王丽制作全套配套课件职业生涯规划没单子教学课件第一章职业发展导论定稿.ppt

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,第一章职业发展与规划导论,制作人：

王丽,问题,你的职业目标是什么？

如果有一天，你的目标实现了，那时你在哪里，你在做什么时候？

你的理想状态是什么样的？

你想成为什么样的人？

两个人一组，互相交流两分钟。

一个人无论他现在多大年龄，他真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开始的。

以前的日子，只不过是在绕圈子而已。

如果船不知道将要驶向哪里,刮什么风都是逆风,我们需要对未来的向往,如果你想造一艘经得起风浪的海船，不要奢求别人给你准备好蓝图、木头、帆和榔头，而是要激起自己对辽阔大海的向往。

向往才能产生乐趣,大学生职业生涯规划,一、什么是生涯规划二、生涯规划的意义二、舒伯的生涯发展理论三、如何进行生涯规划,一、什么是生涯规划,一、职业生涯规划的概念,1、生涯的含义2、生涯的特点3、职业生涯规划的概念,1、生涯的含义,“生涯”一词出于两千多年前庄子所说的“吾生也有涯，而知也无涯”。

生涯的英文单词是“career”，从字源上看，来自罗马字“viacarraria”及拉丁字“carrus”,二者的意义均指古代的战车。

在西方人的概念中，使用“生涯”这个词意指在马场上驰骋竞技，隐含有未知、冒险等精神。

1、生涯的含义,薛恩（Schein，1978）：

1、工作、职业或事业2、情感、婚姻和家庭3、个人成长和身心发展,“工作、职业或者角色”（罗文基等，民80）,美国职业理论专家舒伯：

（DonaldE.Super，1976）：

生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了一个人生命中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。

生涯叙说实做:

生涯的核心在于真我价值的实现,生命生涯职业工作（life）（career）（occupation,（workorjob）vacation）自我实现需求自尊需求社会认可需求安全需求追求终生一生的事业职业或营生与意义或志业职位生计,以建筑工为例,活动：

生命线练习？

你如何成为今天的你分析生命线上的各种事件，看看是哪些因素影响了你，使你成为今天的你？

将影响因素归类分享,视频：

经历即是财富,他，11岁的留学生,奥巴马的同学，26岁的副教授，33岁的苹果副总裁，谷歌的传奇人物。

抓住一切去探寻生命的意义，世界将因你不同。

2、生涯的特点,独特性：

每个人都有独特的生涯发展形态终身性。

生涯发展是一生当中连续不断的过程。

综合性。

生涯是人生扮演的各种角色的整合,职业生涯规划的含义,是指个人与组织相结合，在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代与社会需求，确定其最佳的职业发展目标并为实现这一目标做出行之有效安排的过程。

所以生涯工作职业生涯规划找工作职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定方向，并找出达成目标所需采取的步骤。

案例：

哈佛关于生涯目标的调查,不是没有信息，而是你不知道需要什么信息；不是没有机会，而是你不知道怎样辨别机会；不是没有朋友帮你，而是朋友不知道怎样帮你；不是你能力不够，而是你的低标准目标使你能力退化了；不是没有成功，而是你不知道怎样就是成功；不是没有自信，而是你不知道哪些事情可以给你带来自信,哈佛调查3%：

有自己清晰的长远目标10%：

有清晰但比较短期的目标60%：

只有一些模糊的目标27%：

没有目标25年后,那3%的人几乎都成为社会各界精英、领袖；那10%是各专业领域的成功人士，事业有成；那60%，成为社会大众群体，平凡地生活着；那27%的人生活不如意，工作不稳定，抱怨社会不公平；,案例：

比尔拉福的生涯决策,之后的选择,立志自己开公司,本科A经济B管理C机械,研究生A经济B工商管理C国际贸易,研究生毕业后A著名大公司B私营小公司C公务员,工科学习工学学士经济学学习经济学硕士政府部门工作锻炼处事能力，建立关系大公司工作熟悉商务环境开公司事业成功,二、生涯规划的意义,击掌,鼓掌10秒钟，猜猜会击多少下？

