六年级诗歌创作活动方案共41页文档格式.docx
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教学目标
1.通过编诗集，培养学生xx、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。
2.通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌知识的积累和理解。
教学重难点
1.指导学生学写诗歌。
2.加强诗歌知识的积累和理解。
教具
1.大量例文
2.各色彩纸、卡纸、胶水
3.诗歌朗诵视频
教学过程
播放诗歌视频，导入新课。
活动一：
朗诵诗歌
1、播放诗歌朗诵视频。
（我准备了四段视频，由老师自由选择两段。
）《相信未来》
《生命》）（开学第一课）《我的祖国》《面朝大海，春暖花开》
2、学生朗诵。
形式：
或分组或单独朗诵自己收集的诗歌，没有收集诗歌的同学朗诵学生资料中的诗歌。
3、教师评分标准。
（教师根据以下标准评比学生的朗诵成绩，以奖卡或其它礼物鼓励。
）
（1）普通话标准，吐字清晰；
（2）正确把握诗歌节奏、语速和断句；
（3）正确把握诗歌的轻重音；
（4）声情并茂地反映诗歌的内涵；
（5）有恰当的肢体语言和面部表情的配合；
（6）朗诵富有韵味和表现力，能使听众产生共鸣。
4、诗歌朗诵技巧。
（教师根据具体情况引导学生把握诗歌朗诵技巧。
（1）把握诗歌思想内容，确定情感基调。
诵读现代诗，首先必须把握其思想内容，根据其思想内容，确定情感基调。
例如：
朗诵赞美祖国的诗篇，就要有慷慨激昂的爱国情怀在心中涌动；
朗诵赞美生命、感悟生命的诗篇，要秉持一种感动、感恩的心情。
（2）根据情感的需要，确立语速。
诗歌诵读的语速，有一定的规律可循。
如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要快一些；
表现的内容是悲痛的、低沉的、感伤的或抒情的，速度要慢一些；
表现的内容是平铺直叙的，速度采取中等为宜。
（3）根据诗歌意境，确定轻读、重读以及音长、音短。
诗歌诵读，有轻有重，有音长、音短，才能将诗歌的情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来，字词句的轻重及音长音短，要根据诗歌内容、意境来判断。
（4）根据语境的关系，确定诗句的体顿。
诗歌诵读，需要正确处理好停顿。
节奏自然鲜明，诗歌才富有韵律美。
一般说来，顿号后的停顿最短，逗好后的停顿
长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一点。
5、教师评分并颁发奖卡或礼物。
（分个人朗诵之星和小组优胜奖等奖项。
活动二：
自己动手学写诗
一、活动内容：
1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。
2．尝试写诗。
二、活动目的：
运用比喻、拟人、夸张、假设四种修辞手法充分发挥自己的想象力，写出了充满童趣的诗歌。
三、复习导入
1．师：
同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？
2．在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。
四、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》
致老鼠
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事，
可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教会你们
自己劳动，
做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
爸爸的鼾声
就像是山上的小火车
它使我想起
美丽的森林
总是断断续续的
使我担心火车会出了轨
咦
爸爸的鼾声停了
是不是火车到站了_。
1．你欣赏哪首诗？
为什么？
生：
我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。
生：
我喜欢《爸爸的鼾声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。
2．师相机归纳板书：
大胆想象
3．读了这两首诗，你受到了什么启发？
师：
我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。
写诗就是写平时生活中的一些事情„„
4．教师小结：
我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。
五、补充诗歌，让学生欣赏。
将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。
1．巧用比喻：
蓝天
蓝天像一片海洋，
天上的白云像一条条鱼儿。
下雨时，像龙王在发怒；
下雪时，像爷爷在捋胡须。
蓝天，就是我想要去的家，
等我长大，一定要去看看你！
云
云象一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云象一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
妈妈
妈妈是一个闹钟
每天早上叫我起床
2．妙用拟人：
渔火
夜静悄悄的
河水
是一个乖孩子
听月亮妈妈的话
睡觉了
渔夫点亮了渔火
就像睁开了眼睛
在说着梦话
风
风儿微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
在院子里拿树叶玩飞镖游戏
3．运用夸张：
交通警察
世界上力气最大的人
就是交通警察
因为他有“气功”
只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动不动了
4．运用假设
如果我变成风
就到妈妈工作的地方
替妈妈
把脸上的汗珠
一颗一颗吹干
神奇的世界
这是一个神奇的世界，
每棵树都挂满金子般树叶，金树叶摇出一串童话，
“哗啦啦”，把我们热情迎接。
我们快活地跑了进去，
哈，竟忘了踢球，忘了作业，那些所有不开心的事儿，都一齐来和我们告别。
一千个快乐向我们跑来，
一万个美妙在眼前排列。
想不到这迷人的世界，
让我们看到了神奇的一切。
小老鼠开着飞机，
帮助猫咪咪去找姐姐，
临了送它一条大鱼，
还招着手儿跟它告别。
小蜜蜂原本不会采蜜，
多亏那位好心的蝴蝶，
给了它一对金翅膀，
还教它去把花蜜识别。
小狐狸在这里成了大王，大老虎再不敢随便撒野；
狼外婆为救山羊，
不小心把腿儿摔瘸。
太阳原是个小孩子，
因为贪睡懒觉忘了上学，起来一看长了胡子，
从此就变成了驼背老爷爷„„
哈，这世界真是有趣，
我们在这里找到了幻想，还受到真善美的陶冶。
呀，这世界真棒真棒，
给我们童年带来多少欢悦！
呵，真要感谢那些童话作家，
为我们创造出一个神奇的童话世界。
将来，我们也要用奇思妙想，去发明去创造去丰富人类的科学！
5、设问法写诗
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，
我飘落什么地方去呢？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏?
