unit 1 welcome back to school 三年下册教案Word格式文档下载.docx
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Ihaveanew....Whataboutyou?
Step2.Presentationandpractice.
1.ContinuetheFreetalktoleadin:
T:
Look!
Ihaveanewbook!
Doyouhaveanewone?
S:
Yes.
Tleadstosay:
Ihaveanewbook.Thisisanewbook.Thatisanoldbook.
Tholdsthebook:
Ihaveanewbook.（Twritesdownitontheblackboard.）
SsreadfollowtoT.
Ihaveanewbook.Whatdoyouhave?
S:
Ihaveanewbook/pencil/pen…..
Hownice!
Great!
Practiseinpairs:
S1:
Ihaveanewbook.S2:
/Metoo……
T:
Boysandgirls.Look!
Wehaveanewfriendtoday!
Let’swelcome!
（新生自我介绍包括姓名，年龄，住址，爱好……）
内容导入：
新的学期开始了，老师也为大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？
请大家翻开书第4页（出示ppt）T:
TheyareAmyandZhangPeng.Doyouwanttoknowaboutthem?
由此学习新内容（播放录音，反复数次，让学生认真听音）
1）听完录音，学生在小组内互相讨论，翻译对话内容
2）各小组展示成果，并互相完善自己小组的内容，最后师生共同总结一个最适合的翻译
3）操练句式
a.S1:
Hi!
I’mAmy.T:
Amy!
Welcomeagain!
Ss:
Welcome.
“We”meansyou,you,he,sheandI,everyone!
Youknow,What’sthemeaningof“we”?
我们。
T:
Wehaveafriend.
…
Wehaveanewfriend.
Wehaveafriend.Wehaveafriend.Wehaveanewfriend.
Singitwith（两只老虎）
Wehaveanewfriend.Wehaveanewfriend.Amyis,Amyis.
b.I’mfrom…
Whereareyoufrom?
I’mfrom…
I’mfromAmerica.
OH,you’refromAmerica.
TshowstheinternationalflagofAmerica:
I’mfromAmerica.S:
….
Thandsittoastudent:
I’mfromAmerica/theUSA.
TshowstheinternationalflagofChina:
I’mfrom….S:
China.
I’mfromChina.（TteachesCanada/Englandasabove.
）
Game:
I’mfrom…（Flaptheflies）
I’mfromCanada.
S2&
S3touchtheflagandthewordofCanada:
Step3Consolidation&
Extension.
1.自我介绍
教师出示国旗，让学生快速的进行自我介绍：
I’m…I’mfrom….
2.介绍你的朋友
让学生每人抽取一张写着不同国家名称的卡片，教师先开始利用语言介绍游戏规则：
Ihaveanewfriend.She\HeisS1.然后S1站起来根据自己手中的卡片上所出现的国家名称进行自我介绍：
Hi,I’m…I’mfrom….Ihaveanewfriend.She\HeisS2.一次类推进行游戏
（用这种方式进行自我介绍，进行语言操练）
3.卡通人物大联盟
让学生自己选择一个喜欢的动画人物或者是小动物作为自己的新身份来参与游戏，让学生逐个起立介绍自己：
Hi,I’m…I’mfrom….Whataboutyou？
4.做练习
Step4.Summingup
1.Texplainsthemeaningofthetask.
2.Ssdoitaftertheclass.
3.Homework:
1）Knowaboutthecountryofname
2）readthecontenttwice
Blackboardwriting:
第二课时
PartAlet’slearn&
let’schant
1、words：
UK.、Canada、USA、China
2、sentence：
AboyfromCanada.AgirlfromtheUK
3、能听懂并说唱Let’schant
4、让学生形成用英语与人沟通的意识
认识更多国家的名称，并听懂会说其标志性建筑的名称，能熟练的表演chant
能够认识并会说UK和USA的全称
国旗图片，国家名称卡片，录音机及录音带，教学挂图
Step1Warmingup&
revision
1、singasong:
Hello,hello,howareyou?
2、Review
出示Let’stalk的教学挂图，要求学生四人一组，表演对话
Fx：
Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.
S2:
Hi,.I’mfromtheUK.
S3:
Hi,I’mZhangPeng.I’mfromSandong
S4:
Welcome!
3、出示不同国家的国旗，让学生说一说：
I’m….I’mfrom…..
4、对国旗和国家名称进行识别
Step2Presentation&
Practice
1、Let’slearn
1）拿出有关加拿大的图片：
国旗，海狸，枫叶，电视塔，出示单词Canada。
领读单词，并造句，操练单词
a.hisistheCNTower.It’sfromCanada.
b.Thisisthemaple.It’sfromCanada.
c.Thisisabeaver.It’sfromCanada.
