用见贤思齐造句Word格式.docx
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二、文言文
1、找出下列句中的通假字,并解释。
学而时习之,不亦说乎
知之为知之,不知为不知,是知也。
诲女知之乎
既而风定天清,一切乌有数至八层,裁如星点。
2、解释加点字人不知而不愠.三省.吾身传.
不习乎择其善者..死而后已.是.知也罔殆弘毅..
其.恕乎勿.施于人其恕.
乎3、将下面对应的内容用直线连起来知之为知之,不知为不知学而时习之
见贤思齐焉学习方法温故而知新
择其善者而从之学习态度学而不思则罔4、区别词义
温故而知新然后知松柏之后凋也故故又名鬼市云然怡然自得
邑八景之一也,然数年恒不一见5、下列句中“之”的用法与例句不同的一项是()例:
知之为知之
A择其善者而从之B然后知松柏之后凋也C昂首观之D为之怡然称快6、《论语》中有许多流传至今的成语,请写出四个(课内外的皆可)三、填空
1、无可奈何花落去,,2、,却话巴山夜雨时.3、争渡,争渡,.
4、,小桥流水人家,.
5、四季之景无不可爱。
请积累与四季相关的诗词名句各1例。
春:
。
夏:
秋:
冬:
四、文言文阅读《山市》1解释加点字
始悟..为山市连亘..六七里数年恒.
不一见惟危.楼一座居然..城郭矣黯然缥缈..见山上人烟市肆.2找出文中表示时间的词语,说说它们在文中的作用.
3辨析词义
数数年恒不一见为仁以为己任数至八层
为之怡然称快
4"忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间."这两句诗所描绘的景象与"山市"相似,人们通常称之为:
。
五、课外文言文鹦鹉灭火
有鹦鹉飞集他山,山中禽兽辄相爱重。
鹦鹉自念虽乐,不可久也,便去。
后数月,山中大火。
鹦鹉遥见,便入水沾羽,飞而洒之。
天神曰:
“汝虽有志意,何足云也!
”对曰:
“虽知不能救,然尝居是山,禽兽行善,皆为兄弟,不忍见耳。
”天神嘉感,即为灭火。
1.解释加点字词(2分):
辄:
尝:
2.翻译划线句“鹦鹉自念虽乐,不可久也,便去。
”(2分)
3.辨析词义(3分)
然尝侨是山
然父利其然也
4、文中鹦鹉的精神令人赞叹,在我国的神话故事中还有一只勇敢的鸟儿,请写出那个故事的名称。
(1分)
篇二:
第一单元答案
第一单元参考答案
知识拓展
(一)山就这么高
1.“我”成绩非常不理想,不想读下去。
2.
(1)有信心和勇气就能克服困难
(2)把大困难分解为小因难,逐步解决
3.例:
文中父亲关爱儿子成长。
儿子成绩不好想辍学,父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。
父亲勤劳,肯吃苦,重视子女教育,注重教育方法,耐心,言传身教。
(二)一只惊天动地的虫子
1、A、用“惊天动地“这个词我想表明两个意思,一是虫子虽小,虽然卑微,但却英勇执着,具有英雄气概;
二是小虫子的表现让迷离中苦闷着,彷徨着的我感到惭愧,促我警醒。
2、开放题,写出特点,并能够联系文章具体词句加以阐释,言之有理即可。
[示例一]嗯,我是比较喜欢这篇文章,因为在“虫子”身上传递出了我的一些想法。
它在我眼里,不仅是一只虫子,我想把它描绘成一个“将军”、“英雄”、“战士”,为此我用了很多“大词“,用了很多拟人的笔法,比如”酝酿”、“一往无前”、“兵临城下”、“巍然”等,塑造他面对困境时候冷静执着勇敢的形象。
(必须联系具体的文章加以阐释,可以例举词语、句子,但必须写出具体的表达效果;
必须以迟子建的口吻、腔调回答。
)
2、开放题,只要观点鲜明,论据充分,论证有力,言之有理即可。
示例:
我的观点是,虫子的行为,我们外人是没有评价权利的。
我们有什么资格去评论别人的选择呢?