飘到广场上。
三:
学校诗歌比赛活动方案3篇
学校诗歌比赛活动的开展，可以进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，启发大学生的创作灵感，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流。
下面是学校诗歌比赛活动策划方案，欢迎参阅。
学校诗歌比赛活动方案1
一、活动目的
包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价值和推广应用前景
本届朗诵大赛是由新闻与传播系“xx”朗诵艺术团（以下简称朗艺团）举办的，是在立足于新闻系特色的基础之上，并在团委的大力支持下开展的一项的活动，旨在更好的活跃校园文化，服务学生生活，给广大热爱朗诵艺术的同学一个更好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。
本活动将采取：
参加本次活动的同学以个人或组为单位，进行朗诵。
前期面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者。
中期对晋级选手进行专业朗诵技巧的培训及节目彩排。
后期举办本次诗词朗诵会的汇演。
优秀朗诵者的朗诵表演需要对朗诵有较高的热情和较强的声音控制能力，更需要有高尚的职业道德，如果朗诵者缺乏这方面的相关知识，那么朗诵者就无法达到传神的宗旨，他的声音就无法感动听众，震撼心灵，朗诵者意喻传达的主题思想便也不能表达得淋漓尽致。
本次活动将邀请在职老师和资深主持人对成员进行培训，这就极大的提高了我们活动的质量，保证我们的活动更好的达到预期目的。
通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交同好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。
二、实施方案
活动内容、方式及预期效果
本次诗词朗诵会以选拔、培训的形式展开。
活动分为初期选拔、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。
此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为工大校园文化活动锦上添花”的宗旨。
通过举办这样的活动，一方面可以丰富工大的校园活动，另一方面又可培养以及激发朗诵艺术爱好者的演绎技能，为工大的腾飞做好人才储备。
活动进展计划（包括起止时间及各阶段内容）
大赛共分为初选、选手培训、彩排、汇演四个阶段
初赛：
时间：
四月下旬
征集范围：
有此爱好的全体在校学生
作品要求：
内容健康，题材新颖，具有教育启迪作用
参赛者要求：
热爱朗诵，敬业，能持之以恒的全体在校学生
培训：
指导内容：
对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训
排练：
四月二十五日
地点：
xx
按活动流程排练
决赛：
四月二十六日
_。
具体内容：
朗诵艺术表演
三、活动企划书
活动名称：
纪念五四六十周年诗词朗诵会
内容：
比赛共分为初选、培训、彩排、汇报演出四部分
初选：
时间：
参加本次活动的同学以个人或组为单位，本次活动的形式主要以朗诵艺术表演为主。
（要求：
鼓励原创，要有完整的文字稿作品，思想健、积极、活泼向上。
形式多样，要充分体现当代大学生的精神风貌。
表现形式不限，展示手法自拟。
另注明：
每个参赛节目限制15分钟以内。
）
四月二十二日
结合各位同学的特点和实际情况，对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训
彩排：
四月二十四日
活动内容：
朗诵艺术表演：
鼓励作品原创，朗诵表演大方得体、自然生动、细腻、有感情、充分把握作品特征，在语言表达方面要吐字清晰、语音标准。
要求朗诵者反映的思想感情积极向上，符合当代大学生的思想特质，朗诵作品有新意，创造力和感染力。
服装要符合作品主题、合体、大方，背景音乐要能准确反映朗诵作品表达的内容及情感。
考察选手临场应变、语言组织与观众交流与互动能力。
四、决赛活动流程
1.《沁园春·
长沙》
第一章：
五四时期的代表作品
《炉中煤》
《太阳吟》
《冰心的故事》
《向曾经的勇敢致意》
第二章：
现代的爱国诗篇
《我骄傲，我是中国人》
《孩子，快抓紧妈妈的手》
《向五四青年敬礼》
第三章：
青年人的诗篇
《我为少男少女们歌唱》
《冬天的雪》
《春天花会开》
12.合：
《祖国，用青春的名义为你歌唱》
学校诗歌比赛活动方案2
一、活动宗旨
滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂;
巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。
经历了六十一年的秋冬春夏，沐浴了六十一载的雨露朝霞，今天，共和国这条冲天腾飞的巨龙，正在叱咤时代的风云;
今天，共和国这只威风凛凛的雄狮，正在舞动神州的雄风;
今天，共和国这个古老而又文明的国度，刚过了她的六十一华诞!
