高二语文期中考试模拟Word格式.docx
《高二语文期中考试模拟Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文期中考试模拟Word格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
古人写字，讲求一个“势”字，不仅指通篇的气势，更指每一笔的手势动作。
把字写“活”，就是这个道理，有口气顶着，才能透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。
书写动作连贯，做到下笔不悔，一气呵成，才能气韵生动。
而要达成这样的功力，日积月累的训练便不可缺少，使肌肉也形成记忆。
这种日复一日的临摹、书写，培育了中国古人最早的美学情趣，甚至成为一种人格训练。
所谓“字如其人”，虽然后来多从道德层面解读，但其本意仍是强调一种认真的精神，写字如是，做人亦如是。
（有删改）
1．下列对方块字发展历史的表述，不正确的一项是（ ）
A．方块字与古人观察世界的方式有关，因为在古人心目中，天圆地方，地是方形的，而且在四方形地的尽头，还有撑着的柱子。
B．甲骨文中的汉字基本上是方形，到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形，春秋战国时，汉字完成了字形从圆润瘦长到方方正正的一次转变。
C．秦朝时，小篆为正体字，到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字，魏晋南北朝时期，楷书成为官方认可的正体字。
D．古人写字讲求一个“势”字，要求书写连贯，下笔不悔，一气呵成。
这是书法的灵魂，只有这样才能达到气韵生动的效果。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．方块字方方正正的写法，体现了中国古人平衡对称、周正之美的追求，这种审美追求并没有因书写方式的不同而有所改变。
B．虽然草书是“龙飞凤舞”的形态，但每个朝代的正体字仍然是工整的，即使是最早的金文，都写得规规矩矩。
C．因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。
如果学好端正秀丽的干禄字，就可以参加科举考试谋求仕途发展。
D．干禄字楷书在明朝时被称为“台阁体”，在清朝时被称为“馆阁体”，虽端庄秀丽，但写法程式化，千字雷同，破坏了书法对“势”的追求。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．《淮南子》中关于女娲补天的传说是用来说明古人观察世界的方式的，我们可以从这种方式中了解“汉字是方块字”的部分原因。
B．唐朝时选拔人才重视书法，要求“楷书字体，皆得正样”，文字与书写并重。
颜师古创立的干禄字几经发展，成为科举考试、官府文书必遵的书写正体。
C．古人写字，不仅讲求通篇的气势，而且讲求每一笔的手势动作，即把字写“活”，透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。
D．在书写上，要达成气韵生动的功力，就必须进行日积月累的训练，使肌肉也形成记忆。
这种训练也成为一种人格训练，体现了一种认真的精神。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
造桥大师茅以升
自近代以来，中国造桥史上从没出现过中国人的名字，横跨中国山河的钢铁大桥皆由西方人建造。
直至造桥大师茅以升踏入桥梁工地以后，才改写了这个历史。
茅以升，字唐臣，江苏镇江人。
他早就立志为祖国的桥梁事业建功立业。
1920年，获得加利基理工大学第一个工学博士后，他就毅然回来报效祖国。
尽管国内军阀混战，民不聊生，一片破败景象，但这都没有阻止他回归的脚步。
回国后，茅以升便开始了他的教育生涯。
他曾任五校教授，两校校长。
他继续执教三十余年，开创了“学生考先生”式教学方法，倡导“先习后学，边习边学”式教育。
他是我国工科教育的奠基人。
1933年3月，茅以升辞去北洋大学教席，接受了筹建钱塘江大桥的任务。
当时，浙赣铁路正在兴建，要与沪杭铁路衔接，需在钱塘江上架设一座大桥。
钱塘江乃著名险恶之江，民间有“钱塘江上架桥——办不到”的谚语，外国人预言此处不可能建桥。
但茅以升对祖国的钢铁大桥均为外国人所建颇为痛心，于是慨然受命，自任桥工处处长，并请同学罗英任总工程师。
