小学拓展型课程培训心得Word文档格式.docx

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课程结束后能按照学校要求及时整理好教案、学生总结及学生考勤交到教导处。

质量比较高，表现出对工作的认真态度。

学生在总结中谈到自己上拓展课、探究课的体会和收获时，谈出了对上拓展课、探究课的必要性的认识，一致认为通过拓展课和探究课的学习，学到了很多平时课上学不到的知识。

开阔了新思路和视野。

有的同学还说：

“拓展课和探究课使得我们开拓了知识面，提高本学科的学习兴趣，培养自己的思维方式”。

　　通过拓展课的教学不断深入发展，给我校开展的校本课程学习增添了光彩，同时给我们每一位教师在教学上提出了更高的要求，特别是从学生的总结话语中更激励着我们每一位教师把校本课程继续下去，并且干得更好。

　　比如：

江艳老师的“电脑绘画”，把数位板知识融入电脑技术，既吸引学生兴趣又能取得与众不同的效果；

又如郭云芳老师的“古诗词与歌曲”把枯燥难懂的古诗词用唱的形式表达出来，赋予新意。

希望有更多的教师参与进来，

　　把校本课程做得更加丰富多彩。

教学不断地更新，富有特色和趣味性。

教学安排要激发学生对学习的兴趣出发，要多样化和拓宽知识面。

让学生感到知识的探索性和趣味性，开阔学生视野，从中培养自觉学习的热情。

　　这也是学生在总结中提到和希望的。

在个别学生身上看到对拓展和探究型课不认真的态度。

因此要加强课堂的组织教学和管理，保证学生有一个良好的学习环境，每节课都有收获。

要充分调动学生的主动性，让学生积极参与教学之中。

可以把有关的课题事先布置给学生，让学生课前有充分时间思考和准备，参与实验和社会调查。

主动参与和讨论，甚至上讲台讲解。

教师要善于引导学生：

归纳——小结——收获。

　　xx学年我们的拓展型和探究课程都获得不少奖项。

本学期我们的茶艺拓展课小组在上海市“世博茶香”中小学生民族茶艺展示活动中荣获三等奖、学生们也荣获了“全国优秀小茶人”的称号；

另外在全国“春蕾杯”、“中环杯”、“小机灵杯”、“数学大王”比赛中，学生也通过拓展课的训练分别荣获一、二、三等奖的好成绩。

我们计划在下个学年中继续做好教师课程运行的方案修改，改进学生评价方式。

做好课程的管理模式的改进，把集中评价改成日常的过程评价。

吸取我们过去的管理中的好办法，由校长室教导处直接进行日常听课和检查。

做好学生的报名方式的改进，建立和完善教师的校本教材的编写工作，探索完善周五下午的走板课程中学生指导工作的开展。

做好校本课程资料的收集和整理，为老师的评选做好服务。

　　我们的思考：

“在拓展型课程围棋教学中，力求让礼仪与围棋相结合。

突破应试教育的羁绊，更新陈旧的教育观念。

围棋是我们民族文化的瑰宝，开设围棋教学活动，弘扬民族精神，形成既体现中华优秀传统，又有时代气息的学校育人文化，力求突破应试教育的羁绊，革除陈旧的教育观念，提高全校师生对以围棋为抓手有效实施素质教育的认识，以棋益智，以棋养性，以棋冶情，以棋育人，形成校本教育理论上的创新。

突破单纯学棋的窠臼，倡导学生素质的全面发展。

在拓展过程中，我们努力注意内容的创新。

开设围棋教学课程，并不是停留在单纯的学棋上，拓展过程中所涉及到的“围棋活动”包括围棋知识、围棋文化、围棋品德等诸多方面知识技能的学习和思想品质的修炼，内容

　　篇二：

拓展心得体会

　　拓展心得

　　----------痛并快乐着

　　这次野外拓展，虽然当时当事的时候，觉得全都是痛苦，可是在腰酸背痛的今天，想起来全都是甜蜜。

　　犹记得的事情实在是太多，渡船，天使恶魔，跨越火线，还有最后的翻阅毕业墙，等等等等都将称为记忆中一份唯美的礼物。

　　我怀着一颗极不情愿的心情参加了这次的拓展，那天起的特别早，我们就上车赶往营地，结果一下车.——我们到了渡口。

心里还是有一些些小小的兴奋，一到就去了宿舍，我最关心睡觉的地方啦，休息不好怎么有精神训练呢！

~结果还是很让人满意的，而且有空调，发了迷彩服之后，我们个个都很精神，我感觉又回到了我的学生时代。

　　在这里我学到了很多：

　　第一：

我明白了一个道理，没有人是有义务帮你的，人家帮你是对你的好，要懂得感恩，人家不帮你，也不能怨恨别人，那就让自己更坚强吧！

做一个能尽量帮助别人的人，在一个团队里是非常重要的

　　第二:

我明白了团队合作的重要性。

　　很多事情都要一个团队才能够完成，很多事情都要大家手牵手才能完成，比如半夜抹黑踩地雷，比如跨越火线，最重要的就是翻越毕业墙。

4.2米高的墙，我从来没有想象过自己可以翻过去，可是我们做到了，有的同事还不止翻越了一次，做人墙的可怜的男老师肩膀都被踩肿了，现在想起来我都觉得我们是不是中邪了，可是当时就是忍得住，因为心中只有一个信念，就是只要大家在一起，我们一定可以过。

终于！

~我们翻越过了！

~

　　在翻越毕业墙时，那支向我伸来的手，并不是我平时相处很融洽的同事的手，可是当时，并没有多想，当时只想：

我们是一个整体，我们必须翻过毕业墙，而且是必须一起。

更多的接触，更多次握住和被握住心里之前的那支咸猪手后，突然也觉得，那支咸猪手也能莫名的带给我安稳。

　　第三，自己的错误，有可能连累到别人

　　在拓展的时候，还学会的另一点，就是因为我们是一个集体，所以我自己一个人做错事，并不是一个人承担就可以了，有可能会害到别人。

比如这里犯错，组长就要做俯卧撑。

因为我们的错误，张老师做过80个俯卧撑，那个时候心里还是很有愧疚感的。

之前的这些男老师都很难搞，又不爱理人，也不爱交谈......但是经过这次训练之后，我发现他们都很帅哦，很有担当，很很值得信赖，我可以很放心的双手拉住廖老师的胳膊，任由他带着我在黑暗中行走，因为我相信他，只有相信他，我才能走出去！

~~这是我这么多年来，除了相信我爸之外，相信的另外一个男人！

~廖老师值得表扬！

～特别表扬张老师，很帅！

很爷们~！

　　两天一夜，很漫长，但也很短暂。

他教会我的东西不仅仅是以上文字可以表达的东西。

它将会一直影响我的人生和工作。

　　感谢领导破费，给予我这次学习的机会

　　我将更加竭尽全力为公司创造更多的利益

　　至此敬礼

　　篇三：

让教师重新深入上海的二期课改的拓展课，探究课的关系，努力实现一切为了学生的发展，一切为了发展不同的学生的目标。

我们的强化课程――有一定的规模和指定的学生参与的拓展课程和探究课程如我们课表中的各学科指定探究课和我们围棋文化相结合的拓展课。

在学校领导的直接领导下，我们的拓展课程严格按照管理程序办事，结合学生的志愿选项，尽量保证学生选择，让学生自由选择。

拓展课和探究课使得我们开拓了知识面，提高本学科的学习兴趣，培养自己的思维方式。

通过拓展课的教学不断深入发展，给我校开展的校本课程学习增添了光彩，同时给我们每一位教师在教学上提出了更高的要求，特别是从学生的总结话语中更激励着我　　

们每一位教师把校本课程继续下去，并且干得更好。

比如：

江艳老师的电脑绘画，把数位板知识融入电脑技术，既吸引学生兴趣又能取得与众不同的效果；

又如郭云芳老师的古诗词与歌曲把枯燥难懂的古诗词用唱的形式表达出来，赋予新意。

希望有更多的教师参与进来，把校本课程做得更加丰富多彩。

这也是学生在总结中提到和希望的。

归纳小结收获。

xx学年我们的拓展型和探究课程都获得不少奖项。

本学期我们的茶艺拓展课小组在上海市世博茶香中小学生民族茶艺展示活动中荣获三等奖、学生们也荣获了全国优秀小茶人的称号；

另外在全国春蕾杯、中环杯、小机灵杯、数学大王比赛中，学生也通过拓展课的训练分别荣获一、二、三等奖的好成绩。

在拓展型课程围棋教学中，力求让礼仪与围棋相结合。

开设围棋教学课程，并不是停留在单纯的学棋上，拓展过程中所涉及到的围棋活动包括围棋知识、围棋文化、围棋品德等诸多方面知识技能的学习和思想品质的修炼，内容是极其丰富的。

它涵盖了社区各方面力量共

　　同关心学校教育，关心学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展的全部意义。