一年级校本教材Word格式文档下载.docx
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”如果是一个有责任感的孩子，自己的事一定会自己做，不让大人代劳。
自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理，自己的房间自己打扫，自己的被褥自己收拾。
应该常常对要帮忙的妈妈说：
“这是我自己的事，我自己来！
”自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯。
自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；
不会的事情要学着做。
养成良好的生活习惯和个性，做个健康发展的人。
5、关心他人
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。
我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！
6、知书达礼
古人云：
“不学礼，无以立”。
就是说，你不讲文明、不懂礼仪，就没法在社会上立足。
礼仪就是一种品质，是律己、敬人的一种行为规范，也是一个人修养和社会公德的体现。
7、节约从小做起
诸葛亮在《诫子书》中说：
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
节约，是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。
节约是一种远见，是一种态度；
节约是一种智慧，是对子孙负责的身体力行！
节约应从点滴做起，从我做起，从小事做起，为人类社会作出自己的贡献。
古人云：
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、学会倾听
倾听意味着谨慎言语，不伤害自己，也不伤害他人。
认真倾听他人言语，代表我们对他人的尊重，同时我们也赢得了别人的尊重；
认真倾听的人才会获得朋友，因为我们分担了别人的烦恼；
认真倾听，才能让我们更深刻的了解他人，也了解了我们自己。
客观看待自己，我们才能取他人之长，去自己之短！
总而言之，倾听是一种习惯,是对人的一种礼貌,更是一门艺术，需要我们慢慢去领会、学习。
故事屋：
三个小金人
古时，有个小国的使者不远千里来中国，带来了很多的贡品，其中最惹人瞩目的是三个小金人。
那三个小金人一模一样，大小、重量乃至表情都不差分毫，金灿灿的，发出耀眼的光芒，在一旁观看的大臣都忍不住发出啧啧的赞叹声。
皇帝也高兴得不得了，放在手上把玩，爱不释手。
“这三个金人虽然一模一样，但是其中一个最有价值。
素闻贵国人才济济，想必这个问题不难解决，我们也希望这满朝文武大臣中能有人给我们一个完满的解释。
”使者口气带着明显的挑衅。
皇帝刚好被激将起来，满口回答说：
“这个自然不在话下，待我的臣子们研究一番后，自然给你们答复。
”可是事情并不像想像的和说的那样简单。
各个地方的珠宝匠来了又去，称重量、查做工，都没有看出一点差别。
使者在一旁看了，阴阳怪气地说：
“你们泱泱大国，怎么连这么个小问题都解决不了呢？
”这时，一位素来沉默寡言的老臣站出来对皇帝说：
“老臣愿斗胆一试！
”只见老臣取来三根细铁丝，分别穿入三个人的耳朵，结果，第一根铁丝穿过了一个金人的耳朵，然后从另一只耳朵穿了出来；
第二根铁丝则从第二个金人的嘴巴里出来了；
而第三根铁丝却被金人整个都吞进去了。
“禀告圣上，第三个金人最有价值！
”老臣说。
使者叹服地点点头，称赞道：
“佩服！
佩服！
当初制作这些金人时，特意在耳朵和嘴巴相连处做了区别，意在说明要少说多听。
这位大人高明，可见也是深谙此理的高人……”造物主给了我们两只耳朵和一张嘴巴，它是不是意在告诉我们要多听少说呢？
有的人听不进别人的话，他们左耳进，右耳出，把别人的话当作耳边风；
有的人喜欢说话，口若悬河，滔滔不绝，根本就不给别人说话的机会；
还有的人很少说话，但注意倾听。
口才好、能说会道自然惹人羡慕，也是人生的一大资本，但是最有价值的人往往不是最能说的人，而是最能听的人。
虚心纳谏
古代人把皇帝能听进不同意见，按正确的意见办事，叫做“纳谏”（纳是接受的意思，谏是规劝的意思）。
唐太宗是我国古代帝王中最能纳谏的一个。
有个叫元律师的官员犯了法，唐太宗一气之下，决定处死他。
大臣孙伏伽不同意，反对说：
“元律师固然有罪，可按照法律不能定为死罪。
您的处罚太重了，应当改一改。
”唐太宗想了一下，说：
“你说得对，要不，我就错杀了人啊！
”他立刻改变了原来的决定，还下令把一座花园赏给孙伏伽。
可又有一个大臣不同意了，说：
“那座花园值一百万钱，这种赏赐太重了吧？
”唐太宗摇摇头说：