茅以升是个充满创新精神的人。
设计大桥时，日本侵略凶焰从东北燃及华北，大桥关系重大，完工越早越好。
他们想出一个前所未有的施工方法：
“上下并进，一气呵成”。
大桥沉箱下沉时，基础工程与桥墩工程并进，江中进行桥墩工程时，岸上进行钢梁装配工程。
有两个相邻桥墩完工时，岸上整个装配好的钢梁，即刻用船承载浮运，利用潮水涨落，安装上桥墩，形成一个高效的“生产线”。
大桥开工于1934年。
为使桥基稳固，木桩需立于石层之上。
沙层又厚又硬，茅以升从浇花壶水把土冲出小洞中受到启发，采用抽江水在厚硬泥沙上冲出深洞再打桩的“射水法”，解决了打桩难题。
江水水流湍急，难以施工，茅以升发明了“沉箱法”，将钢筋混凝土做成的箱子口朝下沉入水中罩在江底，再用高压气挤走箱里的水，工人在箱里挖沙作业，使沉箱与木桩逐步结为一体。
架设钢梁时，茅以升采用了巧妙利用自然力的“浮运法”，潮涨时用船将钢梁运至两墩之间，潮落时钢梁便落在两墩之上。
作为教育家的茅以升还把工地变成了一所临时大学，指导许多工程技术人员在实践中学到了国际先进水平的技术，为以后中国的桥梁事业培养了一批桥梁建设的中坚力量。
在武汉长江大桥、南京长江大桥等重大桥梁建设中，担任设计师或总工程师。
钱塘江大桥注定“生不逢时”。
1937年8月13日，淞沪会战爆发。
9月26日，钱塘江大桥的下层铁路率先通车。
通车当日，大批军火物资通过，整个工地笼罩着战争的气氛，没有人再把造桥当作是一项工程。
以后两月，各种物资通过大桥源源不断地送往上海。
日军在杭州湾登陆后，上海腹背受敌，茅以升疾呼：
早一天造好桥，就多一份胜利的希望。
正是茅以升的这种炽热爱国情怀使他成为二十世纪桥梁界的一面旗帜。
淞沪会战以上海沦陷结束。
杭州不保，大桥等于为日本人造。
安放炸药的那一天是茅以升一生中最长的一天，11月17日，钱塘江大桥全面竣工，这是茅以升渴望却又没敢指望的一天。
12月23日，日军攻打杭州，茅以升接到命令——炸桥。
这座承载着国人科学精神的大桥仅存了89天，当天晚上，茅以升写下了八个字，“抗战必胜，此桥必复”。
抗战胜利以后，茅以升受命修复大桥，1948年3月，大桥修复通车。
新中国成立后，茅以升担任了铁道科学研究院院长，主持建设了武汉长江大桥，被选聘为中国科学院院士，参与了人民大会堂设计。
党对他的信任远非旧社会可以比拟。
他以科技文化使者的身份访问英、法等国家，向全世界介绍新中国的建设成就，以自己的亲身经历对居留国外的知识分子提出“报国有门”的召唤，为大洋彼岸的炎黄子孙架起了建国之桥。
1950年，中华人民共和国科学技术普及协会成立，茅以升当选为副主席。
他认为科普工作可以实现科技大众化的起步。
为此，他撰写了大量影响广泛的科普作品，《人民日报》上连载的《桥话》，就是科技与文学相结合的典范，他以《桥话》为媒介把桥的知识介绍给人民，《桥话》是以生动的文学语言来写的，发表后受到广大读者的欢迎。
他还大办科技报，通过科技报把科学知识送给劳动大众。
茅以升的一生都在“架桥”，直到1989年11月12日在京逝世。
他虽然离我们而去，但那光辉的形象与天地同在，与日月共存。
4.下列理解和分析，不符合文意的一项是（）（3分）
A.茅以升从美国学成回来，开始并没有机会参加桥梁工程建设，而是投身教育事业，为我国工科教育做出了重要贡献。
B.茅以升是个充满创新精神的人。
设计了“上下并进，一气呵成”的施工方法，形成一个高效的“生产线”。
C.作为教育家的茅以升还把工地变成了一所临时大学，利用桥梁建设工地，为国家培养了一批工程人才。
D.钱塘江大桥是茅以升设计、建造的，也是他决定炸掉、抗战胜利后重修的，大桥承载着茅以升太多的悲欢。
5.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（4分）
A.茅以升是出现在中国造桥史上的第一位造桥大师，在他之前，横跨中国山河的钢铁大桥都是由西方人建造的。
B.他执教三十余年，开创了“学生考先生”式教学方法，倡导“先习后学，边习边学”式教育。
C.茅以升为了抗战大局，支援抗战，运输抗战物资，开始设计建造钱塘江大桥，并在建设过程中克服了许多技术难题。
D.茅以升虽然不愿让自己设计建设的钱塘江大桥被炸毁，但他懂得在国家危急、民族灾难的时刻，炸毁大桥是必要的。
E.茅以升为了回报党对他的信任，他不仅积极参与各种重大工程的设计与建设，还竭心尽智作科普宣传，办科技报。
6．为什么说茅以升的一生都在“架桥”？