如果虫子认为这样的追求是快乐的,与其在平地上平淡地爬一生,不如奋起拼搏一次,即使遍体鳞伤也生死不顾,那么它是幸福的,因为它实现了自己的心愿;
如果虫子认为这样的追求是无意义的,安乐地在平地之上过自己理想的人生,这也未尝不是一种幸福。
幸福在己,选择在心。
(三)向生命鞠躬
1.我与儿子爬山时,发现并捉住蚂蚱,用草秆穿透其身体给儿子玩。
蚂蚱脱逃,我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体,蚂蚱艰难脱逃。
我向顽强的生命鞠躬。
(情节大致清楚即可)。
交代蚂蚱生存的自然环境,突出蚂蚱生命的顽强。
(大意正确即可)。
2.惊讶、震撼、震惊。
3.表达对生命的尊重、敬畏;
对孱弱而顽强的生命的敬佩之意;
对伤害生命的行为的愧疚、自责。
(四)生命的本质
1.①舞蹈
⑦生命从一降生,就穿上了红舞鞋。
③面对一切困难,不畏惧,不悲观,始终以一种积极、乐观的态度对待生活。
2.①用“火的舞蹈”,能形象地形容残疾人舞蹈的忘情、热烈,也能极形象地表现出残疾人积极、欢乐的生命张力(或显示他们蓬勃、旺盛的生命活力)。
②这里“燃体’’比喻人的生命,“火的舞蹈”比喻蓬勃、欢乐的生活,人只有全身心投入到蓬勃、欢乐、火热的生活中去,才能够体现生命的价值,生命不息,蓬勃、欢乐、火热的生活就不能停止。
3.de
文言积累
1.⑴回答,应对;
⑵人称代词,你。
后作“汝”
2。
他这个人,发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道,如此而已。
3.学而不厌,安贫乐道,自强不息。
这是一个充满生气与活力的形象,一个“老骥伏枥,志在千里”的形象,一个圣人的形象。
过关检测
1.A
2.小心翼翼造句:
我小心翼翼地捧着心爱的东西,不让他掉下来。
3.
(1)修改后:
昨天下午,学生会干部听取并研究了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。
(2)他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏的精神,终于夺得了冠军。
4.儒家孔子言行丘仲尼儒家稷下学宫
5.示例:
水牛忍受着农夫的呵斥,把收获的希望留给明天(其它动物如骏马、飞燕、大雁、信鸽、黑猫、家狗、蜜蜂等。
句式相同、语意连贯即可)
6.示例:
“我每次惹您生气都会让您很伤心,我以为我被打很痛苦,没想到您更痛苦,以后我们都不会再痛苦了,我会做一个乖孩子!
”
7.D
8.1)人不知而不愠,不亦君子乎?
2)学而不思则罔,思而不学则殆
3)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
4)有朋自远方来,不亦乐乎?
5)知之为知之,不知为不知
9.学而时习之。
学而不思则罔,思而不学则殆。
温故而知新。
10.曾经回家
11.(牛弘)脸上的神色自若,读书不停。
12.不受外界事物的影响,专心读书。
13.文章以“永生的眼睛”为题富有深意,“眼睛”折射出的是人性的善良和美好,“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭。
人一旦死去体内的任何器官都没用价值了,而如果将眼角膜捐赠给失明的人就可以让他们重见光明,去世的人的眼角膜也就有了价值,可以获得永生。
14.自己虽然与世长辞,可以让他人重见光明,这样的死才是有意义的。
15.首尾呼应,承上启下。
16.父亲留下的是无私奉献、乐于助人的精神,这种精神也将永远传承下去。
17.略。
18.作文略。
篇三:
练习题
童趣一、积累与运用
1.给句中加粗的字注音。
①项为之强。
()②以土砾凸者为丘。
()③盖一癞虾蟆。
()④鞭数十,驱之别院。
()
2.根据下面提供的意思,写出相应的词语。
①形容安适愉快而满足的样子。
()
②超出事物的本身。
③比喻最细微的事物。
④未染色的帐子。
3.你能根据下面句子中数词的使用情况,总结一下这几个句子使用数词的规律吗?
