整理湖北08年自考普通植物病理学考试大纲Word文档下载推荐.docx

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　　2.掌握侵染性病害和非侵染性病害的概念及特征

　　3.掌握植物病害症状类型

　　4.了解植物病害对社会经济的重要性

　　5.了解植物病理学发展简史

　　二、考核知识点与考核目标

（一）重点基本概念和基本原理

　　识记：

植物病害、植物病理学、症状、病症、畸形、坏死、腐烂、萎蔫

　　理解：

植物侵染性病害发生的三角关系及其意义；

侵染性病害的病原类群

（二）次重点

植物病害发生对农业生产和社会的影响

　　（三）一般知识点

植物病理学发展简史

　　第二章植物病原真菌

　　1.掌握真菌的一般特征（营养体及变态、组织类型、繁殖方式和生活史）

　　2.掌握真菌分类的依据、分类大纲

　　3.掌握主要病原真菌的特征

　　4.掌握真菌病害的诊断要点

（一）重点概念和原理

真菌、菌丝、吸器、附着胞、菌核、无性孢子、分生孢子、有性孢子、子囊孢子、担孢子、卵孢子、假囊壳、转主寄生、异宗接合、两游现象、子囊壳、闭囊壳、疏丝组织、拟薄壁组织、初生菌丝、次生菌丝、分生孢子梗、锁状联合、异核现象、准性生殖

现代真菌分类系统，卵菌和真菌的区别，霜霉目真菌分属的依据，白粉菌目真菌分属的依据，全型锈菌的孢子类型，黑粉菌冬孢子萌发方式的分类学意义，半知菌分属的主要依据，真菌病害的一般诊断特征。

　　应用：

掌握下列真菌的主要特征

　　根肿菌属、疫霉属、霜霉属、布氏白粉菌属、赤霉属、核盘菌属、柄锈菌属、腥黒粉菌属、镰刀菌属、梨孢属、丝核菌属

（二）次重点概念和原理

菌丝体、附着枝、菌索、质配、核配、游动孢子、层出现象、同型配子囊配合、异型配子囊配合、同宗接合、全型锈菌、冬孢子、先菌丝、厚垣孢子、真菌生活史。

现代真菌分类系统，卵菌和真菌的区别，霜霉目真菌分属的依据，白粉菌目真菌分属的依据，全型锈菌的孢子类型，黑粉菌冬孢子萌发方式的分类学意义，半知菌分属的主要依据，真菌病害的一般诊断特征