请结合材料，谈谈你的看法。
（5分）
（三）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
小人物遇到大人物
马丁·
苏特
在我们所有人的身上都发生过这样的事：
我们因为意外地遇见了某个重要人物而一下子手足无措。
我们说话颠三倒四，找寻线索，结结巴巴或者迸不出一个字来。
类似这样的事霍力格就遇上过。
一场关于目标管理之复兴的报告结束之后，他在会议宾馆的衣帽柜前排队。
他前面的那个头发灰白、身材魁梧的先生取了大衣，正在找一枚硬币给那个管衣帽的服务生。
霍力格出于着急而不是为了抢先，就递给了他两瑞士法郎。
这位先生吃惊地转回头——是马海。
马海！
两次年度最佳经理人，这个国家最近几个真正热门的股份公司之一的董事长和总裁，经济界的巨头！
而霍力格却像塞给小厮一样给了他两个瑞士法郎，而他竟接受了！
马海把它递给了管衣帽的服务生，将大衣和围巾搭在手臂上，道了声谢，走开了。
霍力格让人把他的大衣取出来递给他，却发现自己已经把身上最后的零钱都牺牲掉了，只好给了一脸惊讶的服务生十块的票子，希望还能够赶上马海。
他如了愿。
马海站在前厅，正在扣大衣，像是在等着霍力格。
总之，他向他伸出手并介绍自己叫“马海”，好像他不是每两天就出现在一份霍力格看到的报纸上一样。
霍力格也介绍了他自己，然后他们就简单地聊了聊，泛泛地谈了谈目标管理，特别讲到了那场报告。
霍力格并不是太专心，因为他一直在用一只眼睛注意着是否有认识他的人看见了他在和马海说话。
真的，那是谁一摇一摆地走过去了？
是弗兰肯贝克的左右手——路易特女士。
如果他除了弗兰肯贝克以外，还希望让谁看见他与马海这么无拘无束地聊天，那这个人当属路易特女士。
她会注意到这个场景的细枝末节：
霍力格一边讲话一边扣大衣的那种随意的姿态，好像他天天都和经济界巨头聊天。
马海对他微笑着，仿佛霍力格刚讲了一个很有意思的笑话。
弗兰肯贝克肯定会装着没看见。
他才不会站在一旁看着他与马海谈天，让霍力格得意呢。
弗兰肯贝克会扭转头去不看并且忽略所有的细节。
但路易特女士不会这样。
她会牢牢记住这些细节，然后逐一地讲给她的老板听。
她朝他们这边看过来，愣了一下，然后微笑着点点头。
就在他脑子里想着路易特女士的时候出了事——马海说：
“好，再见，霍力格先生，再次非常感谢。
”霍力格回答道：
“这不算什么，马海女士。
”
”这可是肯定有一百公斤重，一百八十五公分高，六十三岁的国家经济界的巨头！
马海女士！
命运的安排，使得这个两次年度最佳经理人、这个国家最近几个真正热门的股份公司之一的董事长和总裁得知了一个叫斯蒂芬·
霍力格的人的存在——甚至将他的姓记住了几分钟！
他却管他叫马海女士！
仅仅因为恰好在告别的当儿，路易特女士，他的最大的嫉妒者弗兰肯贝克的左右手，一扭一扭地从他们身边走过。
马海好像没听见，再次冲他友好地微笑了一下，然后向出口走去，他的穿制服的司机可能在那里等着他呢。
霍力格像瘫痪了一样立在原地。
这瘫软至少使他没有犯试图改口的错误。
“嗯，我当然是想说，先生。
这不算什么，马海先生。
不是女士。
先生。
霍力格的头一个反应就像所有人在遇到大灾难之后的反应：
他希望这事没有发生。
也许他只是觉得自己说了“女士”。
或者他只是在想象中遇见了马海。
当霍力格又能走动了之后，他立刻冲向出口。
在那里他刚好还可以看见一辆轿车的尾灯从禁止停车区消失，他知道，这不是想象。
他替马海给了管衣帽的服务生小费，然后又称他为“马海女士”。
在接下来的几个星期至几个月中，霍力格平静了下来。
也许马海并不是装着没听见。
霍力格没把“女士”说得很重。
他说得很急促。
这个词如此不经意地滑出他的嘴唇，这也完全可以是“先生”呵。
在会议宾馆喧闹的大厅里一个Hr（先生）与一个Fr（女士）根本就听不出差别。
尤其不会被一个已经几乎到了退休年龄的、据他所知曾是炮兵军官的老者听出来。
他们都有轻微的听觉……障碍。
而且就算他以为听见了“女士”，他也会因为这个想法的荒唐，即一个陌生人会在会议宾馆的衣帽柜前称他为“女士”，而将其归为自己的听觉错误。
今天，两年之后，他又在同一个会议宾馆遇见了马海，这次是在男厕所。
洗手的时候霍力格鼓起勇气说：
“也许您还记得我，我是那个曾在衣帽间替您付了两个瑞士法郎的，斯蒂芬·
霍力格。
马海一边烘干手，一边打量着霍力格。
“啊，当然，”他高兴地叫出声来，“霍力格小姐！
7．下列各项中对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）（4分）
