

走进电大的校门，我相信绝大多数同学的目的性都明确——那就是为了获得一张文凭，以便能获得升职加薪或者是找到更好、更适合走进的工作。

但是如果只为了这样，而完全忽略过程，那学习将会枯燥乏味，容易半途而废，并且真的一点收获都没有。

小组组建目标是以开放式教育的教学模式，立足学习小组这个互动平台。

通过互助，加强交流沟通，实现优势互补、共同提高。

“努力做到顺利获得文凭的同时有所收获”是我们小组为之奋斗的目标。

全组组员在组长黄平的带领下，积极发挥团队效应展开小组活动，活动形式丰富多样，切实解决学习中的问题。

小组成员同进共勉，顺利通过各门科目的考试。

同时为了达到学以致用，用以促学的效果，成员还加强与实践的结合，充分利用在学习小组中学到的知识，在各自岗位上发挥作用，成为开放式人才。

二、形成丰富多样，彰显学习特色。

电大是一个开放的教育平台，除了必要的课堂教学外，更为我们建立了一个良好的学习平台，如实时，非实时bbs讨论、教学视频，网上学堂等，方便大家将在课堂学习上学到的知识通过网上平台，毫无保留的相互传递，在相互切磋共同进步提高。

除了学校的网上平台外，我们组还组建了一个网上讨论群，每个月都会针对当月的各学科的重点难点进行分析讨论，所解决的问题做成word文档挂在群里供大家下载（如左图所示）

此外，小组活动还以案例分析形成对理论知识的最好诠释，加强组员对知识的理解。

最后本学期的“实用社会调查研究方法”课程是组员一致认为很有难度的一门学科，因此我们小组还特地安排了一次社会调查专题讨论，在讨论进行前，各位组员各司其职，根据老师上课划出的要点，将要点分类成单选、多选、辨析、简答、案例分析等题型，最终通过热烈的讨论及老师的倾情的指导后，我们将重点难点，一一罗列，整理出一份十几页的资料给组员用于复习迎考。

经过整一学期的耕耘今年1月我们进行了本学期的期末考试总体上看我们组的情况还是不错的其中有三门课的合格率达到100%，最难的社会调查研究合格率100%，组员过关，不仅如此还考到全市第二的好成绩。

值得一提是有5名组员平均成绩达到90分以上，8名同学的平均成绩达到80以上。

三、组员关系和谐、融洽、有爱心。

组员方旭倩因是微电影演员，平时下班不固定，双休日又要接通告，因此使她耽搁了好课

程的学习。

由于临近期末考试，面对大量复习题，方旭倩急得焦头烂额几乎对那期考了信心。

此时班组老师以及其他组员及时向她伸出了援助之手。

一方面为她鼓劲打气，另一方面梳头绪，拾起拉下的课程，通过整理复习资料，逐一为她讲解，使她能尽快跟上集体的步伐，大家大家的热心帮助，使她恢复了信心，激发了克服困难的勇气和毅力。

由于心理因素的良好调节，加之大家对其形成针对性的有效辅导，从而使方旭倩能顺利通过期末考试。

我们小组不仅在学习上相互帮助，而且在生活上相互关心、照顾。

在课余时间，我们会定时聚餐，撇开学习，大家一起谈谈各自的工作、发发牢骚、畅说自己的抱负、谈谈社会热门的话题、聊聊八卦等。

同时有组员遇到困难，其他组员也会像朋友那样挺身而出，有位组员因故辞去了工作，生活一下子陷入了困顿和迷茫。

两名组员得知后，心急如焚，通过家人、朋友、互联网等方式四处打听招聘信息，帮他介绍工作，直到他找到了理想的工作，他们一颗悬着的心才落了下来。

通过一系列的事情，小组成员之间的关系更加和谐、融洽。

现在班级形成了有事大家商量，有困难大家互相帮助得到好风作为一个整体，组员相互促进、共同提高，彼此的相互关心和帮助使小组形成了一种家庭温暖般的和谐氛围。

学习小组的团队精神汇聚成一股强大的力量，使学习之风、互帮互助之风在小组中、在班级中、在电大校园中越来越浓厚，让电大学子的求学路越来越顺畅、人生路越走越开阔。

有学员发自肺腑地把学习小组称为“电大有我一个家”。

的确，电大是全体学生的家，学习小组是大家在电大的一个家，一个温暖的家。

2013春电大静安分校行政管理（专）“春华秋实”学习小组

2014年4月16日篇三：

春华秋实

我们在路上

——我与培训中心共成长

信息化培训与开发教研室黎四华

春华秋实，时光飞逝，转眼之间，培训中心已经成长为了一株健壮的大树。

在这十年里，能亲身见证培训中心的发展壮大，能与培训一起成长，这是我人生中最有意义的事情，我感到由衷的骄傲和幸福!

培训中心的十年，留在我心底的是温暖的回忆。

这是不平凡的十年，有风雨，也有阳光；有错失的遗憾，也有收获的喜悦。

这十年里，在好几次难关面前，我们众志成城地跨了过去。

技校没有了生源；电大也没有了生源；再接下来是钢铁行业的严冬，我们培训中心的培训事业也受到了严重的冲击。

是我们英明的领导，给了我们无穷的力量，带领我们没有放弃。

他们始终以高度的使命感、责任感，扩大办学规模，创新培训理念，不断开拓新的培训服务领域，使培训中心从几乎被边缘化的危机中解脱出来，成为了现在山东省小有名气的培训单位。

这其中，涌现出了一大批优秀的培训师，不少人在山东省省级教学比赛中获得了二、三等奖；六四格码、triz等培训项目的成功开发，为莱钢的高效高质量生产做出了不可磨灭的贡献。

我们的培训班次从单一模式发展到多级模式。

培训层次从处级干部、科级干部、班组长、管理人员到普通工人；培训内容从党风廉政到信息化建设，应有尽有；培训班次从研究生到开放专科?

?

只要莱钢有培训需求，我们就能做到快速决策，积极响应，组织优秀培训师给他们讲课。

而这一切，都离不开中心领导果断的英明决策，也离不开每一个培训师精湛的培训水平。

这十年里，我见证了很多大大小小的事迹，也常常被身边的同事所感动。

但是，最让我难忘的是中心对我们的培养，是中心领导对我们的关心与重视。

十年里，中心领导创造性地为我们提供了许多平台，通过多种形式，设置不同的奖励，通过多种多样的激励办法，让我们尽情地发挥每一个人的潜能。

从项目开发，授

课技巧，业务技能，培训水平，培训效果，到培训的针对性、实效性、启发性与指导性，对于我们来说都是一种能量充电，使我们不断地成熟，使培训实力不断增强，培训中心对莱钢甚至莱钢以外的作用和影响力不断扩大。

我爱我的培训工作，更爱培训中心，是培训中心的光辉照亮了我的职业生涯，给我展