分享感悟,人的一生无论是主动还是被动，清醒还是模糊，都是在自我实现的过程中。

有些人的自我实现不太理想，这是因为他们不了解自己具备哪一方面的潜能，或者是对潜能的认识有所偏差。

人的潜能是没有限制的，只要愿意努力，许多原先没有察觉的能力都可以开发出来。

自我的重构,（台湾傅佩容）,一个同学的案例,大一：

普通同学（咨询生涯规划）大二：

职业发展协会副会长大三：

注册建造师考证，联系实习大四：

已经开始工作他的变化：

自信、从容他的感悟：

小活动,请大家闭上眼睛想一想我们当中有几个戴眼镜的同学？

生涯规划不仅是职业指导Michelozzi（1998）指出：

生涯规划的意义在于：

突破障碍开发潜能自我实现等,对大学生具体而言：

明确人生未来的奋斗目标；促进个性发展和综合素质提升；认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活；提升职业品质，认清就业形势，转变就业观念；实现“人职匹配”，提高就业满意度。

摘自Careersky,三、职业生涯规划的内容与步骤,活动：

我的旅游计划,我的旅游计划,人一组，分享自己的旅游计划，每人3分钟。

讨论：

你的旅游计划是什么？

制定这个计划经过了哪几个步骤？

如何落实这个旅游计划？

这个过程与职业生涯规划有哪些相似之处？

知己、知彼、抉择、目标、行动。

知彼,订定目标,行动,抉择,知己,职业生涯规划的基本步骤,职业生涯规划要素分析,知己：

性格兴趣特长智商情商气质价值观,抉择：

综合评估路线抉择目标抉择处理决策问题行动抉择（求职过程）再评估，调整,知彼：

职业环境组织发展战略人力资源需求晋升发展机会政治环境社会环境经济环境,职业生涯规划路线的选择,生涯路线的确定,1.价值2.理想3.机会4.兴趣,我想往哪一路线发展？

我能往哪一路线发展？

我可以往哪一路线发展？

1.职能2.技能3.情商4.学历5.性格,1.组织环境2.社会环境3.经济环境4.政治环境,综合分析,岗位胜任力模型,冰山模型,360度评估：

重点潜力和发展方向能力现状与目标胜任力要求是重点关注职位说明书关注胜任力模型关注组织相关信息,能力素质等级描述,项目经理胜任力模型,质检员胜任力模型,预算员胜任力模型,资料员胜任力模型,三、舒伯的职业生涯发展理论,三、舒伯的生涯发展理论,舒伯DonaldE.Super（1910-1994），整合了发展心理学、差异心理学、人格心理学及职业社会学的长期研究结果，汇聚成为一个完整的理论体系。

1953年，在美国心理学家发表文章，提出“生涯”的概念。

舒伯生涯发展理论的提出，打破了特质因素论一统天下的局面，是职业到生涯的标志。

三、舒伯的职业生涯发展论,1、舒伯职业生涯发展的主张2、舒伯职业生涯发展阶段论3、舒伯职业生涯观的发展,1、舒伯职业生涯发展的主张,职业是一种连续不断、循序渐进且不可逆转的过程。