“孙伏伽敢直接指出我的过错，我就要重重地赏他，好让大家都能像他这样直言规劝我呀！
”
有一年，益州（在现在四川省）的地方官给朝廷上了一个奏折，说当地的僚人（一支少数民族）起来叛乱，还抢了东西，请求中央发兵镇压。
唐太宗看了奏折，立刻给益州的地方官下了一道命令，说：
“僚人祖祖辈辈居住在深山里，吃的穿的都很差，有时候出来抢些东西，已经成了习惯了。
这不能算叛乱。
地方官只要公平对待他们，就能把事情平息下来，不出大乱子。
万万不可动枪动刀，发兵去杀害他们。
他们也是我的百姓啊！
唐太宗坚决反对派兵去打僚人，避免了一场内战。
他在位期间，能平等地对待少数民族。
国内各民族相处得很好，保证了社会的稳定和发展。
唐太宗的用人和纳谏，既是贞观之治出现的原因，又是贞观之治的重要表现以民为本的思想，广开言路，虚怀纳谏的胸襟；
重用人才，唯才是任的准则；
铁面无私，依法办事的气度；
构成了贞观之治的基本特色，成为封建治世最好的榜样。
使唐朝在当时与西方国家相比，无论在政治、经济，还是文化上都走在世界的最前列。
讨论：
1、小组讨论：
听完这两个小故事你明白了什么道理？
2、想一想，我们在课堂上该怎样听讲？
3、和别人交流的时候我们该如何倾听？
实践活动：
1、我当“播音员”
老师讲《乌鸦喝水》的故事，让学生再讲一遍，看谁是最佳播音员。
２、传话小游戏
（1）游戏规则：
老师喊６位同学走上讲台，排成一行，把几句话悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话语轻轻地传给第二位同学，绝对不能让第三者听到，依此类推。
最后一位同学大声宣布自己听到的答案。
（2）用小黑板出示传话内容，学生进行游戏。
（3）小结倾听的重要性。
名言屋：
今吾于人也，听其言而观其行。
——《论语·
公冶长》
注释：
吾：
我。
于：
对于。
观：
观察。
多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专④己者孤。
——《盐铁论·
制议》
博：
知识广博。
闻：
听。
谏：
意见。
④专：
专行。
读书法有三到 心眼口 信皆要
方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起
宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通
心有疑 随札记 就人问④ 求确义
——《弟子规》
方：
正在。
通：
迎刃而解。
札：
古时写字的小木筒。
④问：
请教。
君之所以明者，兼听也；
其所以暗者，偏④信也。
——汉·
王符《潜夫论·
明暗》
明：
看得清楚。
兼听：
多方面的听取。
暗：
看不清楚。
④偏：
单方面。
认真书写，是一个虽细小但十分重要的好习惯，对我们来说尤其重要。
掌握正确的坐姿和执笔姿势，在书写时要做到“认真、工整、规范、美观”，这样才有利于培养我们良好的书写习惯。
俗话说“字如其人”，我们更要从小做起，掌握书写的技巧，坚持不懈，努力写一手漂亮的字。
怀素种芭蕉学书
唐代大书法家怀素和尚的草书写得很好。
他从小就在极其艰苦的条件下坚持练字，从不气馁（něi）。
怀素少年时家境贫寒，被家人送到寺庙里当和尚混碗饭吃。
可是生性好学的怀素在诵经之外，十分喜爱书法。
师兄看怀素如此喜爱书法，便送他一支毛笔。
怀素就采摘芭蕉叶当纸，用铁锅下面的烟灰和上水当墨汁研习书法。
后来，怀素为了用芭蕉叶练字，便在园外大量栽种芭蕉。
到了冬天，怀素还找来一块厚木板做成漆盘，在上面写了擦，擦了写，天长日久，竟然将漆盘写穿了。
柳公权谦虚学书
柳公权小时候字写得不好，常常受到老师和父亲的批评。
他虚心听取他们的教诲，经过一年的勤学苦练，他写的字进步很大，受到老师的表扬。
表扬的次数多了，柳公权也觉得自己很了不起了。
有一天，柳公权和几个小伙伴举行写大楷比赛。
他很快地写好了一篇，满以为稳拿冠军，脸上露出得意洋洋的神色。
一位卖豆腐的老人见柳公权这么不谦虚，想给他泼点凉水，走过去对他说：
“华原城里，有个人用脚写字，写得比你还要好。
”柳公权听了有点不服气，第二天一大早就赶到华原城。
他亲眼看到那位无臂老人用左脚压住铺在地上的纸，用右脚夹住毛笔，龙飞凤舞地写对联，写出的字比自己不知要好多少倍。
他冷静下来想想，觉得自己那么一点成绩真算不得什么。
他诚恳地对那位无臂老人说：
“柳公权愿拜您为师，请老师告诉学生写字的秘诀。
”无臂老人沉思片刻，给他写了四句话：
“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞。
”老人解释说：
“这就是我写字的秘诀。
我用脚写字，已经练了50多个年头。
我磨墨练字用完八大缸水，每天写完字就在半亩大的池塘里洗砚，池水都染黑了。
可是天外有天，山外有山，我的字还差得远呢!