云南经济管理职业学院历史悠久、传承厚重。
在祖国又过了一个生日的今天，也为进一步继承爱国主义精神，弘扬独特的学院文化，展现新时期经管院校的人知性、健康和时尚的精神气质，多角度挖掘新时代大学生的魅力、潜力与创造力，经管院校学院特举办为祖国的配乐诗朗诵比赛。
二、组织机构
主办单位：
云南经济管理职业学院
三、活动时间和地点
活动时间：
xx年10月25《待定》活动地点：
云南经济管理职业学院《安宁校区》旗杆前《待定》
四、参与活动相关人员构成
1.云南经济管理职业学院全体教职员。
2.云南经济管理职业学院董事长，院长，以及系领导、老师及学生代表。
3.云南经济管理职业学院全体同学。
4，云南经济管理职业学院已退休的老教授代表。
五、《1》活动筹备;
横幅策划及主持人培训。
音响：
、统计，评委另定。
《2》活动形式及内容：
1.参加对象：
xx级全体学生
2.朗诵内容：
3.参加班级自备伴奏带，要求配乐。
4.选择的内容要求健康向上。
5.队列、朗读、表演等形式各班自行设计。
6.服装要统一，各班要提前做好准备
7.表演时间：
八分钟以内
六、评分标准：
1、内容健康，突出主题。
2、恰当、熟练地运用重音、停顿、语气、语调、节奏等多种朗读技巧。
3、声音宏亮，感情真挚，充沛，具有较强的感染力。
4、参赛者服装统一，仪态大方、自然。
具有丰富的表演力。
5、配乐旋律与诗情配合协调。
七、评奖方式：
每个系段评出“最佳组织奖”、“最佳风采奖”各一个。
八、宣传策划
广泛运用多种宣传手段，充分调动各方面的积极性，全方位、多角度、宽口径的将宣传工作落实到实处：
1.可邀请云南省各大媒体对本次活动进行宣传。
2.充分利用学院的学生会工作网站、学院的广播站广播、校报等校内媒体;
3.大量使用横幅、展板、传单等手段在校内人流量大的区域进行宣传活动;
4.组织向相关各职能部门、院系及学院已退休老教授代表派送请柬。
学校诗歌比赛活动方案3
一、活动要求：
作品自选，主题鲜明，内容健康、积极向上;
题材可为抒情、叙事、散文诗或抒情散文等;
选手精神饱满，感情丰富，有感染力，可以配乐朗诵，时间不超过3分钟。
二、比赛时间：
六年级：
12月16日（星期三）中午12：
40—1：
10
七年级：
12月17日（星期四）中午12：
八年级：
12月18日（星期五）中午12：
三、比赛地点：
学校音乐教室（暂定）
四、评委组成：
z
录像：
z场地布置：
五、比赛组织形式：
本次活动六至八年级参加，以级部为单位进行比赛。
每班选拔一人参加，分别决出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名三个奖次。
希望各级部、各班级积极配合，充分发动学生、组织学生参与比赛，为本届“冬之韵”校园文化节的顺利开展，做出积极努力。
学校诗歌朗诵比赛策划书（四）
一、活动主题：
青春飞扬
二、活动目的及意义：
通过开展中外经典诗文朗诵比赛，来弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，打造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园;
让同学们感受中国古代民族文化源远流长，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源头活水，获得古先圣贤的智慧之光;
并且学会与圣贤为友，与经典同行，在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自强不息的人格，和谐诚信的品质，做有德之人。
三、朗诵筹备日程安排
节目编排8月3日-8月4日选择主持人，8月6日第一次节目审核，8月9日第二次彩排，8月10日正式演出.
