七年级英语 2文档格式.docx
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__________,中文名字的排列顺序:
___________
英文句子的书写要求:
__________________________________
Step4当堂训练
一、按顺序默写本节课学过的八个字母的大小写
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
其中的元音字母有:
_
二、根据提示选择正确的缩略词。
A.VIPB.CDC.TVD.BBCE.HB
()1电视机()2硬黑笔()3英国广播电台
()4唱片()5重要人物或贵宾卡
三、选择填空。
()1.-Goodmorning.--____________
A.Fine.B.Thankyou.C.Goodmorning.
()2.-Goodevening,____________.-Goodevening.
A.DaleB.toDaleC.dale
()3.--____________________.--Goodafternoon,Cindy.
A.Goodafternoon,Cindy.B.Goodafternoon,Eric.
C.Howareyou?
四、下列名字分类
BobDaleHelenEricAliceGrace
Boys’names:
_______________________________
Girls’names:
_____________________________
小结与反思:
1.我学会了八个英文字母:
_____________________________________________________
其中元音字母有:
2.我还能找出含有下列字母发音的字母
Aa___________________________________________________
Ee___________________________________________________
3.我还记住了本节课的打招呼用语
书面等级:
质量等级:
批改日期:
StarterUnit1Goodmorning!
(3a-4e)
主备人:
曹娟审核人:
申慧兰林苑时间:
1.学会不同时间段的问候语:
Goodmorning!
/Goodafternoon!
/Goodevening!
(重点)
2.学会问候他人身体的句子及答语:
(难点)
--Howareyou?
--I’mfine,thanks.Howareyou?
--I’mOK.
Step
Step1.温故检测
1.请正确朗读和书写Aa--Hh八个字母
2.说一说,写一写
当你早上见到你的同学Eric时,可以说:
___________________________
Step2.自学指导
学生自学3a—3d并完成下列要求。
1.写一写
早上_________、上午__________下午_________晚上__________
怎样________我
______
2..说一说,写一写
A:
______________________________(下午好,李明)
B:
_______________________________(下午好,王磊)
______________________________(你好吗?
)
_________________________________(我很好,谢谢)
__________________________________(你呢?
B:
__________________________________(我也很好)
Step3.拓展提升
Thanks相当于_____________,意为“__________”,当对方问候我们或为我们做某事时,或当对方称赞、夸奖我们时,我们要用Thanks./Thankyou.作答。
e.g()---Yourhatisbeautiful.(漂亮、好看)
---___________________
A.Don’tsaythatB.No,I’mnot.C.Thankyou
Step4.当堂训练:
一、单项选择
()1.--___________________--I'
mfine.
A.Goodmorning.B.I'
mfine.C.Howareyou?
()2._____________isagirl'
sname(女孩名).
A.BobB.CindyC.Frank
()3.当你早上遇见你的老师时,可以说______________.
AGoodmorningBGoodeveningCGoodafternoon
()4.“g”的前后相邻字母是_____和______
A.e,hBf,iCf,h
()5.-How____you,Mark?
-I___fine,thanks.
A.am,areB.are,amC.are,are
二.完成对话。
Goodmorning,Bob.
Good______1______,Alice.
How______2______you?
Fine,______3_______.________4_______areyou?
I'
m_______5_______.
()1.A.afternoonB.helloC.morning
()2.A.isB.areC.am
()3.A.thankB.thanksC.athank
()4.A.HowB.WhatC.Who
()5.A.AliceB.BobC.fine
拓展提升:
你会询问Alice的身体状况吗?
____________________________________
我学会了不同时间段的问候语:
___________________、_____________________、_____________________
我记住了询问对方身体状况的问句及如何作答
___________________________________?
___________________________________
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
(1a-2e)
主备人:
李勇忠审核人:
(Learningaims)
1.读一读,写一写(I-R).(重点)
2.看一看,记一记:
what,this,inEnglish,that,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,spell。
3.练一练,用一用。
(1)---What’sthis/thatinEnglish?
---It’sanorange.
(2)---Spellit,please.
(Learningsteps)
Step1Reviewandcheck:
(英译汉)
1.What’syourname?
汉语:
2.Nicetomeetyou.
汉语:
3.Goodmorning.
4.I’mAlan.
Step2Giveguidancetoreading(自学指导)
1.你会读学习目标内的新单词吗?
2.Finish1a,lookforthesmalllettersinthepicturesforthesebigletters.
A___B___C___D___E___F___G___H____
Step3当堂训练:
1.Finish2.
2.Finish2c.
Step4Trytosumup(引导概括)
1.---What’sthis/thatinEnglish?
(这/那个用英语怎么说?
---It’samap./It’sanorange.(它是一幅地图。
/它是一个橙子。
2.
(1)特殊疑问句What’sthis/thatinEnglish?
意为“这个/那个用英语怎么说?
”,回答时用it代替this和that,以免重复。
(2)“It’sa/an+单数可数名词”意为“这/那/它是某物.”。
句中a/an是不定冠词,意为“一个(只,件,条,把·
·
)”。
a用于辅音音素开头的单词或字母前;
an则用于以元音音素开头的单词或字母前。
如:
It’sapen.这是一支钢笔。
It’sanegg.这是一个鸡蛋。
Step5拓展提升:
根据首字母或汉语提示完成单词。
1.---What’sthisinE_____?
---It’saneraser.
2.Itisam__oftheworld.
3.Thisismy____(钢笔).It’sblack.
4.---Canyous___yourname?
---Yes,A--L--I--C--E,Alice.