职业发展是一种有秩序、且有固定型态、且可以预测的过程。

职业发展是一种动态的过程自我观念在童年期就开始产生和发展，至青春期逐渐明朗，并于成年期转化为职业概念自青少年期至成人期，随着时间及年龄的渐长，现实因素如：

人格特质及社会因素，对个人职业的选择愈加重要。

对于父母的认同，会影响个人正确角色的发展和各个角色间的一致及对职业计划及结果的解释。

2舒伯职业生涯发展阶段论,成长期：

4-15岁对未来的关注对生活的掌控在学校和工作中的成就形成良好的工作习惯和态度探索期：

15-25岁缩小、界定和时间自己的职业选择,建立期：

25-45岁稳定、巩固和提升维持期：

45-65岁坚持、保持、创新和提拔下一代退出期：

65岁工作递减与退休,小活动,起立肢体活动伸展与探索,3、舒伯职业生涯观的发展,生活广度（LifeSpan）：

生涯发展的过程，可以划分为五个阶段，在每个阶段都有其独特的职责和角色，以及不同的发展任务。

属于时间的向度。

前一阶段发展任务的完成情况会影响下一阶段的发展。

生涯成熟（CareerMaturity）：

个人面对及完成发展任务的准备程度。

生活空间（LifeSpace）：

在发展历程的各个阶段中个人所扮演的各种角色，属于空间的向度。

角色是一种功能性的标准,被个人暂时接受和采纳。

认为人生好比彩虹，整个发展由三个层面所组成：

1、时间：

以一个人的年龄或者生命历程为基础，分为五个阶段：

成长期，探索期，建立期，维持期和衰退期。

2、广度：

包括一个人所扮演的各种角色，如儿童，学生，休闲者，公民，工作者和家庭人等。

3、深度：

即一个人扮演某种角色时所投入的程度。

生活生命彩虹,画你自己的生命彩虹图,画出你自己在不同的生命阶段扮演的所有角色，然后按照投入的多少画在图上。

选择你认为最能代表各种角色和反映你情感的颜色。

生命彩虹图给你什么启示？

小组分享,案例：

邓亚萍的故事,邓亚萍身高仅1.50米，先后获得14次世界冠军头衔。

获得英语专业学士学位和中国当代研究专业的硕士学位；2001年北京申奥形象大使；2002年邓亚萍在国际奥委会道德委员会以及运动和环境委员会两个委员会担任职务2009年4月16日，就任共青团北京市委副书记2004年底，邓亚萍与林志刚低调地领了结婚证，2006年3月6日邓亚萍在巴黎一家医院足月剖腹产下一个取名“林翰铭”。

四、如何进行规划,问题与讨论,大学生处于哪一个阶段？

这个阶段可能采取哪些方法进行自我与职业探索？

一、主动学习,1、突破设限、开放心胸2、生涯规划是投资，可降低个人风险3、放下身段，虚心学习4、了解他人专长,目标与行动计划,二、主动联络,把握信息的多种渠道广泛搜集实地考察寻找机会与方向,目标与行动计划,1、同行,2、有经验的前辈,3、利用资讯,4、利用媒体,5、参加社团,目标与行动计划,三、主动求助,建立社会支持,寻找生命贵人,汇集多方力量,目标与行动计划,1、创新的思考模式,2、善用逆向思考,3、系统思考,4、价值导向思考,四、主动反省,目标与行动计划,五、主动调整,重新决策,促进生涯成熟,目标与行动计划,本课程的基本论点,不是仅做出一个生涯决策追寻你的梦想等待幸运的垂青不要犯错误先学技能，再找工作完成学业,而是保持开放的观点逐步检验你的梦想创造自己的幸运风险；犯错误先找工作，再学技能学无止境,“你无法预测，但你可以准备。

”“Youcantpredict.Youcanprepare.”,-美国万通人寿保险公司,接下来尝试些什么对于你来讲更有趣？

你经常要思考的问题是,行动三要素,知识,技巧,意愿,行动,小游戏,叉手游戏分享：

1.当你采取不习惯的姿式时，是否感到不习惯，为什么？

2.有人说,人都不喜欢改变,你是否同意,为什么?

3.为了减轻这种对改变的抵触情绪,你准备采取哪些行动?

改变从你的行动中展开,知识/技巧/意愿,行动,习惯,性格,命运,一位盎格鲁主教的遗言当我年幼时，充满无限的幻想,我梦想着要改变世界。

当我长大一点，我发现世界不会改变，我决定放短我的目光，去改变我的国家。

但是，国家好像也不可以改变。

到了暮年，我决定做最后的尝试，我只要改变我的家人，那些与我最亲近的人。

学会改变,然而，他们也不曾改变现在，我的生命快要结束，我突然醒悟到如果首先我改变了自己，然后通过以身作则，我可能改变了我的家庭。

而受到他们的鼓励，我可以使得我们的国家变得更好一些；说不定，我还改变了整个世界。

CrystalWaters,我们时代最伟大的发现是人类能够通过改变自己的思维观念来改变自己的生活,没有人能左右你的生活只有你自己能控制失去了自己就失去了一切连朋友也不会理睬你,有两个单词非常重要一个是“我想”一个是“我能”,生涯幻游,想一想自己二十年后的结果想象你在二十年后，很幸运地完成了你的愿望，那会是什么状态？

你在做什么，别人怎么称呼你，这个描述越具体，真实越好,如果这个故事如愿实现，能不能告诉我，从现在起，这六个月内你会做什么？

你能不能告诉我，要让这半年的努力实现，未来这三周内你想做什么最后，你能不能告诉我，要让这三周的努力实现，明天你能做什么？

我如何知道你做了努力？

从一到十，你给自己的现在打几分，如果在未来的一年里，想提高一分，你会做什么？

当这个愿