”柳公权牢牢记住老人的话。
从此以后，他更加勤奋地练字。
他搜集了许多古代书法家的字，反复琢磨，吸取各家的长处。
他经常登门拜访当时的书法名家，向他们虚心求教。
他还时常请同学、亲友、陌生人指出自己书法上的不足之处。
柳公权在书法领域不知满足地刻苦钻研，终于成为当时著名的书法家。
1、同位之间互相交流：
读了这两则小故事，你知道了什么？
2、你在写字时是怎么做的？
你知道写字的“三个一”吗?
3、仔细观察下面这张图，说说他们在做什么？
是怎么做的？
4、记儿歌，我能行：
学写字，要牢记：
头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。
眼离书本一尺远,胸离桌边有一拳,
手离笔尖要一寸。
大指二指对齐捏,
三指在下来托起,四指五指往里卷,
笔杆离开虎口处,拳心要空腕用力,
提笔就是来练字。
1、请一个小朋友到前面来示范写字姿势，学生观察，说说值得自己学习的地方。
全班同学做好正确的写字姿势，比一比，谁的姿势最正确。
2、夸一夸身边写字姿势正确的小朋友。
3、展示台：
比一比谁的字最漂亮。
分均点画，远近相须，播布研精，调和笔墨；
锋纤往来，疏密相附。
——王羲之
均：
匀，平。
播布：
分布。
附：
靠近。
一点成一字之规，一字乃终篇之准。
——孙过庭
规：
规范。
篇：
文章。
准：
标准。
欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧④。
——颜真卿
欲：
想要。
其：
字。
异：
不同。
④巧：
技能。
初学之士，先立大体，横直安置，对待布白，务求其④均齐。
——欧阳询
初：
开始。
布白：
布置字的点画之间的空白的关系。
务：
务必。
④其：
3、我是文明小学生
我国是世界四大文明古国之一,在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德。
如今，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切，在人与人之间的交往中也需要做个文明的人。
特别是我们小学生，更应该积极争做一个讲文明的好学生。
孔子尊师
公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。
到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。
正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。
孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。
进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。
老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：
“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。
”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。
回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。
孔子说：
“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。
”同时还打比方赞扬老子，他说：
“鸟儿，我知道它能飞；
鱼儿，我知道它能游；
野兽，我知道它能跑。
善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。
至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。
老子，其犹龙邪！
“以礼问路”的故事
从前，有位从开封到苏州去做生意的人，在去苏州的路上迷失了方向，在三岔路口上犹豫不定。
忽然，他看见附近水塘旁边有一位放牛的老人，就急忙跑过去问路：
“喂，老头！
从这里到苏州走哪一条
路对呀？
还有多少路程呀？
”老人抬头见问路的是一位三十多岁的人，因为他没有礼貌，心里头很反感，就说：
“走中间的那条路对，到苏州大约还有六七千丈远的路程。
”那人听了奇怪地问：
“哎！
老头，你们这个地方走路怎么论丈而不论里呀？
”老人说：
“这地方一向都是讲礼（里）的，自从这里来了不讲礼（里）的人以后，就不再讲礼（里）了！