　　腐霉属、外囊菌属、根霉属、长喙壳属、黑星菌属、胶锈菌属、黑粉菌属、刺盘孢属、曲霉属、青霉属。

　　（三）一般概念和原理

假根、子座、芽殖、整体产果、分体产果、接合孢子、子囊果、附属丝、单主寄生、性孢子、锈孢子、夏孢子

真菌有性繁殖对病害流行的意义，真菌无性繁殖对病害流行的意义，真菌生活史类型、真菌分类系统的变化

　　绵霉属、白锈菌属、黑腐皮壳属、隐球丛赤壳属、麦角菌属、离蠕孢属、小核菌属、球壳孢属

　　第三章植物病原原核生物

　　1.掌握植物病原原核生物的类群及一般特征

　　2.掌握植物原核生物侵染植物的特点及与症状形成的关系

　　3.掌握主要的植物病原原核生物属的特征

原核生物、芽胞、质粒、接合作用、转化作用、转导作用、菌胶、菌浓、菌溢现象，

细菌的革兰氏染色反应及其意义，原核生物的分类依据，植原体与细菌在形态结构和所致病害症状方面的差异，

掌握下列原核生物的主要特征

　　黄单胞菌属、假单胞菌属、布克氏菌属、土壤杆菌属、劳尔氏菌属、欧文氏菌属、棒形杆菌属

鞭毛、周生鞭毛、极生鞭毛、被动侵染、裂殖、致病变种、Ti质粒、土壤习居菌

原核生物和真核生物的差异；

革兰氏阳性细菌和革兰氏阴性细菌在形态结构和生理特性上的差异。

掌握下列细菌的主要特征

　　木质部小杆菌属、韧皮部杆菌属、芽胞杆菌属、链丝菌属、植原体属

原核、生物种、基因种、分类种、生化变种、噬菌体变种、形态变种、菌溢现象

根癌土壤杆菌的致病机制，原核生物的分类系统

　　短小杆菌属、红球菌属、节杆菌属、螺原体属

　　第四章植物病毒

　　1.掌握植物病毒的一般特征（形态、结构、组成）

　　2.掌握植物病毒传播和扩散的方式，尤其是昆虫传毒的机制

　　3.掌握植物病毒分类的依据

　　4.掌握植物病毒病的诊断要点

病毒、病毒粒体、多分体现象、传播、转移、抗原决定簇、衣壳、RdRp、内含体、增殖、类病毒

植物病毒的形态，植物病毒的结构与主要成分，昆虫传播介体与植物病毒病之间的关系，植物病毒分类的依据。

植物病毒病的一般诊断特征

壳基、卫星病毒、卫星RNA、正单链RNA病毒、介体传播、持久性病毒、机械传播、ICTV、株系。

植物病毒的核酸类型，植物病毒的外壳蛋白组成、植物病毒基因组的表达策略、植物病毒的非介体传播方式、植物类病毒的特性。

植物病毒机械接种

获毒期、传毒辅助因子、朊病毒、血清学反应、ELISA、稀释限点、体外存活期、

植物病毒的三个重要特征，植物病毒的外壳蛋白组成、植物病毒的扩散途径及其与症状形成的关系、植物类病毒病害的症状。

植物病毒内含体观察

　　第五章植物线虫

　　1.掌握植物线虫的形态、结构、繁殖方式和生活史、生态特性

　　2.掌握植物线虫的致病机制、症状类型

　　3.掌握线虫的分类依据和主要植物线虫种类

　　粒线虫属、根结线虫属、胞囊线虫属

植物线虫病、口针、胞囊、根结、虫瘿

植物线虫的形态和结构，植物线虫的系统及功能，植物线虫的生活史，植物线虫病害与其他病原发生的关系，植物线虫的致病机制。

几种线虫病害的诊断和线虫形态观察

　　第六章寄生性植物

　　1.掌握寄生性植物的寄生特征

　　2.掌握主要寄生植物

全寄生、半寄生

寄生性植物和寄主的关系，寄生性植物的传播，寄生性植物的防治。

区别寄生性和附生性植物

　　第七章非侵染性病害

　　1.掌握非侵染性病害的因素

　　2.掌握各类非侵染性病害的作用机制

　　3.掌握非侵染性病害的诊断要点

非侵染性病害、肥害、药害

非侵染性病害的发生和诊断特征，非侵染性病害对侵染性病害的影响

掌握非侵染性病害的诊断要点

　　第八章侵染过程

　　1.掌握侵染过程的4个连续阶段

　　2.掌握不同病原物的侵染特征

主动侵染、被动侵染、侵染钉

真菌侵染植物的典型过程，认识侵染过程对病害防治的意义

病原真菌、细菌和病毒的接种方法

　　第九章病害循环

　　1.掌握病害循环的定义

　　2.掌握病害循环的三个主要问题

初侵染、再侵染、侵染循环

病原的初侵染、再侵染和越冬越夏等过程的病理学意义

以油菜菌核病和小麦秆锈病为例，指出其初侵染和再侵染源

　　第十章植物病原生物的致病性

　　1.掌握病原物寄生性和致病性概念的内涵

　　2.掌握植物病原物的致病机制

寄生性、致病性、致病毒素、寄主选择性毒素

致病机制与植物病害症状形成的关系

指出油菜菌核病菌、玉米小斑病菌、胡萝卜软腐细菌和根癌土壤杆菌等病菌所致病害的致病机制

　　三、考核目标

　　①以"

名词解释"

或"

判断题"

的方式考核病原致病机制中的重要概念。

　　②以"

论述题"

的方式考核致病机制与病害症状形成的关系。

　　第十一章植物的抗病性

　　1.掌握植物抗病性的几个重要概念

　　2.掌握植物的抗病机制

抗病性、植物保卫素、过敏性坏死反应寄生性、致病性、致病毒素、寄主选择性毒素

植物抗病的多重机制，植物－病原生物互作的"

基因－对－基因学说"

　　第十二章植物病害流行和预测预报

　　一、学习目的与要求

　　1.掌握植物流行病学类型

　　2.掌握植物病害流行过程及其相关影响因子

　　3.了解植物病害预测的依据

植物病害流行、多循环病害、单循环病害

植物病害流行的三因素及其关系，植物病害流行预测的依据

病害发生程度的统计

　　第十三章植物病害诊断和防治

　　1.掌握柯赫法则的内容及其意义

　　2.掌握不同病原所致病害诊断的诊断要点

　　2.掌握植物病害防治的原理和策略

综合防治、植物检疫、农业防治、生物防治、物理防治、化学防治

植物病害诊断的一般程序，柯赫氏法则与植物病害诊断，防治植物病害的流行学效应、原理和途径

以油菜菌核病和水稻白叶枯病为例，掌握诊断要点。

重寄生作用、水平抗性、垂直抗性、抗药性

合理应用化学防治策略防治植物病害的意义和途径，植物检疫的依据

以小麦赤霉病和烟草花叶病为例，掌握诊断要点

　　第三部分有关说明与实施要求

　　一、考核的能力层次表述

　　本大纲在考核目标中，按照"