①见二虫斗草间。
②盖一癞虾蟆。
4.将下列各句译成现代汉语。
①见藐小之物必细察其纹理。
②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
5.填空①默写句子。
观之,____________________,
____________________,拔山倒树而来。
②文学常识。
《童趣》节选自《______________》作者____________是__________代文学家。
二、阅读阅读下面文段,回答文后问题。
(一)①余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;
定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
②一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
6.选文第①段中私拟的自然景物有哪些?
7.选文第②段,表现作者的情绪变化的句子是
__________________________________。
8.第①②段间有什么关系?
9.作者为什么捉虾蟆,鞭数十,驱之别院,而不将它打死?
10.生活中,你有过作者描述的类似的经历吗?
写下来。
(二)游趵突泉记(节选)
曾有独起卓立、首耸发竖,若与山峰竞其高下,如趵突泉者哉?
……呜呼,同一水耳,谁实使之然邪?
岂润下之名水不乐居,故以至柔之质而发为至刚之概,以自见其奇邪?
抑水亦有不平于中而怒
气迸发、排空直上,势不可遏,如荆卿悲歌,渐离击筑,壮士发冲冠时邪?
11.解释句中加粗的字。
①同一水耳。
()②壮士发冲冠时邪?
()③排空直上,势不可遏。
()④渐离击筑。
12.用现代汉语翻译下面的句子。
①曾有独起卓立、首耸发竖,若与山峰竞其高下,如趵突泉者哉?
②以自见其奇邪?
13.是什么力量使趵突泉成为这样呢?
作者认为是______________________________。
(用原文回答)14.作者写泉水不可遏制的情势时,联想到历史上哪些人的壮举?
15.令人遗憾的是,三百年前趵突泉的这一奇观已不复存在,我们怎样做才有可能让其恢复昔日风采?
(三)薛谭学讴
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。
秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。
薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
注:
衢(qú
):
大路,四通八达的道路。
抚节:
打着拍子。
抚,通拊(fǔ),击打。
节,一种打拍子的乐器,用竹子编的。
16.解释句中加粗的词。
秦青弗止
__________________________________________________________________
17.对下列各句中加粗字用法、意义判断正确的一组是()①薛谭学讴于秦青②饯于郊③未穷青之技④自谓尽之
A.①与②相同,③与④不同B.①与②不同,③与④相同
C.①与②相同,③与④相同D.①与②不同,③与④不同
18.翻译薛谭乃谢求反。
19.这个故事给你以怎样的启示?
20.薛谭身上有无可取之处?
请简要谈谈。
三、写作21.请用一段话,写你童年时代的某种生活体验。
(300字左右)
童趣练习题
1.从基础做起,注音:
明察秋毫()壑()癞()鞭()
2.沈复,字______________,长洲(现在______________)人,清代____________。
3.据原文内容填空:
______________,私拟作群鹤舞于空中,_____________________,则或千或百,果然鹤也;
_____________________,项为之强。
又留蚊于素帐中,
_____________________,使之冲烟而飞鸣,作_____________________,果如鹤唳云端,为之_____________________。
4.默写第三自然段:
余常于土墙凹凸处,_____________________,_____________________,_____________________;
_____________________,
_____________________,_____________________,
___________________________,_____________________,
_____________________,_____________________。
5.做个小翻译!
(1)心之所向,则或千或百,果然鹤也。
(2)常蹲其身,使与台齐。
(3)神游其中,怡然自得。
(4)见二虫斗草间。
6.让学生听录音,概括出文中描绘了几件趣事:
_____________________,_____________________,_____________________。
7.正确划分下列句子的朗读停顿:
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
(2)心之所向,则或千或百,果然鹤也。
(3)昂首观之,项为之强。
(4)使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观。
(5)见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆。
8.弄清加粗词在句中的意思:
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
(2)又留蚊于素帐,徐喷以烟。