这个故事是对不讲礼貌的人的嘲讽，也说明中华民族具有文明礼貌的传统美德。
1、听了这两则小故事你明白了什么道理？
同学之间应该如何相处？
2、你所知道的文明用语有哪些？
3、想一想，怎样才能做到讲文明，懂礼貌？
为什么要讲文明，懂礼貌？
1、每组选三个学生表演“以礼问路”的小故事。
（一个扮演老爷爷，一个扮演无礼的青年，一个扮演有礼貌的小朋友）
2、荣耀星：
（1）表扬一下扮演好的同学，给他（她）佩戴荣耀星，并向他们说一句话。
（2）从故事书里搜集文明小故事说给大家听，比一比看谁搜集的故事多。
不学礼，无以立。
——《论语》
礼：
礼仪。
立：
立身之处。
安上治民，莫善于礼。
——《孝经》
安：
安定。
治：
治理。
礼法。
人有礼则安，无礼则危。
——《礼记》
礼貌。
平安。
危：
危乱。
称尊长，勿呼名；
对尊长，勿见能。
——《弟子规》
称：
称呼。
勿：
不可以能：
才能。
我们在做事过程中，能够锻炼意志，学会承担责任，在事情完成后获得了成就感，增强了自信心，这对我们身心各方面的发展都是非常有益的。
如果我们连自己都照顾不好，自立又从何谈起呢？
自己动手自理，可以让我们学会认知，积累生活经验，发展多种感官，学会多种技能，学会解决处理问题，增长才干。
从小自理能力强的孩子，步入社会后的生存适应能力更强。
良好的劳动习惯和照顾自己的能力，能使人受益一生。
刘荫枢造桥育子女
康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老回乡后，想用一生的积蓄为家乡
建一座桥。
但是子女却反对他：
“您当了一辈子高官，我们却没沾到
一点光，好容易盼到您回家，你却如此不顾我们。
”刘荫枢很伤心，
他觉得自己虽然一身清白，但忽视了对子女的教育。
于是，他用尽积
蓄，历时五年，修成大桥，取名“毓秀桥”。
桥修好后，他对子女说：
“我之所以用全部积蓄修桥，就想用事实告诉你们，自己的路自己走，
自己的生活自己创，靠天、靠地、不如靠自己。
”为了彻底消除孩子
们依赖父母的心理，他以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。
刘荫枢的所作所为深深地打动了他的子女。
他的孩子日后都成了国家的栋梁之材。
神童魏永康
神童魏永康是湖南华容县的名人。
2岁就掌握2000字的汉字；
4岁基本掌握初中阶段的知识，9岁考入重点中学读高中，17岁考上北京一所高校物理系的硕士博士连读的研究生。
读大学后他的生活一团糟糕，主要是他前17年的生活中所有的事情全是他的父母帮他完成的（洗衣、做饭、洗脚、洗脸、有的时候父母还会给他喂饭等等），而父母现在不在他的身边陪他读大学，他的生活就不能自理了。
这给同学们一个什么样的启示呢？
1、仔细看图，说一说：
（1）你自己在家能做哪些事？
（2）在学校你又自己做过哪些事？
2、记一记
相信自己行，才会我能行；
别人说我行，努力才会行；
你在这点行，我在那点行；
今天若不行，明天争取行；
我们勤奋好学，热爱劳动，个个好样的，相信自己，充满希望，我们的未来定会辉煌。
1、穿衣服比赛
比赛方式：
比赛分男女两组，采用计时计分方式进行，穿衣服所用时间少，而且整齐的为胜。
比赛结果分别取前十名。
比赛规则：
（1）参赛者必须是本人独立完成，不得受他人帮助。
（2）参赛者所穿衣服必须是长衣长裤。
（3）参赛者先进入赛场，把所穿外衣裤子鞋子全脱掉放在各自一旁，然后由裁判统一发令，参赛者开始穿衣，提前穿或不听裁判命令的取消比赛资格，待学生穿好所有衣服为结束。
（4）参赛者穿衣必须整齐，衣服裤子鞋子里外前后不能穿反，没完全穿好衣服的不能结束比赛。
评奖办法：
比赛成绩由以下几点综合评定：
（1）穿衣服时间，越少者胜。
（2）穿衣的整齐程度。
2、整理书包比赛
（1）学生赛前将书包里的学习用品和书本放在桌上或桌肚里。
（2）要求分为三类：
文具、书、作业本。
（3）学生在听到老师统一指令后，以最快的速度按要求做好整理，最后以书包整理得有条理、整齐、美观，动作迅速为依据。
以参赛组员整理书包的情况评选出前三名，并颁发奖状。
3、唱一唱：
《我有一双勤劳的手》
我有一双勤劳的手，勤劳的手，样样事情都会做，都会做，洗衣服呀，洗手帕呀，洗袜子呀，缝纽扣呀，自己的事情自己做，自己做。
妈妈她说我是个好孩子呀，爸爸他也常常夸奖我，夸奖我。
君子求诸己，小人求诸人。
——《论语·
卫灵公》
诸:
于。
己：
自己。
人：
别人。
怨人不如自怨，求诸人不如求之己。
——《文子·
上德》
怨：
埋怨。
求：
求助。
不登高山,不知天之高也;
不临深溪,不知地之厚也。
——《荀子》
知：
知道。
临：