A．小说题目是“小人物遇到大人物”，这里的小人物指的是霍力格，大人物是马海。
霍力格第一次遇到马海就主动拿出两瑞士法郎替他付小费，以此来讨好他。
B．霍力格追上马海并和他攀谈，是想借此抬高自己的身价，临别时一句“这不算什么，马海女士”又让他陷入不安之中。
C．马海是这个国家经济界的巨头，也是彬彬有礼的绅士，为了顾全霍力格的面子，才没有为称呼翻脸。
D．小说运用动作、语言、肖像和大量的心理描写，刻画了霍力格这一典型的小人物形象。
8．霍力格是一个怎样的人？
请简要分析。
（4分）
9．霍力格在口误之后的一系列心理活动，反映了他怎样的心理？
请结合文本并联系生活，谈谈你对这种心理的看法。
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县。
民田镜湖旁，每患湖溢。
公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。
以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。
仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。
密州民田产银，或盗取之，大理当以强。
公亮曰：
“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。
”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。
契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：
与之校，且生事。
公亮言：
“萌芽不禁，后将奈何？
雄州赵滋勇而有谋，可任也。
”使谕以指意，边害讫息。
英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。
帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：
“锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎？
”使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
旋以太傅致仕。
元丰元年卒，年八十。
帝临哭，辍朝三日。
公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；
然性吝啬，殖货至巨万。
初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。
尝遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。
安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。
苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（节选自《宋史·
曾公亮传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。
B．建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。
C．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。
D．契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。
他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。
B．曾公亮久经历练，通晓典章制度。
他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；
密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。
C．曾公亮防患未然，止息边地事端。
契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。
D．曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。