5.---What’s___(那个)overthere?
---It’sabird.
小结反思:
________用于元音音素开头的单词前。
________用于辅音音素开头的单词前。
书写等级________质量等级__________批改日期__________
(3a—4d)
林苑时间:
__月__日
Learningaims:
(学习目标)
1.读一读,写一写(I—R)。
2.看一看,记一记:
(重点)
what,this,inEnglish,that,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,spell
3练一练,用一用。
(2)Spellit,please.
Learningsteps:
Step1Reviewandcheck:
(根据首字母或汉语提示完成单词)
1.Good_____(早上),Helen.
2.Good_____(下午),Frank.
3._____(好的)evening,Dale.
4.---H___areyou?
---I’mfine,thanks!
Step2Giveguidancetoreading(自学指导)
1你会读学习目标内的新单词吗?
2Finish3a,listenandnumberthepictures[1~8].
Step3当堂训练
1Finish3d.
2Finish3e.
Step4Trytosumup(引导概括)
Spellit,please.请拼写一下。
这是一个祈使句。
英语中用于表示请求,劝告或命令的句子叫祈使句。
祈使句的主语一般为第二人称的you,但you通常被省略,所以祈使句常以动词原形开头,句末用感叹号或句号,读时用降调。
Openthedoor.打开门。
Step5拓展提升(用不定冠词a或an填空。
1.Thereis___”m”,____”a”and____”n”intheword“man”.
2.---What’sthis?
---It’s___ball.
---What’sthat?
---It’s___map.
3.---Isthis___Englishbook?
---No,it’s___Chinesebook.
4.---What’sthisinEnglish?
---It’s___cup.
5.---Isit____orange?
---No,It’s___apple.
6.(2012·
重庆)LinShuhaois____goodbasketballplayerintheNBA.
A.aB.anC.the
小结反思
1.这个用英语怎么说?
2.这是一件夹克衫。
_____________________________________
3.这是一把尺子。
_______________________________________
4.它是一床被子。
5.它是一个橙子。
书写等级_______质量等级______批改日期_______
StarterUnit3Whatcolorisit?
(1a--2e)
主备人:
林苑审核人:
学习目标(Learningaims):
1.认识并能拼写各种颜色的单词。
2.学会对物体颜色的提问(难点)。
—Whatcolorisit?
—It’sred/green/yellow/...
3.正确拼读字母Ss-Zz。
教学过程(Learningsteps):
Step1温故检测(Reviewing)
1.我是拼写小能手,正确拼写字母Ii--Rr,并找出其中的元音字母。
————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.根据汉语提示补充单词。
什么wh__t英语Engl__sh尺子r__l____橙子__r__nge
夹克衫j__ck__t钥匙k____地图m__p拼写sp__ll
Step2Learningwords出示五环图,然后看单词,领读单词并让学生熟记单词。
Step3自学指导(Learningbyyourselves)
1.1b学生自己完成各种颜色的对照并找出答案。
词汇训练营·
重新认识一下颜色
红色_________绿色________黑色_______橙色_________
白色________黄色________紫色________蓝色________
棕色________粉色________灰色________
2.自主学习以下重难点.
--What’sthis?
--It’sV.
--Whatcolorisit?
--Itisred.
Step4小组合作(Workingingroups)
学生自主合作,用自己桌子上的东西来训练当堂所学的重点句式。
Step5认真掌握字母Ss-Zz的读法,笔划数及写法,并找出元音字母Uu.
Step6Exercises
平行训练·
()1.It’s________black.It’s________blackruler.
A./;
/B.a;
/C./;
a
()2.---_________isthatquilt?
---It’sblack.
A.WhichcolorB.HowcolorC.Whatcolor
()3.What’sthat_____English?
A.atB.toC.in
()4.一Whatcolorisherjacket?
一It’s_______.
A.anorangeB.orangeC.aorange
中考链接;
()1.---Whatcolorisit?
---_____________.
A.
It’sayellow.
B.It’syellow.C.It’sakey.
()2.
---What’
sthis?
---It’s_____UFO.
a
B.an
C.the
1.我记住了表示颜色的词:
________,_________,________,________,________,________,_________,________.
2.我记住了询问颜色的句型极其答语:
---__________________?
---__________________.
3.我还学会了____________________________________________.
书面等级质量等级批改日期
StarterUnit3Whatcolorisit?
(3a--4d)
1.熟练运用下列句型交流:
—What’sthisinEnglish?
—It’sa/an....
—Spellit,please.
—....
2.学会根据读音给字母分类(难点)。
一、我是拼写小能手,正确拼写26个字母,并用红笔划出其中的元音字母。
二、.根据括号内中文提示完成句子,一空一词:
1.________(什么)isthis?
2.Isthisa________(绿色)pencil?
3.Tom’s_______(夹克衫)isold.
4.What’syour________(名字)?
5.His_______(英语)isverygood.
6.Alice’scatis_______(白色的).
7.There’sa________(被子)inthebed.
8.Please_________(拼写)“Please”.
9.TheyareHelen________(和)Grace.
10.Good_________(晚上).
Step2自主学习以下重难点.(Learningbyyourselves)
--What’sthisinEnglish?
--It’sakey.
--Spellit,please.
--K-E-Y.
--Itisyellow.
Step3小组合作(Workingingroups)3d
学生自主合作,3a-3c中的物品来训练当堂所学的重点句型。
Step4Exercises
一、在二十六个字母中写出含有下列元音字母读音的辅音字母。
Aa_____________________________
Ee_____________________________
Ii_____________________________
Uu___________________