到。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
——《警世贤文·
勤奋篇》
锋：
锋利。
砺：
粗磨刀石。
关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要内容。
把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分。
用自己的真心关爱他人，用自己的诚心温暖社会，用自己的奉献美化环境，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。
朱总司令捐鞋
1938年的正月十五，朱德总司令率领八路军总部由洪洞出发，到太行山去开辟抗日根据地。
第二天到达安泽县府后，发现日本侵略军前来截击。
朱总司令等总部首长亲自指挥机关干部、勤杂人员和特务团，一鼓作气把敌人打退了。
战斗一结束，直属政治处就立即组织总部机关干部、战士捐献了—些东西，送到医院慰问伤员。
事情刚办完，朱总司令就叫警卫员把负责募捐慰问品的总部吴指导员叫去。
吴指导员来到总司令的住处，总司令像招待客人一样，连忙拉来凳子递过水，说：
“我从山上下来，就听说你们募捐慰劳伤员了，都募集些什么?
”吴指导员汇报说：
“战斗一下来，我们就安慰伤员，组织机关同志捐献了鞋、袜子、毛巾、肥皂、牙粉等，送到医院去了。
”“这好！
可我还没有捐呀，把我的鞋子拿去。
”总司令边说着边脱下他穿着的那双布鞋，弹掉尘土递给吴指导员。
吴指导员知道总司令只有这一双鞋，实在不忍心拿去。
可总司令用眼紧盯着他，像下命令似的。
吴指导员有些为难，便借故推脱说：
“我们捐献的东西都送到医院去了。
如果早些也好办，现在就你一双鞋子，还要跑一趟，我看就算了吧。
”“早先你为什么不告诉我?
我不知道哇。
吴指导员为了坚持自己的意见，便拿出最充分的理由来阻止总司令：
“你就一双鞋子，明天穿什么？
还是留下吧。
“今晚打草鞋，明天就能穿。
咱们八路军有的是办法，没有克服不了的困难。
拿去，拿去!
吴指导员知道再坚持也没有用，只好双手接过那双半新的布鞋，向总司令行了个军礼。
走出不远，就听见总司令叫警卫员：
“小唐，来，打草鞋，现在就打!
朱德总司令向伤病员捐献出了自己脚下一双半新不旧的布鞋，事情很简单吗?
不!
在艰苦的抗日战争年代，哪怕是一双布鞋，也是很可贵的。
更可贵的是朱总司令对伤病员无私的关心。
这种饱含了伟大的温暖的关心，使党和人民群众情系情，心连心。
黄香温席
东汉时,有个小孩叫黄香。
在他9岁时，母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。
到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。
入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。
“香儿，香儿!
”父亲忙提高嗓门喊他。
“父亲，我在这儿呢!
”说着，黄香从父亲的房中走出来。
满头的汗，手里还拿着一把大蒲扇。
以后，黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇子，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲早些入睡。
冬夜里，天气特别寒冷。
那时，农户家里又没有任何取暖的设备，很难入睡。
一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。
他想，这么冷的天气，父亲一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。
想到这里，小黄香心里很不安。
为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。
黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。
黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。
人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国家。
黄香果然没让大家失望，长大后，人们推举黄香当地方官，在黄香的领导下，家乡的日子越过越好。
1、朱德总司令为什么要捐鞋？
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