他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）锡宴不赴，是不虔君命也。
译文：
（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
初授官题高冠①草堂
岑 参
三十始一命，宦情多欲阑。
自怜无旧业，不敢耻微官。
涧水吞樵路，山花醉药栏。
只缘五斗米，辜负一渔竿②。
【注】 ①高冠：
山谷名，岑参终南山隐居地。
②一渔竿：
古代许多隐士垂钓水滨，因而渔竿成为了隐士或者隐逸生活的一种标志。
14．下列对这首唐诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）
A．“三十始一命”，“一命”是说官职来之不易，这让隐居耕读十载的岑参深感懊丧，感到“宦情多欲阑”，做官的念头因此消磨殆尽。
B．颔联流露出对其初授官职的厌倦，官职卑微，本不屑为之，为生活所迫，却不敢以此为耻，其无可奈何的心态，跃然纸上。
C．这首诗的颈联描写了河水涨起淹没采樵小路，山花怒放醉倚药栏的充满生机、秀丽清幽的山野景象。
D．诗中的“吞”字写出了涧水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；
“醉”字则写出了山花装点药栏、旁若无人怒放的情态。
E．全诗抒发了诗人做官赴任时对原来的隐居之地的留恋之情，表现了诗人不屑担任卑微的官职的愤激之情。
15．尾联运用了哪些表现手法？
表达了诗人怎样的心情？
（三）名篇名句默写（5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞﹒并序》中集中概括陶潜内心不得自由、深感怅惘悲伤的做官感受的句子是“____________，____________？
（2）《滕王阁序》中写遍地官宦人家的句子是“____________，____________”。
（3）庄子在《逍遥游》中以“朝菌”为例说明“小大之辩”的一句是“____________________”。
第Ⅱ卷 表达题（80分）
三、语言文字运用（20分）
17．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．随着一批实力雄厚的房地产项目落户本市，人们发现，在不经意间，这个南部新城刮起了一种时尚健康、宜室宜家的居家风潮。
B．不过，人们还在等待另一名重要前锋托雷斯开壶，如果这两人都能把状态调到最佳，再加上西班牙出色的整体实力，夺得大力神杯并非一场南柯一梦。
C．下半场国际（足球队）变阵334，局面稍有改观，但在好整以暇的亚特兰大（足球队）面前没有得到太多机会，中场组织的乏力继续显现。
D．伴随经济的飞速发展，中国传统文化正在全面回归和复兴，过去境遇冷落的原生态民族民间歌舞，开始大模大样登上舞台。
18．下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
19．下列句子中不含通假字的一组是（ ）（2分）
A．小知不及大知B．臣以险衅，夙遭闵凶
C．是以区区不能废远D．云销雨霁，彩彻区明
20．下列文言句子中，没有活用现象的一项是（ ）（2分）
A．园日涉以成趣B．或棹孤舟
C．臣具以表闻D．奏流水以何惭
21．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（3分）
A．零丁孤苦，至于成立B．众人匹之，不亦悲乎
C．千里逢迎，高朋满座D．僮仆欢迎，稚子候门
22．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．善万物之得时善：
羡慕
B．舸舰弥津弥：
满
C．宋荣子犹然笑之犹然：
笑的样子
D．臣具表以闻具：
准备
23．下列句子的句式与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A．胡为乎遑遑欲何之B．覆杯水于坳堂之上
C．而莫之夭阏者D．彼且奚适也
24．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
（3分）
植物不同于动物的地方就在于每种植物都具有全能性，整个植物体就是个松散的联合体，不像动物那样①________________。
所以，即使植物失去了大多数组织后，②____
升级会员 