识记"

、"

理解"

应用"

三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。

各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

　　二、教材

　　1.指定教材

　　《普通植物病理学》（第三版），许志刚主编，中国农业出版社，2004年。

　　2.参考教材

　　《植物病理学原理》，宗兆锋主编，中国农业出版社出版，2002年。

　　《普通植物病理学》，谢联辉主编，科学出版社，2006年。

　　《农业植物病理学》，侯明生，黄俊斌主编，科学出版社，2006年。

　　三、自学方法指导

　　1.在阅读指定教材之前，先翻阅大纲中的有关每一章节的知识点及对知识点和能力层次的要求，明确考核目标。

　　2.阅读教材时，仔细阅读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

　　3.做好阅读笔记，思考问题。

把教材中的基本概念、原理和方法加以系统整理。

　　4.完成章节后的作业和辅导练习，以巩固和消化所学知识。

培养分析问题、解决问题的能力。

在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容。

在练习过程中，对所学知识应作合理归纳、回顾和必要发挥。

注重理论练习实际和具体问题具体分析。

解题时注意逻辑性，针对问题围绕相关知识进行层次分明的论述和推倒。

明确各层次之间的逻辑关系。

　　四、对社会助学的要求

　　1.应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

　　2.应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

　　3.辅导时，应以考试大纲为依据，以指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

　　4.辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"

认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"

的方法。

　　5.辅导时，要注意突出重点，对学生提出的问题，不要有问即答，要积极启发思考。

　　6.注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导学生逐步学会独立学习。

在自学过程中要善于提出问题，分析问题，作出判断，解决问题。

　　7.要使学生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在不同难度的试题。

　　8.助学学时：

本课程共3学分，建议总课时为60学时。

其中助学学时的分配如下：

章次内容学时

第一章绪论2

第二章植物病原真菌20

第三章植物病原原核生物8

第四章植物病毒10

第五章植物线虫4

第六章寄生性种子植物2

第七章植物非侵染性病害2

第八章侵染过程2

第九章病害循环2

第十章植物病原物的寄生性和致病性2

第十一章植物的抗病性2

第十二章植物病害的流行与预测2

第十三章植物病害的诊断和防治2

　　五、关于命题考试的若干规定

　　1.本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。

试题覆盖到章，适当突出重点。

　　2.试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：

"

为30％，"

为15％，"

为55％。

　　3.试题难易适度合理：

易、较易、较难、难比例为2：

3：

2。

　　4.每份试卷中，各类考核点所占比例约为：

重点"

占65%，"

次重点"

占25％，"

一般"

占10％。

　　5.试题类型一般分为：

名词解释题、单项选择题，多项选择题、简答题、论述题。

　　6.考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分及格。

　　六、题型示例

（一）名词解释题

　　植物保卫素

（二）单项选择题

　　在植物病害的生物性病原中，已发现的引起病害最多的病原是[]

　　A.细菌B.病毒C.线虫D.真菌

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（1）规划环境影响评价的分析、预测和评估内容。

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表二：

项目地理位置示意图和平面布置示意图；

　　（三）多项选择题

　　真菌类群复杂，难以对其进行准确定义，下列描述中正确的有[]

（2）防护支出法

　　A.真核生物B.具有叶绿体结构，可进行光合作用

影响支付意愿的因素有：

收入、替代品价格、年龄、教育、个人独特偏好以及对该环境物品的了解程度等。

　　C.产生有性和无性孢子D.没有细胞壁

（3）评价单元划分应考虑安全预评价的特点，以自然条件、基本工艺条件、危险、有害因素分布及状况便于实施评价为原则进行。

安全评价是落实“安全第一，预防为主，综合治理”方针的重要技术保障，是安全生产监督管理的重要手段。

　　E.营养体多为丝状体

2.环境影响报告表的内容

　　（四）简答题

（五）安全预评价方法　　什么是侵染性病害的三角关系？

有何意义？

（5）污染防止措施能否达到要求。

　　（五）论述题

第1页　　试从形态结构和生长繁殖入手比较真菌和细菌在侵染和病害发生等方面的特点。