2）用同种方式学习单词China。
3）学习USA,并介绍相关自由女神像的信息
a.theUnitedstatesofAmerica
b.theUSA
c.America
4）学习UK
a.theUnitedKingdomofgreatBritainandNorthernIreland
b.TheUK
c.England
2、Let’schant
1）介绍：
Amyisagirl.随意指着班上的一个女孩说：
Sheisagirl.导出Amyisagirl.继续介绍：
Amyisagirl。
AmyisfromtheUK.指导学生认读。
2）用同种方式介绍boy.I’maboy.I’mfromCanada.
3）播放录音，先听，再跟唱，其间对个别语音进行巩固。
Step3Extentation&
Consolidation
1、头脑风暴
快速出示不同国家的国旗，并配以男孩或女孩的图片，训练学生说出。
Aboy\girlfrom….
2、改编Let’schant
1）领唱书中的let’schant
2）带领学生对chant中的部分单词进行改编：
Wearefriends.Weliketoplay.Wearefriends.Weliketoplay.
ApandafromChina.AbeaverfromCanada.
FriendsfromtheUKandtheUSA.
3）改编后让学生按照节奏大声吟唱
4）鼓励大家按自己的想法改编并表演chant
3、Haveatest
1）国旗、英文卡片、标志性建筑进行配对
2）完成活动手册中相关练习
Step4Summingup
1、出示单词卡片，让学生认读并造句
2、跟唱chant
3、homework：
把所学的chant唱给父母听
第三课时
PartAlet’sspell&
PartBlet’ssing
cat、bag、hand、dad
2、了解字母a在闭音节单词中的发音规律
3、听音选出听到的单词，掌握单词的基本写法
4、学唱歌曲：
Boyandgirl
听说认读单词cat、bag、hand、dad
掌握字母a在闭音节单词中的发音规律
国旗图片，国家名称卡片，录音机及录音带，单词卡片，挂图
1、chant
1）听录音，跟唱第五页的Let’schant
2）让学生分组表演自己改编的chant
2、看图说单词
出示不同国家的国旗，让学生说话：
I’m…..I’mfrom…..
Ihaveanewfriend.He\Sheis….
3、Freetalk
仿照书本第4页的内容，小组内互相讨论并展示成果
1、Let’sspell
1）showapictureofcat
Ihaveanewfriend.It’sfromChina.It’sacat.
[k]-/æ
/-[t]，cat，/æ
/，/æ
/，[k]-/æ
/-[t]，cat，
（重复多次，并请多位学生试读）
2）在黑板上写出字母a，之后在字母前后分别加上字母b和g,分解发音：
[b]，[b]，[b]，[b]-/æ
/-[g]，bag
（重复多次，并请多位学生试读，并纠正发音）
3）用同种方式教授单词handanddad
2、Listen,pointandrepeat
1）学生拿出自制的cat,bag,hand,dad的单词卡片，播录音，让学生跟读
2）将学生分成若干个小组，每个小组中一个人拼读单词，其他人迅速拿出单词卡片，并且大声朗读
3）师念单词，生找卡片，并拼读单词且造句
1、Read，listenandcircle
Finishthepage6about“Read,listenandcircle”withtape
2、带领学生用含有字母a，且发音为的单词造句
Afatcatisthatbag.Myfatherhasacapinhishand.
3、认识闭音节单词
闭音节：
以一个或几个辅音（r除外）结尾，而中间只有一个元音字母的音节。
4、Listenandwrite
1）了解cat,bag,hand,dad的汉意后，让学生读及拼音单词，并且在四线格中正确书写。
2）边听录音，边描红P6
5、Let’ssing
先解析sing‘Boyandgirl’,然后听录音，再跟唱
6、Haveatest
Step4Summingup
1、随意出示单词卡片，让生翻译并拼读
2、回忆带有A的单词
3、Homework：
找单词有a且发的单词，唱“boyandgirl”给父母听
Blackboardwriting：
闭音节：
a----/æ
/
catbag
[k]-/æ
/-[t][b]-/æ
/-[g]
dadhand
[d]-/æ
/-[d][h]-/æ
/-[n]-[d]
第四课时
MainscenePartBlet’stalk&
lookandsay
1、听懂会说句子：
Whereareyoufrom?
I’mfrom…...
She’sanewstudent.
3、运用句式Thisis……来介绍朋友
4、能运用所给出的动物和国旗进行问答练习，学单词Australia
利用所学对话内容与他人进行交流
掌握句子Whereareyoufrom?