四、朗诵的前期工作安排策划：
1、场地音箱和舞台灯光音响——团委徐玉军
2、节目筛选确定———————节目组老师（团委、艺体老师）
3、主持人确定主持词监督———————————（团委舒福来老师）
4、晚会节目单、开闭幕词设计————（团委、舒福来老师）
5、歌碟、配乐的验收与排序—————（团委赵远）
6、所有横幅、海报等宣传品制作————宣传部
7.嘉宾评委邀请———————————读书会
9、舞台设计————————————（梁锦祥总负责）
10、迎新晚会专题报道———————团委文学社
11、现场座位安排及秩序的维护——————政教科
五、活动时间：
8月2日~8月10日。
六、活动地点：
大礼堂
七、参加人员：
全校师生
八、报名方式：
以各班为单位进行报名，并由各班班长将各班参赛人员名单及节目名单在截止日,统一上报校读书会。
九、活动方式：
1、活动分为初赛和决赛，并由专业老师评审。
2、活动内容：
.爱党，爱国，爱家乡、古诗词、近现代诗文、外国诗文等等的朗诵。
3、活动形式：
活动分为个人组、集体组、英语组。
（1）个人组：
以一人为单位进行朗诵，朗诵可以有背景配乐增加气氛，也可创新形式，作品主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。
（2）集体组：
以团体形式参与，表现形式可自由创新，可用传统民族服饰、生动的表演形式来表达诗歌的内容和情感，也可结合书法、绘画、跳舞等形式来表达作品内涵。
（3）英语组：
以经典外国散文、故事作为主要朗诵题材，用流利的英语来表达诗歌的情感，表达形式可创新，可一人或组团参加。
十、奖项设置及安排：
第一名：
1名第二名：
2名第三名：
2名最佳创意奖：
2名最佳组织奖3名。
十一、诗歌朗诵比赛规则及评分标准：
1.本次诗歌朗诵比赛要求选手热爱朗诵，热爱文学，热爱读书。
2.比赛采用十分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，作为选手成绩，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数，决赛统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分。
3.选手的上场顺序由赛前抽签决定
4.朗诵时间5--8钟之内
5.评分标准：
（1）.服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调，表演与朗诵融为一体
（2）.精神饱满，仪表大方，表情自然，肢体语言丰富得体，能展现选手良好的素质与形象。
体态仪表：
2（分）
组织形式：
（1）.朗诵形式富有创意，形式新颖，灵活多样.
（2）.上下场迅速有序，有礼貌.
朗诵技巧：
6（分）
（1）.爱党，爱国，爱家乡，主题分明突出，内容积极向上，思想性强，能表达对党，对祖国，对家乡的热爱与赞美。
（2）.感情饱满真挚，动作表情自然，声音洪亮优美，吐字清晰，发音标准。
（3）.朗诵富有韵味和表现力，感染力，抑扬顿挫，节奏准确，语速适当等能与观众产生共鸣。
（4）.情绪饱满，朗诵投入，效果良好。
（一）评委:
1、评委必需公证严明，做到对错分明。
2、评委必需熟知各题答案的正确。
3、评委要认真评判，不得错评。
4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过。
（二）参赛者
1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行。
2、赛者必须遵守比赛规则。
3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决。
4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理。
处理如下：
a.对于初次抵抗者给予警告处理。
b.对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数。
c.对于三次抵抗者取消竞赛资格。
（三）、关于竞赛进程：
1、主持人宣布竞赛开始。
2、介绍评委、参赛选手。
3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等。
4、赛间休息——向观众提问（答对适当送礼品）
5、统计结果，主持人宣布结果。
（四）比赛程序
1.评委及嘉宾入场
2.主持人致词
3.主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。
4.比赛环节。
选手须在演讲前先介绍自己。
5.评委点评并进行打分。
6.统计结果，主持人宣布结果;
同时比赛结束。
补充注意事项：
最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。
四:
学校国庆节活动方案3篇
通过国庆节庆祝活动，培养中兴小学少先队员民族自豪感，调动每个学生积极参与的热情，真切感受艺术
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