的准确发音以及使用，能根据提供的动物找到相应的国家。
录音机，磁带，挂图，卡片，人物图像，CD,课件
1、Singasong:
Boyandgirl
2、给国家配上英文、国旗、标志性建筑、动物
师问，生答，并进行适当的造句
fx：
AbeaverisfromCanada.ApandaisfromChina.
3、用所有学过的单词进行自我介绍
Hi，Mynameis…..I’mfrom…..I’m….yearsold.Ilike….Itcomesfrom….
1、let’stalk
1）拿出Amy的图像，向学生介绍Amy的有关情况
Hello,boysandgirls.Thisismyfriend,Amy.She’sanewstudent.Let’ssay“hello”toAmy.Ss:
Hello,Amy.
Hello,Amy.Whereareyoufrom?
（指问一个学生，并拿出英国国旗图片）
S1：
I’mfromtheUK.
（教师用同样的方式和各位学生逐一对话，帮学生纠正发音，并练习句式）
2）Listenthetape先听再跟读，并进行教读
1、Haveaninterview
为学生准备的人物图像分发给每一个学生，两人一组，编制简短的对话
Fx:
Hello,I’m…….S2:
Hi,I’m….….
S1:
Whereareyoufrom?
I’mfromChina.Whereareyoufrom?
2、Playagame:
makeasurvey.
每位学生把自己的英文名写在小纸条上，并写上国家名（随便写一个自己喜欢的国家）然后教师收上小纸片并打乱分发到学生手中。
接着问：
whoisfromCanada\theUK\theUSA\Australia\China?
并统计那个国家喜欢的人多？
让喜欢同一个国家的学生互相打声招呼。
3、Lookandsay
1）出示动物图片：
panda,eagle,beaver,kandaroo
帮助巩固各个国家并且说出其标志性建筑物，出示一种国旗，拿出相应的动物图片，对eagle,beaver,kangaroo以及Australia进行讲解
2）学生两人一组，分别扮演不同的小动物完成对话：
Hello,MrPanda.Whereareyoufrom？
Hello，MrBeaver.I’mfromChina.Whereareyoufrom?
I’mfromCanada.
3）对动物进行复习：
pig,cat,dog,rabbit,ant,tiger,lion…….
4、Haveatest
（1）Thinkandmatch
·
new,a,she,student,is（.）___________________________
from,Where,you,are,（?
）___________________________
1、让学生根据挂图表演对话
2、以chant的形式输出lookandsay部分的内容
I’mapanda.I’mfromChina.I’mabeaver.Iamcool.I’mfromCanada.
I’maneagle.Icanfly.I’mfromtheUSA.I’makangaroo.Icanjump.I’mfromAustralia.
4、Homework:
dohomeworkpage4
板书：
Chinapanda
theUKrobin
I’mfromCanadabeaver
Australiakangaroo
theUSAeagle
第五课时
PartBlet’slearn&
student,teacher,she,he,pupil
2、利用职业单词对他人进行简单介绍，了解第三人称，形式she\he
3、能够听懂、会唱let’schant
掌握新单词，并熟练运用句式thisis……
理解人称代词的区别使用，对更多简单职业单词的理解和认识。
录音机，磁带，单词卡片，课件
1、singasong:
boyandgirl&
partAlet’schant
2、问答游戏
Hello,I’mbeaver.Whereareyoufrom,Andy?
……….
I’mMissChen.What’syourname?
Howareyou?
Nicetomeetyou.
（1）newwords:
studentandteacher
1）student
a.（showthepictureofAmy）T:
ThisisAmy.Sheisastudent.
b.边读边板书student进行教读单词。
引导学生用student造句来操练。
Fx:
I’mastudent.Sheisastudent.Heisastudent.-----She&
He
c.出示AmyandZhangpeng的图像，并向全班同学介绍：
Wehavetwonewfriends.ThisisAmy.Sheisastudent.AndthisisZhangpeng.Heisastudenttoo.（并用学过的知识打招呼）
d.请一男一女两名学生到台前来配合表演对话。
Hello,Amy.ThisisBob.Heisastudent.Bob,thisisAmy,sheisastudent,too.
Nicetomeetyou.S2:
Nicetomeetyou,too.
e.介绍student&
pupil的区别并认读pupil
2）teacher
a.T:
lookatme.I’mateacher.I’mfromChina.------Teacher
边板书边让学生领悟teacher的词义，并巩固读音
b.介绍自己的大学口语老师
IhaveanEnglishteacherinmyuniversity.She’sfromCanada.IfyoucanhaveaforeignEnglishteacher,canyouintroducehim/her?
（生说）
（2）listenthetapeandlearn:
“Let’slearn”.（先听再跟，师纠正读音）
（3）用挂图，让学生表演对话内容
Step3E
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